學(xué)會(huì )拒絕初一作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )拒絕初一作文，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)會(huì )拒絕——這是我們在超級體驗館進(jìn)行體驗以后，我要告訴大家的。

　　這個(gè)體驗的規則太多了——一個(gè)人，靠墻跟站在那里，雙腳并攏，腳跟緊貼墻壁，在離地三分米的前方，橫著(zhù)放一支鉛筆，讓他撿起那支鉛筆，但是，膝蓋不能彎曲，雙腳不能移動(dòng)位置，不能用手，看看誰(shuí)能撿起那支三十厘米外的鉛筆。

　　體驗開(kāi)始了，表演最好的要數耿同學(xué)了，在學(xué)校了，他勇于嘗試，什么都難不倒他。我們當時(shí)一聽(tīng)規則，都興致勃勃，討論看如何撿起來(lái)，我們從不懷疑老師說(shuō)的會(huì )有什么錯，大家便都爭先恐后的'上去表演，耿同學(xué)早已躍躍欲試了。

　　只見(jiàn)耿同學(xué)站在墻壁前，望著(zhù)鉛筆思考著(zhù)什么，我其實(shí)有一個(gè)辦法，但有點(diǎn)冒險，可我認為他從來(lái)不懼艱險，于是我告訴他：“我有個(gè)辦法，不知行不行，你用嘴叼起來(lái)，”他一聽(tīng)，馬上彎下腰，身體向前涌，想夠到筆，可不管怎樣努力，都成功不了，他吐了一口氣，正準備起身時(shí)，卻發(fā)現鉛筆似乎動(dòng)了一下，突然靈機一動(dòng)，計上心來(lái)。

　　只見(jiàn)他繼續彎著(zhù)腰，鼓起腮幫子，對準那支鉛筆，大口大口吹，要把鉛筆吹動(dòng)，那支鉛筆還真聽(tīng)話(huà)，真往前“走”了，我們大家都十分不解，可只聽(tīng)“嗵”的一聲，耿同學(xué)像黃繼光堵槍口似的，奮不顧身地趴下去了，用嘴把筆叼了起來(lái)。

　　大家都眼前一亮，正要鼓掌，他也一臉得意，卻聽(tīng)老師說(shuō)：“不行，腳動(dòng)了�！蔽覀円豢�，的確，趴下來(lái)了，腳當然要動(dòng)了——失敗了！

　　我也親自上去體驗了，我彎下腰，嘗試著(zhù)看能不能叼到，當然，那是不可能的，我想過(guò)在鉛筆下面放一塊吸鐵石，我嘴里也叼一塊吸鐵石，把鉛筆吸起來(lái)，我也想過(guò)用嘴叼個(gè)強力吸塵器，把筆吸起來(lái)，但都不許，我多么希望鉛筆可以聽(tīng)話(huà)的自動(dòng)跑到我手里呀！可最后也是以失敗告終。

　　大家都一個(gè)個(gè)的上去體驗了，當然都是以失敗而告終，有的趴在地上，有的對鉛筆三鞠躬，還有的用脖子掛的鑰匙串碰，可鉛筆還是一動(dòng)不動(dòng)，大家都垂頭喪氣，抱著(zhù)最后一絲希望，把目光、懇求的目光投向了老師。

　　老師神秘的笑了笑，說(shuō)：“你們覺(jué)得我會(huì )有辦法把筆撿起來(lái)嗎？”有的人聽(tīng)了，不假思索，直接就舉起了手，有的人想了一會(huì )兒，也舉起了手，還有的人，看見(jiàn)別人都舉手了，便也舉起來(lái)手。最后，所有人都舉起了手，老師嘆了口氣，說(shuō)：“對不起，不管怎么努力，這件事我也辦不到！”我們大家一聽(tīng)，全傻了眼。

　　老師接著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家都想做好孩子，想做一個(gè)聽(tīng)大人、老師話(huà)的乖孩子，對老師的話(huà)也全不起疑心，只是聽(tīng)話(huà)的去做，但你們有沒(méi)有想過(guò)，有些事情無(wú)論你如何努力，根本就不可能完成，你們卻還白白浪費那么長(cháng)時(shí)間。你們也要學(xué)會(huì )拒絕才行！”

　　大家一聽(tīng)，全都不說(shuō)話(huà)了。是啊，我們從小就學(xué)會(huì )了聽(tīng)話(huà)、服從、接受，從沒(méi)想過(guò)拒絕，這件事根本就不可能完成，就不要白白浪費時(shí)間了——要學(xué)會(huì )拒絕。