真情無(wú)價(jià)初中優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的真情無(wú)價(jià)初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
早上，我象快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣，早早地飛到快樂(lè )美文班。
上課了，老師走進(jìn)了教室�！斑�，老師今天怎么啦？”看著(zhù)老師一改往日和藹可親的笑容，我預感到可能有什么事要發(fā)生，心里不由得緊張起來(lái)。這時(shí)老師叫我們打開(kāi)作文本，在本上寫(xiě)出五個(gè)自己最好最親的人�！鞍�，莫說(shuō)寫(xiě)五個(gè)，十個(gè)二十個(gè)都不成問(wèn)題�！蔽倚睦戆蛋蹈吲d，剛才緊張的心情也松弛了下來(lái)。于是我拿起筆工整地寫(xiě)上“爸爸、媽媽、爺爺、二姨媽、三姨媽”。寫(xiě)完后我仔細看著(zhù)這些字眼，看著(zhù)看著(zhù)我仿佛看到了他們對我關(guān)愛(ài)的身影，不由得肅然起敬�！巴瑢W(xué)們，老師請你們做一件事情，把你們寫(xiě)的最好最親的五個(gè)人中劃去一個(gè)，劃去的'人就意味著(zhù)離開(kāi)了你�！薄笆裁�？我最好最親的人要離開(kāi)我，我一個(gè)也不希望他們離開(kāi)我�！眲偛潘沙诘男那橛志o張起來(lái)，我不劃，可是老師說(shuō)不劃不行，劃誰(shuí)呢？我左思右想只好劃去二姨媽?zhuān)驗槎虌屆總�(gè)月只和我見(jiàn)幾次面，雖然見(jiàn)面都很親熱……“別怪我二姨媽?zhuān)沂欠浅?ài)你的”我在心理暗暗地說(shuō)道。
“同學(xué)們，請你們在剩下的四個(gè)人當中再劃去一個(gè)�！薄笆裁穿u還要劃去一個(gè)？”同學(xué)們開(kāi)始議論開(kāi)了。如果真要劃去又該劃誰(shuí)呢？我心理可沒(méi)底了。爸爸？媽媽?zhuān)繝敔�？還是三姨媽?zhuān)堪职謰寢尣豢赡�，爺爺對我可好了，有什么好吃的、好喝的都留給我，什么事都想到我，三姨媽對我也十分關(guān)心啊，對比一下只有劃去三姨媽了，我只好輕輕地在“三姨媽”的字眼上劃去。哎，老師千萬(wàn)不要再讓我們劃去最好最親的人了。
“同學(xué)們，假如讓你繼續劃下去，最后只留下你最好最親的一個(gè)人，你該留誰(shuí)？”“什么﹗﹗還要讓我們一個(gè)一個(gè)地把自己最好最親的人劃去？？”，天啊，我該劃掉誰(shuí)？父母的養育之恩大于天，沒(méi)有父母哪有我的再生，沒(méi)有父母哪有我今天的幸福生活；而爺爺呢，不但對我好而且對我們全家都好，劃去誰(shuí)我都不愿意。難啊……不劃不行嗎？可老師一再說(shuō)“劃劃”。這時(shí)我才明白老師今天上課的心情為何變了，原來(lái)老師也和我們一樣都不愿意讓自己最好最親的人離開(kāi)自己。到底留誰(shuí)呢？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，我更愛(ài)媽媽。劃吧，我極不情愿地在“爸爸、爺爺”的字眼上輕輕地劃下去……
蒼天啊，讓我最親最?lèi)?ài)的親人們回來(lái)吧！讓他們別走，別走。通過(guò)這堂親情測試課，我真正的體會(huì )到了——真情無(wú)價(jià)。
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