七年級我學(xué)會(huì )了從容作文（通用3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級我學(xué)會(huì )了從容作文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
七年級我學(xué)會(huì )了從容作文1
關(guān)羽刮骨，仍從容下棋；孔明空城，猶自在撫琴。古今中外，多少英雄豪杰憑借著(zhù)一顆從容冷靜的心，渡過(guò)難關(guān)。經(jīng)過(guò)七年級一年的磨煉，我也漸漸學(xué)會(huì )了從容。
剛進(jìn)入七年級，我就被那接連不斷的考試給深深震撼到了，基本上是一月一大考，三天一小考，這讓素來(lái)怯場(chǎng)的我苦不堪言，我偏偏又是個(gè)好強的人，每次考試，都怕自己考不好，每一場(chǎng)考試都提心吊膽的。
還記得七年級上的第一次月考，畢竟是我初中生涯的第一次考試，我既興奮，又緊張。那種緊張感尤為強烈，竟讓睡眠質(zhì)量超好的我躺在床上翻來(lái)覆去了半天才睡著(zhù)。第二天，越來(lái)越臨近考試，我心中的緊張感也越來(lái)越強烈。同學(xué)過(guò)來(lái)講一些放松心情的話(huà)，我也只能強顏歡笑以作應對。
在這種緊張的情緒下，第一場(chǎng)考試如期而至。坐在考場(chǎng)里，聽(tīng)到那刺耳的鈴聲響起，老師拿出一疊試卷，那一刻，我終于忍受不住了，腦袋如要爆炸了一般，頭痛欲裂。試卷發(fā)下來(lái)了，我飛快掃過(guò)前幾個(gè)題目，還好，不難，我頓時(shí)長(cháng)舒了一口氣。
考完之后，我嘆了一口氣，默默走進(jìn)老爸辦公室。猶豫了一下，但還是輕輕地問(wèn)道：“老爸，為什么我考試的時(shí)候那么緊張？怎樣才能化解這種緊張情緒？”老爸笑著(zhù)回答道：“你實(shí)力不夠，沒(méi)有靜心學(xué)習才是問(wèn)題所在�！甭�(tīng)了老爸的話(huà)，我覺(jué)得老爸的`話(huà)不無(wú)道理。于是茅塞頓開(kāi)，立即跑到教室安靜復習起來(lái)。
這一年中，我時(shí)刻銘記著(zhù)老爸的這句話(huà)以勉勵自己。如果說(shuō)夢(mèng)想是成功的起跑線(xiàn)，決心就是起跑時(shí)的槍聲。在平時(shí)的學(xué)習中，我認真聽(tīng)講，努力去搞懂每一個(gè)模棱兩可的數學(xué)題目，絕不讓一個(gè)英語(yǔ)知識點(diǎn)溜過(guò)我的眼皮；我知道了多看課外書(shū)、多積累對我學(xué)習語(yǔ)文的幫助……有時(shí)懶蟲(chóng)也會(huì )找上我，我便會(huì )突然想起老爸的那句話(huà)，那種想偷懶的想法瞬間消失，于是我再也不敢放任我自己。
就這樣，一次又一次的考試過(guò)去，我的心情卻越來(lái)越放松�！拔沂且呀�(jīng)考的麻木了嗎？”我喃喃自語(yǔ)。
七年級下期末考試，面對這場(chǎng)無(wú)比重要的考試，我卻一點(diǎn)壓力也沒(méi)有。這是怎么回事呢？我經(jīng)常想�？荚噴檴櫠�，面對著(zhù)那一份份的試卷，我仍沒(méi)有一絲緊張。當我掃過(guò)試卷，開(kāi)始落筆時(shí)，那盤(pán)旋在心頭的難題終是解開(kāi)了：那不是麻木，那是一種運籌帷幄的從容！
你有著(zhù)實(shí)力，便能夠在考場(chǎng)上從容不迫，我初時(shí)的那種緊張，只是對自己的不放心、不肯定，隨著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)的考試結束，我做到了跟著(zhù)我的思維從容答題，我做到了得心應手。
這時(shí)我終于可以放心地說(shuō)，七年級我最大的收獲就是：我學(xué)會(huì )了從容。
七年級我學(xué)會(huì )了從容作文2
不知不覺(jué)，我已然是初中生了，昔日那充滿(mǎn)歡樂(lè )自由的生活一下子煙消云散，眼前只是競爭激烈的學(xué)習戰場(chǎng)。深入初一，時(shí)間似乎過(guò)得飛快，讓你來(lái)不及看清它走過(guò)的身影。
七年級下學(xué)期，學(xué)科競賽將至。每天完成作業(yè)以后，知識點(diǎn)沒(méi)有熟練掌握，動(dòng)作慢的我根本沒(méi)有時(shí)間復習。這樣，我的心里根本沒(méi)有底，也不免有些緊張，腦中只能浮現幾個(gè)問(wèn)號。夜晚，望望窗外黑幕上那一彎銀月，如水般柔和，夜色下的大地溫和平靜，我的心也沉靜稍許，從容些許。
考試終于來(lái)臨。一顆心緊張地撞擊著(zhù)胸腔。背上冷汗直冒，手上也汗涔涔的�！岸×懔恪贝潭拟徛暫�(jiǎn)直穿破鼓膜。卷子發(fā)下來(lái)了，第一場(chǎng)考的是數學(xué)。我緊張地審題，不時(shí)在草稿紙上畫(huà)上兩道。捏著(zhù)筆的手一直發(fā)抖，無(wú)論怎么用力，就是停不下來(lái)。我越發(fā)緊張，連字也寫(xiě)不好了。這可不行！我放下筆，深呼吸，吸氣……呼氣……吸氣……呼氣……看似外表平靜，我的大腦卻如CPU一般高速運轉著(zhù)。我想到了那么多天的努力，爸媽對我的期望，同學(xué)間的相互鼓勵……我不能緊張！我從容了一些，繼續答題。這次卻答得比較流利。偶爾停下來(lái)，細細思索，然后又伏案疾書(shū)�？荚嚱Y束，我收拾好文具從容地走出考場(chǎng)。
第二場(chǎng)是科學(xué)。作為課代表的我可要加把勁了。有了上一場(chǎng)經(jīng)驗，我放松心態(tài)，走進(jìn)考場(chǎng)坐下�？荚囬_(kāi)始了。我快速思考，作答，十分輕松。偶爾，我會(huì )擔心做不對，但總是先放松心態(tài)，再靜下心來(lái)思考一會(huì )兒。終于，做完了選擇、填空題。做畫(huà)圖題時(shí)，要畫(huà)一個(gè)30度角，我卻只帶了一把直尺和一把45度角的三角尺！我雖有些吃驚，但馬上鎮定下來(lái)，我略一思索，想到了方案：用三角尺畫(huà)45度角，再用圓規在角上畫(huà)一條弧，連接弧與角兩邊的交點(diǎn)，量出長(cháng)度，在三分之二處畫(huà)直線(xiàn)，擦去多余部分。哈！“危機解除”！我很有成就感，然后完成了試卷。
成績(jì)出來(lái)了，兩門(mén)學(xué)科都得到了獎，盡管并沒(méi)有得最好的獎次，但對我來(lái)說(shuō)，也是一種肯定，一種鼓勵。我學(xué)會(huì )了從容應對，以不變應萬(wàn)變。嘿，那16分的畫(huà)圖題我拿了15分，其中的奧妙，只有我自己知道。
現在回想起來(lái)，七年級，我是在一步步成長(cháng)了……一切的一切都在悄然改變，我少了一點(diǎn)幼稚，多了一份穩重；少了一點(diǎn)浮躁，多了一份從容。眺望窗外明亮的天空，揚起笑臉，我深信，在成長(cháng)的路上，明天會(huì )更好！
七年級我學(xué)會(huì )了從容作文3
從容是一種很重要的生活態(tài)度。我在一次對我有重大啟發(fā)的游戲中，深刻地明白了從容的分量。
我要把心靈的窗口拉上簾子，在失明的情況下從教室里走出去。這便是我的游戲任務(wù)。在這黑漆漆的，如幕簾，如夜空，如深海的世界里，我像星星，像浮云，像游魚(yú)一般不知方向，不知自己身在何處。教室的桌椅已經(jīng)被打亂了，我該怎么辦？在這像“震后的廢墟，戰后的陣地”的地方，我感到孤獨、無(wú)助，仿佛腳下騰了空，飄上了無(wú)邊的夜空。
正在這時(shí)，我心里閃過(guò)一道亮光——從容。沒(méi)錯，只要冷靜應對，不要慌張，肯定會(huì )成功。于是，我開(kāi)始用雙手雙腳試探。我發(fā)誓那絕對是我第一次真正“參觀(guān)”教室。我從來(lái)沒(méi)有這么耐心地走遍教室的每一個(gè)角落。走著(zhù)走著(zhù)，我像一條畫(huà)幾何圖形的線(xiàn)，繞到這，連到那，到最后還是沒(méi)走出個(gè)名堂。我提醒自己：“別慌，從容，冷靜�！�
我動(dòng)用了剛才被遺忘的耳朵。我用耳朵細細地聽(tīng)著(zhù)，只覺(jué)得腦袋嗡嗡響，越發(fā)暈頭轉向。我不停地變換角度、位置，希望能聽(tīng)到不同的聲音。果然，在一次后退中，我發(fā)覺(jué)人群的聲音變小了。我就想：“我已經(jīng)不需要知道教室的結構及我在哪里了，只要從容地順著(zhù)聲音的大小來(lái)判斷位置，再做出決定與計劃就可以了�！�
聲音大的地方人就多，于是，我朝聲音大的地方走去�？墒窃谝粋�(gè)拐彎過(guò)后，我覺(jué)得聲音變小了。在那一瞬間，我有點(diǎn)慌了。于是我又對自己說(shuō)：“從容，冷靜……”我試著(zhù)原地轉圈，以此來(lái)比較來(lái)自不同方向聲音的大小。轉了幾圈之后，我還是沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。我只好慢慢地往空曠的、桌椅較少的地方走。
終于，我出了教室，獲得了成功。
這次經(jīng)歷讓我了解了，從容不僅是一種生活態(tài)度，更是走向成功的條件。
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