【精選】我的老師初三作文集錦10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的老師初三作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師初三作文 篇1
她走在美的光彩中
像皎潔無(wú)云而繁星漫天……
——題記
我曾經(jīng)有一位老師，名字很美，叫染暮。
柳染暮。
名字美，人也美。身高一米七，皮膚白似雪，黑色卷發(fā)長(cháng)及胸，烈焰紅唇，美得不可方物。她總愛(ài)穿綠色的衣服，綠色的襯衣，綠色的褲子，綠色的風(fēng)衣，綠色的高跟鞋。站在那里，就如名字一般，像株柳樹(shù)也像根兒蔥。這樣美麗而生機勃勃的女子卻是教最沒(méi)有生命力的科學(xué)課的，據說(shuō)她大學(xué)學(xué)的是電學(xué)，造詣高到可以拆冰箱。
不過(guò)她的性格可與妖而不媚的外貌不符。染暮老師就是個(gè)話(huà)嘮，一開(kāi)口就根本停不下來(lái)。這是個(gè)通才的世界，她什么都知道，什么都能談。她能突然從薛定諤說(shuō)到最新的網(wǎng)游，也能將世界杯上某個(gè)隊的進(jìn)球分析上兩個(gè)半小時(shí)，傳聞更甚者，說(shuō)她曾經(jīng)花半天時(shí)間和一位頂級大廚談?wù)撊聂~(yú)的切法。據她自己講，大學(xué)時(shí)代被家里人逼著(zhù)相親，硬是靠說(shuō)話(huà)嚇走了不少看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因，那真正的原因是什么呢？
柳老師是跆拳道黑帶，可以對天狂嘯“我要打十個(gè)”的那一種。然而這并不妨礙她“靜若處子，動(dòng)若脫兔”。我只見(jiàn)過(guò)一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車(chē)禍，正在做手術(shù)。她收到短信后只是淡淡地抽抽鼻子，鎮靜地走出辦公室，但不久后終紅了眼眶，哭得梨花帶雨，哭得讓人驚心動(dòng)魄。
有一次下課時(shí)，一個(gè)男生很大聲問(wèn)老師有沒(méi)有擇偶標準�！鞍�，有的——”正在聽(tīng)歌的老師想了一會(huì )兒回答，“個(gè)子要高，可以?huà)煸谏砩��！绷硪粋�(gè)明顯知道某些相親內情的女孩子不懷好意地笑著(zhù)問(wèn)：“那青藏高原呢？”柳老師不屑地翻個(gè)白眼，語(yǔ)氣戲謔地說(shuō)：“最多給他唱個(gè)‘呀啦嗦’�！蔽矣∠笞钌畹囊还澱n就是她帶的最后一節課。那天陰云滾滾，大雨如注，潮濕的氣息在空氣中氤氳、蒸騰。她來(lái)時(shí)拿了一把深青色的傘，立在門(mén)邊，尼龍傘面上的水珠就順勢滾了下來(lái)，集出一個(gè)小小的池塘。她嚴肅地關(guān)了燈，放了一部電影。電影名字早已記不住了，但情節卻仍能尋覓出來(lái)：一個(gè)銀行家被陷害，因此獲罪入獄。他堅持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道，最終呼吸到了自由的空氣，開(kāi)著(zhù)白色的跑車(chē)奔向沒(méi)有回憶的太平洋。電影結束時(shí)，她認真地說(shuō)：“請大家記住一件事：自由從不是哲人或瘋子的幻想，而是屬于所有人的希望之春�！闭f(shuō)完，她便提起傘出門(mén)去，好看的綠色身影漸漸淹沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的雨簾中，空留所有人瞠目結舌。
如今她早已辭了工作，滿(mǎn)世界折騰。照片上的她站在愛(ài)琴海獨有的藍頂房子邊，穿得仍然像根兒蔥，掛在她的德國“青藏高原”的胳膊上，笑得明艷若早春。
這就是柳染暮，這就是我的老師，紛繁的美中有她的席位。
我的老師初三作文 篇2
個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著(zhù)笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師，他卻總是在出現在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見(jiàn)他坐在“老地方”，老師很好認，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì )選擇主動(dòng)避開(kāi)。但是唯獨這位老師，我們卻并不會(huì )避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì )一起聊天，一起吃飯，一起開(kāi)著(zhù)玩笑走向教室。
但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì )老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì )在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂，永遠不會(huì )只有單調的課本知識，每每說(shuō)到某個(gè)地區，他總是能從單調的課本中引申出其他的許多東西，比如當地的動(dòng)物、特殊的季節，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話(huà)題極大地引起了我們對地理的興趣，也讓我們在記憶地理的時(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì )在課堂中給我們找到不少的樂(lè )趣……
我非常的幸運，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛(ài)上了學(xué)習！是他們的努力，讓我們見(jiàn)識到了在學(xué)習中的樂(lè )趣。也許我們不能一直在他們的門(mén)下學(xué)習，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì )一直影響著(zhù)我的學(xué)習之路。
我的老師初三作文 篇3
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)。
當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息，我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我。想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！ＹR你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō):陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！
我的老師初三作文 篇4
師，亦友也！題記
您，好似我人生畫(huà)卷中一支神奇的畫(huà)筆。因為您，我的初中生活變得五彩斑斕。
初識，如陽(yáng)光
初一，剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆，而您成為了我的歷史老師。
自從認識您以后，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)不再是一種壓力。在我的記憶里，您的每一節課都充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣息，班里的同學(xué)們一致認為聽(tīng)您的課，那種開(kāi)心的感覺(jué)就好像觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
“你力大無(wú)窮，趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書(shū)”
“你勤勞、愛(ài)干凈，迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”
“你勇敢、堅強，要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”
這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我印象深刻。您最喜歡表?yè)P別人，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì )被您放大，學(xué)生的每一次進(jìn)步，您都會(huì )看在眼中、記在心里。因此，我特別努力地學(xué)習歷史，每一節歷史課上的歡樂(lè )，慢慢成為我學(xué)習的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國家興亡的歷史事實(shí)也告訴著(zhù)我們做人處世的道理。
您像是一縷陽(yáng)光，慢慢融化著(zhù)我心中寒冷的堅冰，使我倍感溫暖。
再遇，如春風(fēng)
初二，仿佛冥冥中有那么一種緣分，牽引著(zhù)您和我。我很幸運，您再次成為我的英語(yǔ)老師。在您的陪伴與鼓勵下，我的成績(jì)也在慢慢提升。
轉眼臨近期末，而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游，變得懶惰，還為自己找了諸多借口。終于，您當著(zhù)全班同學(xué)的面對我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣，原因很簡(jiǎn)單：一張一百分的試卷，我卻只考了二十幾分。
放學(xué)時(shí)我被留了下來(lái)，我知道您又要對我長(cháng)篇大論，我心里早已厭煩了這樣的說(shuō)教�？赡皇菄@了一口氣，“孩子呀，亡羊補牢，為時(shí)不晚。路，只能靠自己走。老師多說(shuō)無(wú)益，你自己好好想想吧！”至今，我還記得您離去時(shí)那充滿(mǎn)失望又充滿(mǎn)期待的眼神。
之后，我做的每一次作業(yè)，每一張卷子，都會(huì )留下您的筆跡，“加油，老師相信你是最棒的！”“有進(jìn)步，繼續努力！”我也就慢慢地改變了。至今的我，仍對您心存感激。
您似一縷春風(fēng)，從我的世界匆匆走過(guò)，所到之處，春暖花開(kāi)。
別離，如燈塔
初三，我的卷面上不再有您鼓勵的語(yǔ)言，課堂上手持三寸粉筆的人不再是您，但是您的激勵的話(huà)語(yǔ)鼓勵我繼續更加努力地奮斗。
生活還在繼續，我的路還有很長(cháng)，也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈，我將沿著(zhù)這個(gè)方向，一往無(wú)前。
若干年后，或許您因桃李滿(mǎn)天下已經(jīng)不再記得我。但是，我會(huì )記得：曾經(jīng)有這么一位老師，給予我關(guān)愛(ài)的溫情，像父母、像朋友般激勵著(zhù)我。
張老師，愿您一切安好！
我的老師初三作文 篇5
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習階段，總會(huì )遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習并成長(cháng)為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢(xún)，認真教誨下，我常有豁然開(kāi)朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè )趣。
談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見(jiàn)到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見(jiàn)她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節。
三年前因隨著(zhù)父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗，觸目可及都是高大的美國人，出門(mén)開(kāi)口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì )神，拉長(cháng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習情形，也教導我如何學(xué)習英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書(shū)開(kāi)始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習的障礙；所以，我比其他國家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開(kāi)英語(yǔ)加強班而進(jìn)入一般班級就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jì)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習經(jīng)驗。
是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國后每次見(jiàn)到她。心底滿(mǎn)滿(mǎn)感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內心語(yǔ)，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開(kāi)。
用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著(zhù)，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……
我的老師初三作文 篇6
“嗨，你們知道嗎，語(yǔ)文老師被調走了!”早上，我剛進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)機靈鬼雨在嚷嚷，周?chē)耐瑢W(xué)都議論紛紛，猜測著(zhù)新的語(yǔ)文老師會(huì )是誰(shuí).早自習開(kāi)始了，我們卻無(wú)法靜下心來(lái)，都心照不宣地想著(zhù)那個(gè)新老師。
好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜，會(huì )是誰(shuí)呢?對學(xué)生兇嗎?我懷著(zhù)好奇的心情坐立不安地等待著(zhù)。啊，來(lái)了!她——我們的新語(yǔ)文老師，夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，邁著(zhù)輕盈的腳步，微笑著(zhù)向我們走來(lái)�！熬褪撬�?”“真年輕!”“她是從哪兒調來(lái)的呀?”“她對學(xué)生兇不兇呀?”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著(zhù)對新老師的看法。說(shuō)也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話(huà)聲都停止了，大家都好奇地望著(zhù)語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見(jiàn)了一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的充滿(mǎn)笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著(zhù)樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得十分舒服.課上,我們在她的引導下，開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當然，別人就更不要說(shuō)了�！ 滋旖佑|下來(lái),我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，對學(xué)生嚴格要求，教書(shū)挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專(zhuān)心致志，不再搗蛋了。
新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jì)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛(ài)感染我們。
我的'老師初三作文 篇7
先學(xué)會(huì )做人，再做學(xué)問(wèn)。
——題記
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。生活在校園自是每個(gè)人都不同，可獨處一班時(shí)，卻發(fā)現幾年級只有那幾個(gè)一直陪著(zhù)我們的老師。
初中生該是懂事的時(shí)候，遇到的人該是深思，經(jīng)歷的事總是銘記心中。老師是交給我們知識的人，而注重學(xué)生心里的老師又很少�？晌矣龅搅�！
第一年，那是初中遇到老師的第一年。由于從學(xué)習生活開(kāi)始截止那時(shí)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)一個(gè)男老師，說(shuō)話(huà)聲音輕的像風(fēng)聲一樣暖，說(shuō)話(huà)語(yǔ)調那么細膩，心中有一絲懷疑有有些可笑。漸漸的，這種小厭惡變成了一種習慣，那并不是厭惡，是由厭惡轉為習以為常，這等司空見(jiàn)慣的使我端正了態(tài)度。
第二年，我初二了。第一學(xué)期的我學(xué)習上沒(méi)有太大困難。但第學(xué)期，一切都變了，使心理給自己太大壓力的原因加上本身對于立刻就沒(méi)有一種固定的思維方式去學(xué)習，做題也較為粗心。我的數學(xué)跌入了谷底，想方設法的不出現在老師眼前。學(xué)期結束，我不敢和老師談?wù)搶W(xué)習，只有平常的玩笑話(huà)，這一年就這樣過(guò)去了。
第三年，我初三了。思想太多造成了消極情緒，每次的數學(xué)測驗簡(jiǎn)直每次都在打破世界記錄，一次比一次低。我認真的學(xué)了，為什么老師只能考那點(diǎn)兒分，我已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)老師了。使我印象深刻的是那次其中考試，但我盡力了。他說(shuō)，他要找我們談話(huà)的，結果我就是他要談話(huà)的人的其中之一。一天中午，我本是抱著(zhù)作業(yè)本交作業(yè)的，剛放下作業(yè)轉頭沒(méi)走幾步就把我叫了回去�？粗�(zhù)那雙和我對峙的眼睛只是莫名的笑，最后為什么哭了呢？因為他的話(huà)暖了我的心。
是我先開(kāi)的口，我知道是我不對，做題不認真，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了一大堆的話(huà)，卻被他的一句，我沒(méi)有問(wèn)這些所回絕了。我的心里更加疑惑，更不知道他想問(wèn)的是什么，他說(shuō)了些讓我控制不住情緒的話(huà):在學(xué)校有人會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，出了社會(huì )沒(méi)人聽(tīng)你的，生活有太多挫折和困難，你要學(xué)會(huì )克服。大致就是這樣吧！話(huà)雖不長(cháng)，情卻深，情景依舊浮現在我的腦海中，只可謂淚流不止。
數學(xué)老師是我印象深刻的一位老師，他是我學(xué)習中的伙伴，生活中的朋友，糾結時(shí)可以開(kāi)啟心里額那把鑰匙，并沒(méi)有老師與學(xué)生之間的鴻溝。
許老師，我很感謝您的輕易近人，您的細心教導。因為您的人生格言:先學(xué)會(huì )做人再做學(xué)問(wèn)，也正在我們的身上驗證了這句話(huà)。
我的老師初三作文 篇8
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧；背上披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(cháng)的老師，也是最理解我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，為了成績(jì)我經(jīng)常在日記中寫(xiě)自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來(lái)不責怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應有的快樂(lè )和幸福，健康成長(cháng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫(xiě)在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)她路走不穩，還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺(jué)過(guò)去我所做的一切沒(méi)有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺(jué)到了老師的偉大。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當我聽(tīng)段老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無(wú)味的課文，在段老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中一堂課就結束了。
您像一支紅燭。為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神�？梢杂脙蓚�(gè)字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您�；▓@才這般艷麗。大地才充滿(mǎn)春意！老師�？焱崎_(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李。都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師。人類(lèi)靈魂的工程師。有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的那篇課文。當時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現在才寫(xiě)，小菜一碟。我剛準備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫(xiě)錯一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話(huà)放在心上，低著(zhù)頭就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完就稀里糊涂交上去走出了教室�；貋�(lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著(zhù)說(shuō)：“光背會(huì )了不行，還不能有錯別字，自己看著(zhù)辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著(zhù)對我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯字對你來(lái)會(huì )說(shuō)不應該……”她又嚴肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會(huì )放棄你，繼續努力�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì )努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉，永遠滋潤著(zhù)我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語(yǔ)文老師。
我的老師初三作文 篇9
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓”活動(dòng)，因為那時(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導。
有一天下午，我們全班同學(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著(zhù)他的胳膊傷的很?chē)乐�，老師立刻把他送到醫院。在醫院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓活動(dòng)結束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓�(lè )樂(lè )地學(xué)習。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補課，讓他取得好成績(jì)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔子也放下了。
“是啊，多好的一位老師��！”我不由得贊嘆著(zhù)。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓結束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節數學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因為我小學(xué)數學(xué)成績(jì)就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯了怎么辦？這是我上數學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數，”老是慢慢的對我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴厲的口氣對我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì )？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來(lái)沒(méi)有受到任何老師的批評，這還是第一次。
我的老師初三作文 篇10
提起我的英語(yǔ)老師，可不是三言?xún)烧Z(yǔ)能描述的。
她挺胖的，長(cháng)得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長(cháng)的地方也有很大的關(guān)系──她來(lái)自菲律賓，一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì )說(shuō)。不過(guò)看上去也蠻像中國人的。
哦！忘了介紹，她可不是我們學(xué)校的老師，是我自己認識的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會(huì )認識一個(gè)連一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì )的外國人呢？
其實(shí)，我和她很有緣，第一次相見(jiàn)是在玲達外語(yǔ)學(xué)校，她們在招生，我見(jiàn)她第一面就覺(jué)得她讓人看起來(lái)很舒服，我就主動(dòng)過(guò)去與她交談，我想不到，我竟用我會(huì )的一點(diǎn)英語(yǔ)知識和她交流，雖然是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我還是很高興，因為在交流的過(guò)程中我向她介紹了中國以及新疆的風(fēng)土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時(shí)，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！
接下來(lái)的日子，也許因為生日的緣分吧！我們彼此之間也很欣賞，在她的課堂上，被提問(wèn)的總是我，經(jīng)常受到她用英語(yǔ)表?yè)P的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì )教她一些日常的漢語(yǔ)，不過(guò)這對于她，真的很困難，就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時(shí)候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來(lái)我用英語(yǔ)問(wèn)她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語(yǔ)回答，沒(méi)想到她竟然用盲目的目光看著(zhù)我，說(shuō)了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話(huà)，后來(lái)我知道要讓她學(xué)會(huì )一句中國話(huà)，先得用英語(yǔ)給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會(huì )說(shuō)幾句中國話(huà)了！她很聰明，會(huì )找一些巧門(mén)，就比如說(shuō)記我的名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會(huì )念了，雖然不太清楚，但可以聽(tīng)懂，她很高興，她說(shuō)記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽(tīng)后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。
我們在一起總是很快樂(lè )，她只比我大９歲，我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語(yǔ)，她教我英語(yǔ)，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！
但我們說(shuō)對方的語(yǔ)言并不是很流利，想表達清楚一句稍微難懂的話(huà)時(shí)，有時(shí)會(huì )結結巴巴半天，導致對方聽(tīng)不懂，甚至會(huì )把意思理解錯，所以，我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語(yǔ)。
英語(yǔ)對我們的用處很大，因為中國是發(fā)展中的國家，正在加強和各國之間的聯(lián)系，到時(shí)候的社會(huì )肯定是和各國的聯(lián)系很密切，語(yǔ)言不通怎么能行呢？
我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！
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