我愛(ài)文學(xué)初中作文（通用20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)文學(xué)初中作文，歡迎大家分享。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇1
文學(xué)是一種藝術(shù)，文學(xué)有一種魅力，文學(xué)是一種情感的表達。文學(xué)一直像一塊磁鐵一樣深深的吸引著(zhù)我;在學(xué)玩一篇好文章或是看到一個(gè)優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)句，臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容時(shí)，那感覺(jué)真可配的上“愜意”這個(gè)詞!特別地，是在自己寫(xiě)完一篇優(yōu)秀的作文后，即使沒(méi)有那些大手筆作文作的好，但也有一種說(shuō)不出的成就感，心中仍是一種美滋滋的味道，似乎是一種蜜一般的甜我想，這對我來(lái)說(shuō)，便是文學(xué)獨特的魅力，也就是她吸引我的道理
我酷愛(ài)讀書(shū)，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性――不讀書(shū)就要落后。讀書(shū)，讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，會(huì )使人有素質(zhì)，有修養，有文化;我一直把書(shū)當作我的摯友，只要是有價(jià)值的文學(xué)作品，我都會(huì )反復品賞，斟酌其中的每一字，每一句;不論是朱自清優(yōu)美的散文也好，徐志摩精悍的詩(shī)歌也罷，還是魯迅精彩的小說(shuō)，都能讓我從中受益匪淺。在書(shū)中，我就好似吸水的海綿一樣，留其精華，舍其無(wú)用;漸漸地，經(jīng)過(guò)閱歷的加深書(shū)本給我介紹了更多的作家，他們又把我領(lǐng)如了一個(gè)新的文學(xué)境界――幽默中帶有諷刺的馬克·吐溫;詩(shī)情畫(huà)意的泰戈爾;詩(shī)如其人一樣奔放的普希金;構思巧妙，引人入勝的凡爾納不論讀誰(shuí)的書(shū)，無(wú)論賞誰(shuí)的文，我都有一種身歷其境的感覺(jué);文學(xué)給我的，是一種身心的放松，是一種精神的放松，是一種思想的放松文學(xué)給了我無(wú)窮的智慧，無(wú)窮的知識，開(kāi)發(fā)了我無(wú)窮的潛能;文學(xué)使我聰明，使我快樂(lè )。雖然我現在還到不了“下筆如神”的文學(xué)境界，但通過(guò)大量的閱讀，我也至少能夠做到每篇文章都比較深刻。這正是文學(xué)的藝術(shù)。
文學(xué)是美妙的，文學(xué)是傳神的，文學(xué)是人與人之間溝通的橋梁――正因為有了文學(xué)對我們的語(yǔ)言的衡量，才讓我門(mén)感到了什么叫高雅，什么叫動(dòng)聽(tīng)，什么叫粗俗，什么叫無(wú)聊;文學(xué)之所以叫“文學(xué)”，是因為她包含有一種學(xué)問(wèn)――因此，白話(huà)，無(wú)聊的話(huà)，便不是文學(xué);只有那種能給人以美的享受的話(huà)語(yǔ)，才足以稱(chēng)的上文學(xué)。想把一種意思平淡的說(shuō)出來(lái)容易，難得使用高尚的語(yǔ)言表達出來(lái)。因此，文學(xué)在我心目中也是如同走路吃飯一樣是必不可少的能力!
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)其美妙，愛(ài)其博奧，愛(ài)其與眾不同的魅力!
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇2
我認為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤我心田中的清泉。在美的文字空間了引導我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè )趣的精神樂(lè )園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話(huà)是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著(zhù)是我國古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國名著(zhù)，都充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著(zhù)如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認真、癡迷，書(shū)中的內容吸引著(zhù)我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認可，我依舊會(huì )繼續寫(xiě)下去......
"文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結晶。"
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著(zhù)純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現在，還癡迷著(zhù)它。曾有多少次，我駕著(zhù)想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)它那神奇的力量，愛(ài)他那雋永的容貌，更愛(ài)它與眾不同的魅力！
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇3
我十分的喜歡文學(xué)作品，因為文學(xué)能給我帶許多知識和樂(lè )趣。記得著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍椅以�因為要看書(shū)，而躲在棉被里竊讀呢！
我曾經(jīng)在快期末考試的時(shí)候，特別愛(ài)看課外書(shū)。有一次復習完以后爸爸要我在早一點(diǎn)睡覺(jué)，可是我躺在床上就是怎么也睡不著(zhù)。這是我突然想到了一個(gè)讀書(shū)好辦法：就是在棉被里讀書(shū)。我從書(shū)房拿了一本《青銅與葵花》帶房間里，又從書(shū)桌上拿了手電筒，就這樣我準備充分的在被子里看起了書(shū)。雖然這樣看書(shū)十分的累，但我還是樂(lè )在其中。但是始料不及的事還是發(fā)生了：我一不小心把放在床頭的書(shū)抹到了地上。聽(tīng)著(zhù)地上傳來(lái)的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會(huì )知道我在看書(shū)的事情�？磥�(lái)老爸又要罵我了！
我在棉被里心驚膽戰的等著(zhù)爸爸走路的聲響，我等了半天都沒(méi)有人來(lái)，我才松了一口氣。爬出被窩把剛才的掉下的書(shū)撿了起來(lái)，小心的放好才重新回去看書(shū)。就這樣我一直看書(shū)看到11：30分才開(kāi)始有了睡意。
我喜歡文學(xué)，因為文學(xué)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識面更加廣泛。文學(xué)的書(shū)一般都是對我們有益而無(wú)害，只要我們多讀書(shū)我們的文學(xué)水平還是會(huì )繼續得到提升的。多讀書(shū)，對我們的好處是很大的，希望大家以后可以多多讀書(shū)。有一句俗話(huà)說(shuō)的好“學(xué)到老，活到老”我們也要學(xué)到老，活到老。做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就算有學(xué)問(wèn)我們也要繼續學(xué)習。我愛(ài)文學(xué)！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇4
文學(xué)賦予生活血與肉，使生活滿(mǎn)是朝氣蓬勃。如果說(shuō)沉浸于生活中，會(huì )讓我迷醉，那么倘佯于文海中，就會(huì )讓我不得不愛(ài)那文學(xué)，這一種不得不愛(ài)就是那由衷的青睞，由衷的敬仰，由衷的愛(ài)！
也許是從我識字起，或許更早，一種力量悄然而至，噢，那是文學(xué)的魅力，無(wú)形勝似有形，無(wú)聲勝似有聲。文學(xué)啊，您以纖纖細手為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)，引領(lǐng)我踏過(guò)階梯，步入更高的殿堂。我發(fā)自?xún)刃牡貐群埃骸拔膶W(xué)，我愛(ài)您！”
您可知道，您是我們生活的伴侶，我們的學(xué)習需要您點(diǎn)燃赤誠的火花激勵我們奮勇前進(jìn)；我們的社會(huì )活動(dòng)需要您的鼎立支持，讓我們凡事盡善盡美；我們的心需要您細細調撥，讓我們內心清澈明朗；我們的人生輪廓更需要您的勾勒，讓我們擔負起歷史使命……您，就是那么重要的文明時(shí)代發(fā)展的驅動(dòng)器。您是生生不息，雋永不變的力量。
漫步于您的世界中，猶如一匹匹駿馬在廣袤的草原上縱橫馳騁。我思緒萬(wàn)千，望斷天高云淡，正是因為擁有您。歷代文人墨客，不正是以您為精神食糧嗎？干脆的話(huà)語(yǔ)，是直言不諱寫(xiě)下的歷史。細膩的文思，是您深邃眼眸凝聚而成。李白那傾瀉萬(wàn)丈，流芳千古的名句讓我感受您的浪漫優(yōu)美；司馬遷、杜甫、范仲淹、魯迅讓我體會(huì )到您的凝重偉岸；李清照、冰心、徐志摩又讓我看到您的婉約真誠；高爾基、小仲馬、莎士比亞使我知道了您無(wú)處不在……輕輕閉上眼，靜靜深呼吸，有醉人的笑在心間蕩滌，那是一道何等旖旎的風(fēng)光！深?lèi)?ài)文學(xué)的人們啊，您是否感受到了這就是一種幸福？
我似乎觸到了您那跳動(dòng)的脈搏，那是可以感召人心的。那些經(jīng)典詩(shī)篇以及那膾炙人口的語(yǔ)句，或氣宇非凡或雄渾壯闊，或婉約含蓄或酣暢淋漓。這正是您的真實(shí)寫(xiě)照，曾幾何時(shí)，人與書(shū)便融成了一個(gè)世界。我因您侃侃而談，這就已經(jīng)成為您存在的意義。您看到了嗎？
是��！我的人生因您的存在而倍感幸運，您是我生命智慧的源泉，正因如此，我的生活縈繞著(zhù)您。是您，讓我學(xué)會(huì )了灑脫，懂得了擺開(kāi)束縛，真正看到地平線(xiàn)的閃光點(diǎn)我發(fā)自?xún)刃牡睾艉埃骸拔也坏貌粣?ài)您！”時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)并與您為伴，不讓您失望。您一定會(huì )帶著(zhù)我拋開(kāi)種種羈絆，在荊棘叢中尋覓到那立足之地，您是我成功的必由之路。
我佇立于虛幻與現實(shí)之間，眺望未來(lái)，以那不得不愛(ài)的文學(xué)作為凝結點(diǎn)，感嘆著(zhù)它的美。而它，就靜靜地站在燈火闌珊處默默地等待著(zhù)所有愛(ài)它的人……那更是一種刻苦銘心的體會(huì )。所以，我要說(shuō)：
“文學(xué)，讓我不得不愛(ài)！”
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇5
漫游書(shū)海，有不少?lài)鴥韧獾拿?zhù)吸引著(zhù)我，可我最喜歡的還是古典文學(xué)。
我愛(ài)春花爛漫，只見(jiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的浪漫場(chǎng)景；猶憐“楊花榆芙無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！钡膲衙谰吧�。
我愛(ài)夏荷燦爛，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，多么美麗的花紅葉綠的景色呀！
我受秋葉霜降。一說(shuō)到秋天，我們就會(huì )立刻想到滿(mǎn)山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。
詩(shī)句是我國燦爛的文化寶藏，那創(chuàng )造它們的人也應該是吧！
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》，《孤憤》，《詩(shī)》三百篇。
這些有名的記傳，都是作者經(jīng)歷過(guò)人生的酸、甜、苦、辣，才創(chuàng )作出來(lái)的。
經(jīng)人間百味，寫(xiě)妙手好文。
這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿(mǎn)腔壯志卻無(wú)處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉著(zhù)縷縷幽魂。
他們頑強不屈的品格，是值得我們學(xué)習的。
“青云衣兮白衣裳，舉長(cháng)矢兮射天狼。風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂(yōu)�！�
如果中國的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學(xué)便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛(ài)她呢？
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇6
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺f(shuō)：“文學(xué)是全世界的萬(wàn)花筒�！�
文學(xué)，讓我看見(jiàn)失敗與抗爭，看見(jiàn)黑暗也看見(jiàn)希望，看見(jiàn)丑惡更看見(jiàn)真善美……最重要的是，文學(xué)讓我看見(jiàn)了人間的愛(ài)。
文學(xué)，讓我看見(jiàn)了親人間的愛(ài)。
親情是一種深度，它不會(huì )赤裸裸地擺在人們的眼前，它需要人去發(fā)掘，去領(lǐng)會(huì )。讀史鐵生的《我與地壇》，使我懂得了母親的偉大是無(wú)法形容的，讓我知道在父母的眼里，孩子的事情永遠是要用放大鏡去看的。我很喜歡《我與地壇》，因為它讓我看見(jiàn)了親人的愛(ài)。
文學(xué)，讓我看見(jiàn)了朋友間的愛(ài)。
友情是一種廣度，它就像香醇的酒，時(shí)間愈長(cháng)酒愈醇。廉頗和藺相如開(kāi)始時(shí)有誤會(huì )，但他們最終成為了刎頸之交。他們的友情因為寬容而維系，所以保持到永遠。我喜歡他們間的友情，我希望有一段像他們那樣的友情，所以我喜歡這篇文章。謝謝文學(xué)，是它讓我看見(jiàn)了友愛(ài)。
文學(xué)，讓我看見(jiàn)了情人間的愛(ài)。
愛(ài)情是一種純度。情人間的愛(ài)是維系感情的基礎，沒(méi)有愛(ài)的情人是可悲的�！犊兹笘|南飛》中劉蘭芝的愛(ài)情轟轟烈烈，至死不渝，讓人看了心酸，聽(tīng)了流淚�！读_密歐與朱麗葉》中的堅貞，為了愛(ài)而甘愿犧牲的故事更讓人悲慟欲絕�！稄突睢分心信鹘堑膼�(ài)更是悲慘凄涼，只是他們表達愛(ài)的方式卻與從不同。我喜歡文學(xué)，它讓我看見(jiàn)了愛(ài)情到底是什么，讓我懂得了真愛(ài)的重要。
文學(xué)，讓我看見(jiàn)了人間的愛(ài)。
愛(ài)，是一種感情的升華。沒(méi)有了愛(ài)的人是可悲的，沒(méi)有了愛(ài)的生活是乏味的，沒(méi)有了愛(ài)的世界是可怕的。我喜歡文學(xué)作品，因為它有愛(ài)�！都t樓夢(mèng)》中的愛(ài)情，《母親》中的親情，《水滸傳》中的友情……難怪畢淑敏說(shuō)：“親情，友情，愛(ài)情是生活不可缺不的�！蹦敲�，我要說(shuō)：“文學(xué)，是生活中不可缺少的�！�
文學(xué)作品是一個(gè)萬(wàn)花筒，我從中看出許許多多的事物與哲理。但最讓我感動(dòng)的是人間的愛(ài)。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇7
我對文學(xué)的熱愛(ài)，與母親有關(guān)。我的母親是個(gè)令我自豪的女人，她年輕時(shí)從事文藝工作，也特別愛(ài)寫(xiě)作。我在“陳年舊事”的柜櫥中，找到了幾份印有我母親署名文章的報刊，當即我欣喜若狂。一次次翻閱著(zhù)這些如視珍寶的作品，每一篇都是母親的化身，樸素、淡雅，飄散著(zhù)一股藝術(shù)的氣息。我還記得，當時(shí)，那股激動(dòng)的熱流是怎樣流淌在我的體內，以至溫暖了我每一個(gè)指尖。此時(shí)此刻，我萌發(fā)了一種強烈的欲望：我也要拿起筆，躋身藝術(shù)之林寫(xiě)作中去�，F在，我深深覺(jué)得只有寫(xiě)作，才能激起我熱情，也只有在落筆于最后一個(gè)字后，讀著(zhù)一篇篇自己心血構成的文章，我才感到，那是我最幸福的時(shí)刻。
在無(wú)數次的練筆中，我得到美的享受。因為，每每在描寫(xiě)人間的酸甜苦辣，或是大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我都會(huì )微閉雙眼，讓思緒飄到生活中去，用心感受著(zhù)，然后化作筆下的文字，準確地表達我的'心情。
我愛(ài)文學(xué)，我要在雛鷹文學(xué)社中，練就最富有表現力的語(yǔ)言文學(xué)。文學(xué)啊，你讓人們富有真、善、美，你告誡人們以德為重；文學(xué)啊，你讓我們知道什么是修養，什么是風(fēng)度，凈化我們的心靈；文學(xué)啊，你是阿波羅，是神圣的太陽(yáng)之神，我歌頌你，我永遠為你而歌唱！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇8
去年暑假，我參加了市天文館舉辦的天文夏令營(yíng)，在這五天四夜當中，我們幾乎每晚都會(huì )到山上觀(guān)看星星，在那次夏令營(yíng)后，我發(fā)覺(jué)，我愛(ài)上了觀(guān)星。
在觀(guān)星時(shí)，躺在那被一點(diǎn)霧氣沾濕的草地，望著(zhù)夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，有如黑絲絨一般的天空，配合上老師詳細的講解，各式各樣的星座、星星，彷佛都成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的物體，一一呈現在我眼前。
偶爾假日時(shí)，我和爸媽在晚餐后，都會(huì )一同去公園、散步、談心。有時(shí)天氣好，天空中的星星一覽無(wú)遺，充滿(mǎn)好奇心的我們，就會(huì )指著(zhù)天上的星星，討論著(zhù)“這是什么星星，那又是什么星”，但可惜的是桃園都市大樓林立，高聳的建筑物總會(huì )不小心檔到了天空，還有街道上車(chē)水馬龍，餐廳、商店占滿(mǎn)街道兩旁，所排放出的廢棄、油煙，都會(huì )讓新鮮的空氣遭到破壞，自然而然天上的星星就看不清楚了。之所以這樣，我一直都渴望能夠和家人獨自到擁有新鮮空氣的高山上觀(guān)賞星星，一同探討天文的奧秘。
雖然我并沒(méi)有深入了解天文，但我喜愛(ài)在觀(guān)星時(shí)，那種輕松的感受，不用認真的死背有關(guān)天文的知識，就能夠吸收到天文的豐富資訊，就因為這樣，所以，我愛(ài)觀(guān)星。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇9
在2005年初秋，巴金安靜地走了，他翻過(guò)了整整一個(gè)時(shí)代，豎起了一面永遠的旗幟。在它的飄揚下，文學(xué)的堅持成為責任和良知的標志。他留下拷問(wèn)心靈的文字，激起的是一個(gè)知識分子理想的愿望，他竭盡全力堅持到底的努力，活出的是一個(gè)生命的完整和理想的辛苦堅韌。有這樣一位老人，他走過(guò)了101個(gè)春秋，參與、見(jiàn)證、記錄了一個(gè)世紀的風(fēng)云變幻；但他又始終有著(zhù)青春般的激情和赤子之心。
幾十年來(lái)，巴金在人們心中如一盞長(cháng)明燈，照亮文壇，給人精神慰藉：他用文學(xué)掃除心靈垃圾，他用翻譯擁抱整個(gè)世界，他用出版舉薦文壇新人，他用行動(dòng)推進(jìn)文化事業(yè)。體現了他作為一個(gè)知識分子的文化情懷和歷史責任感，他用真話(huà)敲打麻木不仁。如今，他卻走了，文學(xué)上的空白該由誰(shuí)來(lái)填補？
有這樣一位老人，他一生筆耕不輟，著(zhù)作等身，榮譽(yù)無(wú)數；但他卻說(shuō)“我不是文學(xué)家。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無(wú)限的愛(ài)……”
有這樣一位老人，他在浩瀚的文字中讓人感悟生命完整的人格和高尚的心靈；但他直到晚年，仍在無(wú)情地解剖、拷問(wèn)、審視自我……
滄桑與青春，偉大與謙遜，厚重與清澈，寬容與嚴苛，諸種因素和諧地統一于巴金身上，為文學(xué)、為生命、為靈魂，作出豐富的注解。
而今天，世紀老人巴金，永遠地睡著(zhù)了。
“我惟一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里�！边@是巴金的心愿，也是他的自信。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇10
文學(xué)它，是奔騰洶涌的黃河，哺育了中華民族，讓這個(gè)多民族融合永放光彩；它是一位哲學(xué)家，可以使一個(gè)失落的人找回生活的自信，讓生活變的有意義；它還是歷史的主宰，把那一幕幕驚心動(dòng)魄、慘不忍睹、連年爭戰的歷史留給我們看，它可以扭轉乾坤，它可以改變歷史，它可以改變我們的命運，人類(lèi)的知識源自于它，人類(lèi)的食物源自于它，人類(lèi)的一切的一切都源自于它。它用五彩繽紛的文字描繪出一個(gè)個(gè)神奇的壯觀(guān)景象，如仙境般，這就是人間，一個(gè)至善至美的人間。
當黑暗降臨時(shí)，它突然從空中架起一道彩虹，引導人們走向光明，離開(kāi)黑暗。當人們擺脫了黑暗的統治，它又突然從空中消失，降臨到地面，當看到賣(mài)火柴的小女孩，它為之同情，看到諸葛亮的神機妙算，它為之贊嘆，看到我國健兒奪得一枚枚閃閃發(fā)亮的金牌，它為之歡呼；看到我國人民的精彩表演，它為之喝彩。它告訴我們生活是何等的豐富，他告訴我們人生是何等的精彩。它培育了一代代的詩(shī)人、小說(shuō)家……它的功勞比天高，比海闊。有了它，我們便有了依靠，我們便有了目標。我們的生活離不開(kāi)它，我們這個(gè)人類(lèi)社會(huì )更離不開(kāi)它。它扛著(zhù)我國的春秋大業(yè)，它和我們祖國永世長(cháng)存。
��！它既有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的自然美，又有“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理美，更有“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的壯觀(guān)美。它，就是我們心中的金字塔，文學(xué)便是它。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇11
文學(xué)你是蒼茫的大地，是遼闊的天空；你是煙波浩淼的小島，是縈繞升空的炊煙。你輕輕地撥動(dòng)琴弦，吸引了眾多過(guò)路人駐足傾聽(tīng)觀(guān)看。你用你的心靈呼喚出千百年前的古人，請他們深情地訴說(shuō)三國，大話(huà)春秋。你把人們帶入歷史的長(cháng)卷，讓人們觀(guān)看赤壁之戰的悲壯與激烈，讓人們看到諸葛亮揮淚斬馬謖的赤膽忠心和大擺空城計的神機妙算，你讓久遠的歷史在現代的舞臺上生動(dòng)再現，讓人們在夢(mèng)幻的王國中遨游，在自由的天空中展翅翱翔。你用靈巧的雙手，譜寫(xiě)出一首首動(dòng)人心弦的歌曲，編織著(zhù)孩子們七彩的童年。古往今來(lái)，你讓多少文人墨士為了你而十年寒窗，又讓多少行人在書(shū)香中沉沉欲醉。你感化人的心靈，使誤入岐途的人迷途知返，使執迷不悟的人棄暗投明，你是人類(lèi)學(xué)習中的良師，生活中的益友。
你讓人們了解了大千世界的五彩繽紛，了解了大自然的雄奇壯麗。你酣暢淋漓的揮灑你那彩色的畫(huà)筆，栩栩如生的仙鶴，形象逼真的野花便盡在筆下；你用彩色的文字盡情地描繪大自然的美麗，祖國山河的壯麗，語(yǔ)出不凡，字字珠璣；你用清細柔嫩的語(yǔ)調唱出婉轉的曲子，歌頌黃河的壯觀(guān)，長(cháng)江的源遠流長(cháng)。你也會(huì )有感情地低吟一首小詩(shī)，或吟誦一篇文章：“山之仁，在于它涵納了蒼天古木，孕育了豺狼的兇吼……”優(yōu)美的語(yǔ)句無(wú)不體現著(zhù)你那博大的胸懷。你是沁人心脾的清泉，洗凈了人們心中的骯臟；你是熏人欲醉的春風(fēng)，驅散了人們心中的烏云；你是一只無(wú)形的手，無(wú)時(shí)無(wú)刻在不鞭撻著(zhù)人類(lèi)心中那些卑微的東西。你使骯臟的東西變得干凈，讓人們不再為卑微的東西停留，你從無(wú)邊的苦海中救出那些奮力掙扎的人，使人們的情操得到了陶冶。文學(xué)，因為你的存在，而讓人們的生活變得如此豐富多彩，若是沒(méi)有你，人們可能現在還停留在那久遠的過(guò)去，永遠也不可能發(fā)展到高科技的今天。文學(xué)，世界因為你的存在而精彩！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇12
翻開(kāi)那厚厚的一本書(shū)，散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香，我深深地吸了一口氣，就是她，一直陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，那是一個(gè)堅強的鮮活的靈魂。
曾幾何時(shí)，我一度的墮落，一度的沉迷，覺(jué)得生活就像是一杯白開(kāi)水，百般無(wú)聊。
于是，上天讓我發(fā)現了她，在最底層的書(shū)箱中，她靜靜地躺著(zhù)，雖布滿(mǎn)了灰塵，卻還是那樣新，那樣新。鬼使神差的，我拿起了那本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)，陣陣墨香，令人著(zhù)迷。
我越讀越有勁，原本狹小的空間可以容納百物，豁然開(kāi)朗，以前的我是多么無(wú)知��！她，海倫·凱勒，雖為聾啞人，卻堅持完成了學(xué)業(yè)，學(xué)了多種語(yǔ)言，就是她的那種牛勁。我震撼，非常震撼，這是怎樣一個(gè)人，怎樣一個(gè)堅強不屈，不向命運低頭的靈魂，這本書(shū)！
我欣喜，我彷徨。這樣健全的我，上蒼然我看到了大千世界，聽(tīng)到了名曲歌謠，我是那么的幸運，我還有什么理由去感嘆人生的無(wú)聊，真是可悲！
頓悟，天還藍，草還綠，我還年輕，不能虛度時(shí)光，要活得有滋有味！
拿起手中的筆，認真仔細地做完作業(yè)，這感覺(jué)真好，抓緊時(shí)間復習，離期末考并不遙遠了！只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上劃過(guò)“沙沙拉拉”的聲音。夜色昏暗，獨自泡了杯奶茶。遙望星空，只有少許的明星在閃耀，一切都籠罩在黑暗中。
忽然，一道清明的光射了下來(lái)，飛的我身上。我震驚。云開(kāi)霧散，清明澄澈。暗嘆。
你就是我的指路明燈嗎？情不自禁地撫摸了下那本書(shū)。金色的題目《假如給我三天光明》顯得更加燦爛。是的，你是的，你用堅強不屈的靈魂指引著(zhù)我。
翻開(kāi)，淡淡墨香。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇13
在我很小的時(shí)候聽(tīng)老哥總說(shuō)“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中有女顏如玉”，那時(shí)童年的理解就是書(shū)里有好多好多錢(qián)財和美人，所以總感覺(jué)書(shū)里肯定有很多好玩的東西；家里老哥老姐比我大了好多，我可以不要做能做的家務(wù)事，父母對我約束又不多，所以做好老師布置的作業(yè)后就拿了老哥老姐的書(shū)看。
我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)看了多個(gè)版本的《三國演義》、《水滸》、《武松》還有《紅樓夢(mèng)》了，不過(guò)我最喜愛(ài)看的還是《山海經(jīng)》雜志和《寓言故事》，而記憶優(yōu)為深刻的有個(gè)寓言，叫做“愚公移山”。說(shuō)的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門(mén)南面有兩座大山擋住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個(gè)名叫河曲智叟的老頭子看了發(fā)笑，說(shuō)是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說(shuō)：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會(huì )再增高了，挖一點(diǎn)就會(huì )少一點(diǎn)，為什么挖不平呢？愚公批駁了智叟的錯誤思想，毫不動(dòng)搖，每天挖山不止。這件事感動(dòng)了上帝，他就派了兩個(gè)神仙下凡，把兩座山背走了。
故事通過(guò)愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，多讀了也就悟出了一個(gè)道理要克服困難就必須下定決心，堅持不懈的努力。
其實(shí)我們讀書(shū)的過(guò)程就如在黑暗中聽(tīng)人講故事，悟的過(guò)程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中點(diǎn)亮的一盞燈；燈點(diǎn)多了，我們前進(jìn)的路上也就光亮了。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇14
當上古的鐘聲伴隨著(zhù)“坎坎伐檀”的歌吟響起時(shí)，當仰天長(cháng)笑的青蓮居士唱著(zhù)“千金散盡還復來(lái)”的瀟灑向我走來(lái)時(shí)，當堅強不屈的簡(jiǎn)在大火之后毅然回到羅切斯特的身邊時(shí)，我臣服了，臣服在這浩瀚的文學(xué)星空之下。
文學(xué)是燈，呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)便開(kāi)啟了我懵懂的心智。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！惫旁�(shī)的清韻吸引了一顆稚嫩的心。泠泠的笑聲中蹣跚而來(lái)的小女孩扎著(zhù)兩條羊角辮，用脆生生的童音詮釋著(zhù)經(jīng)典�？�，媽媽溫柔地笑了，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一個(gè)可愛(ài)的孩子從此跨入了文學(xué)的殿堂，接受文學(xué)的洗禮。
文學(xué)是燈，橘色的光夢(mèng)幻般鋪灑在童年的天空上，引領(lǐng)著(zhù)我感受最真的美丑善惡。
那善良美麗的白雪公主，那令人厭惡的狠毒皇后，那真誠勇敢的小矮人；那長(cháng)鼻子的匹諾曹，那偷吃油的小老鼠，那光著(zhù)腳瑟瑟地走在寒冷街頭賣(mài)火柴的小女孩；那海底兩萬(wàn)里的旖旎風(fēng)光與神奇際遇……都化作甘甜的泉水，滋潤著(zhù)我幼小的心靈。我像那小小的美人魚(yú)對未知的世界充滿(mǎn)好奇，小小的腳丫跨不出生活的拘囿，卻能在童話(huà)的海洋里盡情遨游。
文學(xué)是燈，是我成長(cháng)之路上不可或缺的良師益友。
我與陶公小酌，體會(huì )“采菊東籬下”的悠閑愜意；我與杜公同行，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情氣概；我與后主共眠，感受“無(wú)言獨上西樓”的悲苦愁?lèi)灐?/p>
我喜歡“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，我喜歡“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的達觀(guān)向上，我喜歡“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱远ㄐ判摹猛局锌傆衅D難坎坷、舉步維艱之時(shí)，是它們讓我寵辱不驚，笑看花開(kāi)花落。
我讀曹沾的“紅樓”：滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚；我讀蒲公的“聊齋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大義。我讀瑰麗浪漫的“楚辭”，也讀快意恩仇的“基督山伯爵”。我讀到孔明的神機妙算，也讀到悟空的嫉惡如仇。我會(huì )掬一把清淚在沈園的壁前，我也會(huì )寄一縷哀思至千里的孤墳……生活除了柴米油鹽，總該還有些別的什么，是它們讓我靈臺清明，蕙質(zhì)蘭心。
感謝有你，如燈的文學(xué)。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇15
我們寫(xiě)東西到底是為了什么?我想，無(wú)論每個(gè)人的寫(xiě)作目的有什么不同，當初的選擇，都一定是出于內心的喜好!喜愛(ài)這份精神的創(chuàng )作，想用自己的文字，去體會(huì )這個(gè)世界脫離了物質(zhì)之外的一種享受;用自己的文字，抒發(fā)內心或親柔、或熾烈的情感;也希望自己的文字，能給他人帶來(lái)心靈上的撫慰，大家從中找到思想上的共鳴，解開(kāi)心中郁結的精神苦悶、無(wú)法表述的寂寥、以及思想中排遣不開(kāi)的猶豫彷徨。
人同低等動(dòng)的區別就在，人類(lèi)產(chǎn)生了精神思想。所以人誕生于物質(zhì)世界，而存活與精神世界。這就是人類(lèi)獨有的生活。人的生活需要思考，而語(yǔ)言文字就是這種思考的最重要的表現方式。當我們學(xué)會(huì )了用一種藝術(shù)的形式來(lái)表達自己的內心世界，我們的精神，會(huì )感到無(wú)比的快慰和美妙!盡管生活中的藝術(shù)形式已經(jīng)多種多樣，但文字，抑或說(shuō)文學(xué)藝術(shù)，始終占據著(zhù)它不可撼動(dòng)的地位!以其直接而又有豐富蘊含的形式，充實(shí)和不斷提高著(zhù)人們的精神境界。
為此，我們深?lèi)?ài)文學(xué)，我們在文學(xué)殿堂里暢游，也把自己的思想放開(kāi)，如同展開(kāi)一雙飛翔的翅膀。我們用文字，結識物質(zhì)生活之外的知己，一同感受來(lái)自心靈最深處的精神快樂(lè )體驗。所以我在堅持著(zhù)自己的文學(xué)夢(mèng)想，甚至也會(huì )幻想在這個(gè)領(lǐng)域成名成家(但這種想法只是步入文學(xué)的初級階段。尚未體會(huì )到文學(xué)真正的強大精神力量和深厚底蘊。一旦走進(jìn)文學(xué)深處，就不在意物質(zhì)世界的影響了。這就是多數真正的文學(xué)巨匠甘于生活的貧困和寂寞，始終陪伴文學(xué)一生的主要原因)。
我的文友們，堅持你自己的文字!堅守那個(gè)無(wú)論是什么目的的夢(mèng)想!只要你堅持下去，就能達到精神的圣賢!就能凈化紛繁的欲念，重新找回那一份純真與明凈。我很贊賞一位文友寫(xiě)的一段自己對文學(xué)創(chuàng )作的感受：身邊的親人和朋友總是問(wèn)，為什么不給我們多宣傳下自己?就只顧著(zhù)自己守在那份寂寞中?我只想回答說(shuō)，這條路是我自己選的!成功也好，失敗也罷!它都只屬于我一個(gè)人，如同一個(gè)母親養育獨屬于自己的孩子!所以我要獨自走完它!雖然這條路很難走，也很寂寞。但依舊懇請你們，讓我隨著(zhù)我的心、陪著(zhù)我的夢(mèng)、一直走下去!直至生命的盡頭!
這也提示我：更重要的是，在寫(xiě)作學(xué)習中，學(xué)好怎樣做人吧。就像另一個(gè)文友所說(shuō)：文字的堅守，生命的寄托，在精神世界暢游，就不懼怕一個(gè)人的寂寞。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇16
感謝蒼天賜予我生命，讓我降身于汪洋浩瀚的知識時(shí)代；感謝歷史的滾滾巨浪，讓世界有了“大江東去浪淘盡”的壯麗詩(shī)篇，上下五千年的華夏文明史，如燈光一般照亮了我的眼睛。
在你無(wú)私的照耀下，我看到了多姿多彩的世界，認識了多種多樣的人物。
你讓我沐浴了各種清風(fēng)與明月，讓我欣賞了不一樣的山光與水色，讓我遨游了相同的碧海與晴空。是你讓我走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì )與大自然親近、融洽。
又是你指引我去欣賞、去品味——陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落葉幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……
在你的照亮下，我看到了多少豐富的情感和偉大的精神��！你教會(huì )了我微笑與流淚，開(kāi)心與悲傷。你讓我明白了“執子之手，與子攜老“的真正內涵，你在我的心里留下了永恒的光環(huán)。
在文學(xué)的世界里，我懷著(zhù)“采菊東籬，南山飲酒”的心境，去“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的灑脫，去欣賞“禪房花木，曲徑通幽”的妙趣；去品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠”的渺遠；去憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花”的閑適。
在文學(xué)的照耀下，我會(huì )化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)清的怡然起舞；我會(huì )化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空的無(wú)所羈絆。
文學(xué)是燈，猶如雨后的梧桐，洗盡了浮華，亮出了新綠，那樣賞心悅目！
所以，我愛(ài)文學(xué)這淡淡的燈光，柔柔的燈光，微微的燈光，這一直能照亮心底的燈光。
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇17
歷史是一個(gè)舞臺，文學(xué)上演著(zhù)一幕幕精彩的戲劇。那些隨風(fēng)而逝的過(guò)去，將經(jīng)典一點(diǎn)點(diǎn)呈現……“蒹霞蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！崩w細的蘆葦在水面上搖曳，倩影生姿。青青葦葉，清清我心，那隔水相望的意中人，在霜的晶瑩、露的剔透、霧的朦朧之中，尋愛(ài)之路漫長(cháng)而坎坷�！对�(shī)經(jīng)》是古老的周朝人民對文學(xué)的認知。
偉大的宙斯，母性的赫拉，美麗女神維納斯，智慧的化身雅典娜，太陽(yáng)之子阿波羅，為人類(lèi)帶來(lái)火種而做出重大犧牲的普羅米修斯……一個(gè)個(gè)并非唯美但奇特、不算華麗卻深刻的神話(huà)故事，詮釋了最初的歐洲文學(xué)。
詩(shī)詞歌賦，衡量古人才華的刻度；清新豪放，迥異風(fēng)格譜寫(xiě)磅礴篇章；帝王將相，文學(xué)魅力勢不可擋；平民百姓，才情詩(shī)意水平相當。
《荷馬史詩(shī)》的遙遠，《克雷洛夫寓言故事》的哲思，《格林童話(huà)》的純真，《莎士比亞悲劇集》的深刻……外國文學(xué)的歷程同樣輝煌。
吳承恩腦海中的孫悟空神通廣大，笛福塑造的魯濱遜機智頑強，格列佛的經(jīng)歷充滿(mǎn)對社會(huì )的諷刺，普希金筆下的葉甫蓋尼·奧涅金的愛(ài)情悲劇實(shí)屬經(jīng)典……這些成就使你感嘆：鐵骨男兒的心思也是如此細膩！
巾幗不讓須眉：班昭的《女誡》轟動(dòng)一時(shí)；易安居士的“人比黃花瘦”遠勝其夫；《傲慢與偏見(jiàn)》的作者甚至沒(méi)上過(guò)正規學(xué)校；“勃朗特三姐妹”享譽(yù)19世紀英國文壇。悉數古今中外的女作家們，她們通過(guò)女性獨特的觀(guān)察視角，文筆更加耐人尋味。
在文學(xué)的天空下，我看見(jiàn)李白、杜甫在漫步，賈島、韓愈論推敲，李煜嘆哀愁；歐陽(yáng)修、王安石重修改，辛棄疾、文天祥正憤慨，岳飛負冤屈；施耐庵、羅貫中奮筆疾書(shū)，曹雪芹身披寒衣，書(shū)寫(xiě)寶黛愛(ài)情。我聽(tīng)見(jiàn)《伊索寓言》尚未誦盡，安徒生的童話(huà)徐徐道來(lái)；大仲馬為火槍手的命運哭泣，茶花女的命運令小仲馬嗟嘆；維特那訣別的槍聲伴著(zhù)青煙刺痛人心，郝思嘉疲憊的嘆息猶在耳畔。我知道，莫泊桑虛心求教，在福樓拜的指導下，進(jìn)步驚人；列夫·托爾斯泰受到屠格涅夫的稱(chēng)贊，信心倍增，靈感四溢；站立寫(xiě)作的雨果著(zhù)成了這部鴻篇巨制《悲慘世界》，震驚文壇。我聽(tīng)說(shuō)，我了解，我……在這里，星光璀璨，日月?tīng)庉x。不同的國度有著(zhù)不同的語(yǔ)言，不同的時(shí)代有著(zhù)不同的觀(guān)念。但，有一點(diǎn)執著(zhù)、一絲信仰，跨越國界、穿越古今，一直在人們的心中燃燒——那就是文學(xué)！
只有文學(xué)的魅力使柯南·道爾棄醫從文，只有文學(xué)的精神使奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下依然堅持寫(xiě)作，只有文學(xué)的誘惑能點(diǎn)燃所有人心中的火熱，只有文學(xué)，是人類(lèi)永不磨滅、亙古傳承的經(jīng)典！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇18
我拿起書(shū)本，暢游在無(wú)盡的書(shū)海之中的時(shí)候，我就品味著(zhù)一道道文學(xué)的美味，我就陶醉于那文學(xué)的韻味之中了。
我翻閱唐詩(shī)宋詞的時(shí)候，恍惚間，我看到了李白與杜甫，就想起來(lái)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！痹谀歉呖杭ぐ旱囊鞒�，我品味到了那豪邁自信的人生態(tài)度�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！蔽腋惺艿搅嗽�(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的莫大的情懷�！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝�！庇撵o的山林，平靜的生活，享受著(zhù)這寂靜的田園風(fēng)光，我從心里感受到了詩(shī)人內心的淡泊和超脫世俗的人生之樂(lè )；人生之韻味的浪漫與多情，文學(xué)的韻味縈繞心間，讓我品味著(zhù)人生的浪漫與豪放！
每當我讀起中國的四大名著(zhù)的時(shí)候，我就想起來(lái)羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹，其中《三國演義》書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)人物，以及無(wú)數的軍事謀略。書(shū)中描寫(xiě)的主要人物有曹操、劉備、孫權、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物都給我留下了深刻的印象：例如：曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”；周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”；諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復興漢室，復興天下”而戰；關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”；趙云“赤膽忠心，驍勇善戰”書(shū)中我最喜歡的兩個(gè)英雄就是諸葛亮和趙云。讀完了這本書(shū)，
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇19
剛開(kāi)始讓我寫(xiě)我和文學(xué)的故事的時(shí)候，我的腦里一片迷茫，我不喜歡看書(shū)，和文學(xué)并沒(méi)有多大的聯(lián)系。但后來(lái)我想想大學(xué)所學(xué)到的文學(xué)的概念，其實(shí)文學(xué)與我們息息相關(guān)，他就存在我們身邊，并沒(méi)有我們所想的那樣深奧。一本文學(xué)作品，一部戲劇，一首歌也是文學(xué)。是的，或許我不喜歡看書(shū)，到我和文學(xué)亦有故事，那就是音樂(lè )。
小的時(shí)候，媽媽忙于工作，姐姐也忙于上學(xué)，而只剩我一個(gè)人在家里，即使看電視也感覺(jué)不到快樂(lè )，反而覺(jué)得更加孤獨。所以小時(shí)候的我很內向，總覺(jué)得家人都不愛(ài)我，所以家里老是只有我自己。有一天，我漫不經(jīng)心的按著(zhù)電視遙控器，突然從電視傳出"很愛(ài)很愛(ài)你，所以愿意不牽絆你往更幸福的地方飛去，很愛(ài)很愛(ài)你，只有讓你擁有愛(ài)情，我才安心…"
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像棵草…”這一個(gè)又一個(gè)旋律。雖然那時(shí)候我還小，但是聽(tīng)到這一歌詞的時(shí)候，內心像是舒展了，找到了寄托。這歌詞讓我覺(jué)得，媽媽是為了我更幸福才忙于工作，并不是不愛(ài)我。而我有媽媽的疼愛(ài)也很幸福，我不應該那么的傷心不是嗎？之后我都經(jīng)常聽(tīng)這兩首歌，歌中的歌詞讓我舒暢，而我也漸漸的開(kāi)朗起來(lái)。
音樂(lè )一直陪伴我慢慢成長(cháng)。人生不可能一帆風(fēng)順，道路上充滿(mǎn)了坎坷，曲折。一次考試考砸了、被老師批評了、摔了一跤、沒(méi)有考到理想的學(xué)校、被坑被騙等，遇到這些，每個(gè)人都會(huì )傷心，意志低沉。我亦然，但每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )靜靜地聽(tīng)或哼唱五月天的《倔強》：“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛。我如果對自己妥協(xié)，如果對自己說(shuō)謊，即使別人原諒，我也不能原諒。最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神。在我活的地方，我和我最后的倔強，握緊雙手堅決不放，下一站是不是天堂。就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂…”
頓時(shí)會(huì )覺(jué)得全身充滿(mǎn)力量，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，調整好心態(tài)又重新出發(fā)。
我喜歡音樂(lè )給我帶來(lái)的快樂(lè )，安撫我受傷的心，陪伴我一起長(cháng)大。我很依賴(lài)他，不能離開(kāi)他，離開(kāi)他就像離開(kāi)水的魚(yú)。是音樂(lè )讓我健康的成長(cháng)！
我愛(ài)文學(xué)初中作文 篇20
小時(shí)候，爸爸有一個(gè)百寶箱，里面裝滿(mǎn)了他最寶貴的書(shū)，從不肯其他人碰，生怕我們撕壞了。
然而，爸爸越不肯我碰，我的好奇心就越強，好想看一看爸爸據說(shuō)的“最棒的書(shū)”。
6歲那年暑假，表妹來(lái)我家做客。有一天，乘爸爸不在家，我和妹妹決定去書(shū)房一探究竟。
我出去打探消息，媽媽在廚房做飯，外公在房間睡覺(jué)，無(wú)人干擾。表妹躡手躡腳搬來(lái)一張小凳，我踩上去夠到了花瓶下的書(shū)房鑰匙，這時(shí)，花瓶忽然搖搖欲墜，在柜子上跳起了芭蕾。我們嚇得魂不附體，紛紛伸出手準備接住。幸好有驚無(wú)險，花瓶轉了幾圏，又定住了。我們長(cháng)舒了一口氣，拍拍胸脯，安慰了一下自己。
拿來(lái)鑰匙才發(fā)現，是一大把，我只好暗暗叫苦。妹問(wèn)：“怎么辦��？”我連忙把食指放在嘴邊：“噓！小聲點(diǎn)兒。不能怎么辦，一把一把試唄！你去放哨，有人就立刻告訴我！”妹點(diǎn)點(diǎn)頭，跑去了。我盡力靜下心來(lái)，一把一把插進(jìn)鑰匙眼里，可總插不進(jìn)去，加上又緊張又害怕，豆大的汗珠從額角滾落下來(lái)，像電視劇里偷保險柜那樣。終于，功夫不負有心人，終于有一把擰開(kāi)了這扇“神奇”的大門(mén)。
百寶箱放在書(shū)房書(shū)柜的最上層，我讓身手敏捷的表妹爬上去拿。表妹果然不負我厚望，爬到最上層，可惜她力氣太小，搬不動(dòng)箱子。我便讓她一本一本接給我。書(shū)好厚，我都快捧不動(dòng)了，正在我們緊張地傳遞著(zhù)書(shū)本時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)，爸爸站在門(mén)外。我呆若木雞，表妹趕緊爬下來(lái)。但是，出乎意料，爸爸沒(méi)有罰我們，而是給我們講解里面有趣故事，我們聽(tīng)得如癡如醉，體驗到了以前看的童話(huà)故事里所沒(méi)有的感情。長(cháng)大后才知，那是中國的四大名著(zhù)。
那次“偷”書(shū)，我體會(huì )到了文學(xué)的誘惑，無(wú)比強大的力量。
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