【必備】初三來(lái)了作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初三來(lái)了作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三來(lái)了作文 篇1
小草萌芽了。在悄無(wú)聲息中慢慢地，慢慢地鉆出了頭兒。那色澤嫩得可愛(ài)，綠得喜人，鋪在大地的懷中，等著(zhù)人們來(lái)踢球，賽跑，捉迷藏……瞧，它在歡笑，在風(fēng)中舞弄著(zhù)“青春”的舞姿，嘻嘻！這是春的象征，春天的腳步正在靠近你哩！
百花落家了。春姑娘為萬(wàn)物所愛(ài)戴，小花兒更是仰慕至深。于是乎，在山上，在河邊，在樹(shù)下定了居，與春姑娘做起了鄰居，蜜蜂翁翁地鬧著(zhù)，蝴蝶翩翩起舞，為百花開(kāi)慶祝會(huì )，百花仰著(zhù)天，張著(zhù)嘴，眨著(zhù)眼，得意極哩！百花外衣繡上了花邊，笑聲蘊滿(mǎn)了大地。
春風(fēng)鳴唱了�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，楊柳風(fēng)的名字豈能形容出它的聲、形、色、味？鳥(niǎo)兒給它伴奏，流水與它應和，牧童為它吹笛，掀開(kāi)了泥土的氣息，小草的味兒，百花的清香，它們不停地飄蕩。香��！真香��！好聽(tīng)！真好聽(tīng)��！這是春的味兒，這是春的曲兒�？炻劼劙�！快聽(tīng)聽(tīng)吧！它的味道能潤透你的心，遍布你全身，使你心曠神怡。
春雨報信了，春雷一聲，悄然來(lái)臨，無(wú)聲無(wú)息地下著(zhù)，細如絲，亮如晶，綠如蘭。萬(wàn)物在水霧碎雨中復蘇了。小草在你悄悄地來(lái)臨之際無(wú)聲地鉆出了地面；桃花大膽地向你表示著(zhù)愛(ài)意，卻把臉蛋兒給羞紅了，仰著(zhù)紅撲撲的小臉與你相互惹逗著(zhù)；池塘邊那向來(lái)靦腆的柳姑娘在春雨溫情的情懷之中，也不禁誘惑，情不自已，抽出了嫩芽，舞弄著(zhù)媚姿……人間的景象，似乎都由你來(lái)為她們滋補；她們都顯得綠瑩瑩，細潤潤，暖融融的，你又好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著(zhù)冬的陰影，驅趕著(zhù)料峭的寒意，你拖著(zhù)你乳白的裙子，罩著(zhù)整個(gè)世界�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦阌眠@個(gè)現象、這個(gè)信息為人們發(fā)了一個(gè)e—mail，告訴人們：春天來(lái)了！春天到家了！溫暖的你，亮晶晶的你，纏綿的你，給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望，我希望你永駐人間！
春，來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇2
中國征服了南極、北極、“高極”，又成功進(jìn)入了世界的最深極，也就是第四極。對于我，也是這樣，如果說(shuō)以前經(jīng)歷了重重困難，那么現在，我要向著(zhù)自己的第四極——中考進(jìn)發(fā)。
我用“小跑”迎接我的“第四極”。這半年，跑步前進(jìn)仿佛代替了緩和的腳步，手上總有不少簽字筆的印跡，筆記本上也到處都有翻折的標記，乒乓球拍上落了一層灰……生活與學(xué)習的一切都進(jìn)入了快節奏，忙碌的感覺(jué)就像是背著(zhù)一塊大石頭趕路，不敢有些許松懈。晚自習的時(shí)候，不會(huì )浪費每一分鐘，奮筆疾書(shū)。汗水凝在手上粘粘的，心里卻不會(huì )注意到這些。我的心里、腦海里，只想著(zhù)一件事——迎接“第四極”。
我用堅強迎接我的“第四極”。在克服困難的道路上，總會(huì )遇到各種問(wèn)題�！袄蠋�，今天作業(yè)留得有點(diǎn)多，能少留一點(diǎn)嗎？”“這點(diǎn)作業(yè)還多？就知道寫(xiě)其它學(xué)科的作業(yè)，你直接別學(xué)得了！”“……”“老師，我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，時(shí)間不夠，今天補完行嗎？”“理由，全是理由。不知道又在哪里玩兒呢！”“……”每次聽(tīng)到這些話(huà)，我都會(huì )拖著(zhù)沉重的腳步向班里走去，一路上心中百般滋味。但是坐到座位上冷靜下來(lái)之后，心里還是會(huì )想：不是為了我嗎？心里的那點(diǎn)委屈不是問(wèn)題，只是我理解錯了方向。我要堅強面對各種糾結、各種困難。
在迎接“第四極”時(shí)，很好的“硬件”才是提高的根本。在學(xué)校里，“硬件”是什么呢？那就是老師。晚上走過(guò)樓道，透過(guò)玻璃窗看到老師辦公室仍然亮著(zhù)燈，那一定是認真負責的語(yǔ)文老師在刻苦備課；數學(xué)老師的付出讓我們的成績(jì)直線(xiàn)上升；盡職盡責的英語(yǔ)老師表面嚴厲，但我們的成績(jì)也是上升快速；傷心時(shí)，快樂(lè )時(shí)，總是向著(zhù)同一個(gè)方向走過(guò)去，那就是親切的物理老師的辦公室。我覺(jué)得在各個(gè)老師的指導下，我的付出一定能夠有一個(gè)好的回報。
“第四極”，我的中考，我將用努力和汗水把你征服！
初三來(lái)了作文 篇3
溫度一天天地降低，北風(fēng)呼嘯的聲音更加劇烈，這些消息都不斷地在告訴我們一個(gè)事實(shí)——冬天來(lái)了。
沒(méi)錯，冬天確實(shí)來(lái)了�？扇藗儏s沒(méi)有像期待春天到來(lái)那樣的興奮。誠然，人們有著(zhù)各種各樣不同的理由，比如在冬天，天氣很寒冷，必須穿上很厚的衣服才能出門(mén)。亦或者冬天會(huì )下雪，會(huì )影響交通之類(lèi)�？傊�，除了玩雪的孩童外，似乎沒(méi)有多少人喜歡冬天的到來(lái)，這種對冬天的情感，甚至跟秋天比也猶有過(guò)之。秋天很凄涼，但至少是各類(lèi)瓜果成熟和收獲的季節。而冬天呢，除了白茫茫的雪以外什么東西也沒(méi)有，完全是一片死寂。在這樣的季節里，人們的慵懶比酷暑更為強烈，幾乎沒(méi)有人愿意出門(mén)。這樣看來(lái)，人們對冬天確實(shí)很討厭。
與之相反，人們最喜歡春天。
春天確實(shí)很討人喜歡，這是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，在這個(gè)季節里充斥著(zhù)生機與活力，連人也有一種生氣勃勃充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。但如果沒(méi)有冬天的襯托，春天能被那么多人所喜愛(ài)嗎？如果人們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)冬天，那他能體會(huì )到春天的可貴嗎？一直以來(lái)，冬天就像一個(gè)背影或者是一個(gè)反面角色，沒(méi)有人能歌頌它或是贊揚它。我們歌頌臘梅，是因為它在嚴寒中也能頑強的生存，但如果沒(méi)有冬天，那臘梅是不是也就是一種普通的花呢？所以，從某種意義上來(lái)講，是冬天成就臘梅。
如果把一年四季比作一個(gè)生命的輪回的話(huà)，那么冬天就是生命的衰老、結束，而春天則是一個(gè)新生，我們都不喜歡生命的結束，但如果沒(méi)有結束的話(huà)，又談何新生呢？
在生活中也是如此，冬天就像人生的低谷，如果人生是沒(méi)有低谷而一路平坦的話(huà)，那么人生又有什么意思呢？每個(gè)人都有低谷，意志不堅強的就會(huì )直接消沉下去，就像很多美麗的花朵被冬天打敗一樣，而那些意志堅定的人，正是經(jīng)過(guò)了冬天的磨礪才來(lái)到了春天，也就是人生的巔峰。一生都活在春天里的人不會(huì )被人們敬重，只有通過(guò)了冬天才來(lái)到春天的人才更加可貴。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹呢？
尊重冬天吧，因為只有度過(guò)冬天，你才會(huì )去珍惜春天。倘若還有人埋怨冬天，你不妨告訴他：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”
初三來(lái)了作文 篇4
有專(zhuān)家研究表明，初三年級的學(xué)生負擔主要來(lái)自心理負荷超載，他們的情緒處于焦慮與應激狀態(tài)，心理負擔比學(xué)習負擔要大。關(guān)注孩子的心理健康，調整孩子的心態(tài)尤為重要。面對即將開(kāi)始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來(lái)了！”不如斗志昂揚地道一聲：“初三，我來(lái)了！”
樹(shù)立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。
初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因為如此，老師和家長(cháng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結底會(huì )變成孩子的'壓力。當壓力過(guò)大時(shí)，孩子會(huì )對學(xué)習、對升學(xué)望而生畏，也會(huì )對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生懷疑，從而失去自信和斗志。
情緒是極易互相感染的，對于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗與挑戰，家長(cháng)要以積極的態(tài)度去面對。幫助孩子分析，找出他的優(yōu)勢，樹(shù)立信心。并引導孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會(huì )學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結果更重要。同時(shí)，也客觀(guān)地分析其薄弱，給其可行的建議和適當的幫助，激發(fā)他與困難作斗爭的勇氣。
有的家長(cháng)喜歡這樣對孩子說(shuō)：“再辛苦這一年，考上重點(diǎn)高中就好了！”其實(shí)，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學(xué)習的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè )的過(guò)程呢？如果把學(xué)習當做探險或尋寶，就能體驗到更多驚喜和成功的快樂(lè )。所以，不妨有意培養孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的心態(tài)。家長(cháng)也要做終身學(xué)習的榜樣，構建學(xué)習型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學(xué)習中發(fā)現更多的樂(lè )趣。
放眼未來(lái)，保持三心，追求長(cháng)遠發(fā)展。
面對中招這場(chǎng)殘酷的戰爭，家長(cháng)內心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長(cháng)中的一步，他以后的路還有很長(cháng)。幫助孩子平穩走過(guò)初三，需要家長(cháng)保持三顆心：
一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì )迎來(lái)頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長(cháng)就不要過(guò)分強調孩子的分數，而是透過(guò)考試找問(wèn)題，彌補漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個(gè)人要贏(yíng)得起，也要輸得起。
一顆平常心。家長(cháng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的現實(shí)表現看，力求穩中進(jìn)步。
一顆恒心。家長(cháng)要高屋建瓴讓孩子立長(cháng)志，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。只要持之以恒，終能成人成才。
當孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨木橋”，家長(cháng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲：“初三，我來(lái)了！
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