人物描寫(xiě)初中作文6篇
我的老師，雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子，卻有著(zhù)巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛(ài)，正直，豪邁…以下是小編為大家整理分享的人物描寫(xiě)的初中作文6篇，歡迎閱讀參考。
人物描寫(xiě)初中作文1
每當看見(jiàn)小蘭花，我就會(huì )想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黃的手，那枯黃的臉，但她慈祥的臉上永遠是那一抹微笑，她的眼睛總是看向天空，似乎在望向某個(gè)人。
小時(shí)候，我非常調皮，還很貪玩。我總是和小伙伴們一起去爬小山丘，到各家各戶(hù)去留下自己的小腳丫，但我們不會(huì )去一個(gè)地方，那是一座孤僻的房子。雖然那時(shí)家家都蓋了新房，但那房子還是一成不變。爸爸讓我們不要去那兒，對我們撒謊說(shuō)有個(gè)老妖婆住在那里，專(zhuān)門(mén)吃小孩。所以一直以來(lái)，大家都沒(méi)踏上過(guò)那兒一步�？赡莾簠s種著(zhù)許多小蘭花，到春天時(shí)，就異常漂亮。這是后來(lái)才知道的。
那一年春天，我們幾個(gè)陶器鬼玩捉迷藏，輪到我藏時(shí)，沒(méi)地方躲了，正好看見(jiàn)一個(gè)小洞洞，我就鉆了進(jìn)去。剛站起身來(lái)，我便被眼前的景象給迷住了：一片花海，那花兒隨著(zhù)春風(fēng)的吹拂下扭動(dòng)著(zhù)。這時(shí)我又砍刀了一位老奶奶，她太瘦，太瘦了。但是她望著(zhù)天空，臉上掛著(zhù)微笑。我正猶豫著(zhù)要不要出去，想著(zhù)她可能就是“老妖婆”。但那“老妖婆”發(fā)現了我，對我慈祥的說(shuō)：“孩子，你是怎么到這兒來(lái)的？陪我這老太婆把，自從老頭子死后，就沒(méi)人和我說(shuō)過(guò)話(huà)了……”她變成了喃喃自語(yǔ)。我不受控制走了過(guò)去，她高興極了，微笑著(zhù)看著(zhù)我。
我對那老奶奶說(shuō)：“奶奶，這些花都是你養的嗎？真漂亮！”“是呀�！彼龘崦�(zhù)那幾朵小蘭花，就象愛(ài)撫一個(gè)個(gè)孫子一樣。我就用“對付”奶奶的方法，幫那位奶奶捶起了背。老奶奶連聲說(shuō)我真乖，我聽(tīng)了這話(huà)，便又講了幾個(gè)笑話(huà)。但奶奶只是用她那經(jīng)歷過(guò)滄桑的的眼睛望著(zhù)天空，一臉慈祥的。雖然那時(shí)我還不懂，但我猜到奶奶應該在望著(zhù)天堂里的某個(gè)人。我不知道當時(shí)是怎么了，嘴里竟說(shuō)：“老奶奶，我做您的孫女，好嗎？”“恩，謝謝你，孩子，我已經(jīng)好久沒(méi)那么開(kāi)心了�！蹦悄棠�，以后我經(jīng)常到您這兒來(lái)玩。我高興地摟著(zhù)奶奶的脖子，奶奶不語(yǔ)，依然微笑……
從這以后，我就經(jīng)常到奶奶那去，每次見(jiàn)到她，總看見(jiàn)她一個(gè)人望著(zhù)天空，臉上露出幸福的的微笑。我總會(huì )不經(jīng)意的去嚇她一跳。而那滿(mǎn)院子的小蘭花，也成我的好伙伴了。每當爸爸媽媽問(wèn)我去哪里時(shí)，我會(huì )神秘的一笑：“秘密！”對呀，這時(shí)我和奶奶之間的秘密。
如今，奶奶已去世，可那滿(mǎn)院的小蘭花依舊開(kāi)得那么艷，那么香，猶如奶奶的笑容一樣，淡淡地，淡淡的……就像幸福的源泉讓我不經(jīng)意地露出那一抹微笑……
人物描寫(xiě)初中作文2
提起本人的表妹張含之，只要一想起她，都會(huì )全身起雞皮疙瘩。她今年五歲，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅撲撲的臉蛋，從外表上看是個(gè)很文靜的小女孩，但是因為她的那兩大恐怖特點(diǎn)，帶來(lái)了“暴龍”以及“超級破壞分子”兩個(gè)外號。為什么呢？想知道詳情請看下文。
一、外號“暴龍”的來(lái)歷：其實(shí)這個(gè)外號是本人給她起的，暴龍乃性格暴躁，不聽(tīng)勸告也。證明（本人舉例純屬真實(shí)，如有雷同，純屬巧合）：公元二零零七年五月十三日母親節，我放學(xué)回來(lái)（英語(yǔ)班），接到了姑姑的電話(huà)，讓我們去張含之家去取櫻桃。一進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)到張含之一陣大喊：“媽媽?zhuān)ò�，悲哀，怎么也得在霏霏后面加兩個(gè)姐吧）來(lái)啦！我們去吃飯吧！”“不行，你忘啦，今天是母親節，霏霏要陪她媽媽回她姥姥家過(guò)母親節�！惫霉脤埡f(shuō)�！澳亲尵藡屪约喝h！對吧霏霏？”張含之對我使了個(gè)眼色。我用很抱歉的語(yǔ)氣說(shuō)：“也許……”“也許可以！”張含之搶著(zhù)說(shuō)。媽媽見(jiàn)勢不妙，說(shuō)：“今天霏霏姐姐有事，下次一定來(lái)！”可沒(méi)想到張含之竟哭了起來(lái)，姑姑和媽媽左一句、右一句地勸她，可是她還是哭，而且越哭越猛，邊哭邊抱怨，最后氣得把電話(huà)、棋子、枕頭、電視遙控器一一摔到了地上，眼看它就要把花瓶摔到地上了，我們不得不留在這里吃飯了。你說(shuō)，她是不是個(gè)暴龍？
二、外號“超級破壞分子”的來(lái)歷：這個(gè)外號也是本人給她起的，超級破壞分子乃毀壞物品之人。舉例證明：公元二零零五年八月二十一日，張含之來(lái)我家玩兒，一進(jìn)門(mén)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直奔玩具柜（對此我極為生氣，她不叫我姐姐不說(shuō)，竟然連句話(huà)也不說(shuō)）。她打開(kāi)玩具柜，拉出一個(gè)又一個(gè)玩具，全拉出來(lái)時(shí)，客廳已經(jīng)成“玩具廠(chǎng)”了。接著(zhù)，她以迅雷不及掩耳之勢，拆開(kāi)所有包裝袋，拿起一個(gè)就拆，我有點(diǎn)著(zhù)急了，說(shuō)：“你一會(huì )兒能收好嗎？”“可以�！彼卮�。一個(gè)小時(shí)以后，我又來(lái)看了看，客廳已是一片狼藉，十有九個(gè)已經(jīng)分了家。她看我來(lái)了，不好意思地一笑，大聲對姑姑說(shuō)：“媽媽?zhuān)甙�！”“好！”姑姑說(shuō)。唉，這個(gè)死妹妹，太氣人了！
瞧見(jiàn)了吧！這就是我那個(gè)精靈古怪的小表妹！但是我的表妹非常smart，別看她還沒(méi)有上學(xué)，已經(jīng)會(huì )了lot of english單詞，還會(huì )彈古箏。有這樣一個(gè)表妹，真不知道是幸運還是倒霉。
人物描寫(xiě)初中作文3
我媽媽是個(gè)好勞力，為了送我到中學(xué)來(lái)上學(xué)，媽媽沒(méi)少受苦。她在下地干活之余，在家做飯、洗衣、養豬，手腳不閑。
我家養了好幾頭豬，豬一天要吃四五頓食，我媽媽說(shuō)，這樣豬會(huì )長(cháng)得快，出欄早，早點(diǎn)兒賣(mài)錢(qián)，可其中的辛苦只有我媽媽自己知道。
上周末我回家，見(jiàn)媽媽總是戴著(zhù)棉手套干活兒。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶终�？這樣干活兒多不方便呀？”媽媽說(shuō)：“媽媽手怕冷，這樣會(huì )暖和些�！�
晚上，媽媽早早地睡了，可能媽媽累了吧。我忽然想看看媽媽的手到底是咋啦，可是媽媽把手縮到被窩里，我看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽可能是睡熟了，手不知不覺(jué)地伸到了被子外面。我發(fā)現媽媽的手粗糙、皴裂，手上的小口子露著(zhù)血絲……
媽媽這是怎么了？以前，媽媽的手纖細、紅潤。平時(shí)無(wú)論走到哪兒，我總喜歡拉著(zhù)媽媽的手，晚上睡覺(jué)時(shí)拉著(zhù)媽媽的手我才睡得快、睡得香。從媽媽的手里我感受到了媽媽對我的愛(ài)。我不想打攪媽媽睡覺(jué)，就讓媽媽睡吧，明天再問(wèn)原因。我躺在媽媽的身邊翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。爸不在家，出去打工了，媽媽一個(gè)人在家操持家務(wù)真不容易呀！想著(zhù)想著(zhù)我的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，天已經(jīng)大亮了。媽媽早已經(jīng)把飯做好了。吃飯時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)愕氖终龀蛇@個(gè)樣子呀？也不抹點(diǎn)兒油？”“抹啦，不管用�？斐燥埌�，一會(huì )兒飯涼了，吃完飯，快去寫(xiě)作業(yè)�！薄皨寢�?zhuān)愕氖帧薄皼](méi)事，快吃吧！”
吃完飯，媽媽收拾好碗筷，就出去喂豬了。我拿出作業(yè)本正要寫(xiě)作業(yè)，一陣砸冰的聲音傳到我的耳朵里，媽媽這是在干什么呢？我悄悄地趴在窗戶(hù)上往外看，只見(jiàn)媽媽正在從給豬煮食的鍋里撈冰疙瘩，一邊撈一邊把冰疙瘩用手捻碎摻在泔水里�，F在是冬天，即使穿著(zhù)棉衣也感覺(jué)很冷，而媽媽竟用手去捻冰疙瘩，這該有多涼呀！怪不得媽媽的手會(huì )那樣。我不忍心再看下去，忙轉身寫(xiě)作業(yè)。
吃過(guò)午飯，我到鄰居家串門(mén)兒。鄰居大嬸說(shuō)：“孩子，好好學(xué)習吧！你爸不在家，你媽媽可真不容易呀！每天，天不亮就起來(lái)給豬煮食，一天要給豬喂四五遍，真累呀！有時(shí)，你媽媽為了省些柴火，早上煮一大鍋豬食，這天多冷啊，那豬食用不多會(huì )兒就凍成冰塊了，你媽媽就用手把凍豬食捻碎，摻點(diǎn)兒泔水喂豬，你媽媽的手都凍成糠窩窩了，真讓人心疼呀！”我的眼里噙著(zhù)淚，說(shuō)：“知道了，大嬸！”我不忍心再聽(tīng)下去，就趕緊回家把作業(yè)全做完了；又拿出課本預習新內容，再也沒(méi)有出去玩過(guò)。
這周末，又該回家了，一周的零花錢(qián)我一分兒也沒(méi)動(dòng)，用這筆錢(qián)給媽媽買(mǎi)雙膠皮長(cháng)筒手套吧�；氐郊�，我把一雙嶄新的手套雙手捧給媽媽。媽媽的眼里噙著(zhù)淚，說(shuō)：“小宇，你花這錢(qián)干啥？這得花好多錢(qián)��！”“媽媽?zhuān)毁F，才兩塊錢(qián)！”“哎！還不貴，以后不要再給媽媽花錢(qián)了，只要你學(xué)習好，媽媽就知足了！”媽媽一邊說(shuō)著(zhù)一邊樂(lè )呵呵地干活去了。
媽媽?zhuān)視?huì )記住你的話(huà)！
人物描寫(xiě)初中作文4
在我所有認識的人中，我慶幸有一個(gè)“愛(ài)吹�！钡慕憬�。
我的姐姐有一張大女孩子氣的臉龐，飄逸著(zhù)一頭烏黑光亮的頭發(fā)，就好像一條往下垂的瀑布，更引人注目的是那閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，那大大的眼睛像也空中一閃一閃的星星，將我的視線(xiàn)引向一個(gè)廣闊奇幻的世界……
記得在一個(gè)下著(zhù)狂風(fēng)暴雨的一天，風(fēng)和雨都瘋狂的咆哮著(zhù)，好似猙獰的魔鬼，雨打在玻璃窗上，“乒乒乓乓……”坐在窗戶(hù)后的我和姐姐感到?jīng)鲲`颼的，其實(shí)，我是很不愿意呆呆的坐在窗戶(hù)后什么也不敢的，都是因為姐姐那雙智慧的眼睛……不一會(huì )兒，雨逐漸小了，我疑惑的問(wèn)姐姐：“姐姐姐姐，雨是從哪里來(lái)的呢？”姐姐也跟著(zhù)我擺出一副奇異的臉，撅著(zhù)嘴，瞪大眼睛，小孩子氣的說(shuō)：“對呀，雨是從哪里來(lái)的呢？”我插嘴說(shuō)：“姐姐，你總是這樣，哼哼，我看你是不`知道吧！”姐姐急忙插嘴說(shuō)：“胡說(shuō)，我不知道我就不配做你姐！”說(shuō)完，又大師風(fēng)派地嘰里呱啦起來(lái)：“雨呀，當然是地面上的水分被太陽(yáng)喝走了，就形成了云，然后云再……”真是井井有條，頭頭是道，還一邊說(shuō)一邊畫(huà)示意圖，口說(shuō)都說(shuō)干了，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，逐漸了，我開(kāi)始有點(diǎn)不相信了，姐姐說(shuō)：“不信就不信，哼！”姐姐把“哼”拉得很長(cháng)，我有點(diǎn)不服氣，第二天，我跑到學(xué)校問(wèn)老師姐姐說(shuō)的對不對，老師居然對此贊不絕口，我聽(tīng)了老師的話(huà)，對姐姐佩服的五體投地。下午放學(xué)回到家，令我沒(méi)想到，姐姐居然早已在家門(mén)口擺好了糗我的姿勢，還得意揚揚的說(shuō)：“怎么樣？厲害吧！”我心想：吹牛皮的傻姐姐！
還有一次，那還是一個(gè)夜深人靜的夜晚，知了拉著(zhù)小提琴，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌兒，大自然發(fā)出五線(xiàn)譜上最動(dòng)聽(tīng)的旋律，“絲絲吱吱叮�！备鞣N聲音交匯在一起，可中間還夾雜著(zhù)男生和女生的吵架聲。透過(guò)那透明的玻璃可以看到，這是真的，而且那兩個(gè)人正好是我的哥哥姐姐。瞧他們多滑稽，兩人各手持一把蒼蠅拍，公雞錎架似對起陣來(lái)，姐姐用那對火眼金睛中可怕的`光芒直射在哥哥的每一個(gè)動(dòng)作，哥哥卻不當一回事，姐姐腦子一轉，往哥哥臉上一拍，“哈”！“呀”！姐一笑，哥一叫，才讓我知道原來(lái)姐姐的蒼蠅拍上有一只大蚊子，（嘻，那是姐姐“作戰”前準備的）而且正好打在了哥哥的小瞇眼上，蚊子和哥哥的小瞇眼粘在一起，惡心急了！姐姐大喜過(guò)望，得意洋洋的說(shuō)：“跪下，投降，快！”呵呵呵！我們哈哈大笑……
嘻，我可真喜歡我這“愛(ài)吹�！钡慕憬�！
人物描寫(xiě)初中作文5
在我的腦海深處，一直有一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她是我的同學(xué)叫雯君。
記得那學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我興沖沖地跑進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這學(xué)期要轉來(lái)一個(gè)女孩。我心想：太好了，又可以交一個(gè)新朋友了！想著(zhù)想著(zhù)“叮咚叮咚！”清脆的上課鈴聲音響起，我趕緊坐得筆直，一心期盼著(zhù)新同學(xué)的到來(lái)。
謝老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)來(lái)，身后還跟著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的女孩，看樣子這個(gè)女孩子就是新同學(xué)了，“不知道性格怎么樣，容不容易相處�！蔽倚南胫�(zhù)。這時(shí)她開(kāi)口了，好聽(tīng)的聲音響起：“大家好，我叫雯君，很高興認識大家�！闭f(shuō)罷便甜甜一笑。這時(shí)老師開(kāi)口了：“那么雯君是我們的同學(xué)了，希望大家能和她朝夕相處，”接著(zhù)，老師看了一眼我身旁的空位�！蚌┚瑢W(xué)就坐在高玉的旁邊吧！”雯君提起書(shū)包來(lái)到我旁邊坐下。我仔細打量了一下她：黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個(gè)小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真可愛(ài)呀！好像一個(gè)洋娃娃！
這時(shí)，我鼓起勇氣，伸出手對她說(shuō)道：“能和你做朋友嗎？”她急忙伸出手握住了我的手：“當然，我怎么能錯過(guò)你這位好朋友呢！”就這樣，我們成了好朋友。
一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，坐在座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)。雯君急急忙忙地沖進(jìn)教室，而且一臉神秘。我的好奇心上來(lái)了，剛想問(wèn)個(gè)清楚，上課鈴響了，沒(méi)辦法我只好下課問(wèn)。
“叮咚叮咚！”下課鈴響了，同學(xué)們如潮水般向教室門(mén)口涌去。我攔住正準備出去的雯君，問(wèn)道：“你又帶什么好東西來(lái)了？”雯君從口袋里掏出個(gè)東西，平攤在手上。我仔細一瞧，喲！原來(lái)是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！潔白的絲質(zhì)手絹上，印著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅梅。
“我要看，我要看�！蔽腋呗曊f(shuō)到�！安恍�，追上才能看！”雯君對我做了個(gè)鬼臉，飛快的跑了起來(lái)。為了那漂亮的手帕，我也盡自己最大的努力跑著(zhù)。
“��！”我沒(méi)注意到前面滾來(lái)的石塊，“撲通！”摔了一跤。胳膊立刻滲出了鮮紅的血來(lái)，真疼！雯君停下腳步，轉過(guò)身，走到我身邊，關(guān)切的問(wèn)“沒(méi)事吧？”我似乎都要哭了，只見(jiàn)雯君從口袋里掏出手絹，蹲下來(lái)，把手絹纏在我胳膊上，幫我包扎�！蚌┚蔽衣曇粲行┻煅��！皼](méi)事，大不了不流血時(shí)再還我！”雯君微笑著(zhù)說(shuō)。很快，我感覺(jué)到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中充滿(mǎn)了感激。
這事過(guò)去很久了，我依然記得鮮明，那是因為雯君那美好的心靈。
人物描寫(xiě)初中作文6
我與同桌我是一個(gè)內向的女孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂(lè )于助人，是女生們的“大姐大”，女生有心事總找我來(lái)談心。我的成績(jì)在班中也名列前茅。
我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂(lè )于助人，不過(guò)他不愛(ài)做作業(yè)，心思不放在學(xué)習上，因此成績(jì)比較差。
一個(gè)內向的女孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì )吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說(shuō)兩句就完事。
“樂(lè )于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說(shuō)成是“心心相印”。我當時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺(jué)得羞愧，因為他還是對我那么……
那天，別人又在說(shuō)我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對他說(shuō)：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說(shuō)三道四�！彼戳丝次�，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我又說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有啊�，F在你不要跟我說(shuō)話(huà)了，你走你的大道，我過(guò)我的獨木橋，我們井水不犯河水�！彼�(tīng)了，表示反對，但我一再堅持，他也只好勉強同意。我知道那時(shí)我過(guò)分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒(méi)有后悔。
“丁零零”上課了，這節是音樂(lè )課，需要準備音樂(lè )書(shū)和口琴。我不慌不忙地拿出音樂(lè )書(shū)，又準備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書(shū)都拿出來(lái)，繼續尋找，但還是沒(méi)有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無(wú)主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說(shuō)的話(huà)，我狠下了心，就準備接受音樂(lè )老師的批評。
音樂(lè )老師走進(jìn)教師，開(kāi)始檢查我們的上課準備�？燧喌轿伊�，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準備老師叫我站起來(lái)。腳步聲越來(lái)越響了，我的心越跳越快了�！瓣悧�，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來(lái)。
我心想：怎么沒(méi)叫我呢？我慢慢地睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買(mǎi)的一樣。再仔細一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著(zhù)。我看看他，他朝我一笑，輕聲對我說(shuō)：“口琴借你�！卑�！真的是他的口琴！我說(shuō)不出話(huà)了，張了張嘴又沒(méi)出聲。我只記得那節課他被老師批評了，狠狠地批評了！
下課了，我心里一直過(guò)意不去，我終于開(kāi)口對他說(shuō)：“對不起！我對你那么壞，你還幫助我�！彼f(shuō)：“同學(xué)之間本來(lái)就應該是這樣�！蔽冶凰脑�(huà)深深地感動(dòng)了。
以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒(méi)有其它關(guān)系，你們要尊重他人�！�
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