描寫(xiě)初三的作文600字4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)初三的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)初三的作文600字4篇1
光陰荏苒，乘著(zhù)滑翔的歲月穿越過(guò)稚嫩的初一，成長(cháng)的初二，直直沖向初三這座魔堡的大門(mén)。
也玩的教室，雖然已經(jīng)入秋，可仍有些執著(zhù)的飛蛾不顧一切的沖向那些閃亮的燈光。疲憊下來(lái)的自己望著(zhù)這一切。忽然就感到有些害怕：我的未來(lái)會(huì )不會(huì )也像這飛蛾撲火一般呢？整天將自己埋藏在厚厚的書(shū)本之中，連窗外那誘人的風(fēng)景也舍不得看一眼。眼鏡的度數也是日益漸增，有時(shí)候都恨不得把吃飯的時(shí)間都省下來(lái)……我們這樣拼，這樣搏，這樣斗，我們最終，能成功嗎？
不！不會(huì )的。我們決不會(huì )像飛蛾撲火。只要我們肯拼，肯搏，肯斗，不放松不氣餒，我們就會(huì )進(jìn)步。不論結果如何，我們就都是成功者！
……
每天看著(zhù)疲倦不堪的我，爸媽和哥哥總是忍不住心疼，柔聲的勸我：你身體這么弱，不要這么拼命。要曉得，身體才是革命的本錢(qián)。就算考不好，我們也不會(huì )怪你��！“這時(shí)的我，總會(huì )歉意的笑笑，然后依然是我行我素。
對于家人的再三要求，我依舊是那個(gè)獨斷專(zhuān)行，決不愿放棄的倔孩子。我不愿意就這么放棄，我不甘心！雖然我很了解他們的想法，隱約也感到了自己身體的惡化�？蔀榱俗约旱睦硐�，就算是拼到自己生命的最后一刻，我也心甘情愿。
也許結果會(huì )并不如自己所想的那樣，也或許自己會(huì )熬不到那一天，不過(guò)，只要我去做了，我進(jìn)行了，我盡力了，我就不會(huì )后悔！
初三，它就是我的沖刺階段，它是我想要取得最終成功所必須跨越的坎。為了心中的理想，就算是爬，我也要爬向屬于我自己的目的地！
描寫(xiě)初三的作文600字4篇2
慢慢的爬上一級又一級長(cháng)長(cháng)的旋轉階梯，置身于一個(gè)寧靜又空蕩的過(guò)道，不曾想過(guò)這幢外表鮮艷、光彩亮麗的教學(xué)樓里，還有如此安靜的一個(gè)地方，而它那靜謐中夾雜著(zhù)的是學(xué)習的壓力，父母的希望，還有那一大群莘莘學(xué)子的滿(mǎn)腔熱血和信心。四樓已是頂樓，它就像一個(gè)跳板一樣，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想飛躍到自己理想的高中。四樓，看起來(lái)是挺矮的，不過(guò)也許當夜幕降臨的時(shí)候，我一伸手就可以摘到屬于自己的星星，不沾一點(diǎn)兒塵埃！
我上初三了，順理成章教室也從原來(lái)的一樓搬到了現在的四樓。在這個(gè)過(guò)程中我們摒棄了原來(lái)在一樓進(jìn)教室時(shí)如履平地的輕松，取而代之的是那長(cháng)長(cháng)的階梯和越來(lái)越沉重的學(xué)業(yè)負擔；甩掉了過(guò)道里昔日的熱火朝天，留下的僅剩寂靜和書(shū)香；遺失了原來(lái)參加各種活動(dòng)的迫切與信心，增添了不少緊張的氣息。每天早上到學(xué)校的時(shí)候，我都會(huì )不由自主地望一望原來(lái)的教室，看一看那些與原來(lái)的我們一樣生龍活虎的新生的樣子，放學(xué)以后再一次情不自禁地看一眼，而一樓漆黑一片的教室又顯得格外的孤獨。
上四樓以后，樓道間沒(méi)有逗留的同學(xué)，有的是徑直走進(jìn)教室的身影，教室里每一個(gè)同學(xué)都在埋頭苦干，充滿(mǎn)著(zhù)緊張的氣氛。語(yǔ)文老師要求的積累古詩(shī)詞，化學(xué)老師的化學(xué)反應式，數學(xué)老師的幾何難題，英語(yǔ)老師的ABCD，物理老師的物態(tài)變化……使我們再也無(wú)法有空閑時(shí)間去思考其他的事情。
四樓是屬于初三的一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方，它帶著(zhù)我們編制美好的未來(lái)。
我們的初三在四樓，但我最后真的很想大聲說(shuō)：爬四樓真的好累！卻真亦樂(lè )無(wú)窮！
描寫(xiě)初三的作文600字4篇3
時(shí)光易逝如流水，卻比流水流更急。
初三像一個(gè)快要落地的蘋(píng)果，又酸又甜。隨著(zhù)歲月的消逝而流逝。沒(méi)有人知道這個(gè)將要落地的蘋(píng)果最后的歸宿將會(huì )在哪里，更沒(méi)有人知道究竟它還有沒(méi)有歸宿。青春的煩惱隨著(zhù)初三的到來(lái)變得更憂(yōu)愁。
或許是有了這份憂(yōu)愁我們不再像孩童年代一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，也不再像小孩似的躺在母親的懷里撒嬌。我們就好像在一夜之間長(cháng)大的孩子，也好像在一瞬間明白一切。我們不愿再讓父母擔憂(yōu)，不愿讓父母煩惱，所有所有的一切都好像在我們的肩上，成了我們的一個(gè)包袱�；蛟S在童年時(shí)代我們會(huì )毫不猶豫的卸下這個(gè)包袱，輕輕松松的成長(cháng)。但是今天的我們不再是昨天的我們，我們的肩膀已經(jīng)能夠承受這份責任。
這份沉重的包袱在我們父母的肩上已經(jīng)依靠了太久。你仔細瞧瞧我們父母的背，是否留下了明顯的痕跡。是否已經(jīng)留下了歲月的`證據。多少年來(lái)又經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)雨，這個(gè)包袱又足足停留了多少年，直到今天究竟我們有沒(méi)有發(fā)現。
多年以來(lái)我們沉浸在歡樂(lè )之中把所有的不愉快都拋在了腦后，把所有的煩惱留給了父母。只知道我們是父母的希望祖國的未來(lái)，卻沒(méi)想過(guò)這未來(lái)的夢(mèng)究竟是自己編織還是在讓父母安排的。懵懂懵懂的我們只是陶醉和流連于歡笑的日子。
可是今天不一樣了，我們已不再是小孩，今天也已不再是昨天，今天是……
今天是我們睡醒的日子，讓我們一同卸下父母肩上的包，讓我們一同背上這份包袱帶著(zhù)希望與自豪一同上路去尋找夢(mèng)想，去開(kāi)擴未來(lái)。
描寫(xiě)初三的作文600字4篇4
打開(kāi)開(kāi)始的那扇門(mén)，從外面可以看到人人埋頭苦干，從門(mén)中散發(fā)出壓抑、辛苦的味道。
我向左看了看�？荚囬_(kāi)始了，——進(jìn)入開(kāi)始的門(mén)，會(huì )有大量的考試。黑板上，老師的粉筆開(kāi)始了兩年未有的征程，不一會(huì )兒，黑板上就留下了他密密麻麻的足跡�！吧成成场币粋�(gè)個(gè)同學(xué)的筆也開(kāi)始了與本的拼搏，兩三天就要換掉內臟是它們的命運。開(kāi)始的門(mén)里突然書(shū)聲朗朗，同學(xué)們都開(kāi)始忘情的背誦課文�！皣W嘩嘩”又是從開(kāi)始的門(mén)里傳出的聲音，原來(lái)是一本本的參考書(shū)，習題從一頁(yè)飛快地翻到最后一頁(yè)，同學(xué)們則像是被擰緊了發(fā)條的玩具人，動(dòng)作飛快，眉頭緊鎖，似有什么十萬(wàn)火急的事做。
我向右看了看，操場(chǎng)出現在開(kāi)始之門(mén)中�！邦A備——跑！”十幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始了測試長(cháng)跑。他們面部緊繃，喘著(zhù)粗氣，他們是要跑向終點(diǎn)的�！班病钡囊粋�(gè)同學(xué)跳了過(guò)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，“嗖”“嗖”……，這無(wú)言形容的聲音，都是沖向明天的開(kāi)始。
我又向前看了看，前面是一片光明，是開(kāi)始之門(mén)的結束，又是未來(lái)的開(kāi)始。一個(gè)個(gè)同學(xué)艱辛的向前走去，他們被分到了天涯海角，他們都有著(zhù)一個(gè)共同的持點(diǎn)：心里刻下了在開(kāi)始之門(mén)中練就的堅強。我羨慕他們，我蠢蠢欲動(dòng)，向前靠了靠……
我戀戀的向后看看，以往的事情都開(kāi)始融化，開(kāi)始模糊、遠去，是喜是悲都已不再重要，它們?yōu)槲疫M(jìn)入開(kāi)始之門(mén)做了臺階。
在開(kāi)始的門(mén)中，顯然很累，但沒(méi)有這些累，也就沒(méi)有門(mén)那頭光明的前程。我不再猶豫，深呼一口氣，鄭重的向開(kāi)始的門(mén)邁去——邁上初三，走向光明！
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