牽手初中作文驚喜

　　牽手初中作文篇一：記敘文閱讀《牽手(自擬題)》

　�、傩�時(shí)候，母親接我放學(xué)回家，總是用一只手拎著(zhù)全部的東西，另一只手牽著(zhù)我。一次，天下著(zhù)雨，母親一只手舉著(zhù)傘，另一只手牽著(zhù)我。當母親掏出鑰匙開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我才發(fā)現母親的身上全部淋濕了。當時(shí)我并不明白，同在一把雨傘下，為什么偏偏母親的身上淋濕了。我也弄不明白，母親為什么總用一只手牽著(zhù)我。

　�、谥钡轿�13歲那年秋天，有一次，我和小伙伴們淘氣，爬到屋上樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩，不小心踩斷了一根枯枝，一下子從樹(shù)上跌下來(lái)，幸虧下面是一堆稻草，才沒(méi)摔傷。我嚇蒙了，被小伙伴們送回家時(shí)，還提心吊膽害怕被父母責罵。當時(shí)，母親正在院子里剁豬草，她聽(tīng)說(shuō)后一下子扔掉菜刀，沖到我跟前，緊緊抓住我的手關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”母親滿(mǎn)臉焦急，手粗糙極了，那種切近的肌膚之親猛地讓我感覺(jué)到母女之間那種濃濃的血緣親情。

　�、劢Y婚以后，和丈夫一塊逛商店，買(mǎi)了一大包東西由丈夫拎著(zhù)�；貋�(lái)的時(shí)候，在路口看到一個(gè)賣(mài)西瓜的小攤，問(wèn)問(wèn)價(jià)錢(qián)還挺合理，我想買(mǎi)。丈夫卻說(shuō)：“別買(mǎi)了吧，你看我都快拎不動(dòng)了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拎�！闭煞蛴米笫至嘀�(zhù)那個(gè)七八斤重的西瓜，我用右手拎著(zhù)其他的東西。當兩個(gè)人很自然地把空著(zhù)的手拉在一起的時(shí)候，我才猛然意識到，我們讓一只手承受全部的重量，原來(lái)是為了騰出另一只手來(lái)相牽相伴。

　�、芮安痪没丶�，我見(jiàn)到奶奶，奶奶年近80歲，身子骨不再硬朗，腿腰也有些不太靈便。見(jiàn)到我，奶奶非常高興，我把她從炕上扶下來(lái)，牽著(zhù)她的手到外面曬太陽(yáng)。

　�、菀郧�，總是奶奶牽著(zhù)我的手，而現在，我卻要扶助她了。想到這些，我猛地感覺(jué)到自己的手臂一下子沉重了許多。親人們用他們的手做了我成長(cháng)的拐杖，而我在日漸成熟之后，也該毫不猶豫地伸出自己的手，給我的奶奶、我的父母、我的丈夫，還有我那走路跌跌撞撞的孩子。我將牽著(zhù)他們的手，扶助他們邁過(guò)一堆堆磚頭瓦塊，親眼看見(jiàn)他們一步步地逐漸地走穩。⑥不僅僅是我的親人，在這個(gè)世界上，朋友、同學(xué)、同事，還有許多素不相識的人，都在走著(zhù)各自的路，我期盼著(zhù)他們走得沉穩，并且在他們疲倦的時(shí)候，我愿伸出我的一雙雖有些柔弱但非常執著(zhù)的手，給他們一點(diǎn)溫馨的安撫。

　　1.（2分）上文前四段里有兩個(gè)句子都表達了作者的生活感悟，請找出這兩個(gè)句子。

　　答：（1）母親滿(mǎn)臉焦急，手粗糙極了，那種切近的肌膚之親猛地讓我感覺(jué)到母女之間那種濃濃的血緣親情。

　�。�2）當兩個(gè)人很自然地把空著(zhù)的手拉在一起的時(shí)候，我才猛然意識到，我們讓一只手承受全部的重量，原來(lái)是為了騰出另一只手來(lái)相牽相伴。

　　2.（4分）選文敘述了哪幾方面的事情。

　　答：寫(xiě)了我小時(shí)候，母親總愛(ài)牽著(zhù)我的手；我從樹(shù)上跌下來(lái)，母親緊緊抓住我的手；結婚之后，我和丈夫買(mǎi)東西時(shí)手牽著(zhù)手；前不久回家，我牽著(zhù)奶奶的手曬太陽(yáng)等四個(gè)方面的事情。

　　3．解釋畫(huà)橫線(xiàn)句子中兩個(gè)“路”的含義。

　　答：第一個(gè)“路”：指人們行走的路。第二個(gè)“路”：指人生的路。

　　4．（3分）簡(jiǎn)要分析最后一段文字表達了作者的什么思想感情？

　　答：最后一段文字作者把對自己家人的愛(ài)，升華到對朋友、同學(xué)、同事及許多素不相識的人的愛(ài)；表達了作者要為世人奉獻愛(ài)心的.思想感情。

　　5．（2分）給上文加上一個(gè)恰當的標題，寫(xiě)在文前的方框內。

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　　答：牽手（人與人之間的愛(ài)）

　　牽手初中作文篇二：牽手成長(cháng)_作文

　　當我呱呱墜地，就在媽媽溫暖的懷抱里安然入睡，牽手成長(cháng)_作文。媽媽的眼神是那樣親切，媽媽的手是那么柔軟。拉著(zhù)媽媽的手，我就感到安全，一股幸福的暖流立刻涌上心頭。媽媽牽著(zhù)我小心翼翼地過(guò)馬路，在擁擠的人群中，媽媽總是緊緊地拉著(zhù)我的手，唯恐丟失了我這個(gè)寶貝。

　　我媽媽很普通，圓圓的、大大的一張臉，個(gè)子很高，手指很粗，嗓門(mén)很大，很遠就能聽(tīng)到她在叫喊弟弟的聲音，一點(diǎn)也談不上清秀、文雅。她初中畢業(yè)，在杭州也找不到在辦公室里的工作，做不成白領(lǐng)，只好在小商品市場(chǎng)租個(gè)攤位，整天扯著(zhù)嗓子與顧客討價(jià)還價(jià)。與整天忙著(zhù)木工活的爸爸，拼命掙錢(qián)，養活著(zhù)我和弟弟，初中一年級作文《牽手成長(cháng)_作文》。

　　媽媽盡管文化程度不高，但對我和弟弟的要求卻很高，我在媽媽的嚴格要求下，健康快樂(lè )地成長(cháng)。記得有一次，我跟著(zhù)媽媽逛超市，付完錢(qián)，剛走出收銀臺，媽媽忽然將眼神定在我手上的一小包麥片上，問(wèn)：這個(gè)付錢(qián)了嗎？我想了想，說(shuō)：好像付了&&也好像沒(méi)付。媽媽連忙拿過(guò)超市小票，仔細對著(zhù)，嘴里念念有詞：嗯&&醬油、餐巾紙&&沒(méi)有，這個(gè)沒(méi)付。馬上回過(guò)頭對我說(shuō)：冰鑫，趕快付錢(qián)。我不敢。再說(shuō)了，不就一塊錢(qián)嘛！媽媽的臉色立刻嚴肅起來(lái)，這怎么行呢？不付錢(qián)，是非法占有，即使別人不知道，也是不道德的。老師沒(méi)有教育你們，要做個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？要不，你看著(zhù)這些東西，我去付�？粗�(zhù)媽媽堅決的態(tài)度，又看看剛買(mǎi)的好幾個(gè)袋子的東西，我還是選擇去付錢(qián)。從此，我再也沒(méi)有沾點(diǎn)小便宜的想法了。

　　一有空，我媽媽就拿出毛線(xiàn)編織起來(lái)，有時(shí)我一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)媽媽還在燈光下織著(zhù)毛衣。我問(wèn)媽媽?zhuān)耗阍趺催�不睡呀？天冷了，你弟弟的毛衣小了，我要趕緊織好，別讓你弟弟凍著(zhù)。有個(gè)雙休日，我心血來(lái)潮，執意要跟媽媽學(xué)織毛衣，媽媽拗不過(guò)，就拿出一團毛線(xiàn)，教我織圍巾�？粗�(zhù)毛線(xiàn)在我的手中成了一段圍巾，開(kāi)心極了！不知不覺(jué)，手也酸了，眼睛生疼，突然發(fā)現下面多了一個(gè)洞，媽媽幫忙把漏掉的那一針挑上來(lái)了，過(guò)一會(huì )兒，我又發(fā)現，怎么又多出一針？我一下子不耐煩起來(lái)，把針線(xiàn)狠狠地扔在床上，想找好朋友踢毽子去了。媽媽看見(jiàn)，叫住我：做事情怎么能這么沒(méi)有耐心呢？你們沒(méi)有學(xué)過(guò)‘半途而廢’這個(gè)成語(yǔ)嗎？像你剛學(xué)，能織到這個(gè)樣子，已經(jīng)很不錯了！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我有點(diǎn)慚愧，不過(guò)也增加了信心。最終用了兩個(gè)雙休日，終于將一條紅色的圍巾織好。每每想起當時(shí)打退堂鼓的情景，就不由得感謝起媽媽來(lái)。

　　媽媽?zhuān)�您是我成長(cháng)道路上的一盞明燈。牽著(zhù)您的手，我很幸福！

　　牽手初中作文篇三：滿(mǎn)分作文語(yǔ)文教師推薦《與語(yǔ)文牽手》

　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！�———————題記

　　充實(shí)荒蕪的心靈，滋潤干涸的思想。語(yǔ)文，像一位不離不棄的朋友，伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬；更像一位孜孜不倦的師長(cháng)，教給我許多人生的智慧。與語(yǔ)文牽手，我可以和古代圣哲進(jìn)行心靈的溝通。向孔子討教仁義之禮，和莊子探討無(wú)為而治，和屈原討論治國之道。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。

　　與語(yǔ)文牽手，我可以暢游于祖國的大好河山。我看見(jiàn)“大漠孤煙直，黃河落日圓”的瑰麗，欣賞了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯，領(lǐng)略了“明月松間照，清泉石上流”的恬靜；解讀了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美。在語(yǔ)文的天空下，我貪婪的吸吮著(zhù)山山水水帶給我的智慧的源泉。

　　與語(yǔ)文牽手，我可以在藝術(shù)的天堂里盡情的飛翔。語(yǔ)文，讓我明白了徐悲鴻的馬和蒙娜麗莎的微笑一樣深入人心，中國的京劇可以和西方的歌劇一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)。語(yǔ)文讓我聽(tīng)懂了高山流水的真諦，讓我看懂了清明上河圖的繁華。在語(yǔ)文的懷抱中，我認真的解讀藝術(shù)的艱難和滄桑。

　　與語(yǔ)文牽手，好像與朋友相交，我知道了什么是友情，友情是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，友情是“海內存知己，天涯若比鄰”。

　　與語(yǔ)文牽手，好像與師長(cháng)交流，我知道什么是真理，真理是“青出于藍而勝于藍”，真理是“江山代有才人出”。

　　與語(yǔ)文牽手，讓心靈融入自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、感悟生命的勃發(fā)向上，感悟生活的絢爛多姿，感悟人性的純樸美好。

　　與語(yǔ)文牽手，一路風(fēng)景一路游??