實(shí)用的我的好朋友初一作文500字集合10篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的好朋友初一作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。

我的好朋友初一作文500字 篇1

　　我有一個(gè)好朋友小冬，他個(gè)子不高，顯得又瘦又��；他長(cháng)得虎頭虎腦，兩只眼睛又圓又亮。

　　有一次，我和其他同學(xué)邀請小冬。一聽(tīng)打籃球暑假快樂(lè )作文之我的好朋友，他心里又氣又羞暑假快樂(lè )作文之我的好朋友：我長(cháng)得這么矮，雖然打過(guò)籃球暑假快樂(lè )作文之我的好朋友，但球技并不怎么樣。如果輸了球，那多沒(méi)面子呀暑假快樂(lè )作文之我的好朋友但他還是應了聲“噢”。

　　我們來(lái)到籃球場(chǎng)，找了一個(gè)合適的籃球架。我們共暑假快樂(lè )作文之我的好朋友個(gè)人，三人為一組，分為“必勝隊”和“無(wú)敵隊”。我被分到“必勝隊”，而小冬則被分到“無(wú)敵隊”。比賽開(kāi)始，“必勝隊”的隊長(cháng)小C先發(fā)球，只聽(tīng)“嘭”地一聲，球進(jìn)了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。只可惜球剛掉下來(lái)就被對方的老K搶走了。老K果然是高手，三步?jīng)_天之后，球就毫不猶豫地進(jìn)了籃筐�？粗�(zhù)雙方球技都不差，打平了，怒火暑假快樂(lè )作文之我的好朋友從我的心頭暑假快樂(lè )作文之我的好朋友燃起。我猛然間“拔地而起”，搶過(guò)球。在爭奪球的過(guò)程中，我來(lái)了個(gè)遠距離射擊，球又進(jìn)筐了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友我們歡呼暑假快樂(lè )作文之我的好朋友起來(lái)。

　　此時(shí)，隊長(cháng)小C接過(guò)球，又傳給了隊友小G。小G正拍球前進(jìn)，對方的隊長(cháng)中衛對小冬說(shuō)了一句話(huà)，小冬答罷便退了小G一下，小G一不留神時(shí)球就被小冬劫走暑假快樂(lè )作文之我的好朋友了。此時(shí)此刻，我們隊的隊員異口同聲地說(shuō)：“小冬，你犯規了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“誰(shuí)犯規了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“那你推了小G又劫球干什么暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“我一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，你們怎么不讓我一下暑假快樂(lè )作文之我的好朋友我沒(méi)犯規就是沒(méi)犯規，我不跟你們玩了，哼╭（╯＾╰）╮暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”小冬一走，比賽立刻停止。小冬怎么這么狡辯暑假快樂(lè )作文之我的好朋友這明顯就屬于犯規行為。以為的固執、作弊，可能會(huì )讓你失去很多好朋友，只要你留意，機會(huì )總是有的。

我的好朋友初一作文500字 篇2

　　她有著(zhù)一束又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙小得似縫的眼睛，她能用小提琴拉出優(yōu)美的旋律，她的英語(yǔ)說(shuō)得相當流利！她的外表并不美麗，但是人見(jiàn)人愛(ài)。她是我的好朋友ChengWang。

　　去年，媽媽因工作需要，在美國公干一年，我被帶去，我就近進(jìn)入一所美國小學(xué)讀書(shū)。學(xué)校為了照顧我，把我安排在一個(gè)有中國孩子的班級里。這個(gè)特殊的班，共有5個(gè)中國孩子，一個(gè)韓國孩子。我第一眼偏偏就喜歡上了那個(gè)唯一的韓國孩子。由于語(yǔ)言不同，沒(méi)有交往，在媽媽的幫助下，我刻苦學(xué)習英語(yǔ)，一番苦練后，我和她終于成為了好朋友。

　　有一次，老師給我們發(fā)了一張題紙，我都不會(huì )做，心里焦急，用求救的眼光看著(zhù)ChengWang，她放下自己的試卷，十分認真地為我講解，直到我做完整張試卷。上交題紙的時(shí)候，老師狠狠地批評了她，說(shuō)她做得太慢，沒(méi)有做完。就是這樣，她一次次為我講解，一次次被老師誤會(huì )，而我的英語(yǔ)卻進(jìn)步很多。

　　初次來(lái)到美國，我很害怕，很孤單，也非常想念國內的同學(xué)們。是ChengWang的友誼讓我適應了新環(huán)境，讓我快樂(lè )起來(lái)，尤其是當我傷心地想起外婆的時(shí)候，她總是及時(shí)遞上紙巾，不停地安慰我。過(guò)了一些日子，班上又來(lái)了一位從日本轉來(lái)的學(xué)生，她與ChengWang的關(guān)系很緊張，卻與我也很要好，漸漸地我與ChengWang疏遠了很多，在我回國前夕，想到她的“舍己為我”，羞愧的我主動(dòng)與她和好�？上У厥�，離別的日子終于來(lái)了，我們不得不分開(kāi)！

　　回到武漢，我一邊學(xué)習，一邊參與了花樣游泳的訓練，在訓練場(chǎng)上又認識了許多新朋友，當她們知道我的英文還不錯時(shí)，非要我講講原因，不知為什么，在別人的夸獎聲中，我反而十分難過(guò)，也許，是對好朋友的思念與牽掛吧，讓我久久不能平靜！

我的好朋友初一作文500字 篇3

　　朋友一生一起，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒我一聽(tīng)到《朋友》這首歌，我就回想起我的好朋友王鹿敏。

　　王鹿敏今年10歲，長(cháng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上常常掛著(zhù)一絲微笑。月牙似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙黑寶石般的小眼睛，一笑起來(lái)，就瞇成了一條線(xiàn)。你見(jiàn)了她，一定回被她富有兒童氣息，活潑可愛(ài)的形象所打動(dòng)。

　　王鹿敏喜歡拉小提琴，媽媽從小開(kāi)始就培養她，她學(xué)得很認真，不管拉哪一首曲子都是聚精會(huì )神的，連一個(gè)小細節的出錯都不放過(guò)。一次，她拉琴的時(shí)候，我在旁邊聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)就仿佛步入了音樂(lè )的殿堂，有時(shí)沉浸在高昂的旋律里；有時(shí)沉浸在低沉的韻律中�？傊�，我被她那美妙的琴聲所陶醉了。

　　王鹿敏不僅很愛(ài)拉琴，而且還是個(gè)通情達理、善解人意的好孩子。

　　事情是這樣的：一天上午，外面春光明媚，天氣晴朗，而我卻一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。我的好朋友王鹿敏邁著(zhù)輕盈的步子走到我身邊，和顏悅色地對我說(shuō)：嘉慶，怎么了？我面無(wú)表情地說(shuō)：考試考砸了，心里麻煩。說(shuō)完，我給她拿出那張試卷。她掃視了幾眼，對我說(shuō)：你看，這幾道題都是粗心引起的吧，以后細心點(diǎn)不就行了嘛�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去好幾天了，你在以后人生的道路上千萬(wàn)不能往后看，那樣是不會(huì )進(jìn)步的。你要勇往直前，不斷攀登，努力去創(chuàng )造你輝煌的未來(lái)呀！她的一席話(huà)，使我非常感動(dòng)。這時(shí)的我滿(mǎn)面春風(fēng)，精神大振。她說(shuō)得對，我不能因為一點(diǎn)小的坎坷和挫折就跌倒爬不起來(lái)，那么，長(cháng)大以后，如何去面對復雜的社會(huì )呢？這是，我幡然醒悟了，對王鹿敏說(shuō)：謝謝你，鹿鹿，如果你是書(shū)法家，我請你提字，你會(huì )寫(xiě)什么？她不假思索地說(shuō)：不順利是絕對的，順利是相對的，要勇敢地接受生活的挑戰。她剛說(shuō)完，一縷溫暖的陽(yáng)光射近來(lái)，仿佛在夸鹿鹿做得對；仿佛也象征著(zhù)我門(mén)友誼長(cháng)存。

　　從她說(shuō)的話(huà)中，我明白了：人生的路總會(huì )有挫折和坎坷，你要勇敢地面對。我和我的好朋友王鹿敏永遠是好朋友，永遠是團結友愛(ài)、互幫互助的朋友。愿我們的友誼萬(wàn)古長(cháng)青。

我的好朋友初一作文500字 篇4

　　我的好朋友沒(méi)有生命，有的只是21根弦和由此發(fā)出的古典聲音。

　　我第一次見(jiàn)到這位朋友是在12歲的一個(gè)暑假。當我跨進(jìn)少年宮的一間教室，教室里放著(zhù)6架古箏，都“害羞”的用紅色的罩子蓋著(zhù)自己，我走向它，坐在了它面前的凳子上，用手指和它接觸，就這樣我們相識了。

　　古箏是我國獨特的、重要的民族樂(lè )器之一。它的音色優(yōu)美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現力，因此深受民眾的喜愛(ài)。我便是其中之一。

　　由于與古箏相識得晚，我很“榮幸”地成了眾小朋友里最大的學(xué)習者，當老師問(wèn)起為什么要學(xué)習古箏時(shí)，小朋友們都異口同聲：“因為古箏發(fā)出的聲音很好聽(tīng)！”而我卻想：因為古箏彈起來(lái)很好玩。

　　是的，最初的相識。只是源于好玩。

　　為了練習方便，老師建議家長(cháng)買(mǎi)個(gè)古箏放在家里，于是媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)。它有21根弦，長(cháng)約165厘米，一端大，一端小。我很興奮，不停地撥動(dòng)它。就這樣，我們成為了好朋友。

　　從學(xué)習古箏以后，我每個(gè)星期都會(huì )用手和好朋友“打招呼”，而它也會(huì )用美妙的音樂(lè )回應我。當我傷心時(shí)，我向這位好朋友傾訴我的苦惱。它會(huì )回以《高山流水》，讓我明白總會(huì )有理解我的人。當我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )與這位好朋友分享我的.喜悅。它則會(huì )回以《彝族舞曲》，喜慶的意味撲面而來(lái)。就這樣，我和古箏之間慢慢的相識深了，漸漸變成了一個(gè)執念——玩好！

　　可是隨著(zhù)學(xué)習壓力的增加，這似乎只能是一個(gè)念頭了。我再也沒(méi)有多少時(shí)間和古箏打招呼了！因此，我的古箏課停止了。就這樣，我“依依不舍”地與我的好朋友“告別”了。

　　現在我的古箏等級已經(jīng)達到了8級，還有兩級就徹底學(xué)完了，原本想考級結束后再與朋友“告別”的，沒(méi)有想到會(huì )在中途斷開(kāi)……日子一天天的過(guò)去了，我好想念與好朋友相處的時(shí)間啊，這時(shí)候才發(fā)現，原本以為沒(méi)有生命的它，已經(jīng)在不經(jīng)意間融入我的生命，擁有了屬于它自己的特別的生命與感情。

　　小別是為了久處，我的好朋友，等我歸來(lái)哦！

我的好朋友初一作文500字 篇5

　　我有一個(gè)形影不離的好朋友，每當對方有困難的時(shí)候，我們都會(huì )相互幫助，這個(gè)朋友就是我的同班同學(xué)——金晶。

　　金晶很瘦，就像一根黃瓜，所以，她是典型的“黃瓜型”。她的學(xué)習在班里是中上等的，一些作業(yè)她很快就能完成。平常，我們會(huì )在一起交流學(xué)習心得，我們一起學(xué)習、一起進(jìn)步、共同成長(cháng)。

　　記得剛上一年級的時(shí)候，我在班上只認識和我在一個(gè)幼兒園的同學(xué)有：宋玉坤、白浩玉和嚴德軒，后來(lái)知道，在幼兒園里我最好的兩個(gè)朋友黃顏如玉和李可欣都分在三班，我每天下課以后都找她們一起玩。之后，我想多交朋友，擴大朋友圈，當我看到金晶和楊晶晶在一起快樂(lè )地玩耍時(shí)，我走過(guò)去，膽小又害怕地問(wèn)：“我可以和你們玩嗎？”“歡迎你加入！”她們微笑著(zhù)向我伸出手來(lái)，我感到很溫暖。每天下課就湊在一起玩，漸漸地，我們成了好朋友。

　　在星期六和星期日里，我和金晶寫(xiě)完作業(yè)，就相約去一個(gè)地方玩：去看風(fēng)景時(shí)會(huì )拿一個(gè)漂亮的小本子，在上面寫(xiě)許許多多的筆記，這樣，不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還可以讓我們的生活更加精彩。

　　在學(xué)校，當我玩著(zhù)玩著(zhù)，突然一滴血滴在地板上，金晶就知道，我流鼻血了，她急忙幫我洗還不住地起我，“你怎么樣了？”、“你好些了嗎？”等話(huà)語(yǔ)，雖然我嘴上說(shuō)“沒(méi)事�！钡�心里充滿(mǎn)了溫暖。后來(lái)，有一次金晶上體育課時(shí)，鼻血突然“嘩嘩”地流，我很緊張：“你怎么也流鼻血？一會(huì )別跑步了�！彼龘]揮手，朝我笑笑，“沒(méi)事的�！甭�(tīng)到她沒(méi)事，我就放心了。

　　在我發(fā)燒不能上學(xué)時(shí)，金晶就經(jīng)常把發(fā)下來(lái)的新書(shū)或卷子一樣一樣地送到我家，我被這種友誼感動(dòng)了，淚花在眼里骨碌碌地轉。每天放學(xué)以后，她還打電話(huà)告訴我作業(yè)，然后，我們一聊，就是好長(cháng)時(shí)間，她每次都關(guān)懷地詢(xún)問(wèn)我的情況，我心里很是感激，為擁有這樣一個(gè)好朋友而自豪。

　　在課堂上，我們比著(zhù)誰(shuí)的學(xué)習好；在生活中，我們比著(zhù)誰(shuí)最孝順；遇到困難，我們比著(zhù)誰(shuí)先解決。我們是學(xué)習上的好伙伴，我們是生活中的好朋友。我讓我們之間的友情永遠保持下去，伴隨終身。

我的好朋友初一作文500字 篇6

　　他，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他就是我的同學(xué)——文浩。

　　在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們坐在班級里聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，可他卻發(fā)起呆來(lái)了。老師叫他回答問(wèn)題，他站了起來(lái)，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問(wèn)老師：“什么?”我們大家開(kāi)懷大笑。老師叫他站著(zhù)上課，他的淚水一滴一滴地流了下來(lái)。我真想對他說(shuō)：“你可不能上課再發(fā)呆了，再這樣下去，你的成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差了�！崩蠋熆戳怂�一眼，對我們說(shuō)：“好了，好了，繼續上課�！边@時(shí)，班級又變得安靜了起來(lái)�？晌暮频臏I水還是不停地流。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要下課了。他好像心里默默數著(zhù)：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文浩以最快的速度沖向操場(chǎng)，和同學(xué)們一起嬉戲、打鬧。我真想對他說(shuō)：“如果你再這樣貪玩，不認真學(xué)習，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越差的�！边�沒(méi)一會(huì )兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個(gè)鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂(lè )乎。

　　可是一上課，他就慢悠悠地走回班級，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時(shí)，他卻成了猴子的屁股——坐不住。

　　雖然他這樣調皮，可優(yōu)點(diǎn)也是有的。

　　還記得在評選五星班級時(shí)，他總是特別認真地聽(tīng)廣播，聽(tīng)到我們得到五星班級，大家就會(huì )高喊：“耶!”那時(shí)，文浩的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級時(shí)，他和我們就會(huì )愁眉苦臉。

　　文浩，我真想對你說(shuō)：“如果你能用聽(tīng)廣播的精神去學(xué)習、上課，那么你就會(huì )成為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信你一定能做到!”

我的好朋友初一作文500字 篇7

　　放暑假以來(lái)，一直惦念著(zhù)幸運草——四葉草。傳說(shuō)，從一盆生長(cháng)茂盛的三葉草中找到一片四葉的三葉草，就會(huì )給人帶來(lái)好運和幸福。而夏天正是三葉草生長(cháng)最旺的季節。

　　暑假，我因病手術(shù)后正在家休養。樓上鄰居家小胖幾乎每天都跑來(lái)告訴我，他要去找四葉草。一天，我說(shuō)：“你別光說(shuō)空話(huà)，有本事找給我看看！”他臉漲得紅紅地說(shuō)：“找就找！”，氣呼呼地跑了。

　　第二天，聽(tīng)媽媽說(shuō)，小胖和他爺爺回老家去了。我后悔昨天不該去激他，害得他回鄉下一趟。

　　黃昏時(shí)分，小胖捧著(zhù)一盆生長(cháng)旺盛的三葉草，氣喘吁吁地來(lái)到我的床前，得洋洋地指著(zhù)一片嬌嫩的四葉草在我面前炫耀，好像在說(shuō)：“怎么樣，我說(shuō)到做到！”我羞愧地低下頭，一聲不吭。小胖好像看出我的心事，安慰我說(shuō)：“你下床不方便，明天我去森林公園再找一片四葉草送給你�！蔽衣�(tīng)人家說(shuō)，別人送的四葉草不具有魔力，所以，婉言謝絕了他的好意。

　　夜晚，我躺在床上久久不能入睡，心里一直想著(zhù)四葉草。我懊悔：不該在暑假做手術(shù)，誤了我尋找四葉草……漸漸地，我睡著(zhù)了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在森林公園里終于找到了一片屬于我自己的四葉草，我幸福地笑了。

　　第三天下午，小胖沒(méi)有來(lái)看我，我估計他又到哪兒瘋玩去了。我打開(kāi)電視機，漫不經(jīng)心地看著(zhù)電視節目，可心里仍然想著(zhù)四葉草。忽然，房門(mén)被輕輕地推開(kāi)，小胖捧著(zhù)一盆生機盎然的三葉草對我說(shuō)：“這是我剛從花木市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的一盆三葉草，快來(lái)找找給你帶來(lái)好運的四葉草吧！”我愣住了，淚水不知不覺(jué)地從臉頰流下來(lái)。我帶著(zhù)淚水，一片一片地仔細尋找著(zhù)，生怕有一片會(huì )漏掉。工夫不負有心人，果然，我也找到了一片屬于自己的四葉草，頓時(shí)感到無(wú)比的幸福。

　　那片四葉草，不僅僅象征著(zhù)好運和幸福，更象征著(zhù)我們之間的友誼，那份友誼，給我帶來(lái)溫暖。

　　有個(gè)好朋友，真好……

我的好朋友初一作文500字 篇8

　　她長(cháng)著(zhù)一雙彎似鐮刀的眉毛，一對水汪汪的大眼睛，一張口齒伶俐的嘴巴，剪著(zhù)碎短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮……她就是我的好朋友馮慧娜。

　　我是在讀一年級的時(shí)候認識她的。那時(shí)，是她得善良讓我們成了一對好朋友。那件事發(fā)生在我讀一年級的第二個(gè)學(xué)期。第三單元的語(yǔ)文測驗試卷發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)同學(xué)們都高高興興地連蹦帶跳。我上去一看，原來(lái)他們都拿了100百，我想：我肯定也會(huì )拿到100百，我心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣。當試卷發(fā)到我手上時(shí)，我驚呆了，那一個(gè)鮮紅的76分正在得意地大搖大擺。我頓時(shí)心灰意冷，“啊，天啊!我這次一定完了，都怪我，測驗時(shí)不細心檢查，都是……”我不停得在心里埋怨著(zhù)。

　　“鈴……鈴鈴……”上課鈴響了，大家‘刷’地坐到了座位上，安安靜靜地等著(zhù)老師。不一會(huì )兒，只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。老師開(kāi)始公布試卷成績(jì)了，張博100分，馮慧娜100分。此時(shí)此刻我的心‘砰砰’地跳得更快了，我感覺(jué)我的身體在打顫。下課以后，同學(xué)們也都在議論我這次的測試成績(jì)。這時(shí)，我痛苦極了，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫里去。想著(zhù)想著(zhù)，忽然，走來(lái)一個(gè)人，她在我身旁停下，我心想，她肯定是來(lái)取笑我的。我慢慢地抬起頭，原來(lái)是馮慧娜，她微笑著(zhù)，對我說(shuō)：“不要難過(guò)了，遇到困難時(shí)要勇敢的面對，要去想辦法解決!”隨后，她還給我講了一些笑話(huà)逗我笑，我們好像有很多的話(huà)，就這樣，我們成了朋友。從此以后，我們互相鼓勵、互相學(xué)習，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友!而且我的成績(jì)也在不斷的上升!

　　我的好朋友馮慧娜是一個(gè)普普通通的小女孩，但她很善良，能和她成為好朋友，我覺(jué)得是一種榮幸!

我的好朋友初一作文500字 篇9

　　欣是我的初中同學(xué)，是個(gè)個(gè)子高挑，皮膚白皙的女孩。長(cháng)長(cháng)的馬尾總是在她腦后蹦來(lái)蹦去。因為我們有很多共同的話(huà)題，所以很快成為好朋友了。

　　運動(dòng)會(huì )那天，當我參加田徑比賽后，正準備回到觀(guān)眾席，遠遠地一個(gè)女生飛快地向我跑來(lái)，原來(lái)是欣。她一邊把我的校服披到我身上，一邊說(shuō)：趕緊穿上，別感冒了。接著(zhù)她抱了抱我又說(shuō)：等一會(huì )我跑完了，你也這樣拿著(zhù)我的校服飛奔而來(lái)，抱抱我，讓我感受下凱旋的感覺(jué)。

　　好，好，一定，一定！我哈哈大笑起來(lái)。

　　第一次跟欣接觸是因為我的同桌，那時(shí)候剛剛踏入初中，還都不是很熟悉。

　　英語(yǔ)課上，同桌問(wèn)我一道英語(yǔ)題，雖然告訴他了，但是我馬上笑話(huà)他連小學(xué)的英語(yǔ)知識都不會(huì )，他自然不服氣。于是我被英語(yǔ)老師點(diǎn)名，問(wèn)為什么說(shuō)話(huà)。唉，無(wú)話(huà)可說(shuō)，等著(zhù)挨罰吧。

　　正在這時(shí)候，跟我隔了兩個(gè)位子的欣舉手站起來(lái)告訴老師原因。英語(yǔ)老師教導了同桌，認為3年級的英語(yǔ)口語(yǔ)都忘了，太不應該了，課下要好好復習等等。自然我就不屬于課上講閑話(huà)擾亂課堂紀律了。

　　我的同桌屬于那種碎碎念的人，特別的不像男生，你要是接上他的話(huà)茬，等著(zhù)吧，非各種姿態(tài)，各種語(yǔ)調，讓人抓狂。所以，我通常都是言簡(jiǎn)意賅，盡量不接他那些稀奇古怪的話(huà)題。

　　下課可好了，同桌各種埋怨，說(shuō)我害他被老師批評，就不能替他想想，這樣他在全班多沒(méi)面子等等。真賴(lài)啊，懶的理他，低頭看書(shū)。誰(shuí)知他沒(méi)完沒(méi)了，我剛要發(fā)作。只見(jiàn)欣沖了過(guò)來(lái)一把把我同桌按到凳子上說(shuō)：哎！你怎么這樣賴(lài)皮！自己的錯還要怨別人！臉皮真厚，比城墻都厚！再說(shuō)了，告訴老師的是我，跟珊有什么關(guān)系！有本事沖我來(lái)。你很能說(shuō)是吧，來(lái)吧，比試比試，本姑娘奉陪到底。來(lái)呀，說(shuō)呀，說(shuō)呀，賴(lài)皮厚臉皮，說(shuō)！敢頂嘴，以后就叫你賴(lài)皮厚臉皮了。

　　我忍不住哈哈大笑，欣也笑起來(lái)。同桌無(wú)奈地眨眨眼睛，他可算是碰到對手了。

　　欣這樣的好朋友，誰(shuí)不想要呢？

我的好朋友初一作文500字 篇10

　　我是一名中學(xué)生了，當我告別了快樂(lè )的童年，邁進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)，我的生活便充滿(mǎn)了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結識了一個(gè)新朋友，她是我的老師。

　　她長(cháng)得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到肩。 她第一次給我們上課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿(mǎn)面的春風(fēng)，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺(jué)。

　　在學(xué)習生活中，她是我的良師益友，她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著(zhù)我們，她把每一個(gè)問(wèn)題都講得清清楚楚，如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她會(huì )很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。面對不懂得問(wèn)題，她會(huì )和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學(xué)習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。

　　記得一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語(yǔ)中寫(xiě)道：在寫(xiě)一遍，寫(xiě)字要認真!我看了之后，心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文，我寫(xiě)得很認真，寫(xiě)完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫(xiě)作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。

　　在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長(cháng)談，聊聊生活中的故事。當我高興時(shí)，我可以把我的快樂(lè )和老師一起分享，當我難過(guò)時(shí)，我可以向老師傾訴。

　　老師就是我們的朋友，又一個(gè)這樣的益友，勝過(guò)多少無(wú)益的朋友啊!

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