敘事初中作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的敘事初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事初中作文1
她，是一位最令我欣賞的老師。長(cháng)長(cháng)的，打卷兒的頭發(fā)披在肩上，戴一副含有學(xué)問(wèn)的眼鏡，苗條的身姿，細長(cháng)的腿，一看就知道是個(gè)跳舞的人!想必大家也都猜出來(lái)了吧!她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師--蔡老師。
蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經(jīng)驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒(méi)有父母的幫助下，學(xué)會(huì )自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，盡管沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的跳得好，但我還是很開(kāi)心。在表演時(shí)，蔡老師也常常鼓勵我們，說(shuō)：“她們跳得沒(méi)有你們好，你們可一定要加油啊!”站在臺上，我就特別緊張，但是只要一想起蔡老師剛剛所說(shuō)的話(huà)，我心里就特別高興，也十分放松。
蔡老師就像一位園丁，哺育了溫室中的花朵。下課時(shí)，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時(shí)，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過(guò)。她先給我們做個(gè)動(dòng)作，然后讓我們一起做，有時(shí)，她還會(huì )手把手教你。蔡老師講得十分細致：抬頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她說(shuō)得很清楚。當她做動(dòng)作的時(shí)候，大家都贊嘆不已。
俗話(huà)說(shuō)得好：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背后默默地支持著(zhù)我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時(shí)候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她--我們的好老師。是她教會(huì )了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經(jīng)驗，是她······
我欣賞她。
敘事初中作文2
她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了?要不，準是老師走錯地方了!“怎么沒(méi)人回答呢?”老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！�
老師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢?全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色?”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒!
敘事初中作文3
我最喜愛(ài)的人有一頭不長(cháng)不短的烏黑的頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，和一個(gè)挺挺的鼻子。她是我的好閨蜜。
她是一個(gè)性格內向的女生，但她有時(shí)候有活潑開(kāi)朗，她有時(shí)候十分有趣，有時(shí)候怨聲載道。說(shuō)她內向，是因為她上課時(shí)不舉手發(fā)言，老師點(diǎn)她名時(shí)說(shuō)活吞吞吐吐�；旧铣宋�，和誰(shuí)說(shuō)活都這樣。說(shuō)她活潑開(kāi)朗，是因為他下課后和同學(xué)們玩時(shí)十分瘋狂，比如玩“真假炸彈”時(shí)只要有人抓她，她就會(huì )玩命的跑，到她抓別人時(shí)就會(huì )死追不放。說(shuō)她十分有趣，是因為她只要一分鐘不聽(tīng)課，就整節課都不會(huì )聽(tīng)，就一直在我旁邊講笑話(huà)，弄得我咯咯笑，她看我笑了就跟著(zhù)我一起咯咯笑，只要我們倆有一人被抓住了，我們倆人就要一道罰站。說(shuō)她怨聲載道，是因為有一次，她買(mǎi)了一只小豚鼠，她還說(shuō)她一定要養活這只小豚鼠�？墒堑诙焖拗�(zhù)來(lái)找我說(shuō)，小豚鼠第二天就死了。
這就是我的好閨蜜、好朋友。她就是我最喜愛(ài)的人——我的同桌。
敘事初中作文4
有最初的夢(mèng)想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽(tīng)著(zhù)“世界末日”，我還能在若干年以后唱著(zhù)“同桌的你”慢慢老去嗎？
我與同桌小壞分開(kāi)了，不是因為我們的“竊竊私語(yǔ)”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績(jì)離開(kāi)了她，在她被班主任罵時(shí)離開(kāi)了她，在她身著(zhù)困鏡時(shí)離開(kāi)了她，這都是因為我的“自私”。我們都喜歡杰倫，在開(kāi)心時(shí)唱“星晴”，在不開(kāi)心時(shí)唱“世界末日”；我們曾經(jīng)約定，在唱這些歌的時(shí)候要彼此想起對方，要記得曾經(jīng)擁有過(guò)的美好的時(shí)光；我們曾經(jīng)一起討論著(zhù)語(yǔ)文老師的發(fā)型，總是反復地說(shuō)著(zhù)“包菜頭”但仍不覺(jué)過(guò)時(shí)，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，于是總是在英語(yǔ)老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛(ài)你”，直到上課還不知道鈴聲已過(guò)……
我們……有很多的“我們……”，我總認為這種友誼是不會(huì )“隨時(shí)逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與愿違……風(fēng)走了，帶走了地球表面的溫度……
我與小壞之間的分桌就像這一陣風(fēng)過(guò)后的沙漠，一片迷茫，我們看不見(jiàn)對方。我們越走越遠了，即使聽(tīng)見(jiàn)了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實(shí)現當時(shí)的“約定”……
候鳥(niǎo)飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”……
秋葉翩翩，我們的夢(mèng)是金黃的。那干枯的落葉出賣(mài)了我欲掩的愁緒，它已經(jīng)沒(méi)有重量支撐著(zhù)呆在地上——實(shí)現“落葉歸根”，它卻學(xué)會(huì )了像風(fēng)一樣地飛翔……這就是生活，一場(chǎng)“無(wú)耐”而又“難料”的“游戲”……
敘事初中作文5
今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學(xué)……
現在我升了初中，必定不和小學(xué)一樣。小學(xué)是輕松的，初中是沉重的；小學(xué)是快樂(lè )的，而初中是郁悶的；小學(xué)時(shí)沒(méi)有煩惱的，可是初中是有煩惱的……
在小學(xué)的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業(yè)多得數不過(guò)來(lái)，可以說(shuō)我書(shū)包的書(shū)可以壓得我透不過(guò)起來(lái)。小學(xué)才三門(mén)主課，而初中卻七門(mén)，而且都是主課，而且時(shí)間那么少，真累人��！
初中啊，初中，這才是上學(xué)的開(kāi)始啊，這是一個(gè)從開(kāi)始到中期的過(guò)渡時(shí)期，這必定是一個(gè)累人的時(shí)期，但只有通過(guò)了這一時(shí)期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學(xué)下去。
曾經(jīng)有過(guò)這樣的念頭，上學(xué)是為了什么？為什么要上學(xué)？老師教我們難道是要我們報答他們？不不不，學(xué)習是為我們自己而學(xué)，我們上學(xué)是為了報答祖國，是為了我們自己有更好的出入。而初中就是一個(gè)很好的例子，小學(xué)不知什么叫學(xué)習，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學(xué)到了。
上小學(xué)的時(shí)候，我不懂什么叫初中，現在我上了初中，我懂了，就是要肩負的學(xué)習責任，要努力的在學(xué)習的海中遨游，使知識不斷的充實(shí)自己，為自己的以后做鋪墊。
在小學(xué)時(shí)，聽(tīng)初中的大姐姐，大哥哥們說(shuō)，上初中很累，上初中有八門(mén)課，沒(méi)有玩的時(shí)間，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能學(xué)得嗎？我又聽(tīng)一些哥哥姐姐們說(shuō)，上學(xué)很輕松，天天有玩的時(shí)間，上學(xué)、學(xué)習，只要把它們當成在玩，不就很快樂(lè )嗎？自從這里，我明白了……
上初中其實(shí)很快樂(lè )，一點(diǎn)也不累，只要把心全力地投在學(xué)習上就很簡(jiǎn)單了，就能上好初中了。
敘事初中作文6
"不知不覺(jué)我們已經(jīng)快開(kāi)學(xué)了，現在回想起學(xué)校的生活，還真是有點(diǎn)期待，一幕幕在腦海中流過(guò)的畫(huà)面全是歡聲笑語(yǔ)，只有“偷涼”那次笑得最歡快。
六月的天氣好毒，太陽(yáng)公公天天出來(lái)，沒(méi)有空調的教室熱得像是一個(gè)桑拿房，一進(jìn)門(mén)汗就像泉水一樣流下來(lái)。只有老師的辦公室里涼快，同學(xué)們在教室熱得不行。
我們就運用了古人鑿壁偷光的精神，發(fā)明了推門(mén)“偷涼”，每逢經(jīng)過(guò)老師辦公室都會(huì )去“偷涼”，把門(mén)打開(kāi)一條縫，涼風(fēng)撲面而來(lái)，靜靜地享受一會(huì )兒，趕緊離開(kāi)，不然碰到老師就很尷尬了。
一次，我與同學(xué)經(jīng)過(guò)老師辦公室發(fā)現門(mén)沒(méi)關(guān)就躲在外面享受著(zhù)清爽的涼風(fēng)，突然一位老師從辦公室里走出來(lái)，我們?yōu)榱吮苊鈱擂�，裝作路過(guò)的樣子走開(kāi)了。
久而久之，老師也有了警惕，開(kāi)空調時(shí)會(huì )把門(mén)給上鎖，同學(xué)也聰明了，不開(kāi)門(mén)就開(kāi)窗，漸漸地“偷涼”變成了老師、學(xué)生之間斗智斗勇的事了。
可同學(xué)們總會(huì )找到漏洞，這個(gè)漏洞就是信息老師，每天信息教室的窗戶(hù)都會(huì )打開(kāi)。這樣空調的風(fēng)就會(huì )從窗戶(hù)里流出來(lái)，讓教室外十分涼爽。每次下課信息教室外面都是人，原來(lái)全都是來(lái)吹空調的。
現在光是想想偷涼，我總會(huì )笑出聲來(lái)，為了吹空調，我們不容易啊。"
敘事初中作文7
傳統的課堂是一個(gè)單一的重復的過(guò)程，而在課堂改革之后，出現了在課堂上的各種創(chuàng )新和各種新的想法，學(xué)生們會(huì )在課堂上展示自己的想法，老師則會(huì )對學(xué)生們進(jìn)行一步步的引導和鼓勵學(xué)生表現自己。
傳統的課堂，只是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生自己動(dòng)手，對自己的想法進(jìn)行闡述，也許老師出錯后，學(xué)生們也不會(huì )對此進(jìn)行質(zhì)疑，將錯就錯。而現在的課堂，學(xué)生有了更多的機會(huì )來(lái)進(jìn)行說(shuō)出自己的想法，這將是課堂上的一大亮點(diǎn)，學(xué)生會(huì )對所學(xué)的知識印象會(huì )更加的牢固，理解會(huì )更深刻。而老師在犯錯之后，學(xué)生會(huì )提出自己的更多的想法。進(jìn)行反駁。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指學(xué)生與老師的交流，學(xué)生之間的交流，小組之間的合作交流，說(shuō)出自己的想法，得到更多的意見(jiàn)和獲取多方面的知識，有益于對知識的掌握和理解，交流，會(huì )是課堂上的更大的一次風(fēng)暴，沖擊了傳統的教學(xué)方式和思想禁錮，不再是老師一個(gè)人的表演。
展示交流，交流之后，進(jìn)行展示，將對自己的想法，對自己小組的想法，來(lái)進(jìn)行表達，使老師，使更多的.同學(xué)，得到新的想法，使思想不再單一的理解。
展示交流，對于學(xué)生，是拓寬了對知識的容納量，是有了多種的解題方法，是增加了多重思想，展示交流，對于老師來(lái)說(shuō)，是課堂上的友誼創(chuàng )新，一次重大的課堂改革。
敘事初中作文8
下了一場(chǎng)雨，夏天的悶熱全無(wú)蹤影。清新的空氣中摻合著(zhù)花草的清香，讓人覺(jué)得十分舒服。我從外面回來(lái)，哼著(zhù)歌，悠閑地走在回家的小巷里。
“汪!”一聲狗叫把我嚇了一大跳。我左顧右盼，并沒(méi)有狗呀!我又走了一步，“汪——汪汪!”我提心吊膽地往上一看，天啊!一個(gè)沒(méi)有任何圍欄的屋頂上正立著(zhù)一條狼狗!黑乎乎又帶點(diǎn)橙色的毛，兩只直挺挺的大耳朵——這狼狗正挺著(zhù)腰桿，盯著(zhù)我，大有威嚴之色。
我心中陡增幾分懼意。怎么辦?我看了看整個(gè)巷子，沒(méi)有一個(gè)人影，不能求助于人，只得自己努力。我仰起頭，也把眼睛瞪得圓圓的，憤怒地盯著(zhù)狼狗，大聲喊道：“你為什么咬過(guò)路人，你憑什么嚇我?”
狼狗像聽(tīng)懂了似的，竟不叫了。僵持了一會(huì )兒，我見(jiàn)狼狗只是呆呆地望著(zhù)我，沒(méi)什么威脅了，就又走了一步——“汪!”誰(shuí)知狼狗又猛地大叫了一聲。我嚇得嗚咽起來(lái)，眼淚止不住地流下來(lái)。我瞪著(zhù)這個(gè)罪魁禍首，大聲道：“你這條壞狗!怎么欺負人!我又不是小偷!”
狼狗怔了一下，目光呆滯了。也許是主人看見(jiàn)了它，也許是它見(jiàn)我哭了，動(dòng)了惻隱之心。狼狗竟坐在了屋頂上，兩條腿搭拉著(zhù)，顯出了倦意。
我還是不敢輕易走動(dòng)。這時(shí)，狼狗輕輕地退了回去，消失不見(jiàn)了。
我走了一步——沒(méi)有動(dòng)靜，又走了一步——依然安全。這回，我一溜煙地跑回了家。
朋友們，狗也是善解人意的，如果你用心體會(huì )的話(huà)。
敘事初中作文9
在長(cháng)長(cháng)的馬路上，有兩隊長(cháng)長(cháng)的隊伍在走著(zhù)，那是我們學(xué)校的五年級同學(xué)要去參觀(guān)烈士陵園呢!一路我們沒(méi)安靜過(guò)，總是吵吵鬧鬧的，真的非常開(kāi)心。我愿意為這事高興的一天，沒(méi)想到……
為我們輕快地走上階梯，踏上空地，一動(dòng)不動(dòng)站在那里，目光卻廣溜來(lái)溜去，因為我們第一次戶(hù)外活動(dòng)呢?我們先是默哀，然后少先隊員代表獻上鮮花，之后，一個(gè)老師在上面講故事。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，越來(lái)越難受，站不穩了，倒在了前面同學(xué)的背上，同學(xué)轉了過(guò)來(lái)，剛想指責，他卻看到了一個(gè)皮膚蒼白，口唇發(fā)紫的活死人，他嚇壞了，我也倒了下去，這時(shí)，一雙溫暖的手把我扶了起來(lái)，我就迷迷糊糊的，被拉到了臺旁，隱約能感覺(jué)到幾百雙眼睛，用譏笑的心態(tài)看著(zhù)我，我想，我怎么倒下了?這是夢(mèng)嗎?
這時(shí)，又有一雙溫暖的手幫我“按摩”，我很痛，可是什么也不敢說(shuō)，雖然還是很暈，但是卻說(shuō)好了很多，但是，當科學(xué)老師用他那溫暖的背背著(zhù)我下山時(shí)，我真的真的舒服多了~我又喝了一杯溫保暖的開(kāi)水。當同學(xué)都下來(lái)時(shí)，我十分羞愧，副校長(cháng)緊握著(zhù)我的手，說(shuō)：“你的體質(zhì)太差了，以后要適量添加衣服呀!”我又臉紅了。要回去時(shí)，我吃了一顆藥，科學(xué)老師親切的對我說(shuō)：“如果不舒服的話(huà)，不用走路了，坐車(chē)回家吧!”“不用了，謝謝!”
我不會(huì )忘記這些溫暖的……老師對學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，是偉大的。
敘事初中作文10
有一位在我心里很重要的人，你們猜猜看是誰(shuí)?哈哈!當然是我家的調皮鬼——曹睿迪。
在弟弟剛出生的那一聲啼哭，我看到了一個(gè)新的生命出現在我面前。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那個(gè)“妹妹”從產(chǎn)房里面抱出來(lái)時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)失落……
弟弟的降生使我們原本安靜的家變得熱鬧了，雖然我渴望媽媽生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生讓我是多么開(kāi)心。
那天，我和弟弟去了外婆家。吃過(guò)飯后，我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出來(lái)把手機搶走了，怒火立刻用了上來(lái)：“曹睿迪!快把手機會(huì )給我!”他卻笑嘻嘻地說(shuō)：“不給不給就不給!”后來(lái)我追上了弟弟，打了他一下，他反而來(lái)抓我，臉上留下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紅印子。
媽媽跑了過(guò)來(lái)，罵了曹睿迪，他氣得跑進(jìn)廚房，把凳子弄翻了�！斑@他下慘了!”我心里暗暗的想，但是媽媽大弟弟的時(shí)候，我心里卻很難過(guò)……
我知道了，當弟弟受傷時(shí)，我會(huì )很難過(guò);當弟弟被欺負時(shí)，我會(huì )很生氣……那天之后我很后悔，但還是沒(méi)有用勇氣對他說(shuō)：“sorry!”現在我想對你說(shuō)：“弟弟，sorry!”
敘事初中作文11
書(shū)，就像我的朋友。我快樂(lè )時(shí)，他會(huì )和我一起哈哈大笑；我傷心時(shí)，他會(huì )在我身邊不停安慰我；我孤單時(shí)，他會(huì )陪著(zhù)我說(shuō)，陪著(zhù)我笑。
最初的書(shū)，是媽媽讀給我聽(tīng)的故事。每天晚上，動(dòng)聽(tīng)的故事總會(huì )鉆進(jìn)我的耳朵，像安眠曲一樣伴我入睡。后來(lái)，我會(huì )認字了，一到書(shū)攤，我就會(huì )蹲在旁邊，不顧一切地看著(zhù)�，F在，媽媽總是對我說(shuō)要保護好眼睛，可我只要一沾上書(shū)，就把媽媽的話(huà)丟到九霄云外去了。
“�！�，我把燈關(guān)了，屋里一片漆黑�！鞍取�，我把電筒打開(kāi)，被窩里面亮了起來(lái)。我微微一笑，像烏龜似的把頭“蹭”得一下縮了進(jìn)去。借著(zhù)光亮，我從床頭柜上拿了一本我極其喜愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。我輕輕地翻開(kāi)封面，在目錄上急切地尋找著(zhù)上一次沒(méi)讀完的篇章。我可舍不得我心愛(ài)的書(shū)，哪怕每次都要在目錄上仔細尋找，也絕不在書(shū)上折出印記。當我找到那一章時(shí)，一想到馬上就能在書(shū)的世界遨游，我就興奮地想叫出聲來(lái)。我的目光在字里行間穿梭，如游龍一般掃過(guò)每一字，每一行。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地吞讀著(zhù)。正當我看到高潮時(shí)，“�！�，燈亮了。媽媽一把掀開(kāi)了我的被子，非常嚴厲地說(shuō)：“不準看了，睡覺(jué)�！蔽抑缓冒褧�(shū)放在一邊，知趣地蓋上被子，關(guān)上燈，媽媽這才離開(kāi)�？刹胚^(guò)了幾秒鐘，被子里又亮了起來(lái)，我又開(kāi)始讀書(shū)了。噓——，小聲點(diǎn)，別把媽媽又引來(lái)了，我還想多讀會(huì )兒呢。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！币驗闀�(shū)，我的世界變得豐富多彩起來(lái)。我和書(shū)，要做一輩子的好朋友！
敘事初中作文12
夏日的陽(yáng)光散落在了遠處，而在一棵綠枝上綻放了光芒。這光芒是潔白的是永恒的。它一直延續著(zhù)，在那生機的地方。那兒是我最喜愛(ài)的地方，一個(gè)幽靜，充滿(mǎn)幻覺(jué)般的思想天堂。慢慢的，走進(jìn)了我的內心……聽(tīng)啊，喜鵲在展歌喉了;看啊，陽(yáng)光終于出現了。照到了照到了!終于讓樹(shù)兒盼到了。
陽(yáng)光照在了大樹(shù)上，照在了隔夜的露珠小點(diǎn)點(diǎn)上，掉在了樹(shù)下的花草上，使它們茁壯的成長(cháng)。這棵樹(shù)，也在為了它一群“兒女”們辛勤勞動(dòng)。它伸展著(zhù)粗壯的手臂，用毛發(fā)呵護著(zhù)它的孩子們。風(fēng)雨來(lái)時(shí)它用自己龐大的身軀擋在了它們的前面，樹(shù)成了它們避風(fēng)的港灣。陽(yáng)光照耀時(shí)，它也不忘記把養分分給它們，它就是一個(gè)偉大的母親�？粗�(zhù)它們，我也想起了那個(gè)人，想起了，她慈愛(ài)的面孔。
母親是辛苦的。家里的衣服，碗筷總是沒(méi)有一次不見(jiàn)她的身影，每次都見(jiàn)她辛勤的汗水。母親是嘮叨的�！耙路┡藳](méi)?飯吃飽了沒(méi)?有沒(méi)有洗臉刷牙，別總是調皮搗蛋的整天這樣。多看書(shū)，早點(diǎn)睡覺(jué)�！笔昀锾幪幎加袐寢尩臏厝岬奈⑿驮�(huà)語(yǔ)，有了她的語(yǔ)言，我總是充滿(mǎn)愛(ài)，總是有媽媽愛(ài)的懷抱。
現在，媽媽遠在外地，少了她的微笑，少了她的嘮叨，心中無(wú)限的思念。媽媽?zhuān)⒁馍眢w，健康第一。母親，新年快到了，和家團圓了，您在路上了嗎?女兒想你，您能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚嗎?
愛(ài)在路上，愛(ài)在路上。
敘事初中作文13
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶．”這話(huà)一點(diǎn)都不假。
今天晚上媽媽領(lǐng)我去家樂(lè )福購物，我想吃蛋da，于是我們先去了KFC。我要的是有玩具的“開(kāi)心樂(lè )園餐”，有四個(gè)小雞翅，小杯飲料．我最喜歡那個(gè)小玩具了，它是一個(gè)小游戲機，可好玩了，我拿著(zhù)玩具就跑到滑梯上玩，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“其實(shí)你就想要那個(gè)玩具�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉：“你真聰明！”時(shí)間過(guò)得真快，我們買(mǎi)了鉛筆就回家了。
回到家里媽媽就洗起了衣服，見(jiàn)媽媽在忙，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷軒湍鳇c(diǎn)什么？”媽媽說(shuō)：“可不可以幫我把二三樓的地板和樓梯擦一下？”我高興地從沙發(fā)上蹦起，說(shuō)：“當然可以，這可是我最喜歡做的�！蔽绎w快地跑到三樓，擦完了三樓又擦二樓，最后樓梯也被我擦完了。
做完這些我已經(jīng)腰酸背痛，媽媽平時(shí)工作又要做家務(wù)，真是辛苦。媽媽的臉上露出笑容，夸我是個(gè)能干的好孩子。我聽(tīng)了心里美美的。心想，以后我每周至少都要幫媽媽做一次家務(wù)。我要讓媽媽感到：世上只有寶寶好，有寶的媽媽最幸福！
敘事初中作文14
當我走向你的時(shí)候，我原本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
——題記
”嘩啦啦”一陣風(fēng)吹過(guò)，您總是能給我留下最香的氣味。小時(shí)候因為爸媽常年沒(méi)時(shí)間陪我，尤其是有了妹妹以后。我的童年是您陪我度過(guò)的，您把青春給了媽媽?zhuān)褠?ài)都給了我，您是我最?lèi)?ài)的人，也是我最感激的人。
每到炎熱的夏夜，月亮又大又圓，您抱著(zhù)我在院子里乘涼。您用您那溫暖的大手輕輕地搖動(dòng)蒲扇，為我驅趕蚊蠅，講述著(zhù)天上那遙遠的神仙故事。待我在您懷中睡熟后，您就會(huì )把我放在床上，小心地放下蚊帳，又去干那些忙不完的活兒。夜深人靜，您還在一針針一線(xiàn)線(xiàn)地密密麻麻的縫著(zhù)給我做的小鞋。把您對我的情，對我的愛(ài)都縫在那一朵朵小花中。您是我最感激的人。
您的微微一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處。您的漸漸衰老，手中的皺紋，都記載著(zhù)我成長(cháng)的故事，是我成長(cháng)的年輪。
月光燦燦，星光淡淡。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我沒(méi)能每天陪在您身邊。因為上學(xué)的緣故，前兩年您又搬來(lái)照顧我們。當我們仰望著(zhù)天上的星星，您還是像以前一樣，搖動(dòng)著(zhù)手中的蒲扇，聽(tīng)我說(shuō)著(zhù)身邊的趣事。感謝您陪著(zhù)我度過(guò)我的童年和這還未燃盡的青春。
和您一起生活，一切仿佛都與記憶重合。還是熟悉的味道，還是那濃濃的愛(ài)。于是，在這清涼不再炎熱的夏夜，在故鄉的小院，我們仰望著(zhù)星空......
“當我走向你的時(shí)候，我原本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天�！崩牙�，時(shí)光會(huì )變老。但是，您給我的愛(ài)從未變過(guò)。姥姥，親愛(ài)的姥姥，感謝您給我不變的愛(ài)與付出，您是我最感激的人。
敘事初中作文15
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間度過(guò)了愉快的小學(xué)生活，跨入了初中的大門(mén)。別人都說(shuō)初中學(xué)習很辛苦，如今我也站在了中學(xué)的大門(mén)口，心中有無(wú)限的期待有，有很多疑問(wèn)。
跨進(jìn)初中學(xué)習，數學(xué)知識越來(lái)越搞不懂了，新的知識。讓我很不適應。小學(xué)學(xué)了正負數，初中就變成正負數的加減乘除，小學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)單的方程，初中就變成了一元一次方程，二元一次方程……不是只有數學(xué)知識越來(lái)越難，語(yǔ)文英語(yǔ)只是也很難掌握了。初中的知識變得不容易明白了，我一遍又一遍的問(wèn)我自己“我能學(xué)好嗎？”
跨進(jìn)初中的大門(mén)，身邊的同學(xué)朋友也變得少了，初中要分班，原本熟悉的同學(xué)可能都被分到不同的班了，現在同班同學(xué)，差不多都是其它班的，有時(shí)候想問(wèn)學(xué)習方面上的不懂的知識，就算是站起來(lái)，把教室都看個(gè)遍，也未必能找到幾個(gè)能問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)朋友。初中的生活變的陌生了，我一遍又一遍的問(wèn)我自己“我能適應嗎？”
跨進(jìn)初中的學(xué)習，要參加大型考試的科目變多了，在小學(xué)里重要的科目，也就是語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)。中學(xué)就不同了，重要的科目，還包括生物、地理、政治和歷史。每天的重要課程很慢，所以要謄出更多的時(shí)間學(xué)習。初中的學(xué)習生活變得辛苦了。我一遍又一遍的問(wèn)自己“我能學(xué)好嗎？”
站在中學(xué)的大門(mén)口，我感受到了初中的陌生，初中的辛苦，初中的不適應。中學(xué)還會(huì )給我帶來(lái)怎樣的驚喜和疑問(wèn)呢？
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