箏之緣初一作文
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)琴了。當初老爸讓我學(xué)一種樂(lè )器，我毅然選擇了學(xué)古箏。開(kāi)始我是和我們學(xué)校的舒老師學(xué)，可是一年下來(lái)，除了學(xué)會(huì )認音和綁古箏的指甲，我連一首曲子都沒(méi)有學(xué)會(huì )。老爸看這不行，把我轉到了離家較近的愛(ài)心培訓學(xué)校。初次到那兒，學(xué)古箏的那條走廊被拉上了米色的窗簾，四臺古箏并排放著(zhù)，窗簾外流進(jìn)一絲陽(yáng)光，照映在地板上，有一種神秘古遠、古色古香的味道。椅子上，一個(gè)年紀輕輕的小老師正手把手地教一個(gè)姐姐，我羨慕看著(zhù)彈出那一個(gè)個(gè)委婉動(dòng)聽(tīng)的音符的老師，當即就喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的小地方。 第一次上課，老師就讓我學(xué)習一小段樂(lè )譜，只有兩行，但我已經(jīng)很高興了。整整一節課，我就“包”下了一張和考卷一樣大小的樂(lè )譜了！下課后，老師又讓我彈了一首很長(cháng)的曲子，叫《在北京的金山上》，已經(jīng)是第一級的曲子了！回家后，我先聽(tīng)光盤(pán)的，再琢磨指法，接著(zhù)就斷斷續續地彈起來(lái)了！開(kāi)始我的手法很生疏，小心翼翼，斷斷續續的�？蛇@以后，我越練越熟，最后能背下來(lái)了！第二次上課，老師聽(tīng)我彈完后，糾正了一些小錯誤，并表?yè)P了我，然后又教了我四首曲子。我印象最深的是《南泥灣》，我爸還一邊聽(tīng)一邊唱咧！一星期后，四首曲子成功驗收過(guò)關(guān)，兩個(gè)月后，我就把第一級的曲子全學(xué)完了。 之后的曲子，左手添加了吟、揉、按、滑等指法。剛開(kāi)始我的手怯生生的，不久又能彈得很熟練了。隨著(zhù)日子的不斷增加，我彈琴不再唯唯諾諾，不再斷斷續續了。我體會(huì )到古箏那種天生的無(wú)拘無(wú)束、大大咧咧，體會(huì )到了指法怎么彈都可以的囂張。輕拂宛如行云流水，重掃勢若山崩海濤。漸漸地，我彈琴便若隱若現地透出一種悲慨和絕望。
我喜歡古箏。它有表現力，既能細致微妙地刻畫(huà)人們的內在感情，又能隨機應變地描述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面：無(wú)論是如泣如訴，還是慷慨激昂，都能表現得淋漓盡致。所以，它還在國外享有“東方之鋼”的美名。
就舉幾首曲子來(lái)說(shuō)明吧！《高山流水》開(kāi)段的音調鏗鏘悠揚，回音綿纏，不難使人聯(lián)想到磅礴的高山；而后是一段有快有慢、有輕有重的花指，形象地表達了嘩嘩的流水聲�！稄V陵散》是描寫(xiě)一位皇帝殺害了一個(gè)忠臣，他的'兒子要報仇，便苦練古琴，以樂(lè )師的身份掩飾，一次刺殺皇帝。曲中描寫(xiě)的是他演奏過(guò)程，整首曲子有一種神秘兮兮的緊張氣氛，卻又聽(tīng)不出哪里不對頭。節奏怪異，神秘莫測�！洞蜓恪穭t是描寫(xiě)一個(gè)獵人打獵的經(jīng)過(guò)。河南箏派的曲子在風(fēng)格上以渾厚淳樸見(jiàn)長(cháng)，演奏上要求連指有力，滑音鮮明。開(kāi)始描寫(xiě)雁子在天上自由自在地飛翔，有一種使人不忍心打破的味道。獵人躲在一邊，尋找最佳時(shí)期。這時(shí)雁也發(fā)現了不對勁，驚慌起來(lái)。一個(gè)大幅度掃弦——獵人用武器發(fā)起了進(jìn)攻。雁逃走了，之后才想到落難的同伴。它們痛苦地哀叫，盤(pán)旋在天空中久久不肯離去，卻也無(wú)濟于事。它們絕望地、無(wú)奈地…消失在了…天邊…每當此時(shí)，我仿佛身臨其境，久久沉浸在曲子中不能自拔。
我現在已經(jīng)通過(guò)八級了，只能怪我學(xué)得太快，我真不想這么快學(xué)完。如今，古箏這個(gè)朋友伴我參加比賽、助我?jiàn)Z得獎牌；它使我著(zhù)迷，使我擁有了豐富的經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)得好：漁舟唱晚（曲名）處處華夏之聲，高山流水（曲名）人人皆是知音。古箏是一種有去的樂(lè )器，希望你也能發(fā)現它的樂(lè )趣，彈出清越、高潔、典雅、委婉動(dòng)聽(tīng)、清麗悠揚的音色！
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