【必備】初中作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
我將沉埋與墨色自己中的思緒拉扯回，抬起頭：“呀！我被眼前的景色所驚訝了。貪婪的凝望著(zhù)這美景：哦？！是哪位畫(huà)師之作？”
冬季的太陽(yáng)似乎也因為這個(gè)季節的寒冷從而變得慵懶了，僅是灑落下些許溫暖，彼伏的屋頂錯落著(zhù)映入眼簾，屋檐上還殘余著(zhù)雪花紛飛后的尸骸，不甘心的順著(zhù)瓦縫流落至墻角，并濺出銀色的小水花。
瞧！那剛被厚雪積壓重獲新生的松柏枝芽，努力的呼吸，為自己逃過(guò)一劫所悻悻然。然而，青松則不以為然，冬雪為它換上潔白純美霓裳，白雪的銳化并沒(méi)有減弱它的美麗，而是依舊讓人們不得不去欣賞的那一抹青色回換為自己的衣裳。
房頂，遠遠眺望，散發(fā)著(zhù)霧靄，越飄越散，漾成了一幅絕無(wú)僅有的動(dòng)態(tài)畫(huà)。那煙囪里慢慢升起煙霧在空著(zhù)一簇簇的舞著(zhù)屬于它們的舞姿，食物的香味勾扯著(zhù)橋上玩耍孩子的食欲，孩子們站起身子轉身離開(kāi)了，伴隨著(zhù)孩子們歡快的步伐的溪流聲依舊是不停歇的奏著(zhù)曲。
我的目光追隨著(zhù)他們離去的身影，我才恍然醒悟。
��！原來(lái)這是冬，這是那不輸春夏的冬��！那個(gè)不可復制的冬！那個(gè)我最?lèi)?ài)的冬��！
初中作文 篇2
我手里拿一些照片，是上次我們去楠溪江拍的。第一張是我和弟弟、兩個(gè)哥哥的一張照片，還記得是爸爸拍的，真好笑��！
兩個(gè)哥哥一個(gè)是把一只手插在腰里，一個(gè)哥哥兩只手作出 “耶”的樣子， 我說(shuō)的好笑的地方是我和弟弟，弟弟耍帥，一只手的大拇指和食指打了一個(gè)“鉤”在下巴上，還瞇著(zhù)眼睛，他原以為是一個(gè)帥哥的形象，沒(méi)想到站在后面的我趁他不注意，雙手一舉，食指和中指一伸，在他的頭上，插了“兩只耳朵”！
哈哈，這樣，他就變成兔子了！
第二張也是由我們小朋友為主！
你一定不相信，我們在劃皮艇！
當你走過(guò)那溪水邊時(shí)，你一定會(huì )說(shuō)，啊，太美了！
那溪水清澈見(jiàn)底，還有藍、紫、黃、綠，這四種顏色，（因為水的深度不同，而且是在下午，還有太陽(yáng)�。┻@時(shí)，我就恨不得跳到水中，因為……不說(shuō)你都知道！
就在這時(shí)，我們看見(jiàn)了前方有一些皮艇，我們四個(gè)孩子猛撲過(guò)去， “媽媽?zhuān)蚁雱澠ね�，好嗎？�?“可以�！� “耶！
萬(wàn)歲！”我太興奮了！
從小到大，我是第一次與小朋友一起劃船，可以說(shuō)，是第一次劃船！
我和弟弟、哥哥坐在皮艇上，把鞋子脫了，拿起槳，阿姨把我們推向河里，起先，我們自管自的劃，就在那里轉圈圈，我害怕，我們可能會(huì )不去了！
一個(gè)哥哥不耐煩了，大喊道：“我們要方向一致！”我們想，有道理啊，這樣要轉到哪年哪日啊，哥哥看了一下前面有一顆一顆小石子堆積的石子山，“我們向“無(wú)人島”出發(fā)！”“好！”好不容易劃到了“無(wú)人島”，可我們一個(gè)都不敢上去，怕我們都上去了，沒(méi)人在那里劃，船失控就自己走了，我們就困在“無(wú)人島”了！
還是向旁邊的山劃去，我們又在繞圈，劃著(zhù)劃著(zhù)，真是舟行碧波上，人在畫(huà)中游��！
接著(zhù)，叔叔和爸爸給我們拍了幾張照，我們還劃到了對面的山，又劃到了“無(wú)人島”可爸爸叫我們上來(lái)，我們沒(méi)辦法，只好上來(lái)了。
我們還玩了一些地方，今天真爽！
初中作文 篇3
我們小學(xué)的小店，和別的地方是不一樣的，一個(gè)人站在小店外，專(zhuān)管收錢(qián)，這個(gè)店是專(zhuān)門(mén)賣(mài)悠悠球和零食的。這些東西，不超過(guò)3塊錢(qián)，如果能拿出20元或30元，就可以買(mǎi)一個(gè)像飛機一樣的模型，可惜我們這些人，大部分都沒(méi)有那么闊綽。但是我經(jīng)常去那個(gè)小店，也經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)人。
這個(gè)人姓孔，因為我們都看過(guò)魯迅先生的《孔乙己》，這個(gè)人太像孔乙己了，書(shū)包里像豬窩一樣臟亂，學(xué)習還倒數第一，衣服像是十幾年沒(méi)有洗過(guò)，我和他經(jīng)常在放學(xué)時(shí)去（當然不是一路）。我們都叫他：“孔乙己”。里面選購東西的人看見(jiàn)他，都看見(jiàn)他都叫到：“孔乙己”！他也不回答，拿上一個(gè)悠悠球就朝外走，他們見(jiàn)了，故意大聲的叫到：“你一定有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)！”他說(shuō)：“你怎么可以憑空污人清白？”隨后立即換上一副兇惡的面孔，對他們說(shuō)：“再說(shuō)，我把你扔出去！”我們都大笑，店內外充滿(mǎn)了快樂(lè )的空氣。
孔乙已付過(guò)了錢(qián)，玩了兩分鐘悠悠球，他們又說(shuō)：“你是不是又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)啊孔乙已？”孔乙已憤怒的說(shuō)：“你在胡說(shuō)什么？”他們不屑的說(shuō)：“什么胡說(shuō)，我昨天親眼看見(jiàn)你被拉到操場(chǎng)上訓，孔乙已說(shuō)：“你們懂什么，五年級的小屁孩�！彼麄冇终f(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)又怎么樣，想當年，我沒(méi)有一天寫(xiě)過(guò)作業(yè)�！币粋�(gè)人說(shuō)：”這我知道，他是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我是他同班同學(xué)�！笨滓乙崖┏鲵湴恋纳裆�。但是，他的同學(xué)又說(shuō)：“然后被老師攆回家反思了好幾個(gè)星期�！笨滓乙崖冻鲶@恐的神色。說(shuō)道：“我投降，別再說(shuō)了�！钡陜韧獬錆M(mǎn)了快樂(lè )的空氣。
后來(lái)，孔乙已讀了一點(diǎn)書(shū)，逢人便考，又一次，他問(wèn)一個(gè)人：“茴香豆的茴字，怎么寫(xiě)？”那人不管他，他又說(shuō)：“不知道吧？這么簡(jiǎn)單。哈哈”那人說(shuō)：“草字頭下面一個(gè)回來(lái)的回，這誰(shuí)不知道？”說(shuō)完去結賬，留下了目瞪口呆的孔乙已。
后來(lái)，孔乙已好幾天都沒(méi)有來(lái)，掌柜對他們班的同學(xué)說(shuō)：“孔乙已好久都沒(méi)有來(lái)了�！蓖瑢W(xué)說(shuō)“哦？他怎么會(huì )來(lái)？”掌柜的.說(shuō)“怎么了？”同學(xué)說(shuō)：“他轉學(xué)了�！闭乒竦恼f(shuō)：“為什么？”同學(xué)說(shuō)：“他到處吹噓，說(shuō)他這次考試一定全校第一�！闭乒竦恼f(shuō)：“然后呢？”同學(xué)說(shuō)：“然后，然后在考試中作弊被發(fā)現了，”掌柜的說(shuō)：“然后呢？”同學(xué)說(shuō)：“然后丟了臉，在學(xué)�；觳幌氯チ�，走了�！�
果然再也看不到孔乙已了，大概是轉學(xué)了吧 ！
初中作文 篇4
有一天，我才把qq等啟，我們三個(gè)群里就有一些人叫我打魔獸、玩征途、帶他們俠義道。于是我就對他們說(shuō)：“沒(méi)門(mén)�！焙髞�(lái)我看見(jiàn)了我的好友♂的☆上線(xiàn)了，于是我就和他聊了起來(lái)。它發(fā)給我了幾張圖片，我也發(fā)給了他幾張圖片，他對我說(shuō)：“我倆這個(gè)星期聯(lián)魔獸，好不好？”我說(shuō)好啊。后來(lái)我就問(wèn)他你這些圖片在哪弄得。偶在網(wǎng)上qq表情上弄得。說(shuō)到這里你一問(wèn)：偶是什么意思？偶是我們的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。后來(lái)我就去qq表情上找了幾張放給他：第一張：是一個(gè)小孩在說(shuō)：“媽媽快來(lái)救我�！钡诙䦶埵牵宏慅堅谡f(shuō)：“毛澤東，快來(lái)救我......”他看了也發(fā)給了我幾張，第一張是：“一個(gè)小孩在撒尿，一個(gè)人在下面聞�！钡诙䦶埵牵骸耙粋�(gè)小孩在玩雙節棍。李小龍在啊的叫。我看了發(fā)給了他一張圣旨，上面這樣寫(xiě)道：奉天稱(chēng)譽(yù)，皇帝詔曰，命你三日內不可以拉稀。否則去派出所搶逼5分鐘。他看了，發(fā)給了我給一張圖片，上面寫(xiě)道：“你的機子被我占領(lǐng)，你有三條路：第一自殺。第二上吊，第三撞墻。我看了哈哈大笑。就這樣我們一個(gè)發(fā)給一個(gè)圖片......我的圖片也增多了今天我真高興！
初中作文 篇5
一天，蔡老師說(shuō)：“今天，桑菡穎（老師女兒）要給你們彈古箏，順便讓你們領(lǐng)略一下我們古代傳統樂(lè )器的魅力吧！”
桑菡穎坐在了古箏前，調好調后，從琴盒蓋里拿出專(zhuān)用指甲和白膠布，把它們一一裹在手指上。她又拿來(lái)琴譜，說(shuō)：“我先彈一曲《高山流水》吧！”說(shuō)著(zhù)翻到那一頁(yè)，開(kāi)彈。一開(kāi)始談的是高山，雄厚的聲音盡顯高山的雄偉，讓人仿佛身臨其境。
接下來(lái)是流水，桑菡穎的手指在琴弦上不停地撥動(dòng)著(zhù)，讓人感到小溪水在潺潺流淌。她又彈了《瀏陽(yáng)河》，嫻熟的演奏讓人佩服。
彈完了瀏陽(yáng)河，老師讓桑菡穎教我們彈，周立先彈，他一點(diǎn)也不認真，桑菡穎講解的內容也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只顧亂彈，制造了很多噪音。
我第二個(gè)彈。我先彈了幾下琴弦，老師說(shuō)：“大拇指不要蜷在一起，自然一點(diǎn)�！蔽冶惚M量放松，彈好一點(diǎn)。但手指一點(diǎn)兒也不靈活，關(guān)節僵硬，我感到納悶的是在電腦上打字，我的手指是夠靈活的，可在琴弦上怎么就不停使喚了呢？
接下來(lái)是卓小虎，他彈得很用力，聲音也特響亮。老師說(shuō)：“算了，你別彈了，不然琴弦被你彈斷了�！�
最后，我們都過(guò)了把癮，但我們彈得拿叫音樂(lè )啊，和桑菡穎彈奏的形成了極大的反差。我想，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有好好練習它，才能談好哩！
初中作文 篇6
堅持，獨立，堅強……這一次軍訓帶給我的實(shí)在太多太多，那些令人難以忘懷的場(chǎng)面至今還在我腦海里不曾淡卻。
令我最難忘的是軍訓中的“站軍姿”。
烈日炎炎，火辣辣的陽(yáng)光直接烤在我們身上，汗水如同淘氣的小弟弟，順著(zhù)眉毛當“滑滑梯”鉆入我的眼睛，頓時(shí)就泛開(kāi)一種鉆心的痛，但我不敢把手抬起一分一毫。因為這是教官的規則——動(dòng)一下就加一分鐘�！按龝�(huì )兒我會(huì )輕輕地撥弄一下你們的手，要是輕易被我撥開(kāi)，那就會(huì )有一個(gè)好玩的游戲等著(zhù)你們哦！”教官令人毛骨悚然的話(huà)語(yǔ)突然出現在耳邊。
我想：這可不行。于是手臂暗暗發(fā)勁。教官慢慢地走動(dòng)著(zhù)，吊著(zhù)我們的胃口。漸漸地，我緊繃著(zhù)的身體松懈下來(lái)了，教官似乎發(fā)覺(jué)了，大步流星走到我身邊，輕輕一撥，我的手便左右晃蕩起來(lái)，等我反應過(guò)來(lái)，十個(gè)奸笑著(zhù)的俯臥撐已經(jīng)在前方等著(zhù)我了。此時(shí)此刻，我懊悔得腸子都青了。為什么在緊要關(guān)頭松懈下來(lái)了呢？不，我應該隨時(shí)隨地保持警惕！教官似乎察覺(jué)到我的不服，一步步朝我走來(lái)，我的心如同有一只小鹿在亂撞般緊張。又是如此熟悉的一撥一弄。我成功了。在教官撥弄時(shí)，我同時(shí)發(fā)勁，那手更是紋絲不動(dòng)，就這樣，我迎來(lái)了贊嘆、羨慕的目光。
軍訓，我感謝你，感謝你讓我離開(kāi)了父母的懷抱；感謝你，讓我提前經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，成為一個(gè)有擔當的小小男子漢；感謝你，讓我多了一項技能——團結協(xié)作的本領(lǐng)。讓我們大聲喊：“感謝你，軍訓！”
初中作文 篇7
今天是一個(gè)天氣晴朗空氣清新甜潤的日子。早上9點(diǎn)，媽媽出去了，臨行前交代爸爸帶我去游泳。爸爸先給我看了網(wǎng)上的一個(gè)視頻，學(xué)習蛙泳的正確姿勢。首先手先放平，接著(zhù)向上翻一些朝左右兩邊劃，然后腿用力往一蹬，整個(gè)人就飛了出去。這個(gè)姿勢到底如何，是否真的能游的那么遠呢？這個(gè)必須讓我去實(shí)踐一下了。
我們到了天豪換上了泳裝，一進(jìn)到游泳館就感覺(jué)一陣涼氣迎面而來(lái)，就像一人喝了一瓶冰可樂(lè )一樣，全身舒爽。游泳池是長(cháng)方形的，池水清澈見(jiàn)底，藍色的泳池看起來(lái)就像一顆方形的藍寶石，不停地誘惑著(zhù)人們。我迫不及待的下了水。突然想到自己沒(méi)有做熱身運動(dòng)，只好又上去補做，兩分鐘后就再次投入泳池的懷抱。根據記憶中的視頻，我在水里伸直手臂，用力蹬著(zhù)，果然效果不錯，我在里面游來(lái)游去，腳丫在水里不停地劃著(zhù)，偶爾踢幾下，水花四濺，像一位大師在作畫(huà)。手則不停地向外劃又收攏，心里不停地默念著(zhù)視頻中的秘訣，手臂劃了三次，嘴里憋不住氣了就抬起頭換了一下氣，就這樣我來(lái)回游了三趟，感覺(jué)有點(diǎn)累了，氣喘吁吁的。爸爸來(lái)到我身邊夸獎我有了很大的進(jìn)步，這次游起來(lái)可真像一只勤勞的小青蛙。我高興地停在泳池邊休息，發(fā)現有的人在游蝶泳，像一只美麗的蝴蝶在水上面飛；有的人在游仰泳，就像一條悠閑的小魚(yú)；還有的人在游自由泳，像裝了馬達的炮彈一樣飛快地往前沖�？吹酱蠹夷敲撮_(kāi)心，我也想像他們那樣游泳。于是我想出了一個(gè)好主意。我拿了兩塊浮板，一邊一塊夾在手臂下面，然后腳一縮，整個(gè)人往后仰，哈哈，還真浮起來(lái)了，我的腳使勁的踢著(zhù)水面，身體就像后面飄去，我開(kāi)心極了，哈哈大笑，突然我感覺(jué)頭部一痛，回頭一看，原來(lái)是我沒(méi)有注意，和對面游來(lái)的人撞在了一起。結果樂(lè )極生悲，頭被撞了一個(gè)大包，倒霉��！
正在這時(shí)，爸爸叫我回去了。在車(chē)上，心里想：“今天雖然被撞了一個(gè)大包，但是我也玩得很開(kāi)心，下次還要去游泳，我最喜歡游泳了！”
初中作文 篇8
秋風(fēng)在我的身旁吹過(guò)，黃葉在我的四周飄零，思念“你”作文。此時(shí)讓我想到了我遠方的好朋友—余淇河。在遠方的你還好嗎？我好想你啊，你在哪里��！
她是瓜子臉，眉毛彎彎像月牙，加上會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，還有那細長(cháng)的鼻子和那櫻桃小嘴。簡(jiǎn)直是世界上少有的完美組合��！她人很好，喜歡幫助人，溫柔多情是她最明顯的特征。她的性格有著(zhù)“放羊的星星”里面的女主角夏之星一樣的100%簡(jiǎn)直就是一個(gè)模子刻出來(lái)的，你有時(shí)候為了朋友會(huì )有善意的謊言，騙子有兩種，一種是為自己，那叫自私；還有一種是總為別人，那就是她了。如果你為她付出過(guò)或者是犧牲過(guò)一點(diǎn)，她會(huì )用10倍；100倍；1000倍；來(lái)回報你，甚至會(huì )犧牲她的生命，她都不叫苦叫累。還有上次汶川發(fā)生7。8到8。0級大地震，她忙得連飯都忘了吃，她還說(shuō)，只要災區的小朋友們需要她，她會(huì )永遠待在他(她)們身旁。一下子幫忙籌款，一下子寫(xiě)信給在災區的小朋友們，你千萬(wàn)不要認為她是那種貪圖小便宜的人，她那天都把自己的存錢(qián)罐里面的錢(qián)全部都換成了紙票，全數捐了，還帶頭呼吁全班，全校的學(xué)生老師來(lái)捐款，寫(xiě)信來(lái)安慰災區的同學(xué)們，寫(xiě)人的作文《思念“你”作文》。千萬(wàn)不要認為只有這些事情值得我們學(xué)習，還有許多呢？
比如說(shuō)她的善良純真，富有童心但不幼稚，美貌與智慧融為一體。她簡(jiǎn)直就是天使的化身，因為天使是善良的，甘愿為別人付出但不求回報的。對別人我不敢說(shuō)，對她我可以放一萬(wàn)個(gè)心，我可以用我的人格擔保，她認第二，絕對沒(méi)有人敢人第一。不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，對她都心服口服，有的佩服她到五體投地。不是我一個(gè)人說(shuō)她這么好，是她的人品實(shí)在是太好了。老師同學(xué)都十分喜歡她，如果你欺負了她，會(huì )有同學(xué)沖上來(lái)和你打架，如果有人說(shuō)她的壞話(huà)，同學(xué)們會(huì )和他(她)對抗到底，連老師都會(huì )在暗地里幫助她，你說(shuō)她是不是值得我們愛(ài)她？
不是我把她寫(xiě)的這么好，我知道有一些人認為我幫她吹牛，但是我保證我沒(méi)有，如果你認識了她，你一定比我寫(xiě)得更加好。我相信，一定會(huì )更好，因為—她本來(lái)就很好。
初中作文 篇9
一天晚上，我開(kāi)著(zhù)一盞小小的臺燈看書(shū)，夜晚靜悄悄的，能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀微弱的叫聲，沒(méi)有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛風(fēng)屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)小小的聲影映入我的眼簾，我抬眼一開(kāi)，是一只小小的飛蛾。
它撲閃著(zhù)翅膀，朝著(zhù)燈光飛去，我輕輕一捏，輕而易舉地捏住了它的翅膀，也許此時(shí)的飛蛾感到了恐懼，只見(jiàn)它的拼命的撲閃著(zhù)它的翅膀，想要掙脫我的魔爪，然而終究是一只卑微弱小的蟲(chóng)子，怎么可能掙脫得了人類(lèi)的力量。五分鐘過(guò)去了，我本以為它會(huì )放棄掙扎，乖乖認命，但這只小小的飛蛾卻依舊不肯向我低頭。
只見(jiàn)它仍在我的指尖上撲騰，微微震動(dòng)的翅膀讓我感覺(jué)到它用了遠比剛才還要大的力氣掙扎著(zhù)，更加拼命起來(lái)，我震驚了，沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的生命，在面臨生死決絕時(shí)，依舊會(huì )為了活下去而掙扎，這究竟是對生命抱有何等熱愛(ài)及渴望，才能做到這種地步。
看著(zhù)依舊在我的指尖撲騰的小家伙，我頓時(shí)感到生命的偉大，世間的生命沒(méi)有一個(gè)是卑微的，它們都在為自己的生活而奮斗，也在生活中的苦難里掙扎�；钕氯�，是每一個(gè)生命最原始的愿望，也是為此奮斗一生的緣由，而我有有什么理由去剝奪這樣一個(gè)小生命的愿望？于是，我慢慢松開(kāi)了鉗住它自由的手指，將它放歸自然。
見(jiàn)到自己身上的束縛消失后，這只堅強的小家伙就這么飛走了，一眨眼的功夫便失去了蹤跡，我來(lái)到了窗前，看著(zhù)寂靜的夜晚，無(wú)論是喧嘩的蟋蟀，還是掙扎的飛蛾，抑或者此時(shí)此刻的我，都是鮮活的生命，學(xué)會(huì )更加熱愛(ài)自己的生活吧，讓我的生活充實(shí)起來(lái)。這么想著(zhù)，我伸了伸懶腰，在腦海里描繪著(zhù)未來(lái)的計劃……
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