繩的初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的繩的初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繩的初中作文1
繩子，一種再普通不過(guò)的東西，幾乎沒(méi)有人贊美過(guò)它，沒(méi)有人關(guān)注過(guò)它，用則拿之，棄而舍之，反正價(jià)值不高，丟棄又如何，誰(shuí)又知道繩子卻在我們的生活中扮演著(zhù)許多角色？付出過(guò)許多?
貨物上的繩
一批批貨物紛至沓來(lái)，手法熟練的工人們拾起一根根粗糙的繩子，毫不留情地將它們扭曲，折疊，捆綁，最后，再重重的拉扯一下，看是否系緊�！芭尽币宦暻宕喽治⑷醯穆曇簟K子斷了。工人將它憤怒的扯下，丟掉，還免不了幾聲咒罵，再看那根斷了的繩，默不作聲，任人踩踏，就算盡心盡力，又有誰(shuí)會(huì )同情，你只是一根在普通不過(guò)的一根繩子——無(wú)用的付出者。
魚(yú)竿上的繩
平靜的海面上，一根細繩在奮力掙扎，細小的身軀隨著(zhù)那微微泛起的海浪左右擺動(dòng)著(zhù)，身軀卻繃德筆直�！肮�，我終于釣到魚(yú)了！”游輪上，一位衣著(zhù)華麗的的小女孩奮力歡呼，旁邊的是她的父親。大魚(yú)拼命掙扎，銳利的魚(yú)鉤卻在它的口中硬生生地劃出了一道口子，鮮紅的液體不斷涌出，在海洋中緩緩散開(kāi)�！袄K子，你為何如此執著(zhù)？”魚(yú)不解�！斑@是我的職責，我一來(lái)到這個(gè)世界就該如此罷了�！崩K子聲音很小，生怕一不小心被魚(yú)掙脫了去�！澳銜�(huì )斷的”魚(yú)奮力呼喊，口中的鮮血流的更快了�！澳憧葱∨⒍嚅_(kāi)心!”繩子癡癡地望著(zhù)她。魚(yú)不再說(shuō)話(huà)，只是奮力掙扎。終于，繩子隨著(zhù)浪波，被卷入那深海中�！鞍�!又沒(méi)釣到�！迸⒌囊宦晣@息。魚(yú)竿上的釣繩——落寞的付出者。
一根默默付出的`繩，一根不為人知之的繩，一根被遺忘的繩，一根根~~
繩子如人，人如繩子。我們是否也曾傷害過(guò)那些默默付出的人？是否關(guān)心過(guò)那些曾也關(guān)心過(guò)你的人？
繩的初中作文2
當你被繩子束縛的時(shí)候，你是掙扎還是放棄?是會(huì )被陳舊的老觀(guān)念所束縛還是敢于去創(chuàng )新?這一切一切的問(wèn)號都要你的深思熟慮，才有所解答。
其實(shí)，有時(shí)候自己被繩子所束縛，自己卻渾然不知。
科學(xué)家們曾做了一個(gè)實(shí)驗：讓動(dòng)物園里的猴子呆在一個(gè)房里，門(mén)上掛了一串香蕉。但上面有開(kāi)水裝置。這些猴子看到香蕉就不顧一切地沖上去拿。誰(shuí)知，剛拿到香蕉就被上面的開(kāi)水裝置燙的全身是傷。其他的猴子吸取這個(gè)教訓，連續幾天都不敢吃香蕉。
科學(xué)家們又換了一批猴子，留了一只老猴子在里面，當老猴子看到新猴子要去拿香蕉時(shí)，連忙給它看自己身上的傷疤。并給它講述自己的遭遇，連沒(méi)有被燙傷的猴子也隨聲附和。
于是，科學(xué)家們取消了開(kāi)水裝置。
但是，那些猴子已經(jīng)被陳舊的老舊觀(guān)念束縛了，且無(wú)法再掙脫�，F在的香蕉觸手可及，但沒(méi)有猴子敢再去嘗試拿香蕉。
哪些陳舊的老舊觀(guān)念就是一條束縛思想的繩子。它束縛的不是肉體，而是精神。這種束縛比肉體上的更可怕。而現實(shí)生活中，就有掙脫繩子束縛且敢于創(chuàng )新的人。
聞名世界的可口可樂(lè )就是在一個(gè)小店員的疏忽下出爐的。
美國有個(gè)叫尊本伯特的藥劑師，研制了一種用來(lái)治頭疼的糖漿。配方研制出來(lái)后，他囑咐小店員加水調制。一天，小店員因為粗心把蘇打水當作了白開(kāi)水。這一來(lái)，糖漿冒泡了。小店員害怕極了，就把它喝了下去，覺(jué)得味道不錯，就了藥劑師。藥劑師經(jīng)過(guò)多次試驗，終于配制了一種很好的飲料，并把專(zhuān)利權賣(mài)給了一個(gè)飲料商。就這樣，聞名世界告訴的可口可樂(lè )誕生了。
我們只要敢于創(chuàng )新，就能掙脫老舊觀(guān)念的束縛，有新的發(fā)現和成就。
繩的初中作文3
“當當當”上課了，這是我們最喜歡的體育課，我們聽(tīng)從體育委員的口令，把隊伍站的得整整齊齊。這節課的任務(wù)是跳繩，我們便不由自主地歡呼起來(lái)，然后，我們排成一條長(cháng)龍。
開(kāi)始跳繩了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮躍躍。只聽(tīng)見(jiàn)老師一下口令，同學(xué)們又快又急地跳了起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，兩位甩繩的同學(xué)吃力地甩著(zhù)，他們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)，繩子打地地上不停地發(fā)出“啪啪啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。你瞧!那是我們班的跳繩能手黃璐璐，繩子從她的腳底一閃而過(guò)，她跳的輕如燕飛。
馬上就輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子似的竄來(lái)竄去�，F在輪到我了，我在心里數著(zhù)“1、2、3進(jìn)，我跟緊前面地那位同學(xué)，繩子飛快的轉動(dòng)著(zhù)。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，我的腿跳地可真麻呀，如果我停下來(lái)的話(huà)，我們就會(huì )被繩子恨恨的打一下，其它同學(xué)還會(huì )責怪我，我只好忍著(zhù)，可是，我容易被周?chē)耐瑢W(xué)影響了，那后果也會(huì )不堪設想。于是，我緊閉著(zhù)雙眼，咬緊牙關(guān)，吃力跳著(zhù)，不知是誰(shuí)沒(méi)跟上節奏，一下子就輸了，我一看，原來(lái)是張妤妍沒(méi)跟上，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，臉紅通通的，就像是一個(gè)紅蘋(píng)果似的，慢慢的，我們掌握了小竅門(mén)，大家也明白了要團結，一下子可以進(jìn)十二個(gè)人了。
“當、當、當”下課了，這節課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們期盼著(zhù)下節體育課的來(lái)臨。
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