關(guān)于初中作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
天，灰蒙蒙的，有點(diǎn)冷。
上完課回家，風(fēng)一陣陣的舞著(zhù)，凌亂又尋不到方向，不由得打了幾個(gè)冷顫，脖子又往里面縮了縮。我沿著(zhù)樓梯，一步三跨的走到了家門(mén)口，摸了摸腦袋，扁扁的；翻了翻包，還是扁扁的。一段記憶畫(huà)片在我腦海里閃過(guò)，我把它扔在床頭邊了！我撫額，對著(zhù)門(mén)上演著(zhù)獨角戲，我又使勁敲了敲門(mén)，無(wú)人應答，心中的希冀一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。
“嘟--”，那頭的電話(huà)始終無(wú)人接聽(tīng)，冰冷的提示音回蕩在耳邊，我向借電話(huà)的鄰居道了聲謝，并謝絕了她的熱情邀請，回到空蕩蕩的樓梯間，有一卷涼風(fēng)襲來(lái)，我愣了愣，起身去把窗戶(hù)給關(guān)上了。
蹲坐在家門(mén)口，無(wú)事可做，隨手拿起背包里的教科書(shū)，只覺(jué)得乏味極了。意識似被涼風(fēng)卷去了不少，困意漸漸涌上，頭似小雞啄米般一點(diǎn)一點(diǎn)的，手中的書(shū)也緩緩滑落到了膝蓋處，入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)醒，睜開(kāi)眼，入目的是鄰居的身影。她把電話(huà)遞給我，我開(kāi)心的接過(guò)，“媽?zhuān)∧闶裁磿r(shí)候來(lái)接我，我沒(méi)帶鑰匙�！彪娫�(huà)那頭的話(huà)語(yǔ)如一盆冷水從頭頂澆過(guò)，屋檐似的嘴角很快又隱了下來(lái)。
背起包，開(kāi)了點(diǎn)窗，寒風(fēng)拂過(guò)。風(fēng)，有聲；心，靜極。
不知不覺(jué)中走到了大門(mén)口，推開(kāi)門(mén)，看著(zhù)由取暖器發(fā)出的暖黃色的光，心里平添了一份溫暖，身上的寒意也被取代，門(mén)衛的伯伯迎我進(jìn)了去，之前多次看到幾位老爺爺在這兒下象棋，伴著(zhù)誘人的茶香。
一套精致的紫陶茶具擺在我面前，一雙手行云流水般的完成這一系列動(dòng)作，陣陣茶香，撲鼻而來(lái)，手上已經(jīng)多了一杯熱騰騰的茶，抿了一口，很是香甜。股股白氣自下往上浮，如仙霧一般，遮住了視野，溫暖了冰冷的四肢。
心就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的暖和起來(lái)的。白駒過(guò)隙，時(shí)間就在一杯茶，一句句對話(huà)中流逝。
茶香充斥了一整個(gè)冬天，這個(gè)冬天不太冷。
我從來(lái)沒(méi)有忘記那個(gè)冬天！
初中作文 篇2
有些人可能覺(jué)得獨處會(huì )很寂寞，但其實(shí)獨處是生命間圓滿(mǎn)的開(kāi)始。
在獨處的時(shí)候，可以抒解一下自己的壓力及疲憊，或找一個(gè)空間靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己的心跳與呼吸，或做自己喜歡的事，你可以發(fā)現，孤獨并不等于寂寞。一個(gè)人獨處著(zhù)，不會(huì )有人來(lái)打擾你，所以我們要好好運用這段時(shí)光，找出生命中的樂(lè )趣。
期中考快到了，我既要念書(shū)，又要背數學(xué)，就連社會(huì )里的歷史也要念得滾瓜爛熟，這些大大小小的競爭與壓力，使我氣喘如牛，彷彿被大石塊壓住似的。在這競爭中，令我好想找個(gè)能夠獨處的地方安逸下來(lái)，聆聽(tīng)微微的鳥(niǎo)鳴聲，聆聽(tīng)樹(shù)林間的蟬唧聲，聆聽(tīng)大自然里的天籟，也順便大口大口的呼吸新鮮的空氣，把平時(shí)的壓力從心中解放。
有的人喜歡過(guò)著(zhù)群體生活，但有的人卻喜歡獨處，而那些喜歡獨處的人，可能是想抒解壓力，可能是想過(guò)著(zhù)閑情逸取的生活，也可能是想寬闊一下自己的視野，但只要是不懂得享受獨處的人，就無(wú)法將他那浮躁的心靜下來(lái)。
孤獨是一種沉淀，而孤獨沉淀后的思維是清明。所以人，只要懂得靜下來(lái)，了解自己的話(huà)，就會(huì )享受那珍貴的孤獨時(shí)光。
初中作文 篇3
今天，我們作為小記者進(jìn)行了由報社組織的第一次采訪(fǎng)之旅。一切準備妥當后，我們便懷著(zhù)老師口中所說(shuō)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的理念，愉快地踏上了去往摩天輪的行程。
很快，我們乘車(chē)便到達了目的地摩天輪。安居育才中學(xué)的許校長(cháng)早已在高大的摩天輪下等待著(zhù)我們了，周?chē)娜艘?jiàn)到裝備齊全、神采飛揚的我們都投來(lái)羨慕的目光。在摩天輪下，許校長(cháng)對我們發(fā)出鼓勵言辭，我們很感動(dòng)，感謝他的大力支持，現場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
終于坐進(jìn)了盼望已久的摩天輪吊箱，此刻，我的心無(wú)比激動(dòng)。關(guān)上了吊箱的門(mén)，隨著(zhù)吊箱緩緩上升，窗外的景物越來(lái)越小，視線(xiàn)的范圍也越來(lái)越大。俯視遂寧，目之所及便是滿(mǎn)眼的綠色。左邊窗外的草地是綠的，右邊窗外的涪江水也是綠的，翠綠、淺綠、墨綠，個(gè)個(gè)綠得不同，樣樣綠得有個(gè)性。我們的“母親河”——涪江流水潺潺，宛如一條橫臥在遂寧的長(cháng)龍，還有幾只水鳥(niǎo)偶爾在江面上貼著(zhù)水面疾飛，時(shí)而升起，時(shí)而又下降，在寬闊的江面劃過(guò)一條又一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。隨著(zhù)吊箱的緩緩上升，我們的母親河愈來(lái)愈長(cháng)，愈發(fā)的美麗壯觀(guān)，我極目追蹤著(zhù)她，看著(zhù)她潺潺的江水流入了天際。眼底下，每一個(gè)景物都在慢慢縮小，遠處的樓房和層層山巒顯得那么渺小，朦朦朧朧，天越來(lái)越近，白云觸手可及，似仙境般使人著(zhù)迷，好一幅精美的風(fēng)景畫(huà)，我竟不知不覺(jué)望出了神。
“快看哪！真美！” 同坐一吊箱的伙伴尖叫著(zhù)，臉蛋貼在窗上，不可思議地俯視著(zhù)窗外腳下的一切，我趕緊貪婪地朝窗外眺望。啊，原來(lái)吊箱已經(jīng)升到最高端了，整個(gè)遂寧城幾乎呈現在我眼底！吊眼垂視窗外，下面的人物便只有螞蟻般大小了。
腦袋中浮現了出自杜甫《望岳》的其中一句：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小——一時(shí)之間不禁思緒萬(wàn)千。是啊，只有站在摩天輪的頂峰，俯瞰那眾山，它們才顯得極為渺小。之所以自己現在視野遼闊，就是因為已站在摩天輪的最高處，所以才看得寬，看得遠。腳下，不知從哪個(gè)縫隙處溜進(jìn)一陣涼風(fēng)，使我不禁打了個(gè)寒顫。忽覺(jué)，這不也正如我們現在的求學(xué)之路嗎？山外有山，人外有人，我們只有不斷努力，不斷攀登，才能進(jìn)步，只有攀上知識的頂峰，才能有所作為！如果止步不前，成績(jì)就將會(huì )一落千丈，一滑不起，就看不到知識里那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”最美的風(fēng)景……思緒正在九霄云外，直到聽(tīng)見(jiàn)同坐一個(gè)吊箱的同伴拿著(zhù)相機“咔嚓咔嚓”按快門(mén)的聲音，才使我回過(guò)神來(lái)。我便趕緊拿出照相機，“咔嚓”一聲留下了這美麗的一刻。
當吊箱慢慢地快要轉到終點(diǎn)時(shí)，我忍不住留戀地望了望窗外。遂寧如此多嬌，大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，望著(zhù)遠處冉冉升起的云霞，蕩滌著(zhù)我的心靈，這時(shí)，我才發(fā)現，自己原來(lái)一直生活在如此美妙的城市之中。
是呀，遂寧的變化日新月異。這里原本是一片田野，如今，卻建起了這個(gè)西南地區最大的摩天巨輪。據說(shuō)工作人員介紹，這摩天輪高63米，直徑60米，是一個(gè)擁有36個(gè)吊箱的，浪漫、幸福、快樂(lè )的摩天輪，成為了遂寧的標志性建筑物，也是我們這個(gè)國家旅游城市的名片----這一切是多么神奇！不過(guò)，這也離不開(kāi)為遂寧創(chuàng )建國家級旅游城市的建設人員的汗馬功勞。下來(lái)后，我們集體采訪(fǎng)這里摩天輪的工作人員，采訪(fǎng)完畢后，了解到了更多關(guān)于摩天輪的相關(guān)信息，收獲頗多，受益匪淺！
遂寧如此多嬌，引無(wú)數游客盡相邀，風(fēng)景如此多嬌，如詩(shī)如畫(huà)，與西施相競風(fēng)貌。這就是今天我在“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的收獲。
初中作文 篇4
在我們心中總有一絲東西恒古不變，總對一個(gè)地方的思念不能自已。
——題記
風(fēng)一直吹著(zhù)，仿佛有目的似的。我想，它可能是要吹去我們身上的所有勞累和不滿(mǎn)吧。坐在這新的環(huán)境新的教室里，思緒不禁開(kāi)了小差，望著(zhù)窗外那被風(fēng)吹著(zhù)的一切，我的思緒也被風(fēng)一起吹走，吹回了曾經(jīng)。
到高中已經(jīng)一個(gè)月了，身體和心靈發(fā)生了很大的改變，也開(kāi)始對高中的生活慢慢適應，適應了這每天一線(xiàn)式的生活，適應了這個(gè)比初中好很多的高中校園，適應了這個(gè)美麗的高中校園。 但是，無(wú)論環(huán)境變遷如何，心底對初中生活的回憶還是那么溫暖。
都說(shuō)人老了才會(huì )變的喜歡回憶過(guò)去，但是我也不知道為什么我現在年紀輕輕就總是喜歡回憶，我想可能是因為它太美好了吧。微露著(zhù)青澀的感情，飄灑著(zhù)懵懂的愛(ài)戀，懷著(zhù)隱約的.憧憬，我們在這里體驗著(zhù)最純潔同時(shí)又酸澀的愛(ài)戀。那里 。不是很大的學(xué)校，但是整潔的街道一塵不染，道旁的松樹(shù)高高聳立，溫暖的太陽(yáng)找著(zhù)操場(chǎng)。教室里的朗朗書(shū)聲，走廊中的打打鬧鬧，還有那操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，年少的我們在這里成長(cháng)，這里教室我們哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)的地方。是我們心中的凈土，是我們回憶中的溫暖，是我們在高中生活中的動(dòng)力和支持。 它是我們度過(guò)花季的初中校園。
初中最難忘懷的可能就是畢業(yè)了，畢業(yè)那一天，班任并沒(méi)有說(shuō)一些感人的話(huà)，而是很平靜，很平靜的面對我們�？墒�，她眼中那不斷在眼眶中打轉的淚水和幾乎顫抖的聲音，她，已經(jīng)不用說(shuō)太多的話(huà)了。那天，班級里放的是陳奕迅的十年；那天，跑操喊的是“中考加油不給班任丟人”；那天，晚上我一個(gè)特別喜歡在qq上聊天的人面對畢業(yè)同學(xué)的祝福和問(wèn)候，一夜無(wú)語(yǔ)。
在初中的校園，我們從青澀變?yōu)榱顺墒�，嘗盡了酸甜苦辣，我們放下了 自傲，學(xué)會(huì )了自謙；放下了倔強，學(xué)會(huì )了自省。我們在這里成長(cháng)這里是我們的初中校園，是我們那回憶中永恒的溫暖， “初中回憶，想起，溫暖心底”。
初中作文 篇5
當我沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，聞著(zhù)撲鼻的墨香使我的心頭洋溢著(zhù)一種美妙的感覺(jué)：讀書(shū)真好，讀書(shū)的感覺(jué)真奇妙。
從小我便是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
小時(shí)候，我總依偎在媽媽的懷里纏著(zhù)媽媽講故事，七仙女的故事、嫦娥奔月的傳說(shuō)是那么令人神往。媽媽總是說(shuō)：“好孩子，長(cháng)大了，書(shū)上有你最喜歡的故事……”一次，跟著(zhù)奶奶上街，看見(jiàn)路邊小攤上的花花綠綠的小人書(shū)，便非纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)。奶奶不讓買(mǎi)，她把我領(lǐng)到小吃店前：“乖寶寶，給你買(mǎi)糖好不好？要那書(shū)干什么？你現在就認得它嗎？”“奶奶，那上面有拼音呢！您就給我買(mǎi)吧！我不吃糖！”“好吧，這孩子！怎么這么傻呢！”奶奶拗不過(guò)我，只好買(mǎi)下書(shū)。路上，我興奮得時(shí)而蹦蹦跳跳，時(shí)而邊走邊看�？粗�(zhù)小伙伴們羨慕的目光，我心里充滿(mǎn)了驕傲。小小的小人書(shū)啊，你給我的記憶留下許多難以磨滅的幻想。
童年的我是一個(gè)不愛(ài)熱鬧的人�！耙槐拘聲�(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹小的地方，駛向生活的無(wú)垠廣闊的海洋�！碑敿依�，做客時(shí)，我總是一個(gè)人拿起一本書(shū)，默默地藏在房間的角落里，靜靜的一個(gè)人遨游在知識的海洋里�！皶�(shū)呆子”“書(shū)蟲(chóng)”成了我的外號。在書(shū)中，我結識了賣(mài)火柴的小女孩，認識了白雪公主和她的七個(gè)小矮人；從書(shū)里，我幻想擁有孫悟空的七十二變，諸葛亮的神機妙算；因為書(shū)，我曾跟著(zhù)神筆馬良一起哭、一起笑，我也曾偷偷地嘲笑南郭先生的濫竽充數，東郭先生的無(wú)識無(wú)知……小小的故事書(shū)讓我的夢(mèng)想插上了騰飛的翅膀，童年的記憶因為書(shū)而快樂(lè )！
我積攢的零用錢(qián)全部用來(lái)買(mǎi)書(shū)了，每次進(jìn)書(shū)店，我準把身上的錢(qián)花個(gè)一干二凈。因為零用錢(qián)少，一本書(shū)我總是看上兩三趟，拿在手里反復端詳，這才下定決心買(mǎi)。自己買(mǎi)的書(shū)《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《小黑馬的故事》等，無(wú)論看多少遍，都跟新的一樣。除此之外，我也會(huì )到書(shū)店去看書(shū)。去的多了，光看不買(mǎi)別說(shuō)售貨員會(huì )拋白眼，自己就覺(jué)得不好意思。，可是，對書(shū)的好奇，不需要誰(shuí)指點(diǎn)，生活便引導我，獲得了免費博覽群書(shū)的機會(huì )。
現在，坐在中學(xué)的教室里，我接觸到了的中國的和外國的經(jīng)典名著(zhù)，真正的文學(xué)營(yíng)養，不，應該是精神財富。冰心的《繁星春水》、四大名著(zhù)、高爾基的《童年》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我像饑餓的人撲向面包一樣，如饑似渴的陶醉其中。因為書(shū)，我登上過(guò)“一覽眾山小”的泰山，因為書(shū)，我看到了“橫看成嶺側成峰”的廬山�！皦堑幕�/孤芳自賞時(shí)/天地便小了/”告訴我要謙虛謹慎；《童年》的經(jīng)歷讓我加倍珍惜擁有的一切；奧斯特洛夫斯基更是激勵我像煉鋼鐵一樣磨練自己……��！這一一書(shū)，“引導我穿過(guò)生活，并且還教會(huì )我許多不知道和在人身上沒(méi)有注意的東西”（高爾基），使我忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘卻了悲傷，忘卻了嘆息。
假如這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，那會(huì )是一種什么樣子呢？我不敢想象！
因為那里有文人雅士的哲思慧語(yǔ)；因為那里有人生無(wú)窮的智慧泉源。她的內涵，有千種姿態(tài)，萬(wàn)般風(fēng)情，使你陶醉其中樂(lè )而忘返；她雖沒(méi)有“黃金屋”，卻有著(zhù)最寶貴的財富，把你裝扮成人世間最具氣質(zhì)的人。
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