關(guān)于杏花雨的初中作文（精選44篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的杏花雨的初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
杏花雨的初中作文 篇1
執著(zhù)那年桃花林，我錯過(guò)了誰(shuí)。
獨，享受孤獨，一個(gè)人走在下雨的空巷，雨水伴著(zhù)我的淚水，在流，你不會(huì )懂——一個(gè)破碎的心，又怎在堅持。
曾經(jīng)的天真，歸伴著(zhù)如今的絕冷，我深知，你已離去，我不知，如何挽留，也不知，以后如何？最后一個(gè)擁抱，是我的最后一個(gè)要求，你毅然接受，卻怎知，我的心痛，僅是為了封存住你的最后一絲溫柔。
你放手了，我只能看著(zhù)你和她離去的背影，靠著(zhù)僅存的回憶，在哭，在問(wèn)，在思，在想�；蛟S是你累了，我的關(guān)心，只不過(guò)徒增了你的煩惱，因而選擇了她；或許是我太脆弱了，倒在了空巷的街口，我也累了，靠著(zhù)墻，閉眼不忍看這個(gè)世界，任憑雨水打著(zhù)我的臉�；孟胫�(zhù)的一切，破碎了。
你不愛(ài)了，我又如何？看著(zhù)現在的自己，好狼狽，我不知怎樣忘記你，怎樣忘記傷與痛，怎樣才能忘記那些令人窒息的回憶？
歲月在流逝，曾經(jīng)的痛，歲月沒(méi)有帶走，而是讓我漸漸習慣了這樣的痛，每次幻想回憶是，嘴角是微微揚起的笑，想到你與她時(shí)，嘴角只是微微一愣，仍在盡力挽留著(zhù)揚起得這個(gè)笑，我想，它，便是我唯一的驕傲吧。
憧憬留下的僅是那么一絲絲的美好與一種種的傷痛，這又能怪誰(shuí)，從未想過(guò)，我們之間，心竟隔了那么遠�；仡^望，一切皆是錄影，不過(guò)在這其中，你是主角，我是配角，我只能給你關(guān)心，任你擺布罷了。曾經(jīng)的我，其實(shí)早應想到，結局那么“美好”，我不恨你，只應慶幸，我們之間成了最熟悉的陌生人。
勉強站起，拖著(zhù)丟了靈魂的尸體，消失在空巷街口。
杏花雨的初中作文 篇2
周末友人歡聚，一陣熱鬧熙攘過(guò)后，只剩杯盤(pán)狼藉。我醉眼朦朧，昏昏欲睡。猛聽(tīng)孩子們興奮的尖叫：“下雨了！”我渾身一震，酒意頓消，踱至窗前。果然，下雨了。
黃白色的土地已被濡濕，顏色漸深。隔壁的銀色護欄光彩熠熠，籠罩在天青色的煙雨中，像寒山寺外夜泊楓橋的那艘客船。這場(chǎng)春雨猶如情竇初開(kāi)的少女，在初次赴約時(shí)羞羞答答，矜持的反復妝扮點(diǎn)染，直消磨的對方心如火焚，意志殆盡，才悄然出現。雖然姍姍來(lái)遲，但還是來(lái)了。今年是一季暖冬，過(guò)年時(shí)缺少了瑞雪的裝飾，節日的氣氛減色了不少，讓農人對明春的耕種也惴惴不安。從蒼茫大地到靚麗伊人的朱唇都因雪的爽約而干裂。街道上干澀的塵土到處飛揚，拍在臉上生疼。農人們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦灼，急躁的徘徊在田間地畔，望著(zhù)枯萎低首的麥苗苦思雨露�？諝鈵炘�，活潑好動(dòng)的孩子們異常安靜的守在屋里看《鄉村愛(ài)情》。遲到的春雨像影視劇中送行時(shí)最后出現的主人公，給人一種絕望中的驚喜。好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。這片焦土猶如紅妝守空幃，當紅顏褪去、白發(fā)叢生時(shí)，遲暮的美人才等到愛(ài)人，那是一種何等苦澀的歡喜！我步出庭院，孩子們從身邊一一掠過(guò)，像一陣風(fēng)，然后留下一串咯咯的笑聲，將父母的召喚丟在腦后。腳下的道路潤濕而不泥濘，踩上去，軟軟的。路兩邊不起眼的小草挺直了腰，遠遠望去，綠光點(diǎn)點(diǎn)。田壟上的翠柳如煙，裊裊婷婷，婀娜多姿，綠化了整個(gè)春天。
農人們在地頭田壟間愉悅地交談，青翠欲滴的麥苗給了他們豐收的希望。微涼的春風(fēng)拂面，郊外的杏花在雨中飛舞騰挪，隨風(fēng)飄落，有幾朵眷戀地停泊在我的頭上。驀然想起古代那位“春日游，杏花落滿(mǎn)頭”的癡情女子，不知她，是否還在杏花雨中苦等自己的姻緣？亦不知，她的春衫，是否會(huì )沾衣不濕？
杏花雨的初中作文 篇3
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�？v使相逢應不識，塵滿(mǎn)面、鬢如霜。
——蘇軾
又是一年春草綠，又是一年花飛紅。
我走進(jìn)春天的雨中，走進(jìn)清明的雨中。
路邊農田里，已經(jīng)盛開(kāi)了沉甸甸金燦燦的小黃花，嬌艷欲滴的花瓣上，掛滿(mǎn)了晶瑩的水珠，風(fēng)一吹，顫巍巍的，伴著(zhù)路邊柔柔嫩嫩的小草，一起在雨中搖擺。
杏花此時(shí)早就燦爛的開(kāi)放了。粉粉的，一大片一大片，與鵝黃的楊柳相間在路邊，點(diǎn)綴了一路的風(fēng)景�？諝庵械教帍浡�(zhù)青草的氣息。鄉間小路上多是拿著(zhù)紙錢(qián)供品默默行走的路人，那濕漉漉的清明雨，打落了杏花，淋濕了往事。
此時(shí)，我不會(huì )再撐那把你熟悉的花傘。聽(tīng)老人們說(shuō)，清明雨，是逝者的眼淚。那打濕我長(cháng)發(fā)的雨滴，可是你思念我的淚嗎?
杏花春雨，落不盡傷感行人淚，道不盡斷腸行人情。十年生死間，魂斷神銷(xiāo)，唯有我眉痕聚哀愁;愛(ài)恨生死陰陽(yáng)間，唯見(jiàn)青草孤寂掩黃冢。
去你墓地的路并不遠，但我走了很久。我在杏花煙雨中感悟你的蹤影。你離我已經(jīng)那么多年了，那份徹骨的心痛，我已經(jīng)學(xué)會(huì )壓在心底了。我想，在你長(cháng)滿(mǎn)青草的墓前，我已經(jīng)能夠安靜的用心語(yǔ)和你對話(huà)。
時(shí)間真是療傷的良藥。十幾年的光景，十幾年的磨礪，我把對你的思念揉成了深夜孤燈下的喃喃心語(yǔ)，我把對你刻骨的癡戀與無(wú)助的嘆息壓縮成眉間的點(diǎn)點(diǎn)輕愁，生死陰陽(yáng)兩茫茫中，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了無(wú)處話(huà)凄涼的沉默。
杏花雨，繼續落著(zhù)，溫柔而冷默，沖落了你墓上的灰塵，只是不能沖淡我對你的那份情感。每年清明時(shí)分，我定會(huì )如約立在你的墓前，手持你喜歡的花束，與你相視無(wú)言良久，惟有我清淚千行。
此時(shí)，你定會(huì )和我一樣也在感受清明雨的清涼與寂寞。杏花春雨中，你我的相思與哀怨總會(huì )在這個(gè)瞬間釋放出來(lái)，不管雨聲是近是遠，那都是你我之間的一種尋找，一種呼喚，一種默契。所以，雨中靜默也就成了另一種意義。童年、苔跡斑斑的小石橋、那紫藤花樹(shù)下的老屋，還有老屋里的那個(gè)高大神秘的瓷瓶，那些飄遠的思緒與零亂的往事，總會(huì )此時(shí)一起出現在記憶中，出現在童年的夢(mèng)境中。
清明雨依然淅淅瀝瀝，此時(shí)我可以把把珍藏著(zhù)的痛，供奉在你的墓前，我的心語(yǔ)像雨中飛翔著(zhù)的一只孤蝶，顫抖著(zhù)，輕輕抖落在你的面前，我用已經(jīng)冰冷的雙手，緊緊擁抱著(zhù)你，苦苦守候記憶，與你再一次相約在清明的雨中。猶如你曾牽著(zhù)我的手，去傾聽(tīng)老屋里那古老的時(shí)鐘“滴答、滴答”的聲音，猶如那年春天，也是在杏花雨中，你將我緊緊的抱在你溫暖的懷里……
杏花雨的初中作文 篇4
眼下，又是一年畢業(yè)季，恰好又是一年端陽(yáng)。我來(lái)到工作過(guò)校園內，也是自己青春燃燒的地方。樹(shù)葉迎著(zhù)夏末的微風(fēng)刷刷地響，黃色的玫瑰花爭相怒放，散發(fā)淡淡的清香。想到在校即將畢業(yè)的孩子，憑添了幾分悲傷離別的愁緒，此時(shí)我想起了自己的初中時(shí)光。
一切都是那么熟悉，又是那么生疏。那最初的每一份心情，雖已被歲月模糊了，卻仍然不能遺忘。仿若所有的喧囂都漸漸退去，耳畔突然間安靜下來(lái)，世界似乎沉入寂靜的海洋。
記憶中的過(guò)去，好像呼嘯而過(guò)的時(shí)間列車(chē)突然不再前進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的倒退回來(lái)，我陷入了無(wú)盡思量......同學(xué)們一張張年輕時(shí)的笑臉，又出現在眼前：坐在同一教室，聆聽(tīng)老師無(wú)倦無(wú)悔的教導，全神貫注、天真無(wú)邪的臉龐。那從低矮窗子透射進(jìn)來(lái)的一絲暖陽(yáng)，映紅我們幼稚的臉。那掛得低矮的班級門(mén)牌，迎風(fēng)不停的搖晃。那第一次跨過(guò)校門(mén)口，充滿(mǎn)著(zhù)欣喜和期待的腳步,清晰的浮現在眼旁，
承載著(zhù)我們汗和淚的土操場(chǎng)，依舊浪漫寬廣。落了塵的試卷，有我們無(wú)窮的遐想。語(yǔ)文老師那一行行整齊的板書(shū)字跡，在我的腦海中都留下了深深的印記，對我以后的工作以及字體的形成都有很大的影響。
我忍不住回想，那最初簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的時(shí)光，高聲大笑的同學(xué)們，陽(yáng)光在每個(gè)人身上流轉，一如濃蔭間透過(guò)耀眼的光芒。想想曾經(jīng)走過(guò)的路，想想自己的成長(cháng)，想想從尷尬到從容的微笑，永保存在我的記憶中回蕩。思念起那段曾經(jīng)的清澈時(shí)光，回頭看看，仿佛一切就在眼前，仿佛一切還在昨天，仿佛一切仍未走遠，還在回頭張望。中考過(guò)后，同學(xué)們嘴角上掛著(zhù)自豪，轉身離開(kāi)校園，遠去的背影，是那么悠揚。那個(gè)時(shí)候，世界觀(guān)即將形成的階段，種下夢(mèng)的種子，激情四射，漫天飛揚。盡管它已被歲月的風(fēng)吹得不成樣，但我們那時(shí)有過(guò)信念，有過(guò)堅持，有過(guò)追求，有過(guò)收獲。有過(guò)成長(cháng)，
時(shí)間不會(huì )為誰(shuí)停留，這些已經(jīng)成了釋然地過(guò)往。每個(gè)人的坐標都有定位，繁華落盡，青春散場(chǎng)。你有你的浪跡天涯，我有我的四海漂泊，我們都有各自的方向。能再想一想曾經(jīng)與你同行的伙伴，感謝他們曾帶給自己的溫暖、幫助或悲傷。經(jīng)年之后，它早已成為珍藏。
將已逝去的美好歲月永記心里。曾看到過(guò)這樣一句話(huà)：總有一天，夢(mèng)想會(huì )面目全非，然后我們會(huì )開(kāi)始懷念那段有夢(mèng)的時(shí)光。會(huì )想起曾經(jīng)無(wú)比企及未來(lái)的初中歲月，懷念那終究再也無(wú)法返回的過(guò)往。如果真的有時(shí)間機器，我不敢保證我會(huì )不會(huì )選擇回到從前，也許遺憾也是一種風(fēng)景，不能改變的事也是一種經(jīng)歷，過(guò)去的美好只能在心中閃爍光亮。
現在又是畢業(yè)季，又是一年端陽(yáng)。百感交集，止不住對美好往事的種種遐想······
杏花雨的初中作文 篇5
嬌媚的杏花開(kāi)起來(lái)了，輕柔的春風(fēng)吹起來(lái)了，綿綿的細雨下起來(lái)了。初春，我撐一把傘，漫步在杏花村。游人漸少，那竹籬茅舍的韻味已不在，反而呈現出杏花煙雨江南的景致。
過(guò)石橋，上石階，一轉彎，發(fā)現自己已處于9棵杏樹(shù)之中。它們沒(méi)有將你緊緊圍住，而是溫柔地騰出一片開(kāi)闊之地。曾經(jīng)，一個(gè)叫郎遂的人親手種下這9棵杏樹(shù)，在村口開(kāi)堂講學(xué)，于是，便有了這“九杏壇”。
過(guò)了弄花亭，前面就是問(wèn)酒坡。沿這條路蜿蜒而下，延伸出“十里杏花村”的美譽(yù)。這里的人們還念念不忘“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。對，煙雨仍在，杏花仍在，可杜牧此時(shí)又在哪？
匆匆在路上走了一陣子，抬起目光，看見(jiàn)了燈塔，接著(zhù)是石橋、漁船，它們都籠在濕煙里。這是唐茶村落。我走上石橋，目光飄過(guò)泛起漣漪的水面，望向對岸。同樣是一座橋，卻高大、雄偉，絲毫不因煙雨而消減了氣勢。我知道，兩座橋之間，隔的是幾百年的光陰。
我望向遠方的隱隱兩三煙樹(shù)，似乎抹濃了一層特別的新綠。我也曾想做個(gè)像柳七一樣的浪子，一任風(fēng)流，卻難壓心中的念想，嘆一句：“每登山臨水，惹起平生心事�！�
故鄉何處是？忘了除非醉。
沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。
你看現在的故鄉，哪怕是在僻遠的角落，也會(huì )有遠道而來(lái)的人，匆匆來(lái)了，又匆匆走了，抹干眼淚又須發(fā)飄飄地走向遠方。我未曾經(jīng)歷這些，但至少，大地黃好，人間沉香，懷抱杏花村的土地，我的心頭就慢慢長(cháng)出芳草來(lái)。
杏花雨的初中作文 篇6
生活就像是一個(gè)圓圈，從原點(diǎn)開(kāi)始又終止于原點(diǎn)。生活中的一些記憶就像是在我們心靈大樹(shù)上的一片紅色的楓葉，飄飄欲墜而又牽連不斷。
我十一歲那年，陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，我和朋友小敏去我村的后山上玩耍，充滿(mǎn)生機的田野中開(kāi)滿(mǎn)了粉嘟嘟的杏花，仿佛走進(jìn)了百花公主的百花園中一般�？�，花里還隱藏著(zhù)那晶瑩剔透的露珠呢，嬌艷欲滴，十分誘人。這不，引來(lái)了花的天使——小蜜蜂�！拔宋宋恕薄谶@個(gè)大花園里，滿(mǎn)眼都是杏花，讓我和小敏看得心里直癢癢，我們喜愛(ài)這蘊含芳香而又美輪美奐的杏花。于是，各自折了幾枝。在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的環(huán)境中相互嬉戲著(zhù)，陶醉著(zhù)……
在回家的路上，我們想起了“天女散花”的故事，于是，每人攥一手杏花向蔚藍的天空中一拋，那緋紅的一片紛紛墜落，就像是晚霞一樣，那分明是“花雨”��！在杏花落地的那一瞬間，歡樂(lè )變成了驚嘆。
回家的路稍遠一些，經(jīng)過(guò)剛才的嬉鬧，身上微微濕潤。這時(shí)，一條小河映入眼簾，那里面還有小魚(yú)呢，我準備抓幾條回家玩呢，小敏突然說(shuō)“它也是一條小生命��！我們不應該這樣自私，以自己的歡樂(lè )為目的，而把自己的快樂(lè )建筑在別人的痛苦之上�！甭�(tīng)過(guò)小敏的勸告，我若有所思，明白愛(ài)花不如懂得惜花。我說(shuō)道，“小敏你真善良，你的心就像那水一樣清澈，透明�！�
于是，我們在打鬧中返回了家，到家之后，我們把手中的那幾枝含苞欲放而又嬌美的杏花插入了一個(gè)裝滿(mǎn)清水的瓶子中。一個(gè)簡(jiǎn)單的工藝品就產(chǎn)生了，一個(gè)插滿(mǎn)杏花的插瓶。美麗而又不失含蓄，這樣的一個(gè)工藝品廉價(jià)，美觀(guān)。
如今，又到了“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的時(shí)節，家鄉的杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我、我不讓你的爭相綻放花朵。站在自家桃園子里，嗅著(zhù)花香，閉了眼，仿佛樹(shù)上滿(mǎn)是杏兒、桃兒、梨兒。豐收的喜悅已經(jīng)捷足先登，看著(zhù)喜人的花朵，生怕別人來(lái)采摘。我十一歲那年春天的那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景都在心中閃現，甚至定格。當時(shí)因貪玩而折了花枝，卻不知道，那從天而落的花瓣都是一個(gè)個(gè)美味可口的杏兒��！正如小敏所說(shuō)，那時(shí)，我們?yōu)榱诵蕾p“美”，把自己的快樂(lè )建筑在他人的痛苦之上，現在，蘊含著(zhù)豐收的桃花讓我明白了“己所不欲，勿施于人”的人生哲理。
那緋紅的、紛紛墜落的就像是晚霞一樣的“杏花雨”��！映紅了我的童年，也純凈了我的心靈。
杏花雨，童年的夢(mèng)，春天里的童話(huà)。
杏花雨的初中作文 篇7
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！贝号未号ㄩ_(kāi)，陽(yáng)光明媚�！胺挤菩ズ雾毢�，夏木陰陰正可人�！毕呐瘟谊�(yáng)正照，乘蔭清爽，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锱温浼t浪漫，楓紅彌漫，“燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺�！倍斡暄�，萬(wàn)里雪飄。一年四季，各有所盼，這場(chǎng)冬，始終沒(méi)有淋漓盡致地大雪紛飛一次，總是有些若然所失，自然對春的盼望越發(fā)的強烈。
不愧是春，惠風(fēng)和煦，融融暖陽(yáng)，杏花樹(shù)下，沾一指花香，花落滿(mǎn)肩，驀然回首，只見(jiàn)繁華滿(mǎn)地。繁花似錦，百媚千紅，美兮，暖兮�！拔璧蜅盍鴺切脑�，歌盡桃花扇底風(fēng)。夢(mèng)后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂，去年春恨卻來(lái)遲。落花人獨立，微雨燕雙飛�！惫~音未盡，春風(fēng)扶柳，春色漸濃。一縷冷香潛清風(fēng)，抬望眼，簇簇紅梅遮紅顏。尋杏花海里，春色正濃，漸迷人眼。
花灑幽香，聞花識香，驕陽(yáng)高照，清風(fēng)冷香，花若美，自會(huì )蕩氣回腸，花若憐，自會(huì )化為塵埃，花若有情，自會(huì )愁緒萬(wàn)千�；乐�，堪比紅顏，花香之，堪比熏香，花淡之，堪比清風(fēng)�；ê＜�，輕輕來(lái)之，花海暖，悠悠舞之。彩蝶共歌，春燕贊花，無(wú)限春意。
推窗而倚，屏息凝視，只見(jiàn)，春，盛之，花，繁之，風(fēng)，暖之。
杏花雨的初中作文 篇8
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！背鲎阅纤卧�(shī)人僧志南的絕句。全詩(shī)是“古木陰中系短篷，仗藜扶我過(guò)柳東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！钡囊馑际牵宏�(yáng)春三月，杏花開(kāi)放，綿綿細雨像是故意要沾濕我衣服似的，下個(gè)不停。而輕輕吹拂人面的，帶著(zhù)楊柳清新氣息的暖風(fēng)，卻令人陶醉。
詩(shī)人用“沾”在衣服上的雨和從臉上清拂過(guò)的“不寒的”風(fēng)，細致的描述了自己對春天的感觸�！罢础闭f(shuō)明細雨朦朦，雨絲很輕，而不是用“淋”或“下”，“杏花”則點(diǎn)明了季節，所以輕輕吹來(lái)的暖風(fēng)，則讓人感受到了熟悉的春天氣息。
杏花雨的初中作文 篇9
有一次我去了杭州，我不但吃到了很多美食，我還看到了杭花雨。
那一次我去了一個(gè)干涸的河上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，看到了水，然后我又去玩水。然而，突然有了一陣大風(fēng)，在大風(fēng)里，我看到了好幾片桃花。這時(shí)候我心想，是從哪里來(lái)的桃花片呢?我又把我的視野往外看，突然看到有一大片桃花林。
于是我快速地往那里跑。我往那里跑，我的媽媽和姥姥就跟著(zhù)我跑。這時(shí)我以百米沖刺的速度到了桃花林！
然后突然來(lái)了好幾陣風(fēng)，把樹(shù)上的桃花花瓣吹了下來(lái)，真的太好玩兒了。然后我把帽子脫下來(lái)接桃花花瓣，可是一片也沒(méi)有接到。因為這風(fēng)向的問(wèn)題，我一片也沒(méi)有接到。
于是我們調轉了帽子來(lái)接花片。哈哈，這次我接到了！我真想變成一棵桃樹(shù)，因為這樣可以讓人們玩得開(kāi)心，也可以讓人們變得涼快一點(diǎn)！我還想變成桃花，可以被人們接到！
我想變成閃電，我想變成月亮，我還想變成桃花。
杏花雨的初中作文 篇10
看窗外依然舊景，窗內卻早已物是人非。
窗外，桃花簇簇開(kāi)，窗內，一盞枯黃的油燈幽幽的閃著(zhù)。
她打開(kāi)久違的心窗，平靜的望著(zhù)窗前那一株株粉紅的桃花。
這桃花，是幾年前他為她親手種下的，她幸福著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)。
可在她還沒(méi)有享受幸福時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的噩夢(mèng)讓她在這間小屋里度過(guò)了2年十分艱難的歲月。
兩年前，在桃花盛開(kāi)的季節，他突然冷漠的對她說(shuō)他愛(ài)上了別人，讓她好自為之。
桃花落了，她的心碎了，她沒(méi)有去問(wèn)為什么，只是笑著(zhù)轉身進(jìn)了屋子，笑的多么牽強。她永久的關(guān)上了門(mén)，打碎了她心里所有對他的留戀，鎖上了她那顆早已破碎的心。隔絕了一切塵埃。
今天，她再次打開(kāi)了窗，一陣陣桃花香撲鼻而來(lái)，桃花樹(shù)后，又出現了他的身影。
她不禁苦笑，自嘲的說(shuō)了一聲：“你來(lái)晚了�！�
杏花雨的初中作文 篇11
老天爺說(shuō)變臉就變臉，早上還是晴空萬(wàn)里，可到了下午，一下子就烏云密布，緊接著(zhù)豆大的雨點(diǎn)從空中掉下來(lái)，打在地上，開(kāi)出了一朵朵晶瑩剔透的雨花。
韓秉旭是實(shí)驗小學(xué)二（4）班的少先隊員，也是班長(cháng)，他平時(shí)樂(lè )于助人�，F在他正打著(zhù)傘去給媽媽送雨衣。忽然，他看見(jiàn)前面有個(gè)身影滑倒在地，韓秉旭加快步伐走近一看，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她痛苦地坐在地上，傘滾落在一邊。韓秉旭小心翼翼地把老奶奶扶起來(lái)，掏出手帕擦去她身上的泥水，又關(guān)切地問(wèn)：“老奶奶，你傷著(zhù)了嗎？我送你回家吧�！崩夏棠踢B聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”韓秉旭就扶著(zhù)老奶奶漸漸消失在雨霧中。一朵朵雨花張開(kāi)了甜蜜的笑臉，仿佛在贊美韓秉旭。
小朋友，你們說(shuō)，韓秉旭的心靈不正如雨花一樣美麗純潔嗎？
杏花雨的初中作文 篇12
花都是人人愛(ài)的，那么雨花呢？我愛(ài)。
雨下著(zhù)，當絲絲的雨水落到地面上的時(shí)候，地上便會(huì )濺起一朵又一朵的雨花每一次下雨，我總是可以看見(jiàn)萬(wàn)花起舞的美景，對，就是那雨花。每當雨花來(lái)臨的時(shí)候，我多希望是將可以永遠定格在這一瞬間，可以讓我好好的欣賞欣賞雨花，可是他們總是轉瞬即逝，當被濺起的水花再一次柔柔的，緩緩地落下的時(shí)候水塘總會(huì )泛起一陣陣漣漪，隨著(zhù)這漣漪的出現，我所愛(ài)的雨花就消亡了。不過(guò)值得慶幸的是又會(huì )有千萬(wàn)朵不同的雨花來(lái)接待他，讓我總也看不完，總也數不完。這便是最煩心的事了。于是，我開(kāi)始思考應該怎樣留住他呢？
最終，我還是留住了他，就是在他曇花一現的時(shí)候，我用心去記住它的樣子，將他映入我的心中，即使他是微不足道的，是所有人都不屑一顧的，可是他還是不屑一顧的出現了。正如人一樣，不被人注意沒(méi)有關(guān)系，只要自己讓自己這可埋葬在圖里的金子努力的發(fā)出光就行，只要為自己的生命添上一縷光彩就行。
杏花雨的初中作文 篇13
十月二日，我跟隨母親來(lái)到了大香林。一進(jìn)門(mén)，我就聞到一陣沁人肺腑的清香，尋香發(fā)現了許多高直挺拔的桂花樹(shù)，它們繁密在枝間，正撒著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴碎金似的黃花。我陶醉了。
我們順著(zhù)山路，嗅著(zhù)香氣，來(lái)到了含月池，設了一個(gè)營(yíng)地，便開(kāi)始分頭行動(dòng)。
我和媽媽來(lái)到了“竹海天風(fēng)“，那兒竹子十分多，面積約為5公頃，這兒竹深似海，修篁滿(mǎn)天，山風(fēng)掠過(guò)，萬(wàn)竿輕拂，漫山竹葉相互碰觸之聲如同天籟清音。
信步來(lái)到“中國桂花王”，有人說(shuō)此樹(shù)在幾千年之前就在了。我將信將疑，靠了上去，滿(mǎn)目堆青疊翠之中，點(diǎn)綴著(zhù)一簇簇米黃色的小花。它是那么的素雅那么大方，那么充滿(mǎn)生機，叫你不能不刮目相看，特別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個(gè)空氣分子，熏得人都醉了。
今天真是滿(mǎn)載而歸,因為我領(lǐng)略了”中國桂花王”、“鑒湖第一源”……的美,更因為那桂花的芬芳、美麗，讓我不得不驚嘆一聲：“‘香林花雨’太神奇了”，聲音回蕩在山谷中……
杏花雨的初中作文 篇14
眼前是一片土地，地里還有一大片葦桿，它們已經(jīng)敞開(kāi)我的心扉。
離我們有些遠的楊柳林，就真的如兒童所說(shuō)過(guò)的森林一樣吧？我邁開(kāi)大步想進(jìn)去看看，因為很少看見(jiàn)一大片土地。走進(jìn)楊柳林，再往前又是一片花林。
走近一點(diǎn)看一看，地下的粉紅的花瓣像開(kāi)燈一樣，稍微亮一點(diǎn)，我以為是真的開(kāi)粉紅的燈呢！那花瓣落下，真的好漂亮，雖然不知道是什么花，但它好神秘呢！不走進(jìn)去看一看，還真的有一些后悔。
有些花瓣已經(jīng)落下，曾經(jīng)我真的從未注意這些。忽然想起，紅樓夢(mèng)里的賈寶玉和林黛玉葬花。
見(jiàn)過(guò)下雨，卻從未見(jiàn)過(guò)漫天花雨。留下來(lái)看一看，在眼前看，比在心中還要美麗吧。一地粉紅的花瓣，走近看，誰(shuí)看到這種場(chǎng)面會(huì )走呢，多漂亮，一朵朵的花瓣紛紛落下來(lái)，小心翼翼的捧著(zhù)。
嘀的一聲，水珠落到粉紅的花瓣中，下雨了。
打開(kāi)雨傘，在花雨中漫步走著(zhù)，粉紅的花瓣已經(jīng)落到雨傘上面，形成一幅無(wú)話(huà)可說(shuō)的畫(huà)面，讓我們贊嘆著(zhù)它的美麗。
依依不舍的走了，漫天的花雨已經(jīng)記在我的心中。
杏花雨的初中作文 篇15
小區里走走，看到茂盛的桂花樹(shù)，又想起了去年去萬(wàn)桂園的情景。
那天是周四，我們參觀(guān)香林村的萬(wàn)桂園，那里有許多高大的桂花樹(shù)，她們就像一個(gè)由無(wú)數“巨傘”搭成的“巨棚”靜靜矗立著(zhù)。
萬(wàn)桂園里的桂花樹(shù)，枝葉茂盛，而不張狂，小小的深綠色的葉片，呈橢圓形。輕輕地觸摸一下，光滑卻又不失堅韌。這些葉片錯落有致地生長(cháng)著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)縫隙，留下斑駁的光影，給樹(shù)下渴望陽(yáng)光的小草帶來(lái)一抹燦爛。
我們來(lái)到樹(shù)底下，看到墨綠葉中，隱藏著(zhù)一團團，一簇簇的金黃色。走近一看，才發(fā)現是那桂花正在波瀾不驚地開(kāi)放著(zhù)。那細長(cháng)的柄，撐著(zhù)小巧玲瓏的花朵。絢爛地綻放著(zhù)。在陽(yáng)光的沐浴下，原本細巧的花兒顯得更加飽滿(mǎn)了。但無(wú)論如何，我都覺(jué)得桂花太貌不驚人了。要不是滿(mǎn)樹(shù)都是，人們就很有可能忽略它們的存在。但她那獨特的香味卻時(shí)刻纏繞著(zhù)萬(wàn)桂園里的每一個(gè)人，甜甜的，沁人心脾。一陣風(fēng)吹來(lái)，下起了桂花雨，我們猶如沐浴在了花雨之中。此情此景，真是“花不醉人，人自醉”呀！
香林村，沐浴花雨，給我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了別樣的幸福。期待著(zhù)新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，又會(huì )收獲不同的幸福。
杏花雨的初中作文 篇16
晶瑩的雨花在水面上砰然濺開(kāi)，有趣的形成一簇簇植物界絕對沒(méi)有的素色花朵，花瓣是罕見(jiàn)的清亮透明，花骨朵兒呢，一掃秋菊之?huà)蓩�，牡丹之艷麗，它在水面上僅是燦爛一現，漾起漣漪。每每看到那玲瓏小巧、清醒俏麗的雨花時(shí)，我便會(huì )癡情的將手伸向雨中，妄想在那無(wú)邊的花叢中摘下一朵來(lái)細細端詳。
那是一個(gè)秋雨淅瀝、顏色朦朧的傍晚，我獨自在一條幽深的小巷子里行走。不遠處，一位老人蹣跚而行，他拄著(zhù)拐杖，在雨中前行。突然，一個(gè)小黑影靠了上去，那個(gè)小孩舉著(zhù)雨傘，傘上晶瑩的雨花在跳動(dòng)。借著(zhù)路旁的燈光，看得出來(lái)，他是踮著(zhù)腳走路的。我想：這個(gè)小孩一定是老人的孫子了！老人此時(shí)心中肯定甜透了，這樣的好孩子誰(shuí)不喜歡呢？這一老一小就在這條巷子里走著(zhù)……
忽然，他們閃進(jìn)了一棟宿舍樓，沒(méi)多久，那個(gè)小孩又跑了出來(lái)，順風(fēng)飄來(lái)了一個(gè)顫抖的聲音，“孩子，你是哪家的？”我愣住了，顧不得抹去臉上的雨水，目送著(zhù)那個(gè)孩子在雨中飛跑的身影。傘上晶瑩的雨花還在跳動(dòng)，但是那個(gè)孩子、那個(gè)傍晚卻永遠留在了我的心中。
杏花雨的初中作文 篇17
爸爸從南京出差回來(lái)，給我帶了一塊雨花石，它被鑲嵌在立方體的水晶之中，第一眼我就被它精美的外表吸引住了。
透過(guò)水晶，可以清晰地看到，米色的雨花石上有著(zhù)黃色、褐色、黑色等顏色的花紋，從不同的角度觀(guān)看，它的紋路像河流、像山峰、像梯田、像森林給我帶來(lái)無(wú)限遐想，就像一首詩(shī)里說(shuō)得那樣：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
雨花石是世界觀(guān)賞石中的一朵奇葩，有美麗的色彩和花紋。傳說(shuō)南朝梁武帝時(shí)，高僧云光法師經(jīng)常在南京石子崗講經(jīng)，后來(lái)精誠所至，感動(dòng)上天，天上落花如雨，花雨落地化作五彩石，后人將它們稱(chēng)為雨花石，講經(jīng)之處也就是現在南京的雨花臺。
雨花石的不平凡，還被寫(xiě)成了一首歌曲《雨花石》，李玉剛就是這首歌的演唱者之一，以前他只是一名默默無(wú)聞的歌手，經(jīng)過(guò)艱苦的歷練，最終成為一名杰出的歌唱演員，他不就是一塊經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的雨花石嗎？
其實(shí)我們每個(gè)人都是一塊普通的小石頭，但只要我們心懷理想，并持之以恒地付出努力，相信經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨礪之后，我們都可以成為一塊更有價(jià)值的石頭雨花石。
杏花雨的初中作文 篇18
“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒�！背Ｂ�(tīng)大人們這樣說(shuō)，這幾天真的感覺(jué)到了。清晨，在雨霧中我早早地去上學(xué)，坐在車(chē)里呆呆地仰望著(zhù)車(chē)頂。突然，聽(tīng)到“滴答滴答”聲，雨下大了。車(chē)窗上的小雨點(diǎn)玩起了雜技：有的在玻璃上面做鬼臉，有的在“彈吉他”，有的玩起了“倒掛金鉤”，還有的居然翻起了跟頭……小雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的聲音越來(lái)越響，真有趣，逗得我笑嘻嘻。
到了學(xué)校，我看見(jiàn)好幾把雨傘在路上“走”著(zhù)，就像無(wú)數朵小花在雨中綻放。正在這時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)認識的朋友沒(méi)有傘，我趕緊跑過(guò)去，對他說(shuō)：“我們一起撐吧!”他說(shuō)：“謝謝!我差一點(diǎn)就被淋成‘落湯雞’了!”我和他共撐一把傘，把他送回了教室。一陣秋風(fēng)送來(lái)桂花的清香，我看到桂花樹(shù)上一簇簇沾滿(mǎn)秋雨的花朵好像在朝我微笑。我感覺(jué)快樂(lè )無(wú)比，這時(shí)候，小雨花也一直在我的雨傘上快樂(lè )地跳舞。雖然今天陰雨綿綿，可我心里卻溫暖如春。
我快樂(lè )地朝自己的教室走去，看著(zhù)小雨點(diǎn)輕快地落在地上，地上也綻放出了一個(gè)笑的酒窩。
杏花雨的初中作文 篇19
我愛(ài)看雨，愛(ài)看雨花。小時(shí)候，看著(zhù)地上濺起的朵朵雨花，我總是愣愣地出神，有時(shí)還想伸出手去摸它。我看著(zhù)雨花朵朵綻開(kāi)，又倏然隱沒(méi)在水洼中，聽(tīng)著(zhù)屋里“嘀答”的鐘聲和屋外“嘀答”的雨聲，覺(jué)得這二重奏的聲音很好聽(tīng)，很奇妙。
我長(cháng)大了，還是愛(ài)去看雨花，甚至有時(shí)會(huì )跑到雨中，讓雨在自己的頭上“開(kāi)花”。有一次，我一個(gè)人跑到公園里，站在湖邊，凝視水面，看雨點(diǎn)鉆入水中，濺起水波漣漣，晶瑩、細小的雨珠密密地連成雨絲。雨絲來(lái)自天際，在那廣袤無(wú)垠的天宇中好像有無(wú)數雙手在忙碌地抽絲。那雨絲也怪，抽之不盡，斂之不完。雨絲是純潔的，雨絲帶著(zhù)清爽和素雅來(lái)到人間。雨點(diǎn)落在水面上，猝然濺開(kāi)，形成一簇簇素色的花朵。
雨花一掃秋菊之妖艷、牡丹之艷麗，只在水面燦然一現。
它能蕩滌塵埃，或是潤物無(wú)聲，綿綿數日，或是電閃雷鳴，大雨滂沱�？蔁o(wú)論它以何種形式出現，我還是深深地喜歡這純潔的雨點(diǎn)，素色的雨花，閉上眼睛，我似乎也輕飄飄置身于天宇中，也加入了那雨絲的行列……
杏花雨的初中作文 篇20
也許，女孩從小就喜歡看雨。
看著(zhù)雨在樹(shù)與樹(shù)之間穿梭；看著(zhù)雨水從屋檐落下�！叭绱嗣利惖挠�，她為什么要為了別人的美麗而犧牲自己？”含羞的百合在雨中沐浴�！耙苍S這是她的天性，她為別人而生，為別人而生。最后，它被太陽(yáng)蒸發(fā)了，逐漸被人們遺忘�！绷硪欢湎蛉湛�掛著(zhù)雨露說(shuō)。之后，他們停止了交談。
雨，雨，我一直認為你是一個(gè)頑皮的孩子，但我不認為你是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，專(zhuān)注和浪漫的女孩。摔倒在人身上讓人很舒服。落在花上使它們變得新鮮。
所以自然的天使是一個(gè)畫(huà)家�！坝晔侨绱嗣利�，她一定是紅色的，多么嬌艷！”紅牡丹說(shuō)�！安徊徊�。她是黃色的，那是夏天的顏色！”黃的《墨旱蓮》說(shuō)�！八欠奂t色的！落在我身上，我變成了粉紅色！”粉紅桃花說(shuō)�！坝晔亲仙�，優(yōu)雅的�！弊哮S尾說(shuō)。
“不，她是透明的，一個(gè)個(gè)透明的水晶吊墜，里面有成千上萬(wàn)種顏色。& lsquo白梨花笑著(zhù)說(shuō)道。
雨，雨，時(shí)而溫柔，時(shí)而憤怒。是一個(gè)脾氣好的阿姨，喜歡玩耍。醉瘋了。我叔叔。千變萬(wàn)化，讓人看不透，摸不著(zhù)。
杏花雨的初中作文 篇21
今天，我們小蜜蜂假日小隊的人員一起去香林花雨，只有張培瑤早已和她的親人先去了。我們走進(jìn)香林花雨景區，一陣清香幽幽飄過(guò)，真是沁人心脾��！這里有許多高大挺拔的桂花樹(shù)，形成了一片茂密的桂花林。我往上看，只見(jiàn)桂花樹(shù)把天空遮得只留下幾個(gè)小細縫，樹(shù)蔭下擺放著(zhù)許多小桌椅，人們三五成群的圍著(zhù)小桌子，有的在吃飯，有的在打牌，有的在聊天。我們來(lái)到一張八仙桌前，品嘗著(zhù)桂花糕，吃著(zhù)農家菜，玩起了吟詩(shī)寫(xiě)作的游戲。吃完飯后，媽媽們在聊天，我們象一條條可愛(ài)的小魚(yú)兒在桂花林中嬉戲，笑聲圍蕩在桂花林中。
林立洲說(shuō)：“我們去兒童樂(lè )園玩吧�！蔽覀冿w奔向兒童樂(lè )園，兒童樂(lè )園的小朋友可真多！我們還遇上了張培瑤。我們玩了滑滑梯，拉杠桿等，興奮地回到了媽媽們身邊。我們還在草地上拍了照，做了游戲，喂了兔子，我還是見(jiàn)到小黃兔呢！接著(zhù)我們來(lái)到了農家樂(lè )園，哇，好大的水車(chē)呀！我們上了水車(chē)踩了起來(lái)，看，我們多厲害呀，水踩上來(lái)了。我們還看了古代人用的農具和生活用品，有石磨、石臼、扇車(chē)、獨輪車(chē)、蓑衣、升籮、飯桶等，還有大灶。我們在那兒拍了幾張照片，高高興興地回家了。
杏花雨的初中作文 篇22
沒(méi)有痛，因為享受。
初二的生活終于要告一段落了。我站在河邊，潺潺的流水，流過(guò)我的心間。一年來(lái)的緊張與壓抑，在這流水中，化成了夢(mèng)。
入夢(mèng)
時(shí)間緩緩的流淌著(zhù)，沉重的暮色籠罩著(zhù)云天。月兒彎彎，我帶著(zhù)美好的期盼，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
夢(mèng)境
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。書(shū)讀了一本又一本，筆換了一只又一只。無(wú)盡的試題鋪天蓋地地涌來(lái)。沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了訓斥呵責，伴著(zhù)沙沙的筆聲，試卷一張張的發(fā)下來(lái)了。瞟了一眼紅叉叉，又將頭埋進(jìn)了書(shū)中。心中溢滿(mǎn)了淚。
時(shí)鐘滴滴答答的敲著(zhù)，眼間一年將要過(guò)去，一年的辛苦終于要有了結果，孤凄悲涼夢(mèng)終于要有了結尾，是否為我的初二畫(huà)上一個(gè)完美的句號，只看最后一搏。
夢(mèng)醒
忽的一下，我睜開(kāi)了雙眼。陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，耳邊又響起了鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，夢(mèng)醒了，夢(mèng)似乎是苦的，但又像是甜的，只覺(jué)得嘴角一絲甜。
窗外，濕漉漉的泥土一朵花兒嫣然一笑，瓣上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光……
杏花雨的初中作文 篇23
今天下午，我和媽媽去“雨花公園”，剛一走
進(jìn)雨花區政府北大門(mén)，映入眼簾的就是三棟高大、
威武的三角形辦公樓，順著(zhù)樓房往東走，看到了美麗的公園，它就是“雨花亭公園”，美麗的雨花公園作文，小學(xué)六年級作文《美麗的雨花公園作文》。
剛一走進(jìn)門(mén)，我就入迷了，它有一個(gè)湖，湖里有許多蜘蛛網(wǎng)，那時(shí)我在想，這么多蜘蛛網(wǎng)，應該有許多蜘蛛吧！我仔細看了看，果然有許多蜘蛛在水面上織網(wǎng)。清澈的湖水里還有許多活潑可愛(ài)的小魚(yú)，它們在自由自在的游來(lái)游去，真可愛(ài)。湖的邊上有許多假山，有的像一只龐大的海龜、有的像一匹水馬、還有的像一只肥壯的雄鷹……隨后，我又和媽媽沿著(zhù)小路走到了一個(gè)美麗的地方，那里有許多樹(shù)木，比如樟樹(shù)、松柏樹(shù)等等。我看到這些小路全是五顏六色的石頭鋪成，真好看。我和媽媽來(lái)到最頂端，那里還有個(gè)亭子，亭子的最上方，寫(xiě)著(zhù)三個(gè)金光閃閃的大字“雨花亭”，外面看上去，好像古代建筑物一樣，上面雕刻著(zhù)一條龍和一只鳳，真是又威風(fēng)又美麗，亭子里面就是一些簡(jiǎn)單的小擺設，不過(guò)也蠻好玩的。
不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，我和媽媽也該回家了，“雨花亭”公園真是太美了！
杏花雨的初中作文 篇24
每年四到五月是“油桐花”的盛開(kāi)季節，我想去欣賞潔白似雪的油桐花。
我想去看那成片盛開(kāi)的白色油桐花。一朵又一朵的白花把山頭妝點(diǎn)的好像下雪一樣，一陣風(fēng)吹來(lái)，片片的白色花瓣如雨飄落，這就是有名的“油桐花雨”。坐在油桐樹(shù)下，讓一片片的白色油桐花瓣飄降在我的身上，感覺(jué)好像坐在雪地里一般，這樣的畫(huà)面多么美��！
漫步在油桐樹(shù)林間，空氣中飄著(zhù)淡淡的花香，讓人聞了神清氣爽。我要用兩手捧起一大把掉在地上的油桐花往上丟，讓它慢慢飛落；也要撿一些花瓣帶回家?jiàn)A在書(shū)本里，當成書(shū)籤；還要拍下一張張美麗的照片，保存在我的寶貝相冊里。我和成群的游客一樣，都想涌入山林，朝拜這一場(chǎng)“五月雪”。
為了能看到油桐花，我努力當個(gè)一級棒小孩，我想拜托爸爸在花滿(mǎn)山城的時(shí)節帶我去，讓我可以帶著(zhù)相機邊走邊拍，把所看到的美景都記錄下來(lái)，當做永久紀念。我會(huì )懷抱著(zhù)期待的心情好好的表現，等待成行的那一天到來(lái)。
“純白的油桐花精靈，等我喔！”
杏花雨的初中作文 篇25
雨，就這樣下下來(lái)了，很突然地到來(lái)。
窗外淅淅瀝瀝下著(zhù)雨。這是人們最?lèi)?ài)抱怨的時(shí)候，似乎雨降落人間，就是為了帶來(lái)無(wú)窮煩惱。難道，大家都不喜歡雨天嗎？
不是的，不是的。請看，那花朵，那小草，還有那高大的樹(shù)木，正笑得正歡呵！他們盡情地吮吸雨露，品嘗這上天賜予的美好禮物；它們在雨中快樂(lè )地搖曳，告訴人們：雨露是甜滋滋的！這些可愛(ài)的植物們一天天長(cháng)大，用自己的笑臉感謝雨天。
我還看到，街上那些五六歲大的孩童，喜歡沖進(jìn)雨中，小小的腳丫重重地踏到水坑中，濺起一片水花。他們童稚的臉上洋溢著(zhù)笑容，雨在他們眼里是快樂(lè )的精靈。我想，小小的他們，一定會(huì )感謝雨天帶給他們的歡樂(lè )吧。
我也深?lèi)?ài)著(zhù)雨天。聽(tīng)雨點(diǎn)打在窗玻璃上，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的聲音，心里總會(huì )涌出一種莫名的快樂(lè )，還會(huì )天真地想：雨，也會(huì )彈琴嗎？�？吹叫≌f(shuō)中有“漫步雨中”之類(lèi)的詞。我也學(xué)著(zhù)小說(shuō)中的主人公，撐一把素雅的淡紫色雨傘，踏著(zhù)濕漉漉的地面，看著(zhù)雨落到地上消失，果真是充滿(mǎn)了寧靜與浪漫。
我還愛(ài)靜坐著(zhù)，聽(tīng)雨，看雨。雨呀，仿佛沖刷著(zhù)我的心靈，那些憂(yōu)慮，那些煩惱，都隨落到地上的雨點(diǎn)消失了。雨呀，讓我暫時(shí)那些復雜的問(wèn)題拋之腦后，有的只是寧靜，安詳。
杏花雨的初中作文 篇26
昨天放學(xué)，剛回到家門(mén)口，媽媽一把拉住我大聲地說(shuō)：“山山，快看，下花雨啦！”我抬頭一看，原來(lái)是鄰居樓頂上種的花兒正伴著(zhù)雨絲，紛紛揚揚地往下掉呢，有一朵還剛好掉到我仰著(zhù)的臉上。
我撿起來(lái)一看，咦，這花長(cháng)得可有點(diǎn)奇特：它是紫紅色的，長(cháng)著(zhù)三片花瓣，而且這三片花瓣上都長(cháng)著(zhù)葉脈，這哪像花瓣呀，簡(jiǎn)直就是粉嫩粉嫩的葉子，更奇怪的是這朵花也只有三根花蕊，而每根花蕊都長(cháng)在花瓣的中脈上，難道這花瓣是花蕊的媽媽?zhuān)窟@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，樓上的花兒搖搖晃晃的，好像在跟風(fēng)做斗爭，不過(guò)，花兒終究拗不過(guò)風(fēng)兒，最后還是一朵一朵地往下掉，于是天空中又下起了“花雨”：這朵朵花兒一扭一扭的，不時(shí)地隨著(zhù)風(fēng)打個(gè)轉，好像是正在翩翩起舞的蝴蝶，真美呀！這些蝴蝶可真調皮，竟然又飛落在我的臉上，涼絲絲的，細細一聞還能聞到一股淡淡的香甜。
媽媽告訴我，這是三角梅，我們本地人也稱(chēng)它為杜鵑花，我看到的“花瓣”其實(shí)是花的苞片，是供人欣賞的主要部位，而那三根“花蕊”卻是花莖，到了季節，花莖頂端就會(huì )開(kāi)放成一朵像漏斗的小花。
原來(lái)，這才是最讓人贊嘆的地方呀，我太喜歡它了，好獨特的三角梅！
杏花雨的初中作文 篇27
昨天放學(xué)，剛回到家門(mén)口，媽媽一把拉住我大聲地說(shuō)：“山山，快看，下花雨啦！”
我抬頭一看，原來(lái)是鄰居樓頂上種的花兒正伴著(zhù)雨絲，紛紛揚揚地往下掉呢，有一朵還剛好掉到我仰著(zhù)的臉上。我撿起來(lái)一看，咦，這花長(cháng)得可有點(diǎn)奇特：它是紫紅色的，長(cháng)著(zhù)三片花瓣，而且這三片花瓣上都長(cháng)著(zhù)葉脈，這哪像花瓣呀，簡(jiǎn)直就是粉嫩粉嫩的葉子，更奇怪的是這朵花也只有三根花蕊，而每根花蕊都長(cháng)在花瓣的中脈上，難道這花瓣是花蕊的媽媽?zhuān)?/p>
這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，樓上的花兒搖搖晃晃的，好像在跟風(fēng)做斗爭，不過(guò)，花兒終究拗不過(guò)風(fēng)兒，最后還是一朵一朵地往下掉，于是天空中又下起了“花雨”：這朵朵花兒一扭一扭的，不時(shí)地隨著(zhù)風(fēng)打個(gè)轉，好像是正在翩翩起舞的蝴蝶，真美呀！這些蝴蝶可真調皮，竟然又飛落在我的臉上，涼絲絲的，細細一聞還能聞到一股淡淡的香甜。
媽媽告訴我，這是三角梅，我們本地人也稱(chēng)它為杜鵑花，我看到的“花瓣”其實(shí)是花的苞片，是供人欣賞的主要部位，而那三根“花蕊”卻是花莖，到了季節，花莖頂端就會(huì )開(kāi)放成一朵像漏斗的小花。原來(lái)，這才是最讓人贊嘆的地方呀，我太喜歡它了，好獨特的三角梅！
杏花雨的初中作文 篇28
在鳳儀城中心，有一座古寺，名叫“雨花寺”。
沿著(zhù)一條雜草重生鄉間小路，爬上幾節錯落不齊的臺階，看見(jiàn)一座斷壁殘墻的古寺。推開(kāi)柵欄似的木一條門(mén)，通向殿堂的小路旁，有一片綠油油的菜地，長(cháng)著(zhù)生機勃勃的玉米、茄子、小米菜�？邕^(guò)簡(jiǎn)陋的殿門(mén)，有一塊斜靠在墻壁上的石碑，映入我的眼簾，“啊”！我驚呼道“這座寺院是唐朝時(shí)期建造的，距今有上千年的歷史了�！�
寺院中心有兩顆可以許愿的菩提樹(shù)，在菩提樹(shù)的前面有一座大殿，大殿兩旁有兩座佛堂，我好奇的觀(guān)察著(zhù)寺院四周，寺院內原先描繪的油漆畫(huà)，已很難分辯，仿佛述說(shuō)著(zhù)她的滄桑，唯有那兩矗立著(zhù)的菩提樹(shù)處處透著(zhù)她的大慈大悲。突然，我發(fā)現房頂上有一棵半人高的仙人掌，是風(fēng)吹來(lái)的呢？還是小鳥(niǎo)叼來(lái)的呢？讓它茁壯成長(cháng)，這又為寺院增添了幾分神秘。
“阿彌陀佛”我順著(zhù)聲音望去，從右側小門(mén)出來(lái)一位高僧，我好奇地迎上去，唅喧后我刨根問(wèn)底地向高僧詢(xún)問(wèn)這座古寺的來(lái)歷，高僧耐心地為我講述著(zhù)這座古寺的故事：有名字的來(lái)歷、有救死扶傷的故事、有歷史變遷的故事、以及木魚(yú)鳥(niǎo)的傳說(shuō)等，深深的吸引著(zhù)我。
離開(kāi)的時(shí)候，戀戀不舍的心情油然而生，我默默的望著(zhù)寺院，心里期待著(zhù)下次的拜訪(fǎng)。
杏花雨的初中作文 篇29
沐著(zhù)金秋的陽(yáng)光，踩著(zhù)細碎的石子路，淙淙的溪流伴我們進(jìn)入“香林花雨”風(fēng)景區�！跋懔只ㄓ辍憋L(fēng)景區，位于湖塘西路，素有“江南第一桂林”之美稱(chēng)，春可踏青，桃紅柳綠；夏宜避暑，滿(mǎn)林清風(fēng)；冬探寒梅，嬌姿映雪；尤其當此秋高氣爽、蟹肥菊黃之時(shí)，更是香飄云天外，閑步林中，自有濃香盈袖；靜坐品茶，別有一番妙趣。
進(jìn)入林中，看到那數不清的桂樹(shù)，粗大的樹(shù)干筆直地挺立著(zhù)，地下的樹(shù)根隱約可見(jiàn)，手摸著(zhù)那些千年斑駁的古木，一股透心的清涼油然而生。我們尋到一清幽之處坐下，偌大的樹(shù)冠已將陽(yáng)光擋住，小米粒似的桂花悄無(wú)聲息地在葉叢間編織著(zhù)香陣；不覺(jué)清風(fēng)徐來(lái)，林內桂雨紛紛而落，漫無(wú)邊際地布滿(mǎn)林子，花香四溢。這時(shí)，我才領(lǐng)略到什么是“香林花雨”。
不多時(shí)，我們起身向前走去，不覺(jué)中便來(lái)到了“歡樂(lè )農家”，只見(jiàn)灰墻草瓦，古樸自然。這戶(hù)農家，陳列著(zhù)上個(gè)世紀五六十年代的農家常用農具，水車(chē)、犁，還有紡車(chē)、竹籃……一位老婆婆在“呱啦、呱啦”地織著(zhù)麻布。屋后的園子里，一頭笨重的老�！斑柽琛钡亟兄�(zhù)，一位跟我年紀仿佛的男孩坐在牛背上，正悠悠地吹著(zhù)笛子……咦，哪兒傳來(lái)“汩汩”的聲音？循聲找去，嗨，這兒居然有水車(chē)？！踏著(zhù)飛轉的水車(chē)，忽然間，我對古代的隱士有了幾許了解。
空閑時(shí)，相約“桂林”，沐香觀(guān)雨，妙哉，妙哉！
杏花雨的初中作文 篇30
十月一日，秋高氣爽，涼爽的風(fēng)把我們家和弟弟一家送去香林花雨，人未到時(shí)一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。到了香林花雨之后，我抬頭一看，天像擦得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。再一看，一些不知明的草和葉子飛來(lái)飛去，似乎是被桂花的清香和秋風(fēng)熏醉了。又好像在說(shuō)：“歡迎你！這里真爽��！”炎熱只剩下余威了，畢竟能感到氣爽愜意了。用鼻子一聞“��！真香��！”這就是桂花開(kāi)放時(shí)飄出的清香，只能用四個(gè)字來(lái)形容它——“丹桂飄香”。
我們找了桌子和椅子坐下來(lái)一邊品嘗著(zhù)自家帶來(lái)的精美食品，我們摘了一些桂花，泡在茶杯里，飄出淡淡清香，喝一口——醉人心脾。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)淡淡清香，那小小的金黃色的桂花便隨風(fēng)飄過(guò)，像細雨一樣打在我們身上，我們仿佛洗了一次桂花浴。
在桂花林里我還看見(jiàn)了幾只蝴蝶在林中嬉戲，有黃色的、紅色的……五顏六色，它們歡快地在林中飛來(lái)飛去，我們跟著(zhù)它們在桂花林里穿來(lái)穿去，我們還唱起了“兩只蝴蝶 ”的歌曲。
我們又玩起“登山游戲”，由于我穿了風(fēng)涼鞋所以給‘隊伍’拖后腿了。但經(jīng)過(guò)萬(wàn)番努力我們終于到達了一座山的山頂上，由于我們很累了所以就順著(zhù)樓梯走下來(lái)了。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼功夫便到了下午。我只好抱著(zhù)依依不舍的心情對這里揮手而別了。告別了美麗的香林花雨！
杏花雨的初中作文 篇31
小時(shí)侯?lèi)?ài)采野花，野花只有指甲片大，有紅的，白的，藍的，紫的就像春天的眼睛。
閑著(zhù)的時(shí)候，我就會(huì )彎著(zhù)腰，伸出汗涔涔的小手輕輕地摘下一朵野花。一朵，兩朵，三朵，手上的野花越來(lái)越多。我小心翼翼地雙手捧著(zhù)，滿(mǎn)意地看著(zhù)依偎在手上的花寶寶。調皮的風(fēng)把它們從我手上帶走。它們嬌小的身軀在風(fēng)中飄舞，帶著(zhù)我幻想的翅膀，化作一只只蝶，有的淘氣地停在我的頭上，有的親吻著(zhù)我的臉頰，有的從我薄薄的指尖滑過(guò)微風(fēng)中浮現出一張天真無(wú)邪的笑臉和一陣陣銀鈴般的笑聲。蝶和我玩耍著(zhù)，許久，風(fēng)媽媽拉著(zhù)它的手慢慢遠去。我急了，連忙追著(zhù)它問(wèn)，停停，蝶，你到哪里去蝶回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，我們要飛到很遠很遠的地方。哪里哪里我焦急地問(wèn)，我還會(huì )見(jiàn)到你們嗎會(huì )的，會(huì )的，我們會(huì )在甜甜的夢(mèng)里相見(jiàn)。蝶說(shuō)完，慢慢地飛出了我的視線(xiàn)
風(fēng)輕輕地撩著(zhù)我的頭發(fā)。失落的眼皮剛要低垂下去，蝶翩翩起物地飛來(lái)了。它們大片大片的飄到我身上，哦，是花雨！我驚訝的叫了起來(lái)，眼里閃著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )
童年的幻想是多么美好，那灑滿(mǎn)花瓣的一瞬間是多么美妙。盡管我現在長(cháng)大了，但看到空中又下起花雨，看到風(fēng)中又浮現出天真爛漫的臉龐時(shí)，不禁感嘆："原來(lái)童心是一樣的，而那花雨是童年最珍貴的回憶！
杏花雨的初中作文 篇32
周日心情煩悶，正遇小雨初停，踏著(zhù)風(fēng)出門(mén)。
雨又斷斷續續下個(gè)不停，內心煩躁久久不能平靜，正在抱怨走路泥濘，拐彎處覓得共享單車(chē)，挑了一輛座兒矮的，在公園里轉悠。
清風(fēng)拂面，悠然自得，心情漸好，原本煩人的小雨現在都化作漣漪輕點(diǎn)水面了�？茨怯挈c(diǎn)一落入水面，就泛出一朵花兒，雖是曇花一現，但千萬(wàn)個(gè)曇花一現，莫不是春的紗衣？
正在陶醉，忽聞一陣清香，濃烈又不失淡雅，忽濃忽淡，是久違的春的氣息！不錯，正是春蜿蜒在小路上，環(huán)水而居！點(diǎn)點(diǎn)桃紅綴在棕褐色的樹(shù)干間，那花層層疊疊，這兒一點(diǎn)，那兒一點(diǎn)，單是一朵花瓣就粉妝玉徹。那淡黃的花蕊在按捺了一個(gè)冬天后盡情綻放，蠢動(dòng)不安的氣息彌漫在公園。
每一棵樹(shù)都婀娜多姿，千姿百態(tài)，每一朵花都嬌嫩柔軟，摸起來(lái)很像細絨布，叫人愛(ài)憐，怎么舍得摘呢？
細細的雨飄灑下來(lái)，輕輕撫摸淡粉桃紅的春，喚醒岸邊的楊柳鼓動(dòng)出泛青的嫩嫩的小芽?jì)�，似乎小芽�(jì)憾加星逑�，不然怎引�?lái)小蟲(chóng)子飛舞呢？
這一刻，這花，這樹(shù)，這雨，似乎連泥土都有了靈性，開(kāi)始萌動(dòng)初春生命的活力！
我亭立在橋上，細珠點(diǎn)綴在發(fā)梢上。有如珍珠被拋落在地里，開(kāi)始發(fā)芽生長(cháng)，最終結出美麗的果實(shí)。濕潤的花雨，帶給人間滋潤。
聽(tīng)！花在開(kāi)，柳在抽芽，春正在來(lái)。
杏花雨的初中作文 篇33
今天，雨停了，帶著(zhù)說(shuō)不出的心情在小區里走了走，桂花樹(shù)上的桂花，紫薇樹(shù)上的紫薇……經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨的洗刷，很多花兒都凋零了。剩下的花仿佛是勝利者，開(kāi)得更加燦爛。
走到花兒身旁，輕輕蹲下，撫摸花兒，聯(lián)想到許多：人不就是這花兒，雨不就是那人遇到的挫折�；▋航�(jīng)過(guò)雨的洗刷，雨過(guò)后總會(huì )天晴；人經(jīng)過(guò)了挫折，大家都經(jīng)過(guò)了磨練，成為了成功者。
覺(jué)得腿蹲得有些發(fā)麻，才站起來(lái)，在不知不覺(jué)中，第一次不知道已經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，看了最后一眼那凋零的花，不知道算不算自言自語(yǔ)，還是我與凋零的花交談。我輕輕地說(shuō)了一聲：“人生就是如此殘酷，但又必須遵守大自然的法則——適者生存，強者生存�！闭f(shuō)完之后轉身就走，又在小區轉啊轉，想了很多：在中國富家的小孩，有權人家的小孩，走父母給予的陽(yáng)光道，做不了想做的事情，像籠中鳥(niǎo)。但也許，因為從小父母的嬌生慣養，放他出來(lái)后更加不行。很多的富二代官二代的父母破產(chǎn)之后，他們只能去跳樓、乞求。在國外，就算是比爾.蓋茨，巴菲特的小孩也得靠自己去拼搏，靠自己去闖。古代趙國著(zhù)名大臣觸龍曾說(shuō)：父母之愛(ài)子女，則為之計長(cháng)遠。我們每一個(gè)人，不論貧窮富貴，都應該遵守大自然的生存法則，不斷拼搏，磨練自我。而權富家小孩的家長(cháng)也應當讓自己的孩子去接受挑戰和鍛煉。
一邊走一邊繼續胡思亂想，突然發(fā)現自己已走到家門(mén)口，我也該好好休息了。整理一下今天的遐想，當做是一種自勉。
杏花雨的初中作文 篇34
小時(shí)候，我對雨花情有獨鐘。雨一下，我就興奮地喊著(zhù)：“下雨了！我去接雨花啦！”隨后，我沖出房門(mén)，伸出那稚嫩的雙手，等待雨兒落到手上，綻開(kāi)出那小小的雨花，于是我那小小的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
現在也是如此。即便歲月抹去了我稚嫩的雙手與笑容，但不變的，是初心。
她或許是最特殊的，因為，她不需要土壤、陽(yáng)光就可以綻放；她沒(méi)有根、莖與葉，但她還是存在。即使，她的生命也不過(guò)一秒鐘。
雨花，她沒(méi)有顏色，她是透明的。她是大自然的女兒。我總是想：雨花，也許，她的平凡，會(huì )征服世界上的任何花兒。她雖然沒(méi)有玫瑰的冷艷，沒(méi)有桂花的香氣。但是，她的樸素與純潔，卻深深地吸引了我。
滴答，滴答。雨下著(zhù)，下著(zhù)。
我的小雨花，你隨雨而來(lái)，又乘雨而去。你是那么平淡無(wú)奇，可你不抱怨，你若可以多讓我看看你特有的色彩，那該多好��！
忽地，有一天，我從不斷更替的四季中終于發(fā)現了她獨有的色彩。
春雨，細細的，柔柔的，她的雨花嬌嫩可愛(ài)，卻也生命短暫，讓我忍不住為她嘆息。夏雨，就像一頭不受控制的野獸，隨著(zhù)暴雨的隆隆聲席卷而來(lái)，她的雨花一直持續著(zhù)；秋雨帶來(lái)了涼意，我喜歡撐著(zhù)一把透明雨傘，緩緩地做“秋雨漫步”狀，望著(zhù)傘上平凡又被我愛(ài)著(zhù)的雨花，仿佛自己置身于仙境之中；冬天不咋下雨，但我還是樂(lè )意接一接雨花，像從前一樣。
杏花雨的初中作文 篇35
雨花臺，一個(gè)響亮的名字，響亮中有些悲壯。這里，埋葬著(zhù)無(wú)數烈士。有的為抗日犧牲，有的為打擊國民黨獻身。無(wú)論如何，他們都是中華民族的驕傲，是美好生活的依托，是歷史抹不去的點(diǎn)點(diǎn)繁星！雨花臺，也因此成為讓我感動(dòng)的革命圣地。
還記得我第一次游玩雨花臺，青山環(huán)抱的廣場(chǎng)，碧波蕩漾的水池，高聳入云的大樹(shù)，讓我以為，雨花臺只是普通的公園而已。
我和爸爸媽媽跟著(zhù)導游在雨花臺轉了一圈以后，來(lái)到了那座高大的紀念碑前。只見(jiàn)紀念碑前有一座雕像，導游說(shuō)，這尊雕像并不是某個(gè)人，而是千千萬(wàn)萬(wàn)烈士形象的象征。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
導游帶領(lǐng)我們繞著(zhù)紀念碑走了一圈，便為我們講起了雨花臺的歷史：
“雨花臺埋葬著(zhù)無(wú)數為了民族的輝煌而犧牲的烈士，他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ�，不惜以自己的生命為代價(jià)，誓死與違背人民利益的人斗爭。
“他們死后，被埋在此地，從此，雨花臺就成了全國聞名的革命圣地，每年清明節，都會(huì )有無(wú)數愛(ài)國者前來(lái)祭掃雨花臺烈士的墓�！�
幾年后的今天，我還是經(jīng)常去雨花臺。不僅僅為了那美麗的風(fēng)景，更是為了一睹烈士們的風(fēng)采。過(guò)上幸福生活的我們，又有誰(shuí)能想到，這幸福的.生活是烈士們用鮮血換來(lái)的呢？
作為21世紀小學(xué)生的我，當然不可能想象當年烈士們的艱苦。但是，我可以向烈士們一樣愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)人民，做一個(gè)熱愛(ài)祖國的好少年！
杏花雨的初中作文 篇36
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的好天氣。一大早，我就吵著(zhù)讓爸爸、媽媽帶我去美麗的花雨廣場(chǎng)，進(jìn)了廣場(chǎng)的大門(mén)，映入眼簾的是廣場(chǎng)中心的那座雕塑，塑像為三匹躍躍欲試的駿馬。它象征著(zhù)我市的奮進(jìn)馬精神，爸爸告訴我這是花雨廣場(chǎng)的標志，所以又名“三匹馬廣場(chǎng)”。廣場(chǎng)的西南角有一座鴿子房，紅紅的房頂上站滿(mǎn)了小白鴿，紅頂映襯著(zhù)白鴿，分外艷麗。
游客們都紛紛買(mǎi)鴿食喂這些可愛(ài)的小生命。你看，小白鴿們都紛紛落下來(lái)，朝我們手上有食物的人飛去。我覺(jué)得它們很有趣，也買(mǎi)了一袋鴿食到處找鴿子吃食。鴿子們并不以為我是危險的人物，就朝我飛來(lái)，一只膽大的飛鴿見(jiàn)我給它好吃的東西，就迅速地跳到我的背上�！翱︵辍薄獘寢屇闷鹫障鄼C為我和鴿子拍了一張相，我和鴿子的親密接觸，被一瞬間攝了下來(lái)，真有意思......
順著(zhù)小路往前走，路邊的草坪依然碧綠碧綠的。草葉上的露珠，像鑲在項鏈上的珍珠，閃著(zhù)五顏六色的光芒，草叢中夾著(zhù)黃的、紅的、藍的小野花，別有一番風(fēng)味。草坪的邊緣是南胡，湖水是那么的綠，像一塊巨大無(wú)暇的翡翠，不知是誰(shuí)向湖邊仍了一塊石頭，湖水頓時(shí)漾起粼粼細波，游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，還不留一點(diǎn)兒痕跡。再往前走，就是玉帶橋了。它是一座拱橋，很像一條玉帶，它的名字由此而來(lái)站在玉帶橋上，那一幅幅美景構成了美麗的圖畫(huà)，是多么地美！
我們戀戀不舍地離開(kāi)了花雨廣場(chǎng)，但心里還映著(zhù)花雨廣場(chǎng)那美麗的景色。
杏花雨的初中作文 篇37
一天，早晨還有一縷縷的陽(yáng)光，可是到了中午放學(xué)，一縷縷的陽(yáng)光消失了，卻下起了傾盆大雨，由于我忘帶了雨傘，所以這場(chǎng)大雨把我淋成了“落湯雞�！被氐郊�，我想：如果下雨，天氣預報不準確，或者忘記帶雨傘，怎么辦？后來(lái)，我冥思苦想著(zhù)，突然，我想到了一本叫《十萬(wàn)個(gè)怎么辦》的書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)制作晴雨花的方法。于找來(lái)這本書(shū)，按照上面的方法做了起來(lái)。
我拿出做晴雨花的材料：兩張長(cháng)方形的粉紅色的手工紙、一根細鐵絲、一把剪刀、一把小刷子以及鹽和小半杯的開(kāi)水。
首先，把兩張手工紙一層一層地摞整齊；接著(zhù)，像疊紙扇子一樣一正一反來(lái)回折，一直折成條狀；然后，用細鐵絲勒住紙條中間，兩端各剪一刀；最后，再把疊好的紙一層一層地展開(kāi)，一朵漂亮的紙花就做好了。
接下來(lái)，我一邊把鹽加入裝有開(kāi)水的杯子里，一邊用小刷子和弄和弄，直加到鹽不再溶化為止；然后，用小刷子在紙花的花瓣上涂上濃濃的鹽水；最后，把晴雨花用風(fēng)扇吹干，一朵美麗的晴雨花就完成了。
晴雨花在晴天時(shí)，顏色會(huì )顯得比較淡一些，陰天或下雨時(shí)，顏色會(huì )顯得比較深一些。
傍晚，晴雨花的顏色變得深一些了，過(guò)了一會(huì )，晴雨花越來(lái)越深了，果然，晚上又下起了滂沱大雨。
有了晴雨花，只要觀(guān)察它，就可以知道什么時(shí)候會(huì )下雨，什么時(shí)候不會(huì )下雨。
望著(zhù)那我自己做的晴雨花，我心里別提多高興了！
杏花雨的初中作文 篇38
淚水匯成了溪谷，但靈魂卻永久的安駐。一顆狹窄的心觸碰到宏大的宇宙，就像井底之蛙的眼睛瞟到外面的天空，滿(mǎn)天都是微笑的星星。迷惑中充滿(mǎn)震驚。
波瀾壯闊的生命是生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。短暫的美麗卻足以驚天動(dòng)地。誠如一現的曇花，把美麗舞蹈給生命，把絢爛綻放給世界，曾經(jīng)的怒放都是對造物者動(dòng)人的告白，忽如一夜的花海，令我們在一片芬芳中深深的陶醉，含淚的敬畏。
破天該地的絢爛，有時(shí)會(huì )讓人無(wú)所適從。正如細密的春雨之中，享受滋潤卻承受不起春寒的洗禮；一傘遮天，就陷入陰郁的惆悵。當下的你，需要的僅僅是那一角無(wú)言下的清涼世界，漫天雨霧種飛滿(mǎn)明亮的雨點(diǎn)。
這是一個(gè)看不見(jiàn)詩(shī)意的年代，黑色幽默正在成為家常便飯。無(wú)奈。我們的浪漫的田園正陷入黑暗。即使花團錦簇，我們也不再看見(jiàn)。好在我們手中還有一根碧綠的葦草，它可以思考，即便脆弱且蘊集智慧，就是這是想的葦草，也是撥開(kāi)云霧的最后一根稻草。
怎奈春雨把落后紅化作軟泥，怎奈后院紅杏有伸出籬墻。再嬌嫩的花朵，離開(kāi)了陽(yáng)光雨露的滋養，藍天白云的映襯，也會(huì )風(fēng)韻不再，成為腮邊的一抹殘香，滿(mǎn)是失意的滄桑。好再，詩(shī)心會(huì )讓花開(kāi)繁華，暗香涌動(dòng)。
人詩(shī)意地棲居于世上，哪怕靜靜的風(fēng)聲也能體味到真正的快樂(lè )。風(fēng)再天空中流動(dòng)，呼喚著(zhù)綠蔭，期待著(zhù)下季花雨滿(mǎn)天……
杏花雨的初中作文 篇39
有一間小房子，它是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的名字叫“雨花齋”，它最初的創(chuàng )始人是“雨花長(cháng)老”。
“雨花齋”的位置在恩波公園，是主張吃素的公義組織，免費為社會(huì )上的人提供午餐，當然午餐是素食的。當然這里也是我們做義工活動(dòng)的地方，大人們燒飯菜給老人們吃，而我們當義工們承擔的工作有：洗碗、遞碗、迎客、送客等，我今天分配到的工作是洗碗。
首先映入眼簾的是四個(gè)大盆和幾個(gè)透水框子，最大盆子里放著(zhù)黃黃的水，聽(tīng)負責人說(shuō)這是淘米水，用來(lái)洗碗的。這一刻，我驚呆了，竟然用淘米水來(lái)洗碗，真是難以想。用淘米水洗碗可以不用洗潔精，既環(huán)保又不傷手，還能節省水。這也是雨花齋的一個(gè)環(huán)保倡導理念。大人們把用過(guò)的碗放入裝有淘米水的大盆里，用抹布把碗上的污漬去除；然后把碗放到第二大盆里，這里主要是去除碗上的淘米水，讓碗變得干凈；接著(zhù)放入第三個(gè)盆子里，就是過(guò)一過(guò)水，讓碗變得干凈；最后放入第四個(gè)裝有清水盆子，再過(guò)一水，讓碗徹底干凈。最后一步用干凈的抹布把碗擦干，再放入籃框里。
我拿著(zhù)一塊籃布，拿起碗擦啊擦，可是碗擦多了，抹布就濕了，我打算擰一擰，可是我力氣太小了，怎么擰也擰不出水來(lái)。眼看第四個(gè)大盆里的碗越積越多，都快滿(mǎn)出來(lái)了，我只好請大人幫忙把抹布擰干，我又飛快地擦起了碗。
大人們都吃完了，該我們小義工者吃飯嘍，雖然一樣暈菜都沒(méi)有，但是我們吃得還是很開(kāi)心，因為我為這個(gè)大家庭獻出了一份力！
杏花雨的初中作文 篇40
秋雨落下來(lái)了，先是蒙蒙的、細細的。落在操場(chǎng)的塑膠跑道上，如霧；落在教學(xué)樓頂的紅瓦上，如煙；落在同學(xué)們花花綠綠的雨傘上，如塵……校園里，處處可見(jiàn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的和諧雨景。
漸漸地，雨由朦朦朧朧的變?yōu)橐豢|一縷的，千絲萬(wàn)縷的雨絲好像是扯不斷的水晶珠簾，從天上垂下來(lái)，一直垂到地面，化成朵朵晶瑩剔透的水花，不停地在整個(gè)校園盛開(kāi)著(zhù)，盛開(kāi)著(zhù)。雨絲輕拂著(zhù)香樟樹(shù)的葉兒，樹(shù)葉頻頻地點(diǎn)頭微笑；雨絲親吻著(zhù)月月紅的臉兒，花兒害羞地低下了頭。
站在教學(xué)樓的三樓前眺望，校園四周的山巒被雨簾遮住了，顯得一片的迷蒙，好一派“山色空蒙雨奇”美景！
雨越下越大，轉眼間，雨絲變成了一顆顆滴答滴答的珍珠。這時(shí)，放學(xué)的鈴聲優(yōu)揚地響起，同學(xué)們一一背上書(shū)包，排好路隊，拿起雨傘，走下樓梯，沖入雨中。忽地，我看見(jiàn)一位二年級的小男孩，雙手頂著(zhù)一個(gè)藍色的書(shū)包，不過(guò)一切從教室里跑了出來(lái)，跑進(jìn)了雨簾。被剛送路隊回來(lái)的班主 任王 老師發(fā)現了：“喂，濤濤，你們值日做好了嗎？你這樣子會(huì )被雨淋濕的，老師這有一把雨傘，你撐去吧！” 王 老師邊喊邊焦急地追上那位小男孩，把自己撐著(zhù)的一把花傘塞進(jìn)他的懷里，又順手抹去了小男孩臉上流下來(lái)的雨珠，并麻利地為小男孩子背好書(shū)包……這溫馨的畫(huà)面，令我十分感動(dòng)。
雨還在“嘩嘩”地下，雨花還在校園里不斷地盛開(kāi)著(zhù)。這雨花，浸著(zhù)溫情，透著(zhù)芳香，繞著(zhù)和諧……
杏花雨的初中作文 篇41
午后圖書(shū)館，那舊得發(fā)黃的窗簾，獨自在風(fēng)中肆無(wú)忌憚地扭動(dòng)身姿，似乎拾回了少女時(shí)代的心愿，在盡情地展示不羈的壯志，輕盈曼妙。正當我沉浸于這不加裝點(diǎn)的舞步時(shí)，窗外傳來(lái)滴滴答答的敲打聲，才驚覺(jué)又是雨一場(chǎng)。抬眼望去，校道旁的柳條兒在雨中搖曳，追隨著(zhù)風(fēng)的影子，柳絮紛紛揚揚，與漫天的污濁融為灰暗。亞熱帶的夏季，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而傾盆大雨。
雨卷走了整座城市的炎熱以及那股躁動(dòng)不安的思緒，清新可人的空氣和著(zhù)手里的書(shū)香氣息撲面而來(lái)，如蜻蜓點(diǎn)水般留下絲絲縷縷的清淡，讓人為之振奮不已、遐想萬(wàn)分。再也沒(méi)忍住這番甜美的誘惑，放下手中書(shū)，撐一小花傘，漫步博學(xué)小園。
還沒(méi)走到小園，就遠遠看到被打落一地的花瓣，葉繁花茂，終究經(jīng)不起大雨滂沱，不禁心生不甘，昨天的邂逅還是鮮艷奪目，盡顯生命的燦爛，如今就被迫化泥，待到來(lái)年才重現妖嬈動(dòng)人的姿態(tài)�；ㄩ_(kāi)之時(shí)，彌足珍貴，卻等不到惜花之人，在最嬌艷的時(shí)刻，度過(guò)了幽暗孤獨之后，還沒(méi)來(lái)得及輕聲問(wèn)候舊年的賞花人，就被風(fēng)雨摧殘了。這場(chǎng)讓人愛(ài)恨交織的雨！花開(kāi)一季，人活一生，終究會(huì )湮滅在生生不息的輪回中。書(shū)香依然縈繞，看著(zhù)朵朵落花有如夢(mèng)，時(shí)光發(fā)出細碎的聲響，四季交替，不變的是日出日暮，風(fēng)來(lái)雨去�？释趬�(mèng)的旅途中偶遇一輯優(yōu)雅的劇本，去演繹一出人生大戲。在戲里哼著(zhù)一首隨性的歌曲，將不快的記憶潛藏在烏云背后，故意或無(wú)意地忘記。
杏花雨的初中作文 篇42
花開(kāi)滿(mǎn)山，漫似天霞，風(fēng)起雨落南山，花飛、花飄、花舞、花滿(mǎn)天，美景似畫(huà)。
——題記
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，一陣蕭蕭而過(guò)的風(fēng)，伴隨一場(chǎng)唯美的花瓣雨，讓人如癡如醉。
抬頭望著(zhù)湛藍的天空，粉紅花瓣漫天飛舞，滿(mǎn)樹(shù)爛漫、如云似霞的花兒，在空中輕舞而下，花伴雨、隨風(fēng)，滿(mǎn)山而舞，瀟瀟灑灑，如飛雪般飄臨人間。
細雨沙沙，滿(mǎn)樹(shù)黛粉的花兒，瀟瀟灑灑地飄零、凋落，營(yíng)造一種夢(mèng)幻浪漫的氛圍。輕輕落下，卻又被風(fēng)吹起，在空中翩翩起舞，如精靈般輕歌曼舞。
抬手，尋一抹花瓣，只見(jiàn)手中一襲淡粉。輕嗅，一絲清香，沁人心脾。放手輕拋，在風(fēng)雨之中，沉沉浮浮，忽而伴著(zhù)涼風(fēng)習習、雨絲片片，輕柔曼舞，忽而和著(zhù)風(fēng)聲蕭蕭、雨聲淅淅，低聲吟唱，奏響春之樂(lè )章。
風(fēng)伴花舞，淡粉的花瓣漫天飄舞，片片淺紅在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，花瓣輕輕飛揚，輕舞出自然之靈動(dòng)、魅力。
風(fēng)，還在吹，雨，還在落，花伴雨而下，隨風(fēng)而舞。輕粉的花瓣，一片又一片地從樹(shù)上凋零。在樹(shù)林，一片片輕舞飛揚的落花向我襲來(lái)�；�，還在舞，絕美的舞姿獨一無(wú)二；向前、后退、旋轉、停下、向前、后退……就這樣，花跳啊跳啊，一直的跳著(zhù)，不停地跳著(zhù)……無(wú)數花瓣飄落，點(diǎn)點(diǎn)落在地上，輕飄飄的如蝴蝶一般，虛幻飄渺的如一泓請泉。
風(fēng)起雨落，花舞，夢(mèng)幻美好的一幅畫(huà)卷，讓人沉醉其中，美景如畫(huà)。
杏花雨的初中作文 篇43
在這個(gè)舉國歡慶的日子里，我們來(lái)到了雨花臺。沿著(zhù)彎曲的小路走著(zhù)，我們經(jīng)過(guò)雨花臺文化區，被宣傳海報上的一張疊石瀑布的照片所吸引，便買(mǎi)了票進(jìn)去。參觀(guān)完博物館，我們就來(lái)到了雨花溪。不得不說(shuō)，我被震撼到了!一大群人，大的、小的、男的、女的都光著(zhù)腳在溪灘里挑挑揀揀，而岸上有許多人在研究著(zhù)撿上來(lái)的石頭。這看得我都心動(dòng)，想下去淌一回溪水了。我挽起袖子，把褲腳拉上去，小心翼翼地踩著(zhù)靠近岸邊的石頭緩緩地下了水。溪水真涼啊，每根神經(jīng)都能清晰地感受到劇烈的涼意。我看見(jiàn)了一塊白白的石頭，看起來(lái)挺漂亮，就彎腰將它撿了起來(lái)，接著(zhù)把它放回岸邊。就這樣我撿了許多石頭，來(lái)回走了無(wú)數遍，岸邊也慢慢地堆起了石頭堆疊的小小山丘。然而，每一次游玩，不發(fā)生一點(diǎn)無(wú)傷大雅的突發(fā)狀況都難。我在水中緩慢地步行著(zhù)，發(fā)現了一塊大石頭，便站了上去。我向坐在岸邊的媽媽呼喊：“媽媽!我站在一塊石頭上了!”可是，不知怎么的，我腳下一滑，直接撲向了水面，“撲通”一聲，激起了不小的水花。這下，我的全身都濕透了。因為這樣，我只能這樣濕漉漉的回家了。每到一個(gè)地方，我都覺(jué)得，有無(wú)數雙眼睛在看著(zhù)我，甚至在默默地笑我。那個(gè)時(shí)候，我只想趕快回到家。
這一天，真是精彩的一天，既有尋找漂亮石頭的喜悅，也有成為路人視線(xiàn)焦點(diǎn)的尷尬。
這一天，真是永遠不會(huì )忘的一天!
杏花雨的初中作文 篇44
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！碧炜诊h起了紛紛雪花，像云一樣輕，似紗一般白，輕柔地滑過(guò)我的臉頰，使我想起你的笑臉，還有那一把在雪中佇立的雨花傘。
“鈴鈴……”清脆的下課鈴響起來(lái)，我們歡呼雀躍地向外沖去，一陣冷風(fēng)襲來(lái)，我不寒而栗，一個(gè)不好的念頭出現我心中。果不其然，天公不作美，片片雪花飛舞于空中，我呆呆地站在教室門(mén)口，心中的喜悅早已被這飛雪亂舞一掃而光。父母都忙于工作，怎會(huì )來(lái)接我呢？心中仿佛被一味苦澀占。正準備沖進(jìn)這茫茫給雪中，你氣喘吁吁地跑到我面前微笑著(zhù)搖了搖手中的雨花傘！我們并肩走在這溯雪寒風(fēng)中，我抬頭望去，遠處朦朦朧朧，好像仙境一般�！拔业郊伊�，這把傘借給你用吧！”說(shuō)完，你粲然一笑，消失在這風(fēng)雪中；那笑容，讓我如沐三月的春風(fēng)，心中充滿(mǎn)了溫暖。事后，我想把三還給你，可你卻笑著(zhù)說(shuō)：“你同樣給了我心靈的慰藉��！”從此，我們成了形影不離的好朋友，但天有不測風(fēng)云，我終于還是離開(kāi)了故鄉，也離開(kāi)了你我的友誼，你卻仍舊笑著(zhù)說(shuō)：“海內存知己，天涯如比鄰！”你的笑刻在了我的心底，但是你那種樂(lè )觀(guān)向上的可貴品質(zhì)更值得我用一生去回憶！
我伸出手接住一片雪花，在這精巧的六瓣雪中，仿佛又看到了你的笑臉，你的那一句咫尺天涯若比鄰的宣言，還有你我共同度過(guò)風(fēng)雪的那把雨花傘，雖然它經(jīng)過(guò)歲月的消逝已經(jīng)變得破舊，但是我仍是不肯將它丟棄，因為它承載的，是我們的友誼。
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