關(guān)心初中作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)心初中作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)心初中作文1
我們班的班主任，姓羅，同學(xué)們暗地里叫她“老羅”。
老羅每天扎一小辮兒，騎著(zhù)她的“小毛驢”，風(fēng)風(fēng)光光地來(lái)上班，個(gè)頭還沒(méi)有同學(xué)高的她，看上去還挺可愛(ài)。
但凡與她接觸過(guò)的人都知道，羅老師的外表和性格，可不成正比，全班里里里外外，有不服氣的，但絕無(wú)不怕她的。
羅老師的戒指一舉，全班立刻鴉雀無(wú)聲。
每個(gè)工作日晚上，幾乎都在拖堂，然而有一天，情況有些不尋常......
這天晚上，不知為何，羅老師的聲音軟綿無(wú)力，將吩咐的事兒寫(xiě)在黑板上，就回辦公室了。
同學(xué)們明顯感到一些不對勁，和以前無(wú)論何時(shí)都精神抖擻的羅老師判若兩人，但由于要做的事太多了，誰(shuí)也沒(méi)有多問(wèn)一句，只竊竊私語(yǔ)。
同學(xué)們陸陸續續回家，此時(shí)天已全黑了，黑得發(fā)紫，燈光、月光、星光灑在教學(xué)樓上，整棟樓，只有一間教室和一間辦公室的燈，發(fā)出刺眼的白光。
約莫二十來(lái)個(gè)同學(xué)，還在繼續奮斗。一會(huì )兒，我收起筆和書(shū)本，還有那早已酸到無(wú)法動(dòng)彈的右手，拉上幾個(gè)同學(xué)準備回家了，經(jīng)過(guò)班主任的辦公室，想進(jìn)去打個(gè)招呼。
剛一探頭，看見(jiàn)羅老師手托著(zhù)頭，臉色蒼白，眉頭緊皺，接了兩個(gè)電話(huà)，倒在桌上不動(dòng)了。
我們慢慢地，輕手輕腳地靠近。
“羅老師，您還好嗎？”我大著(zhù)膽問(wèn)了一句。
沒(méi)有回應。
我又提高音量：“您是不是哪不舒服��？”羅老師用小的不能再小的聲音，有氣無(wú)力地說(shuō)：“頭疼......”
我們連忙叫來(lái)其他同學(xué)，巡邏的老師見(jiàn)我們全圍在辦公室邊，向我們走來(lái)。了解具體情況后，給校長(cháng)和其他老師打電話(huà)，并讓我們其中兩個(gè)人守著(zhù)羅老師。
所有人都留了下來(lái)。
是的，只需要兩個(gè)人，卻留住了二十個(gè)。
我當時(shí)見(jiàn)天色已晚，想先回去。旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“你先回去吧，這么晚了，***媽?xiě)撨�在校門(mén)口等你吧�！�
聽(tīng)到這話(huà)，我反而留了下來(lái)。給媽媽打了通電話(huà)，繼續守在老師身邊。
讓我納悶的是，這些同學(xué)，平時(shí)一見(jiàn)羅老師就跑到同學(xué)，被羅老師用戒尺狠狠打過(guò)的同學(xué)，現在都自愿留下來(lái)照看老師，這是為什么呢？
老師們都到了，同學(xué)們也出校門(mén)回家了。剛到家，第一反應就是打開(kāi)手機，看看有沒(méi)有羅老師的消息。
翻手機時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)摿_老師，我的思緒有點(diǎn)混亂：羅老師不會(huì )出什么事吧？她星期一還能來(lái)嗎？天這么熱，會(huì )不會(huì )中暑了呢？是不是太疲勞導致的呢？
這時(shí)，一位同學(xué)的消息引起我們的注意：羅老師被救護車(chē)拉走了。
通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知，班里幾位同學(xué)不放心羅老師，一直在校門(mén)口等著(zhù)，直到看見(jiàn)她上了救護車(chē)時(shí)才回家。
我放下手機，沉思了許久。
教室的燈早已關(guān)了，但窗外的月亮和星星，一直亮著(zhù)。
關(guān)心初中作文2
生活中，不管是哪里都充滿(mǎn)了幸福，一句短短的問(wèn)候是幸福；一餐色香味俱全的晚餐是幸福；一同與家人分攤憂(yōu)愁和分享快樂(lè )也是幸福，因此疼我的人也比比皆是，其中最疼愛(ài)我的人，就是在圖書(shū)館擔任志愿者的邱老師。
每逢早晨，我總是三步并成兩步的往圖書(shū)館里跑，在那的邱老師已經(jīng)綻放燦爛的笑容在等我了，在艷麗的曙光照耀下，他更顯德和藹可親，讓我總是好不興奮的向他學(xué)習。接著(zhù)他便開(kāi)始不厭其煩的教導我，他教我的是語(yǔ)文。常常遇到一些生澀難懂的字，經(jīng)過(guò)他妙語(yǔ)如珠的解釋?zhuān)志妥兊脺\顯易懂，就像一位魔術(shù)師施展令人贊嘆不已的魔法，在怎么難的字都不是他的對手，他為平凡的字賦上不平凡的生命，每每都使我詫異。此外他也在課程中不定時(shí)的加入笑話(huà)，例如：李白是為大近視，因為他把“明月光”看成“地上霜”，讓學(xué)習的中途也能讓心情有一分抒解。在他有恒心的教導下，我的語(yǔ)文文成績(jì)突飛猛進(jìn)，出外參加比賽屢獲佳績(jì)，要不是他如此關(guān)心我，我也絕不有今日的`成績(jì)。
每當比賽后，他為了犒賞我總是買(mǎi)許多獎品像文具、零食……他像為圣誕老公公，為我們發(fā)送各種種類(lèi)繁多的禮物，讓我除了有一些看不見(jiàn)的語(yǔ)文能力提升外，還有看得見(jiàn)的收獲，每每令我滿(mǎn)載而歸。有時(shí)他甚至帶我去看電影。在校門(mén)口，平易近人的邱老師以在那里等我，笑嘻嘻的臉似乎是他的招牌動(dòng)作，不久，隨著(zhù)搖曳的草，翩翩起舞的葉。在著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅到達目的地。之后看完一部精彩絕倫的電影后，緊接著(zhù)是一餐令人食指大動(dòng)的大餐，只看一道又一道的美味佳肴上桌，總是讓我大飽口福。最后，即是放松時(shí)間，也應該讓書(shū)香味不時(shí)熏陶我的心靈，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鍾粟�！庇心敲炊嗟膶氃跄芤暥灰�(jiàn)呢？于是變去書(shū)店逛，打開(kāi)每一本書(shū)，彷佛都置身于不同的世界，有時(shí)是哈利波特的魔幻世界；有時(shí)是徜徉于悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )世界，讓我三月不知肉味；有時(shí)是置身于福爾摩斯的懸案世界中；有時(shí)又猶如變成水中的魚(yú)兒，憂(yōu)游于水世界；有時(shí)又進(jìn)入非洲大草原，目睹弱肉強食的過(guò)程，所以入寶山，怎能空手而歸，買(mǎi)了幾本好書(shū)回家再三回味并沉浸于文字世界中。
邱老師是最疼愛(ài)我的人，無(wú)微不至的教導我語(yǔ)文文中的每一絲一毫，還有獎賞可拿，這世上又怎可能遇見(jiàn)第二位也能如此盡心竭力的老師？在這鳳凰花開(kāi)的日子里，不舍與離別交織下，我想說(shuō)聲：“謝謝您，您辛苦了！”以后能遇到邱老師的機會(huì )少之又少，我要好好珍惜這僅存的光陰。
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