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關(guān)于思考的話(huà)題作文（通用30篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠遠大于某些命題作文。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于思考的話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考的話(huà)題作文 1
多彩的世界帶給了我們無(wú)限的思考，每次思考都是一次進(jìn)步，每次思考使我們漸漸走向成熟。思考的過(guò)程中我們又學(xué)會(huì )了思考，思考使我們的思維更加嚴密。
真理是千差萬(wàn)別的，它上到時(shí)天文地理，下到時(shí)生活百態(tài)，但獲得真理的方法始終唯一，那就是思考。學(xué)習的過(guò)程就是思考的.過(guò)程，知識的繁多，要求我們要善于思考來(lái)代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別，思考方式的差別。思維決定了人們的生活習慣，生活態(tài)度，思考的質(zhì)量又決定了人格的高低，成就的大小。
因此思考是人類(lèi)最具價(jià)值的東西。因此在復雜的社會(huì )群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀(guān)察社會(huì )，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。
思考的話(huà)題作文 2
我們每個(gè)人都害怕失敗，渴望成功，我，當然也不例外�？墒�，我卻太看中了它，是自己無(wú)法自拔。沉陷在痛苦的陰影里，我害怕失敗，我害怕失敗的痛苦吞噬我的心靈，我希望成功，我不希望茍活在這人世間，我想獲得有價(jià)值的生命，我一直以為我的想法是對的，所以我拼命地想獲得成功，可是我卻把它看得太重，以至于無(wú)法自拔。
可是有一天我突然醒悟了，那一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去復印答案，本來(lái)是不想的，但一想到那鮮紅的大叉，有身不由己起來(lái)，最終還是去了，再回來(lái)的路上我不斷的想，不斷地想不屬于自己的成功和屬于自己的失敗該怎樣抉擇?最終我還是抄了，然而良知出賣(mài)了我，第二天，我便向老師坦白，老師原諒了我，我很高興，忽然想到那個(gè)話(huà)題，又不知該怎樣抉擇，屬于自己的失敗……屬于自己的失敗……我不斷的嘀咕著(zhù)，難道我的一生只有失敗嗎?不，不可能!只要自己努力就一定會(huì )成功，但是努力了這么多年又有哪一次成功了呢?
過(guò)去的.日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著(zhù)些什么痕跡呢?12年轉瞬即逝，我活著(zhù)又有什么意義呢?不，我不能這樣茍活下去，我要努力，我要成功，我要幸福，在以后的路上，不管是挫折還是欣喜，是苦難還是快樂(lè )，我都要努力下去，告訴蒼天我不服輸!
相信烏云只是暫時(shí)路過(guò)，陰天總會(huì )變成晴天的，為了自己的夢(mèng)想，努力向前沖吧!
思考的話(huà)題作文 3
2011年3月11日，當地時(shí)間14時(shí)46分，日本發(fā)生里氏9級地震。我在新聞和網(wǎng)絡(luò )上看到了大地劇烈地震動(dòng)，海嘯把一幢幢房屋都沖毀了，人們瘋狂地在逃生。有的人還一直往高樓大廈的樓頂逃跑，可是這也沒(méi)有用。核電站爆炸，核輻射讓人死亡。在“發(fā)怒”的大自然面前，渺小的人類(lèi)怎么能逃得過(guò)呢?
這是大自然對人類(lèi)的懲罰。大自然為什么要給我們這樣的懲罰呢?因為我們隨意破壞大自然，一：對樹(shù)木亂砍濫伐，不愛(ài)惜花花草草，隨便亂踩草坪，隨便亂摘花朵;二：隨便宰殺動(dòng)物，像人類(lèi)為了吃熊掌和猴腦，在它們活著(zhù)的情況下，砍下熊的腳掌，打開(kāi)猴子的腦蓋，真是殘忍!三：我們制造了大量的核設施和核武器，而它們一旦發(fā)生爆炸，人類(lèi)就會(huì )受到巨大的'威脅;工廠(chǎng)排放污水，排放臭氣，許多動(dòng)物因此而死亡。人類(lèi)無(wú)意或有意的破壞使我們生存的地球母親“生病”了。
如果我們再這樣破壞下去，人類(lèi)將無(wú)法生存在這個(gè)美麗的地球上了。讓我們共同保護這個(gè)美好的家園吧!
思考的話(huà)題作文 4
5號的期末考試結束了，可是我很擔心，不知道考的怎么樣，因為考試前我和奶奶有個(gè)約定，如果我三門(mén)功課考不到90分以上，奶奶就要回家，不管我了，所以我的壓力很大，只能等結果。
我擔心的事今天有消息了——考分下來(lái)了，我考得不理想，和奶奶的要求只差一步，語(yǔ)文考了87.5，沒(méi)上90分，和同學(xué)比，我還差一些，沒(méi)有達到平均分，我就不由自主地哭了，心里特別的難受。在復習的時(shí)候，我也沒(méi)少用功，為什么我就考不了高分呢?我把自己關(guān)在房間里，越哭越傷心，恨不得打自己幾下，奶奶和媽媽把門(mén)推開(kāi)，勸我不要哭了，現在哭又有什么用呢?只能在下學(xué)期好好努力，把功課趕上去，但是我還是很上心，我怕奶奶回老家，以后家里空蕩蕩的，因為爸爸媽媽要上班，事情比較多，經(jīng)常家里只剩我一個(gè)人，我真害怕，所以越來(lái)越傷心，奶奶可能看出了我的心思，就把我抱在懷里，認真又嚴肅的`說(shuō)：“這次原諒你，也取消約定，在下學(xué)期一定要好好學(xué)習，在這個(gè)假期里，除了完成作業(yè)，還要找找差距，主要改變學(xué)習的浮躁，滿(mǎn)足于一知半解，沒(méi)有真正地理解，所以題稍微有變化就不會(huì )了，馬虎大意，不看清題就下筆，所以就造成不該錯的題了，而且學(xué)習的自覺(jué)性不夠�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我決心在新的一年里，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步!
思考的話(huà)題作文 5
在我們的日常生活當中，有許多事需要我們處理。即使具備處理的能力，如果不經(jīng)過(guò)思考，一頭莽撞也是不能處理妥當。就好比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢?事情是這樣……
今天的第二節課，老師給我補了一節游戲課，這個(gè)游戲的名字叫《吹乒乓球》。規則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉睛地頂著(zhù)那乒乓球轉，好在等待都會(huì )機會(huì )吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續往前吹，當我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，啊!球飛出杯子了，但是沒(méi)到達終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩穩當當地吹，最后她贏(yíng)了第一局。
緊接著(zhù)第二局，我吸取教訓：不要太過(guò)于著(zhù)急。有了這個(gè)教訓，我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著(zhù)球，當它轉到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的`杯子上，接著(zhù)按照這種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準。
比賽結束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對于這件事，我有了很深的體會(huì )：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達到高效益啊!
思考的話(huà)題作文 6
看了李屹《學(xué)生與學(xué)習》的文章之后，很是欽佩他超強的思考能力，也引發(fā)了我的小思考。我冒出一些想法，來(lái)與大家交流一下。
首先，要說(shuō)我們現在所處的階段——初中階段。初中生是一個(gè)什么角色呢?是開(kāi)始長(cháng)身體，學(xué)習課本上的知識，培養能力的時(shí)候。在我們這個(gè)年齡段，所干的事情就是應該學(xué)習知識，考出好成績(jì)。
依李屹同學(xué)的意思，我們是不是可以理解為，現在學(xué)的好不好沒(méi)關(guān)系，照樣能成功。在文中李屹舉了一個(gè)例子，他有一個(gè)五科掛四科的同學(xué)鐘正奇，在小學(xué)六年級就炒股票賺了兩萬(wàn)人民幣。我對此深感無(wú)語(yǔ)!因為炒股票是一個(gè)不確定事件，你今天掙兩萬(wàn)明天虧兩萬(wàn)，這種事情常有。如果你舉例說(shuō)什么人憑能力掙了兩萬(wàn)塊錢(qián)，而且能持續下去一直掙，這樣才有說(shuō)服力。而且，我想說(shuō)，就算有這樣成功的例子也是小概率事件。這種學(xué)習不好能成功的概率可能只有千分之一，甚至萬(wàn)分之一�？蓪W(xué)習好成功的概率卻可能是千分之九百九十九。就拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的說(shuō)法來(lái)說(shuō)，一個(gè)清華北大畢業(yè)的人，他可能不用去求職，就有公司招聘他�？梢粋�(gè)不知名的大學(xué)畢業(yè)生，他可能要付出數倍的努力去求職了。這不就是最能證明學(xué)習知識是很重要的事實(shí)嗎?
拋開(kāi)其他我們不談，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)能力。能力是什么東西?能力就是能夠把各種知識活用。就拿炒股票來(lái)說(shuō)，一個(gè)人炒股票如果他不是靠運氣、靠小道消息，他靠的是他所擁有的各種知識，并且能夠運用好這些知識，那么，這才叫做有能力。能力的基礎就是知識，而我們學(xué)習課本是為了什么?就是為了學(xué)習知識罷了。如果連最基礎的.知識都沒(méi)有，又何來(lái)的能力呢?我記得李屹文章中有一句話(huà)，是你考多少個(gè)100分、多少個(gè)第一名能換來(lái)這么多錢(qián)?我現在要是能考很多個(gè)一百分，就證明我學(xué)好了這些最基礎的知識，擁有了這些知識。擁有知識的好處雖然一時(shí)可能體現不出來(lái)，但長(cháng)大后，我必然能找到好工作，掙很多的錢(qián)。知識是能夠創(chuàng )造財富的。
總之，什么年齡段干什么事，我們現在是學(xué)生，應該干的事情就是要鍛煉身體，學(xué)習知識，并且不光是死記硬背，而是要能將知識活用，使知識成為能力。再者，孔夫子也說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一名初中生，最好能把學(xué)與思結合起來(lái)，活在當下，做好自己。
沒(méi)有人可以一步登天，所有人在學(xué)生這個(gè)年齡段該干的事情就是——搞好學(xué)習。
思考的話(huà)題作文 7
今天我和媽媽換位。
我準備去上班了。我走著(zhù)走著(zhù)到了公司，進(jìn)去工作了。
我看見(jiàn)桌上有一大堆文件，眼睛都要看花了，都是什么呀?全看不懂。我想：怎么辦呢?這些都得做完呀!我嘆了一口氣，仔細一看，原來(lái)只是打字呀!我打開(kāi)電腦，開(kāi)始錄入了。
我一個(gè)字一個(gè)字地輸入，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于全做完了。如果是媽媽?zhuān)隙ㄔ缇妥鐾炅�。我腰酸背痛，以為沒(méi)事可以歇歇了!這時(shí)，手機響了。我接了電話(huà)，又是工作上的事呀!真煩人。
我又趕到另一家。工作時(shí)電話(huà)一直響，一會(huì )兒來(lái)一個(gè)一會(huì )兒來(lái)一個(gè)，煩死了，于是我關(guān)機了。做完了工作，已經(jīng)下午4：30了，我回到了家。
這時(shí)，我發(fā)現新問(wèn)題了,怎么做飯呢?我想：硬著(zhù)頭皮做一做吧!
開(kāi)始做飯了,可是做什么呢?我想：攤餅子吧!我把雞蛋和面粉加水攪拌均勻，接著(zhù)倒進(jìn)油鍋里，開(kāi)著(zhù)小火煎著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)餅子成形了，就把它來(lái)回翻身。等好了，我把它放進(jìn)盤(pán)子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤(pán)子里，端了出去。
這時(shí)，媽媽放學(xué)回來(lái)了。我對她說(shuō)：“洗完手，過(guò)來(lái)吃飯吧�！背酝觑埡�，她去寫(xiě)作業(yè)，我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫(xiě)完，幫她檢查。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了。上班比學(xué)習要累得多，而且工作需要豐富的知識才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習，掌握更多知識�！�
“不，學(xué)習也很累也很枯燥。我相信你以后一定會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )給你布置很多作業(yè)了�！眿寢屨f(shuō)。
“嗯，我一定會(huì )主動(dòng)學(xué)習的。工作了一天,好累啊!媽媽?zhuān)覀儞Q回來(lái)吧!”我說(shuō)。
“好的�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
今天我很開(kāi)心，因為，媽媽終于知道我學(xué)習的`辛苦了，我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負媽媽對我的希望，我要好好學(xué)習。
思考的話(huà)題作文 8
咦？是誰(shuí)在垃圾桶前大吵大鬧？小區里的居民們都和我一樣，好奇地圍了過(guò)去。
“小張啊，你每次扔垃圾時(shí)，能不能分一分，我每次都幫你分類(lèi)垃圾，我很累的呀！”小張卻說(shuō)：“王爺爺，我每天都要上班的，我還想在年后得到一些全勤獎什么的，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間把垃圾分類(lèi)啊，而且我晚上還要加班，我也是很累的呀！”
在吵架的兩個(gè)人，一個(gè)是老王，他是物業(yè)的工作人員，由于要管理居民垃圾分類(lèi)，于是，老王就自主干起了垃圾分類(lèi)的工作。老王雖然年紀稍微有些大了，但是對小區的`居民非常和藹可親。另一個(gè)叫小張，是住在小區里的上班族，因為每天都要上班，不會(huì )把垃圾進(jìn)行分類(lèi)，每天都是隨手一丟。老王每天都為他的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，浪費了很多時(shí)間和精力。
老王聽(tīng)了小張這樣的話(huà)，生氣極了，大聲地對小張大吼：“你懂不懂得尊老愛(ài)幼啊，我這么大年紀了，還要讓我幫你這個(gè)有手有腳的健康小伙子分類(lèi)垃圾？”小張，聽(tīng)了也吵起來(lái)說(shuō)：“王大爺，這本來(lái)就是你的工作，你也知道我每天都要上班，晚上還要加班，很晚才能回來(lái)，你就幫我分擔一下又不是什么難事……再說(shuō)，這本來(lái)也是你的工作……”
老王大發(fā)雷霆，而小張也不退讓?zhuān)谑撬麄兂车迷絹?lái)越厲害，圍觀(guān)的居民都勸老王消消氣，不要氣壞了身子。也有人指責小張垃圾不分類(lèi)這種自私的行為，大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停，小區里一片喧鬧。
小張想了又想，覺(jué)得自己有錯在先，于是面紅耳赤地向老王道歉，老王看他態(tài)度好就原諒了小張，居民們也紛紛離去，各忙各自的事情去了。
風(fēng)波終于平息了，但帶給我很多思考：每個(gè)人都有難處，但我們不能只顧自己不顧他人。換位思考，這個(gè)社會(huì )才能更加和諧。
思考的話(huà)題作文 9
今天是周末，我約了閨蜜小s去市圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，因為去得早，找到了空余的位置（但仍然是拼桌，旁邊坐了個(gè)約六歲的男孩）。我們倆以學(xué)習為重，默不作聲地寫(xiě)著(zhù)，偶爾因為一道題的意見(jiàn)不同，小聲（耳語(yǔ)）討論幾分鐘。旁邊的小男孩在一次討論時(shí)粗魯地大聲打斷我們，“你們煩不煩，經(jīng)常講話(huà)！”我換位思考一想，也許是我們真的吵到他了吧！畢竟我們討論的次數挺多，而且激動(dòng)時(shí)會(huì )提高聲音。于是，我一把拉住要與她爭辯的閨蜜，率先道了歉，他也不再追究。
下午和小s一起去奧數班，拿到手的上周小測驗讓我非常興奮，成績(jì)與小s并列第一。與此同時(shí)，我看到霸道的學(xué)霸小z（他考了第二，而且比我們低了兩分）在弱小的學(xué)渣前大聲炫耀，瞄到了學(xué)渣那張剛及格的考卷，肆無(wú)忌憚嘲笑起來(lái)。我無(wú)奈地嘆了口氣，小z的'蠻不講理我也感受過(guò)。我想：如果換位思考一下，小z又會(huì )怎么面對別人的諷刺？不予理會(huì )？還是大聲頂撞？似乎都不好。
在體育課上，班里最令人討厭的同學(xué)小c故意撞倒了班里剛來(lái)的轉學(xué)生（他學(xué)習成績(jì)不好又內向，常被我們當成隱形人），還假惺惺去關(guān)心他，轉學(xué)生忍不住哭了，我也不敢去幫助他（小c連老師都敢罵，對我們毫不畏懼）。換位思考一下實(shí)屬有些欺人太甚，應當設身處地的為別人著(zhù)想一下吧。
在生活中，健全的人可能會(huì )嘲諷殘疾人難看，有錢(qián)人會(huì )對乞討的人嫌棄地避開(kāi)或隨手丟下一堆錢(qián)......如果大家都能換位思考一下，彼此照顧，體諒寬容，那么生活會(huì )更美好，人與人之間會(huì )更和諧。
思考的話(huà)題作文 10
在我們生活中，有著(zhù)許許多多的感情事情，有著(zhù)友誼之情，有著(zhù)愛(ài)情，無(wú)論我們墮入什么樣的感情問(wèn)題，我們都會(huì )遇到矛盾，我們都會(huì )生氣，如何去處理是一個(gè)非常深奧的問(wèn)題。有些人可能會(huì )不理睬大家，這樣大家的友誼可能就會(huì )因為這樣會(huì )斷絕。
今天就讓我來(lái)講述一個(gè)例子，對于我們未來(lái)所遇到過(guò)的問(wèn)題可以一一化解，還記得那天發(fā)生的事情，是我和我的好朋友小麗！我們因為了一些事情吵架了，當時(shí)我們吵得很厲害，還跟大家說(shuō)不理睬大家，要絕交！事情發(fā)生就是這樣的，那天早上，我和小麗一起騎單車(chē)回到學(xué)校，就在我們上體育課的時(shí)候，我和小麗一起到洗手間那里換衣服，突然小麗的肚子有點(diǎn)不舒服，要去廁所解決，她要我在外面等著(zhù)她，然后一起去上體育課，我就在外面等著(zhù)她，我等了好久，終于都等到她出來(lái)，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，我們飛快地跑到操場(chǎng)上，但是我們始終都是遲到了，體育老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催t到，小麗沒(méi)有出聲，這個(gè)時(shí)候老師盯著(zhù)我，我看著(zhù)老師，非常害怕，我就說(shuō)：“是因為小麗，所以我才遲到的！”老師聽(tīng)完了我的解釋?zhuān)土P了小麗，叫她在地上做二十個(gè)俯臥撐，而我自己就沒(méi)有事，我看著(zhù)小麗的`眼神非常失望，結束了體育課的時(shí)候，小麗跑過(guò)來(lái)跟我吵了架，這個(gè)時(shí)候，我們的班主任看到我們吵架之后，就分開(kāi)我們來(lái)談話(huà)，我聽(tīng)了老師的訓話(huà)之后，老師跟我說(shuō)：“你倒不如換位思考，如果你是她，你會(huì )怎么樣？！“我聽(tīng)了之后，心里想了很久，我發(fā)現我自己非常錯，非常內疚”回到教室之后，我就跟小麗道了歉，最后小麗也很大方原諒了我。
換位思考！原來(lái)可以治理好多不愉快的矛盾的！
思考的話(huà)題作文 11
今天，我為我們家安裝新熱水器，做了一件天大的“好事”。本來(lái)我家的熱水器早就應該換了，但是因為閥門(mén)的事情苦惱著(zhù)，由于開(kāi)關(guān)斷了，關(guān)閉不了閥門(mén)，所以，我們準備在停水時(shí)把閥門(mén)更換了。
我想試一試能不能用扳手把閥門(mén)關(guān)了，我擰之前沒(méi)有仔細觀(guān)察破損處，擰了半圈之后，突然有一股水沖到我的臉上，媽媽正在洗碗，她拉著(zhù)我沖出了廚房�！稗Z”的一聲，閥門(mén)爆開(kāi)了，一股強勁的水流直沖天花板，所有的飯菜鍋碗都淋濕了，水在一分鐘之內，漫到了客廳。
爸爸急忙穿著(zhù)雨衣沖了進(jìn)去，企圖用錘子把木楔打進(jìn)漏洞。但木楔哪能壓得住強勁的.水流，剛剛安上去就被水沖飛了。媽媽趕快打電話(huà)向水電班救援。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了兩個(gè)水電工，關(guān)上了整棟樓的閥門(mén)，這場(chǎng)“鬧劇”才結束。
關(guān)閉閥門(mén)之后，我們開(kāi)始“打掃戰場(chǎng)”，柜子里的碗全裝滿(mǎn)了水，天花板上的石灰被沖下來(lái)了一大塊，廚房里四分之三的東西全打濕了，……。
這下好了，閥門(mén)也換了，可以安裝熱水器了。我當時(shí)完全嚇傻了，腦子里面一片混亂，我從來(lái)也沒(méi)闖過(guò)這么大的禍，心想：完了！爸爸一定會(huì )借題發(fā)揮，把我的漫畫(huà)全扔了。令我慶幸的是，爸爸并沒(méi)有打我，而是給我講道理，分析原因。
今天出錯的原因是我沒(méi)有認真觀(guān)察閥門(mén)結構，盲目行動(dòng)，擰錯了地方。本來(lái)應該擰閥門(mén)中間的小圓柱，可我卻想都沒(méi)有想就把固定閥門(mén)的螺絲擰開(kāi)了。
在生活中，我不止這一件事出錯，還有許多同樣的錯。比如，我不假思索地拆開(kāi)了槍?zhuān)瑓s不知道怎么裝回去了；洗鳥(niǎo)籠時(shí)，隨便把鳥(niǎo)糞沖到墻角等。
從這些差錯中，我汲取了深刻的教訓，遇事要三思而后行，多觀(guān)察，多分析，多考慮后果。不然就會(huì )造成不好的后果，甚至可能造成不可挽回的損失。
思考的話(huà)題作文 12
愁眉苦臉過(guò)是一天，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)也是一天。既然怎么過(guò)都是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)呢！
今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開(kāi)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)奶奶唉聲嘆氣的說(shuō)：“唉，怎么還不下雨��！老天啊快點(diǎn)下雨吧�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)我便好奇地問(wèn)：“為什么要下雨呢？”奶奶又嘆了口氣說(shuō)：“你家種地需要雨，這段時(shí)間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會(huì )賠本了”。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大概是老天聽(tīng)到了奶奶的.話(huà)，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會(huì )高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說(shuō)：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢(qián)了�！蔽乙粫r(shí)也不知道該怎么說(shuō)，突然，我想起了前幾天看過(guò)的一篇文章：以前有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是賣(mài)雨傘的，一個(gè)是賣(mài)扇子的。一到下雨天，她便愁她賣(mài)扇子那個(gè)兒子的扇子賣(mài)不出去，一到晴天，她又愁賣(mài)雨傘那個(gè)兒子的雨傘賣(mài)不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個(gè)鄰居說(shuō)她命好，晴天她一個(gè)兒子的扇子賣(mài)得好，雨天她另一個(gè)兒子的雨傘賣(mài)得快，她聽(tīng)了后，再也不愁了，每天都很快樂(lè )。
于是我便勸奶奶說(shuō)：“你看雨天我家莊稼長(cháng)得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧？”奶奶聽(tīng)了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說(shuō)動(dòng)了，我便繼續說(shuō)道：“你就算每天求老天，老天也不會(huì )聽(tīng)你的，也無(wú)濟于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開(kāi)開(kāi)心心的呢！你開(kāi)心了，大家也開(kāi)心�！蹦棠搪�(tīng)了我的話(huà)終于不再愁眉苦臉的了。其實(shí)很多時(shí)候，你換一個(gè)角度想一想，便會(huì )豁然開(kāi)朗，你所看到的事，也會(huì )不一樣，心中的感受自然就會(huì )有所不同。
思考的話(huà)題作文 13
常聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)“無(wú)論做什么事都要三思而后行，不然會(huì )吃大虧的�！蔽乙渤３Ｔ谡n外閱讀時(shí)，讀到這句話(huà)，這句話(huà)的早已深深地印在我的腦海中。
“三思而后行”這句話(huà)告訴我們，無(wú)論做什么事要經(jīng)過(guò)反復的思考，想清了該不該這樣做，后果會(huì )怎樣，然后再去做，如果魯莽行事，只會(huì )讓你吃虧。
的確，“三思而后行”太重要了。我曾看到過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)叫“三思”的人，他做什么事都要思考許多次，想清楚后果再去做。有一個(gè)天他們的村子來(lái)了一個(gè)買(mǎi)電視機的人，那個(gè)人的電視機賣(mài)得非常便宜，大家都爭著(zhù)去買(mǎi)，“三思”心想：“這么便宜的電視機我也去買(mǎi)一個(gè)吧！可是他賣(mài)得這么便宜，是不是歪貨呀！俗話(huà)說(shuō)‘便宜沒(méi)好貨’，還是算了吧！”果然，大家買(mǎi)的電視機沒(méi)幾天就都出問(wèn)題了。等大家再去找賣(mài)電視機的人時(shí)，那個(gè)人早已不知去向，大家都非常后悔，此時(shí)“三思”暗自慶幸：“幸好當時(shí)我多了一個(gè)心眼，沒(méi)有去買(mǎi)他的電視機，不然我也上當了”
在歷史上因魯莽行事而沒(méi)有好結果的事太多了�！度龂萘x》里的.關(guān)羽就是一個(gè)非常魯莽的人。有一次，關(guān)羽去攻打一個(gè)城池時(shí)，與黃蓋大戰，黃蓋假裝不敵，掉頭便走，關(guān)羽想也沒(méi)想立刻去追，結果被黃蓋突然射來(lái)的毒箭射中右臂，幸好有華佗幫他治病，才免于一死。試想：關(guān)羽如果去追黃蓋時(shí)多想一下后果，就不會(huì )身受重傷，險些喪命了。
如今，我們生活在瞬息萬(wàn)變的現代，更要“三思而后行”。商人“三思而后行”，會(huì )為他帶來(lái)更多的財富；警察抓小偷時(shí)“三思而后行”就會(huì )避免許多不必要的傷害；普通的人民“三思而后行”我們的社會(huì )也會(huì )越來(lái)越和諧。所以，朋友，“三思而后行”吧！
思考的話(huà)題作文 14
不知道是何時(shí)，也不知道是為什麼。也許是孤獨鑄就了發(fā)呆的藝術(shù)……
為了考試失誤的懲罰，老師把我和田田分開(kāi)了，不再是同桌，我們隔了好遠，得知這個(gè)消息的時(shí)候，我們哭了，伏在桌子上，不敢看得方的眼睛，直到上課，不得不起來(lái)。兩個(gè)人，兩雙紅紅的眼睛，無(wú)心聽(tīng)課，思索著(zhù)兩個(gè)人從相識到相知的每一個(gè)精彩片斷……
友誼會(huì )到此結束嗎？是注定我不會(huì )得到嗎？或者友誼會(huì )永存呢？雖然會(huì )有好的結果，但直覺(jué)告訴我，壞的結果會(huì )更多一些，心里怕怕的……
“田田我們非開(kāi)后還會(huì )是朋友嗎？”
她沉默著(zhù)，不語(yǔ)……
可使我擔心的卻成為了事實(shí)。
沒(méi)有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了平時(shí)的嬉鬧，沒(méi)有了平時(shí)的快樂(lè )，我又回到了以前的孤獨之中，下課了也在學(xué)習中度過(guò)，看著(zhù)同學(xué)們溢滿(mǎn)笑容的臉頰而無(wú)能為力，孤獨著(zhù)度過(guò)每一天……
而這孤獨換來(lái)的歲是狠多的.最高分，但我并不快樂(lè )。
難道這友誼不屬于我嗎？
時(shí)間水一樣的流過(guò)，寒假眨眼間便到了。
在家的日子里，千篇一律的起床、學(xué)習、吃飯在學(xué)習后睡覺(jué)的日子，只是偶爾媽媽大喊一聲“穩穩”，我知道那是電腦出故障了，看看再回到我的屋子里，一待就是一天……
沒(méi)有人聊天，還被調皮的弟弟欺負的日子比學(xué)校還孤單……
因為孤獨，我經(jīng)常用手支著(zhù)下巴，站在窗前，向天空訴說(shuō)著(zhù)我的心事……
我學(xué)會(huì )了發(fā)呆。
漸漸的我發(fā)現天空很美，我迷戀于天空的藍色，它真得很美，天空更值得信賴(lài)。
發(fā)呆很美，它不用懷疑那些人的不信任，只要有自己就夠了；發(fā)呆很美，它讓你懂得些哲理；發(fā)呆很美，在閑暇時(shí)發(fā)發(fā)呆，你會(huì )發(fā)現發(fā)呆的好處、發(fā)呆的藝術(shù)……
思考的話(huà)題作文 15
山里有一群小猴子和老猴子，他們整天在樹(shù)林里嬉戲著(zhù)，這群猴子幸福的生活從來(lái)沒(méi)有打破過(guò)，后來(lái)直到有一天，一只小猴子在水中嬉戲時(shí)，通過(guò)水的反射，它從水中看見(jiàn)一只又大又肥的猴子，他它對著(zhù)水的猴子笑道：“你別藏在我的后面了，藏在我后面也是又大又肥的笨猴子�！闭f(shuō)完，它看了看后面，什么也沒(méi)有，這時(shí)它又看了看其他的猴子，別的的猴子走起路來(lái)也顯得很臃腫，這時(shí)，它才感覺(jué)到事情的嚴重性，急忙向大王報告：“大王，我們所有的猴子都太肥了，這樣下去可不行，我們必須學(xué)人類(lèi)那樣——減肥�！贝笸酹q豫過(guò)后，果斷下令：“全體集合，一律上山，采集食物，”三天以后，猴子們已經(jīng)采集了兩個(gè)月的香蕉，這時(shí)小猴子又說(shuō)：“我們應該把香蕉分好，我們減肥完一定很餓，需馬上吃東西，所以我們必須分好，大王同意了，小猴子又說(shuō)：“我們不如把香蕉皮刨了�！贝笸跤滞饬�，小猴子又說(shuō)：“刨了皮，香蕉放哪，地上，不，那太臟了，我們應該把它放在嘴里�！贝笸跤滞饬�，大王猶豫了一會(huì )說(shuō)道：“香蕉可以放在嘴里，但誰(shuí)也不許吃下去�！焙镒觽兗娂娊泻�。
減肥開(kāi)始了，結果可想而知，放在嘴里，那深深的刺激猴子們的`味覺(jué)，所有的猴子都慢慢的往下咽，包括大王在內，減肥就這樣失敗了，失敗的原因僅僅是因為一只極其普通的小猴子幼稚的想法，猴子停止減肥后，越吃越肥，直到慢慢變老，最后一命嗚呼。
不光是猴子，包括人也是這個(gè)樣子，永遠難以把握一個(gè)度，駐足一下，也許在生活中，我們也是這樣朝著(zhù)一個(gè)目標匆匆趕路的時(shí)候，從而忽略了度，觀(guān)望一下我們身邊的每個(gè)人，他們是怎樣把握一個(gè)度的，我們是不是在這個(gè)唯利是圖的社會(huì )中丟失了度，在適當時(shí)候我們應該停下來(lái)檢修自己心中的那個(gè)度。
思考的話(huà)題作文 16
冬已過(guò)，春又來(lái)。它告訴我這意味著(zhù)又將來(lái)個(gè)翻天覆地的“改革”。
確實(shí)，春姑娘邁著(zhù)輕盈而又飛速的步伐大架光臨了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，前幾天大樹(shù)還光禿禿的，像個(gè)枯瘦的老人家，而今天卻穿上了美麗的綠衣裳，打扮得像個(gè)年青人。這就是春姑娘的妙手回春。再看看天地之間：白云有了光彩，鳥(niǎo)兒也在快樂(lè )的飛翔，一群群大雁排成“人”字形往南飛，草兒偷偷鉆出了頭伸了伸懶腰，花兒吐出了花蕾，鳥(niǎo)兒也在田野上忙碌地工作。好一派繁榮的景象。
但我并未感到欣喜，反而有些失落，因為我還沒(méi)看到冬天的結晶——雪。我欣賞它，贊美它，就像魯迅筆下的雪：“燦爛美麗，如粉如沙�！贝汗媚锏膩�(lái)臨讓我的希望灰飛煙滅。
春天，敲醒了那沉睡的心靈，讓我睜開(kāi)了雙眼，抬頭尋找天空的翅膀，等待候鳥(niǎo)的出現。這對于我來(lái)說(shuō)又是個(gè)新的'挑戰，新的學(xué)業(yè)又向我招手了，平淡無(wú)味的校園生活又再一次的面對了。
綠葉，當秋天來(lái)臨你被拋棄，因為大樹(shù)要迎接新的嫩葉。它們更充滿(mǎn)生命力，讓你走投無(wú)路，你是否有感受過(guò)傷悲，恨世間的殘忍呢？
我的命運與你一樣，競爭對手越來(lái)越強，自己反而變弱了，因而讓那對生活的真諦充滿(mǎn)懷疑：“挫折是一杯苦咖啡，只有品嘗到最后的人才能感受到它的甘甜�！�
傍晚，漫步在小花園里，思考著(zhù)生命的構造。一陣陣冰冷的春風(fēng)迎面撲來(lái)，我打了個(gè)寒顫。突然不知從哪兒飄來(lái)一片枯葉，張開(kāi)了嘴巴，對我說(shuō)道：年青人，我的生命雖然短暫，而且充滿(mǎn)了競爭力，但我從不后悔，從不悲傷，因為我愛(ài)“生命”。它讓我感受到了生命的色彩，是如此的燦爛美麗。
思考的話(huà)題作文 17
嘗試下給自己一片獨立的天空，雖然會(huì )寂寞，但很真實(shí)。
人生就是一個(gè)過(guò)程，了解得多了，體會(huì )得多了，看法就深刻。人不能太庸俗，碌碌無(wú)為的一生平平淡淡，回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得自己這一生索然無(wú)味。
你所想的和你所能做的，這之間的差距，天墊吧！無(wú)法逾越的，這也是父母一手造成的。出生在中國的孩子，只能選擇沉默。否則，那漫天的流言蜚語(yǔ)就能讓你痛不欲生。乖乖地按照別人給你指明的道路走下去，或者是家長(cháng)們老師們眼中的乖孩子�？墒沁@樣的.孩子卻失去了自己的性格。所有人都在生活中慢慢地被磨去了棱
角，這是你不想看到的，但是你卻不得不這樣下去，所以你感覺(jué)世界對你不公平，所以你會(huì )不自覺(jué)地想要自己做點(diǎn)什么，想來(lái)改變什么�？上殞�，你什么都做不了，只能繼續下去。
任何事情，都是辯證的。人在屋檐下，不得不低頭�，F在不是你選擇社會(huì )的時(shí)候。你只能按照所有人千百年來(lái)所謂的道德規范來(lái)繼續走下去，聽(tīng)父母的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，雖然，這并不是你想要的。也許對你很殘酷，但是所有人都會(huì )經(jīng)歷這些，就因為你出生在中國。不過(guò)，只要你不迷失自己，你還會(huì )是你，你還會(huì )有你自己的性格，還是會(huì )過(guò)你想要的生活。前提是，你得先忍受。
你會(huì )思考，所以你有權利選擇取舍，所以你還是幸福的。雖然這還是有點(diǎn)遙遠的事情――離你真正的自由。
想叛逆就叛逆一次吧，沒(méi)什么大不了。不必在乎別人怎么評價(jià)你，只有你才知道你自己。
人就是生活在取舍之間，關(guān)鍵是你懂不懂的取舍。
人生本來(lái)就是一片空白，要靠自己拼湊，才會(huì )變得更美麗！
有些你不該承受的，就不需要承受，不要給自己太多的桎梏。
隨性而為自然精彩！
思考的話(huà)題作文 18
一
稻子成熟了，北方的十月，天空很少有云。
從青到黃的過(guò)程，稻子有了思想，稻草人不需再揚起手臂，守望了一個(gè)季節，可以躺下歇息了。
土地在思考，生命在思考。
鐮，鋒利的鐮，在農人的揮舞中，展示出優(yōu)美的節奏，成批的稻捆如同殉難的士兵，在農人的身后轟然倒下，頭顱仍然不屈地朝著(zhù)一個(gè)方向，親吻土地。根在地下沉思，留在地表不屈站立的秸稈如同靈魂，昭示生命的過(guò)程。
土地永遠不會(huì )拒絕這些殉難者根基，即使被埋葬在地下，也會(huì )變成黑色的血液，滋潤來(lái)年生命的輪回。
十月，開(kāi)鐮，豐收的喜悅溢出了田埂，在大地上流動(dòng)，風(fēng)吹來(lái)，未收的`稻田波浪起伏，豐稔的旋律在稻尖上舞蹈，裝點(diǎn)在土地上的農民，成了快樂(lè )的音符。
十月的田埂，是通向豐收旋律的惟一途徑。
二
鐮，在歲月的砥石上生命常新，鋒利的刀刃閃著(zhù)勤勞的光芒。
稻田的四周長(cháng)滿(mǎn)荻花，如同經(jīng)歷滄桑的白頭老人，隨風(fēng)朝一個(gè)方向不停地祈禱。
夕陽(yáng)在西山的峰頂閃著(zhù)柔和的光輝，太陽(yáng)從東到西的過(guò)程，就是農人創(chuàng )造農耕的歷史的過(guò)程。太陽(yáng)不會(huì )老去，歲月不會(huì )老去。稻米在一季季地成熟，在這塊土地上來(lái)了去，去了來(lái)，在農人的鐮下述說(shuō)幸福與悲傷，希望與失望。
每一次揮鐮，就收獲了一次希望，稻子倒下了，充滿(mǎn)希望的生活就會(huì )立體起來(lái)。
通往稻田的大路走了幾十年依然泥濘，但是通往稻田的心情永遠鮮活。
歲月不老，稻田也不老。
鐮刀老了還是鐮刀，農人老了就不再是真正的農人。
農人和鐮刀的故事就叫農業(yè)，而農業(yè)背后的故事總是顯得很古老。
思考的話(huà)題作文 19
記得在我們很小的時(shí)候學(xué)過(guò)這樣的一段話(huà)，主要說(shuō)的就是雙手和大腦的配合，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì )做事，大腦會(huì )思考！說(shuō)的也就是無(wú)論在我們學(xué)習生活中，都需要雙手和大腦的配合，只有雙手和大腦配合好了，一個(gè)人又聰明又勤快的時(shí)候，才能夠創(chuàng )造價(jià)值！
其實(shí)談到學(xué)習也是一樣的，從我們步入小學(xué)開(kāi)始，我們一般的學(xué)習都是靠著(zhù)老師的引導，無(wú)論是從一開(kāi)始簡(jiǎn)單的'語(yǔ)文數學(xué)也好，還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷，我們都是在老師的引導下學(xué)習！
老師要求我們寫(xiě)或者背，然后我們就按著(zhù)老師的要求來(lái)！
可是現在想一想，我們除了按照老師的要求來(lái)，還得有自己的想法，自己學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何才能夠很有效率的學(xué)習？，而不是跟著(zhù)老師死學(xué)習，死學(xué)習是不可能取得優(yōu)異成績(jì)的！
其實(shí)每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人都應該有過(guò)這樣的現象，就是班里有一部分學(xué)生特別的努力，每天也按照老師規定的按部就班的去學(xué)習，可是學(xué)習成績(jì)就是上不去！
那個(gè)時(shí)候我們可能想的就是老天為什么這么不公平？人家都那么努力了，最后還去不了好成績(jì)！
可是現在想一下，大概只是學(xué)習的方法不對，又或者是在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有自己去思考，去參透吧！當然也有一部分學(xué)生就是課堂上按照老師的要求聽(tīng)一聽(tīng)，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學(xué)習成績(jì)卻特別的好！
這一部分學(xué)生現在想一想，并不是她有多么聰慧的頭腦，多么天才，而是在他學(xué)習的時(shí)候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學(xué)習方法！
所以無(wú)論說(shuō)學(xué)習也好，生活也罷，只有懂得一邊學(xué)習，一邊思考，才能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
思考的話(huà)題作文 20
時(shí)間，一個(gè)看不見(jiàn)摸不著(zhù)，甚至感覺(jué)不到的……東西。當你費盡萬(wàn)般心機想找到它時(shí)，它遠在天邊，而當你認真干自己的事情時(shí)，它近在咫尺。
時(shí)間是無(wú)私的，它給每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，既不會(huì )多給你一分，也不會(huì )少給他一秒。時(shí)間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時(shí)間是公平的，在相同的時(shí)間里，你做什么事，就會(huì )得到相應的收獲，絕不會(huì )讓你種花得果。
我看著(zhù)窗外那隨風(fēng)轉動(dòng)著(zhù)的風(fēng)車(chē)，又陷入了沉思：
時(shí)間不是無(wú)私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業(yè)？難道是有人偷了他們的'時(shí)間去送給了那些完成作業(yè)的同學(xué)嗎？絕對不會(huì )。
時(shí)間不是會(huì )變換名字嗎？要是把兩個(gè)半球的人拿到一塊兒來(lái)看，就會(huì )發(fā)現有好些人在這個(gè)半球做一些和另一個(gè)半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。
時(shí)間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數，卻名落深山？而有的人每天只看課本，做些作業(yè)，就能名列前茅呢？
這……怎么會(huì )這樣？
噢，我明白了，這其中有著(zhù)奧秘呢！
那些完不成作業(yè)的同學(xué)，他們的時(shí)間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業(yè)在后。星期六他們玩，先玩個(gè)夠！星期天他們玩，繼續玩，玩個(gè)爽快！結果到了星期一作業(yè)自然就交不出來(lái)。
兩個(gè)半球的人做同一樣的事，并非是時(shí)間不變，而是其中一個(gè)半球的人不看時(shí)間，不顧身體。
窗臺的風(fēng)鈴不停地撥弄著(zhù)我的思緒，令我繼續在“時(shí)間”里沉思。
時(shí)間真的很神秘，他不會(huì )偏愛(ài)任何人，但只要你真正學(xué)會(huì )對待它、抓住它、運用它，你就能真正受益。
思考的話(huà)題作文 21
老師拿著(zhù)一大批試卷走進(jìn)教室，我們心都驚住了。不過(guò)，老師說(shuō)這次我們班考得特別好。
老師從試卷得分第一名開(kāi)始報，報到最后一名時(shí)，她先是一愣，才說(shuō)道：“小東，57分！”大家又一次哄堂大笑，這已經(jīng)是這位轉學(xué)生第39次沒(méi)及格了，我們常常懷疑他，是不是智力有點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。
全班同學(xué)中，就屬我笑得最起勁，每次聽(tīng)到他的分數，我總會(huì )笑得站也站不直。為此，老師找我談話(huà)過(guò)好幾次，希望我不要嘲笑他�？晌以趺匆哺牟坏暨@個(gè)毛病，我始終認為他是一個(gè)愚笨的男孩。
我和小東住在同一個(gè)小區，我家在三樓，他家在一樓，雖然住得近，但我卻不怎么與他一起玩，因為我認為他的智商實(shí)在是太低了。
一天深夜，我打著(zhù)哈欠回家，無(wú)意間瞟到小東家的燈居然還亮著(zhù)，便上前去探個(gè)究竟。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)小東正在燈下拼命背書(shū)，他認真、專(zhuān)注地背著(zhù)，至始至終他都沒(méi)發(fā)現我站在他家窗前。
這一幕定格在我的腦海中，從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸，大家越是看不起他，他就越認真。
我呆住了，過(guò)了一會(huì )兒，又想：我應該換位思考。之前，我的哄堂大笑，得到的是我一時(shí)的開(kāi)心，我卻從沒(méi)想過(guò)小東當時(shí)的感受，他的學(xué)習不易已使得他的'心寒冷無(wú)比，我們還起哄嘲笑他，不是給他雪上加霜嗎？
或許，他真的有點(diǎn)兒先天不足，但他依舊沒(méi)有為此失去信心。這個(gè)時(shí)候，他需要的是多一些幫助與鼓勵，而不是在考試考不好的時(shí)候迎來(lái)的一場(chǎng)嘲笑。
有許多事情，如果我們能換位思考的話(huà)，或許愛(ài)與真情就能給到彼此……
思考的話(huà)題作文 22
看到這題目，也許許多同學(xué)都會(huì )說(shuō)不就等于二嗎？我卻不這么認為。
老師告訴我：1+1=關(guān)愛(ài)，互助，為什么呢？?jì)蓚�(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛(ài)與互助。是的，我明白了
父母告訴我：1+1=3，為什么呢？爸爸加上媽媽生出個(gè)你來(lái)，不就是3嗎？
同學(xué)們告訴我：1+1=很多，一份友誼加上一份呵護就能得到很多的幸福。
外公告訴我：1+1=1，一分耕耘加上一滴眼淚水得到一份收獲。
朋友們，你覺(jué)得有道理，有可能嗎？是的，不要輕易說(shuō)不能。讓我們一起走進(jìn)生活去體驗吧！
街道上，陰雨蒙蒙，有一個(gè)老大爺正撐著(zhù)傘為老奶奶遮雨，他們說(shuō)在雨中多幸福��！我明白了1+1=生活、愛(ài)。
有一位將要參加中考的少年趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他披上一件衣服，看著(zhù)他笑了。我明白了：1+1=母愛(ài)、溫暖。
以為喪母的小朋友正在為戍守邊疆的父親送行，兩道淚像泉水一樣涌出來(lái)，
父親叮囑著(zhù)。我明白了：1+1=離別。
一位辛勤的.老師在灰暗的燈光下批改作業(yè)，每本作業(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)鮮紅的點(diǎn)評。我明白了：1+1=敬業(yè)、奉獻。
有一位年過(guò)七十的老伯，在電視上看到一些因貧困無(wú)法上學(xué)的孩子們，他把自己的積儲捐獻給希望工程，資助這些可憐的孩子。我明白了：1+1=慈愛(ài)、熱心。
1+1=？在生活中有許多的答案，只要你去探索，去發(fā)現，這些答案不是不能的。
沉魚(yú)落雁，閉月羞花不是不可能的。
才高八斗，學(xué)富五車(chē)不是不可能的。
只是你做了，面對著(zhù)世間萬(wàn)象，請你不要輕易說(shuō)不可能。
思考的話(huà)題作文 23
生活中的每一件事并不都可以做到對每個(gè)人公平，對每個(gè)人都有益處，這就需要我們去學(xué)會(huì )換位思考。
同一件事，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同，就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著(zhù)同一件事情，看法、心情、認識與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認識。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級考試，幾年級的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的，可回到家給媽媽看了成績(jì)單后卻非常生氣，對我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死媽媽了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話(huà)，再也不理會(huì )媽媽了。接下來(lái)的那幾天，我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話(huà)，整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間，我剛好在看書(shū)，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽?zhuān)銒尶扇菫榱四愫冒�。她是希望你有個(gè)好出息，你要是一直這個(gè)成績(jì)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢(qián)養家養你，你可得爭氣阿……”爸爸還在說(shuō)著(zhù)，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的`錯了吧，換位思考想一下媽媽真的是為了我好，為了我能有個(gè)好出息，想到這里，滿(mǎn)滿(mǎn)地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉，并答應媽媽盡我最大的努力認真學(xué)習。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例��！
所以，請讓我們學(xué)會(huì )換位思考！
思考的話(huà)題作文 24
植樹(shù)節快到了，人們都忙著(zhù)買(mǎi)樹(shù)苗去栽樹(shù)。關(guān)于植樹(shù)的好處，從我國民間的諺語(yǔ)里就可以體現出來(lái)。這些諺語(yǔ)可以說(shuō)是源遠流長(cháng)，稱(chēng)得上是字字珠璣。綠樹(shù)成蔭，空氣清新山上栽滿(mǎn)樹(shù)，等于修水庫要想富，先種樹(shù)造林鎮風(fēng)沙，一片好莊稼……從中我們可以看出我們的前輩對植樹(shù)造林多么地重視！
由于植樹(shù)造林的重要性，于是植樹(shù)節便誕生了。這已成為一種號召，每年的植樹(shù)節人們都把數不清的`樹(shù)苗植入了大地，也把綠色的希望深植于泥土。那一份份植樹(shù)的熱情，不能不叫人振奮。然而有一次看一篇報道，上面講的是我國植樹(shù)成活率的問(wèn)題，那就是：植樹(shù)節的時(shí)候，人們象征性地栽下一棵棵小樹(shù)，草草地澆了一點(diǎn)水，站在遍地小樹(shù)苗中合影留念。以后便無(wú)人過(guò)問(wèn)，后來(lái)便是小樹(shù)苗在以后的日子里，由于再無(wú)人澆水管理，大多都死去了�？赐暌院�，我覺(jué)得非常惋惜，這樣不僅浪費了樹(shù)苗，是不是也有悖于植樹(shù)節的初衷呢？
而生活中，人們說(shuō)到植樹(shù)的好處頭頭是道。但從一些小細節可以看出，他們都是在變相地毀壞森林。就拿一次性筷子來(lái)說(shuō)，人們用完以后就扔掉。就全國來(lái)看，一年要浪費多少木材。而獲得這些木材，將要砍伐多少棵樹(shù)？當然這不是我們小學(xué)生所能制止的，但有些小事我們是完全可以做到的。就拿我們所用的紙張，也是木材經(jīng)過(guò)無(wú)數道工序加工出來(lái)的。而有的同學(xué)一張紙沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就扔了。一個(gè)本子沒(méi)寫(xiě)幾頁(yè)就拋棄了。其實(shí)你仔細想一想，我們每人每天節約一張紙，全國的同學(xué)加起來(lái)，那要少砍伐多少棵樹(shù)木？我不知這個(gè)數是多少，但它一定是驚人的！
朋友們，植樹(shù)造林，利國利民讓我們努力栽好每一棵樹(shù)，別讓植樹(shù)節變成一種形式。從小事做起，節約每一寸木材。只有這樣才是對植樹(shù)節正確的認識。
思考的話(huà)題作文 25
在我們的日常生活當中，有許多事需要我們處理。即使具備處理的能力，如果不經(jīng)過(guò)思考，一頭莽撞也是不能處理妥當。就好比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢?事情是這樣……
今天的第二節課，老師給我補了一節游戲課，這個(gè)游戲的名字叫《吹乒乓球》。規則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉睛地頂著(zhù)那乒乓球轉，好在等待都會(huì )機會(huì )吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續往前吹，當我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，啊!球飛出杯子了，但是沒(méi)到達終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩穩當當地吹，最后她贏(yíng)了第一局。
緊接著(zhù)第二局，我吸取教訓：不要太過(guò)于著(zhù)急。有了這個(gè)教訓，我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著(zhù)球，當它轉到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的杯子上，接著(zhù)按照這種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準。
比賽結束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的.心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對于這件事，我有了很深的體會(huì )：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達到高效益啊!
思考的話(huà)題作文 26
都說(shuō)“人”是一個(gè)感性的動(dòng)物，是一個(gè)高智商的生物，比起那些低等的動(dòng)物來(lái)說(shuō)確實(shí)要高等一些，有人說(shuō)，能區分人與動(dòng)物的唯一區別就是，人會(huì )造假、會(huì )撒謊，而動(dòng)物不會(huì )。
有句話(huà)這樣說(shuō)：“世界上最刺眼的兩件東西，一個(gè)是太陽(yáng)，另一個(gè)就是人心”。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假，都說(shuō)人心隔肚皮，畫(huà)皮畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心，等等，類(lèi)似的'話(huà)有許多。這都表明了，人事一個(gè)復雜的動(dòng)物，外邊這一副皮囊下包裹著(zhù)是怎樣的猙獰內心，誰(shuí)也不知道，只有當你交往之后，才知道，是朋友、是敵人;是君子、是小人……
關(guān)于人性來(lái)說(shuō)，許多人自始至終都在思考，卻怎么也沒(méi)有一個(gè)準確的答案，三字經(jīng)說(shuō)“人之初，性本善”，可是為什么會(huì )有壞人，是后天的社會(huì )造就的嗎?可是，第一個(gè)變壞的人又是誰(shuí)來(lái)改變的呢?圍繞人性的思考有許多的說(shuō)法。長(cháng)輩總是告訴我們，你付出的是什么，你收獲的就是什么，當我長(cháng)大后，才發(fā)現，說(shuō)的也不是那么準確，當我付出過(guò)后，得到的卻不是我想要的，反而，收到的會(huì )是一場(chǎng)遺憾。都說(shuō)將心比心，可是，現如今的社會(huì )，確實(shí)，你拿出來(lái)紅彤彤的心放到你所謂的朋友面前，她會(huì )做的就是用刀子在你的心上劃傷幾道口子，然后撒上鹽給你送回去……
每個(gè)人都學(xué)會(huì )了偽裝，沒(méi)有一個(gè)人愿意把真心送給你，只有利益擺在面前，在“情”的這桿天平上靠近你一點(diǎn)，你會(huì )覺(jué)得這就是所謂的朋友，可是，你想想，當你走投無(wú)路的時(shí)候，他還會(huì )幫你嗎?
相比于人來(lái)講，我更愿意與小動(dòng)物接觸，最起碼的是，你給他一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛(ài)，它就會(huì )像你搖尾巴、對你叫。而人則不然。
所以，我覺(jué)得人并不是最高等生物，相反，人在有些時(shí)候還不如小動(dòng)物。
思考的話(huà)題作文 27
今天，我躺在床上胡思亂想著(zhù)，想到了龜兔賽跑，頓時(shí)浮想聯(lián)翩……
從小到大，大人們總用《龜兔賽跑》這個(gè)故事教育我：做人不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。而我，卻認為這篇文章不僅僅向我們展示了這一面。
的確，兔子是驕傲了，這是非常不可取的，正是他的驕傲造成了他的失敗，造成了這讓人啼笑皆非的后果。而烏龜也不是完全對的，他的堅持讓每個(gè)人都非常佩服，這也是作者創(chuàng )作的主旨，但我認為……
在兔子睡著(zhù)的`時(shí)候，烏龜走過(guò)兔子旁邊，也許他會(huì )想自己究竟叫不叫醒兔子呢？而他最終決定了不叫醒兔子，自己走向終點(diǎn)，這難道不就是好勝心和自私的表現嗎？烏龜和兔子約定要比賽的前提就是公平，兔子雖然先天條件比烏龜好，跑得比烏龜快，造成了對烏龜的不公，但是他們比賽是烏龜主動(dòng)提出的，烏龜是心甘情愿的，自然就沒(méi)有公平與否之分；而在兔子睡著(zhù)時(shí)，這些先天條件就沒(méi)用了，而烏龜卻沒(méi)有給兔子同樣公平的時(shí)間，而且也沒(méi)有在兔子情愿的情況下不給予，這也造成了不公。而這違背了公平的規則，這也是烏龜造成的。
在生活中，我們看電視劇的時(shí)候，會(huì )看到許多驕傲的人，還有許多人為了報復這些驕傲的人不擇手段地努力走向成功，我們打心底里鄙夷那些不擇手段的人。在《龜兔賽跑》中也是一樣，雖然烏龜沒(méi)有不擇手段，但是他也在有意無(wú)意中，在無(wú)形中造成了對兔子的不公，結果不也是一樣嗎？
作為祖國未來(lái)的主人翁的我們，不應該一味相信書(shū)本，相信權威，只從文章、課本中看到好的一面，權威告訴我們要看到的一面，而應該積極思考，多從不同方面、不同角度思考，才會(huì )有更深刻的理解和認識，這才是最好的讀書(shū)方法！
換個(gè)角度，我們一起來(lái)！
思考的話(huà)題作文 28
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見(jiàn)！”隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來(lái)。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數的同學(xué)則是留在了教室內。
我出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開(kāi)了我的`椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因為想要寫(xiě)作業(yè)，于是便將他們趕走了。
沒(méi)想到，才過(guò)了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過(guò)來(lái)。他們一個(gè)個(gè)挨著(zhù)，擠來(lái)擠去的，把桌子搖得晃來(lái)晃去。無(wú)奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們如果想要聊天，可以找一片空地聊��！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說(shuō)一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說(shuō)了，我要寫(xiě)作業(yè)，可他們還是圍過(guò)來(lái)，如果我搶了他們的位置會(huì )怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來(lái)等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內的人發(fā)生了爭吵�！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過(guò)公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧�！彼麄兊慕M長(cháng)不平不淡地說(shuō)。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì )換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應該再接著(zhù)做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢(xún)問(wèn)對方的意見(jiàn)。只要不過(guò)分，大多數人都是會(huì )同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì )變得更加美好的！
思考的話(huà)題作文 29
我是石門(mén)鎮中心小學(xué)503班的學(xué)生，我們班其它還好，可就是舉手發(fā)言不積極，上課不夠活躍。新學(xué)期，換了新老師，彼此還不是太熟悉，在上語(yǔ)文課之前，我就提醒自己，上課一定要舉手。
“叮鈴鈴……”上課的時(shí)間到了，我端端正正地坐在座位上，等著(zhù)老師來(lái)。我心里可真是十八只吊水桶打水——七上八下呀，一會(huì )兒想：回答不好怎么辦呀？一會(huì )兒又想：一定要膽子大一點(diǎn)，到時(shí)可不要害怕呀。
正想著(zhù)，老師已經(jīng)走到了講臺上，開(kāi)始上課了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的心情沒(méi)那么緊張了。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我想：嗯，反正老師一節課上會(huì )提問(wèn)好多次的，我只要回答一、二次就夠了。算了算了，這次還是跳過(guò)吧。就在這時(shí)，老師已經(jīng)叫了一個(gè)同學(xué)回答了，只見(jiàn)他支支吾吾地答不完整，老師要他別急，仔細想想再說(shuō)。就在同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，底下有的同學(xué)就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。我暗自慶幸，還好不是我，要不然就出洋相了呀。到底舉還是不舉手呢？我舉棋不定了。
過(guò)了大約半節課，老師讓同學(xué)們舉手背古詩(shī)。我環(huán)顧四周，竟沒(méi)一個(gè)人舉手，我壯著(zhù)膽，把手舉起了小半截，就是那么小半截，在全班竟是那么顯眼。老師很快發(fā)現了，我的心立刻提到了嗓子眼，急忙又把手倒下了�？粗�(zhù)老師失望的神情，我心里很不是滋味。
下課后，我靜靜地想了好久：為什么舉手要這么難呢？正因為我們不懂，才坐在課堂上聽(tīng)講，我們不應該怕出錯，怕丟臉，怕成為同學(xué)的笑柄。再說(shuō)了，大家都回答不上的`問(wèn)題，我答錯了，那很正常。大家都能答對的問(wèn)題，我答錯了，那就發(fā)現了我的不足，也值呀。想到這，我打定了主意——舉手。
思考的話(huà)題作文 30
木蓮凍是家鄉夏日的經(jīng)典小吃，它更是一種美食，雖然外表看起來(lái)像果凍布丁，但口感更清涼可口，是用純天然的木蓮籽制作而成的，美味又健康，是我喜愛(ài)的美食。
周末，媽媽答應讓我親手做一次木蓮凍，我高興極了，終于有一次大顯身手的機會(huì )了。我洗完手，從櫥柜里拿出了木蓮籽，把它放入白色的紗布中間，然后用繩子扎緊，不要讓籽跑出來(lái)。把扎好的木蓮籽放到盛有冷開(kāi)水的盆子里，用力揉搓，擠出里面的果膠，媽媽在一旁叮囑我說(shuō)：“捏得不要太用力，小心紗布里面的籽跑出來(lái)�！蔽因湴恋卣f(shuō)：“放心吧，不會(huì )的�！蔽以鞠脒@個(gè)過(guò)程會(huì )很有趣，可沒(méi)想到捏了沒(méi)幾下子，手就開(kāi)始酸了，“需要我幫忙嗎？”媽媽似乎看出了我的心思�！澳軋猿肿�，我要親手做一回木蓮凍給你們嘗嘗�！蔽依^續努力著(zhù)。過(guò)了片刻，我見(jiàn)盆里的水開(kāi)始變得濃厚起來(lái)，覺(jué)得差不多可以放凝固劑了。此時(shí)，媽媽也在一旁微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我一邊往盆子里倒凝固劑，一邊不停地攪拌著(zhù)，使它們融合均勻。然后放入冰箱，等待它凝固。終于在我耐心的等待下，木蓮凍成形了，我迫不及待地從冰箱里拿出來(lái)，給媽媽盛上一碗，我很自信地露出了成功的表情，不料，媽媽卻一副愁眉苦臉的樣子，我納悶，心想：是不是哪里出錯了？仔細回想著(zhù)，原來(lái)，落了最重要的一步：忘記放薄荷和紅糖水了。本想在媽媽面前露一手的，誒，都怪我的粗心大意。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“任何一種美食少了任何一個(gè)制作步驟都不能做出可口的'味道，做事情也是一樣的，要認真仔細�！�
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我諾有所思。加了配料后的木蓮凍，味道果然清涼可口。這次木蓮凍的制作過(guò)程出現了一點(diǎn)小插曲，但是讓我記憶猶新，下回，肯定能做出更美味的。
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