【精品】初三作文集合八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初三作文8篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
身在周莊的那些令人陶醉的日子，至今都令我難以忘懷。
周莊位于蘇州城東南30多公里處，是一個(gè)典型的水鄉古鎮，依河成街，橋街相聯(lián)，雖已經(jīng)歷了九百多年蒼桑，卻仍完整地保存著(zhù)原有的水鄉古鎮的風(fēng)貌和情韻。
猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周莊，它的美是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
在春光明媚的日子，泛起一葉小舟盡情地蕩漾在一條條水巷中，春風(fēng)夾著(zhù)柳葉的香氣拂過(guò)臉旁，看那波光粼粼的湖水，小船輕搖，綠影婆娑，一派"吳樹(shù)依依是水流，吳中舟楫好夷游"的迷人景象，看著(zhù)路旁江南女子窈窕的身影，任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓，天堂的
生活也不過(guò)如此吧!
不久，夜幕漸漸降臨，火似的紅霞把整個(gè)小鎮染成了一片血色，古色古香的店鋪上了門(mén)板，人去街空，一片靜寂，在河邊漫步，走過(guò)小街，穿過(guò)小橋，或凝視寧靜的水面，或仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽(tīng)屋里傳出的隱隱歡聲笑語(yǔ)，放縱自己的思緒，盡情地享受小鎮的這片寧靜，也真是別有一番情趣!
享受了一番周莊美景，江南的美食也自然不容錯過(guò)!鮮美至極的三味圓，皮薄餡嫩，晶瑩剔透；香酥美味的萬(wàn)三蹄，咸甜相宜，肥而不膩；醇美可口的青團，肥而不腴，壓舌生香……面對這種種佳肴，怎能不讓人垂涎三尺?
周莊，似夢(mèng)境一般美麗，吸引著(zhù)無(wú)數人的目光；周莊，似星辰一般耀眼，永遠散發(fā)著(zhù)迷人的光芒；周莊，似詩(shī)歌一般淵遠，讓人品嘗之后，永感回味無(wú)窮。
初三作文 篇2
在我們班緊張而又熱烈的學(xué)習生活中，每位同學(xué)都扮演著(zhù)重要的角色，為班級的生活增添了快樂(lè )和智慧，請看我們的生活花絮。
眾人拾柴火焰高
“天吶，這要怎么做，我們手頭上既沒(méi)資料，又沒(méi)有人會(huì )，這要怎么做嗎？”陳淑貞抱怨著(zhù)說(shuō)道，原來(lái)是這么回事，這節語(yǔ)文課是《綜合性學(xué)習活動(dòng)》的預習課，老師把任務(wù)分到每一組，讓小組內現在討論，下節課展示。
我們組分到的題目是“你認為讀圖和讀文各有什么長(cháng)處和局限性？”和根據一般材料提出的“下面的閱讀模式好不好？為什么？”當我們分到這題時(shí)，都嚷著(zhù)“怎么做呀？又沒(méi)資料”剛說(shuō)完這句話(huà)，坐在一旁沒(méi)發(fā)言的李晨旭向大家說(shuō)了一句話(huà)，“其實(shí)這個(gè)題很好做，只要我們把文字和圖片一比較，寫(xiě)出各自的想法，不就行了嗎？”聽(tīng)完這句話(huà)，大家忙找到文章和圖畫(huà)的地方，拿起筆一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )“七盤(pán)熱騰騰的飯菜”端了出來(lái)。經(jīng)過(guò)我、張漫漫、李晨旭和劉偉的“品嘗”，覺(jué)得每道菜都有特色，于是我們決定把這些東西融合一下，不一會(huì )，這塊難啃的骨頭終于啃完了，只要下節課能展示成功不是能而是百分百的成功，應為這是我們七個(gè)人智慧的結晶，不成功都不興，哈哈哈……
隨著(zhù)一聲鈴響，上課了，“同學(xué)們，都準備好了”“那就開(kāi)始吧！”YES！“那就請第一組第一組同學(xué)開(kāi)始”第一組同學(xué)講的很精彩，不一會(huì )，就到了第六組，我們推薦朗讀清晰地李晨旭來(lái)向大家講，李晨旭講得很精彩，贏(yíng)來(lái)了一片掌上，老師看只有李晨旭一個(gè)人講，就問(wèn)：“是她一個(gè)人寫(xiě)的嗎？”“不，是我們全組人寫(xiě)出來(lái)的�！崩畛啃裾f(shuō)道，老師報來(lái)了滿(mǎn)意的目光。
從這節課的學(xué)習中，可以讓我們認識到無(wú)論我們做什么事，只要善于合作，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，我們每個(gè)人的能力都能得到最大的發(fā)揮�！氨娙舜畈窕鹧娓摺辈拍軐W(xué)好做好。
俺們組的這些事
“好，任務(wù)已布置好，下面請同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)�！崩蠋熞痪湓�(huà)剛說(shuō)完，我們組就忙活開(kāi)來(lái)了。隨即你可以聽(tīng)到的是聲音是：“你，那一題；你第二題；你第三題；你們倆第四題，至于我嗎！當然是最難的了，第五提交給我了�！毕旅娴幕卮鹗牵骸扒�，你看看你，不想說(shuō)你了，成天自愿的像個(gè)啥，我就不想理你！”“別說(shuō)了，他自己心里明白，快完成任務(wù)吧！”“對，別搭理咱的“大組長(cháng)”！快完成任務(wù)！”隨機可以看到俺們語(yǔ)文組長(cháng)的眼睛中燃燒著(zhù)兩團怒火，手也在打響指，讓后你就可以看到李澤德?lián)岊^說(shuō)：“哎呀！我錯了，趕快完成任務(wù)�！睂O悅會(huì )說(shuō)：“你快做好聽(tīng)見(jiàn)嗎？”然后你就可以看見(jiàn)搞笑的一幕；我們的語(yǔ)文組長(cháng)笑著(zhù)坐下了這就是我們這一組的語(yǔ)文課。
雖然有時(shí)會(huì )有意見(jiàn)不合，發(fā)生爭吵的問(wèn)題，但是我們決不會(huì )打架，即使是吵的再狠，過(guò)一會(huì )我們有打成一團了，因為我們不是真吵。
上英語(yǔ)課時(shí)，我們會(huì )先讓孫悅喊單詞，等到我們溫習完了單詞，老師也該來(lái)了老實(shí)說(shuō)：“預習一下84頁(yè)的單詞�！蔽覀儠�(huì )馬上看一遍單詞，然后異口同聲地說(shuō)：“孫悅先教一遍！”說(shuō)完我們都大笑。然后轉入學(xué)習狀態(tài)。遇到文章是，我們會(huì )先讓李浩然先讀一遍然后我們就飚語(yǔ)速。
歷史課上，老實(shí)說(shuō)：“背一下宣言的內容�！眱煞昼娭�，老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )背了？”我們五個(gè)會(huì )默契的舉起手，然后叫老師當老師指著(zhù)我說(shuō)：“來(lái)，你背一遍�！痹谖艺酒饋�(lái)的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)到：“加油”、“我挺你”、“情姐，爭氣”、“董情，看你了�！边@時(shí)的我就是自信充滿(mǎn)的。
當語(yǔ)文老師讓背文言文的時(shí)候，李浩然會(huì )非常自信地說(shuō)：“董情，快站起來(lái)！董玉寶也會(huì )說(shuō)：“相信你，給咱這一組爭分�！比缓笪揖蜁�(huì )舉起手來(lái)。當要學(xué)習文言文的時(shí)候，他們會(huì )先讓我讀一遍，然后他們讓我看著(zhù)他們一人讀一遍，部隊的他們糾正。遇道不確定的字時(shí)，李浩然會(huì )立刻查證，然后他們按對的共同讀一遍。
咱們這一組是一個(gè)溫馨的大家庭，因為在這個(gè)大家庭里，我快樂(lè )，我自豪！
我輸了三元錢(qián)
有人認為競爭與合作是對立的，我不這樣認為，我認為生活中處處與有競爭，正是競爭，激發(fā)了生命的活力，我們生命的林子因而挺拔.茂盛。同樣，生活中處處有合作，正是合作是我們的生命之舟百漿同力，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
競爭與合作是人類(lèi)社會(huì )的普遍現象。生活中處處都有競爭與合作。前幾天我也有這種現象，第三次月考快要開(kāi)始了，我想把我的成績(jì)提高，但是我不知道用什么方法能激起我的動(dòng)力，突然我想起一個(gè)辦法，那就是和我的同桌李永飛作一次比賽，他同意后要求不比總分只比歷史，我聽(tīng)到后有點(diǎn)不同意，想想也就同意了，認為比一科比不比強，于是我同意了他的要求，約定誰(shuí)贏(yíng)了輸者給三元錢(qián)作獎勵。從這一刻起我們之間不但建立了競爭關(guān)系，還有合作關(guān)系。從今以后我們就在學(xué)習中互相合作，不會(huì )因為我們之間是對手而就不給對方講題，而是成為了友好的學(xué)習伙伴，無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)都無(wú)所謂，只要能提高彼此的學(xué)習成績(jì)就行了。
過(guò)了幾天就考試了，等考試成績(jì)發(fā)下來(lái)，我拿到自己不及格的試卷就很擔心，惟恐自己會(huì )輸給他，不過(guò)心里又有了底，他的歷史向來(lái)都不是很好，就算我輸了不也就三塊錢(qián)嗎，等發(fā)下來(lái)他的我吃了一驚，竟然考了七十四分，但我并不傷心，我輸的值，我雖然沒(méi)有超過(guò)他，但是我也挺高興，這種方法都提高了我們的成績(jì)，這是我們在競爭與合作中得到的豐碩果實(shí)。
從這個(gè)事例中我明白一個(gè)道理；合作與競爭是一種互相依存，你中有我，我中有你的關(guān)系，并非水火不容的關(guān)系。我們在合作中要有競爭，在競爭中有合作。沒(méi)有合作的競爭是孤單的競爭，沒(méi)有競爭的合作是一灘死水，合作是為了更好的競爭，競爭與合作是統一的，我們要更好的合作。
以上三則從不同側面反應了我班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)：熱烈而積極、競爭且合作、“掙扎”又快樂(lè )著(zhù)……
初三作文 篇3
我回過(guò)頭，看見(jiàn)你站在記憶中，對我微笑。我們曾經(jīng)一起走過(guò)的青蔥歲月，我都還記得那淡淡的清香。
仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個(gè)青春的夏季相遇、相識、相知，與生俱來(lái)的默契，讓我們仿佛雙生花，盛開(kāi)在曼妙年歲。
你說(shuō)你最?lèi)?ài)海棠，因為你的名字就是她。還記得我們一起去看海棠花，滿(mǎn)院錯落有致的海棠，如花海。我們站在樹(shù)下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽(yáng)光從密密的海棠花的縫隙中射下，如夢(mèng)如幻。你抬頭興奮地看著(zhù)花，側影像海棠花一樣動(dòng)人。
海棠花宛若從古代詩(shī)詞中走出來(lái)的閨閣女子，一笑傾城，再笑傾國。記得你說(shuō)過(guò)海棠無(wú)香。的確是這樣，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶，海棠開(kāi)得很安靜。
我躺在樹(shù)下休息，不由得想了你，想起了我們一起走過(guò)的歲月。作文無(wú)論是我生病時(shí)你泡的熱茶，我失落時(shí)你溫暖的鼓勵，還是開(kāi)心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠鐫刻在我的腦海中，無(wú)法磨滅。
那時(shí)突然覺(jué)得你就是海棠花，內斂、沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當然的樣子。就像這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚，依舊安靜地固守一份淡泊。
臨別前你送我的那盆海棠，如今開(kāi)得很盛，像你的笑顏。想起你對我說(shuō)：你不要嫌棄它沒(méi)有香味！”你眨著(zhù)明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒(méi)有香味了。我想，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內斂低調，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路。
你帶著(zhù)海棠般的清新和寧靜走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月�？v然你已遠去，縱然我們一起走過(guò)的路已成過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚起你的笑臉，身后開(kāi)滿(mǎn)了一樹(shù)無(wú)香的海棠。
我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你在我的記憶里撒下一路海棠。雖然海棠無(wú)香，但它們和你一起，永遠留在了我的心里，散發(fā)著(zhù)淡淡的香。
初三作文 篇4
白色代表純潔，紅色代表熱情，藍色代表遐思，灰色代表壓抑……不同的顏色代表不同的意境。在我的生活里，每天都會(huì )有不同的顏色，它們一同編織了我多彩的初二。
白色
當我和我的好朋友艷艷坐在校園里的垂柳下，沉浸在那感人的小說(shuō)里的時(shí)候卻聽(tīng)到籃球場(chǎng)中嬉笑聲，映入眼簾的是：我們班曾兩次大打出手的女生，——王玲和孔美月。原來(lái)是她們和好了，她們成為了最好的朋友，它們之間架起了友誼的橋梁。我抬頭看了看她們，又扭頭看艷艷，艷艷也正看向我，兩個(gè)人的視線(xiàn)碰在了一起，多么明亮的眸子��！我們盯著(zhù)對方看了一會(huì )兒，突然之間都笑了，因為我們都明白對方心里想的是什么。操場(chǎng)中的她們在笑我們也在笑，笑得那樣明朗。是啊，初二了，都長(cháng)大了，不像從前那樣輕輕就吵，動(dòng)不動(dòng)就打架，現在，有的是一份寬容，多的是一份友愛(ài)。
紅色
“艷艷，快過(guò)來(lái)！”我朝離我有點(diǎn)兒遠的艷艷“河東獅吼”般的大喊，她小跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“有什么事？”我對她說(shuō)：“走，我帶你去我奶家玩去，一會(huì )兒就回來(lái)�！彼檬置�(zhù)我的頭說(shuō)：“丫丫，你丫的沒(méi)病吧？你也不看看幾點(diǎn)了還去，會(huì )跑死人的�！蔽覅s說(shuō)：“沒(méi)得事，就當減肥，多鍛煉鍛煉�！闭f(shuō)完我拉著(zhù)她就往我奶奶家去，一路上我們盡情奔跑，釋放著(zhù)我們滿(mǎn)身的活力和源源不絕的熱情。
藍色
我喜歡藍天，也喜歡躺在草坪中仰望著(zhù)天空，也只有那個(gè)時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)到心與天空的距離是那樣近，似乎這世間的一切都不存在了，又好像有什么在拉扯著(zhù)我。藍天是多么的寧靜。偶爾會(huì )有幾朵云兒在天空中飄蕩，風(fēng)兒在我的四周快活的流動(dòng)，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉龐�？粗�(zhù)天空之中這深深淺淺的藍色，緩緩閉上眼睛，陷入了深深的遐思。我們的年齡增長(cháng)了，但是幻想依然未減。只是少了幾分沖動(dòng)，多了幾分冷靜。每一分，每一秒，我的初二都絢麗多彩�；疑皇�，似乎是我的彩色都給了初二，所以，我的初三只剩下了灰色。我初三的生活中的天空是單調的灰色。有時(shí)候，好想讓時(shí)間停留在過(guò)去，不會(huì )讓我感到害怕，我害怕讓父母失望，讓老師失落，也害怕和同學(xué)分離。雖然初三的課程很緊，我們也很累。初三的生活，有著(zhù)無(wú)盡的孤獨。就算是昔日的摯友，也很少有時(shí)間在一起。因為我們自己都有自己的事要做。每天都是一樣“格式”讓人如同機械一般“運行”�；疑奶炜障�，當所有人都選擇懦弱，請記得堅強。一退步就會(huì )步履維艱，無(wú)法前進(jìn)；當所有人都選擇哭泣，請記得微笑，一落淚就會(huì )迷失方向，原地打轉；當所有人都選擇痛苦，請記得快樂(lè )，一筒心就會(huì )不由自主，跌入遺憾。
經(jīng)過(guò)許多的時(shí)光，有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)……過(guò)去的一切都將成為我記憶中泛黃的一頁(yè)。
夢(mèng)想從這里開(kāi)始，人生在此起航。
初三作文 篇5
你看，《北京折疊》多么荒誕！科幻世界里，人竟能有如此森嚴不可逾越的等級，讓你的眼球最震撼的，不是現存的制度，而是現存制度下那沉默的大多數：心安理得的上層階級，麻木不仁的下層階級。生活如計算機指令在既定的軌道上按部就班，冰冷的程序埋葬了鮮活的情感，那幽深的墳墓里是否有一顆因存良知而火熱跳動(dòng)，不屈消亡的心？請你看一看。
你看，為什么眼前的一切與《北京折疊》那么相似？你剛從未來(lái)的預言的深海浮起，卻呼吸不到新鮮空氣，又一頭扎進(jìn)一個(gè)光怪陸離的魔幻現實(shí)。眼前的城市不是城市，是一座巨大的二進(jìn)制宮殿，眼前的人不是人，他們是方向性明確的抽象指令。你不知該如何描述你看到的人，他們有人的軀殼，卻有淡淡的金屬銹味，他們身上沒(méi)有絲縷密布，奔涌不息的熱血，只有閃著(zhù)理性之光的集成電路。你看見(jiàn)那些人在時(shí)代的坐標軸上，正在不可避免地大致分流，一群人仿佛在做出指令，自主地走向一己私欲的方向，另一群人在接受指令，向反方向移動(dòng)。你看，最恐怖的不是預言成真，而是預言提前。
你看，富士康是這樣招募員工的。他們給員工做過(guò)智商測試。高智商的人怎么忍得了那樣枯燥乏味如機器人的工作？先別急，你猜的沒(méi)錯，他們抽取出的入職員工，都是智商偏低的啊。他們每天10小時(shí)的工作，如同一臺機械里最最小的一個(gè)部分。站在下指令者的視角，你不由感嘆人也可以如計算機般被組合起來(lái)運作，站在流水線(xiàn)上的每一小段，你不知該感謝簡(jiǎn)單的工作換來(lái)豐厚的薪水，還是該憎恨管理者剝奪了你的情感與趣味與人性。其實(shí)更有可能的是，你早已被物化而失去了思考的能力。
你看，韓國如今的法律是否有增增補補的痕跡？你是不是看見(jiàn)在那如鋼筋水泥筑成的森嚴規則之墻下，曾有撲撲跳動(dòng)的心突破重圍？密不透風(fēng)的規則，不加思索的執行，社會(huì )與法律體系一直在努力向計算機式靠近。但構成社會(huì )的是人，還存有良知的人。你看見(jiàn)他們面對價(jià)值觀(guān)沖突、面對法律無(wú)情時(shí)痛苦煎熬的良心了嗎？你看見(jiàn)他們成了計算機反叛的指令，固執地逆流而行的身影了嗎？你看見(jiàn)《熔爐法》立成的一剎那人們臉上喜極而泣的淚水了嗎？你看見(jiàn)正義的光明靠鮮活的人性得以重歸人間了嗎？
你看，再往回看。黑暗不幸，籠罩在青少年頭上，壓迫著(zhù)每個(gè)有良知的韓國人挺身而出的陰云已消失不見(jiàn)，你看見(jiàn)自己眼前有一條康莊大道，你看見(jiàn)許多同自己一樣穿實(shí)驗室白衫，戴膠皮手套的人，你看見(jiàn)他們身上金光閃耀的國外名牌大學(xué)學(xué)位，著(zhù)作等身的學(xué)術(shù)成果，遠處是最先進(jìn)的實(shí)驗室，最出色的的學(xué)者交流圈，最豐厚的資金。最大的誘惑，榮華富貴，學(xué)術(shù)有成。然后你看見(jiàn)一群人春風(fēng)得意毫不猶豫地走了過(guò)去，你又看見(jiàn)，有幾張華人的面孔轉向了相對灰暗的東方，你看見(jiàn)有幾張臉特別熟悉，好像有一個(gè)，叫錢(qián)學(xué)森。然后你又發(fā)現，其實(shí)這些先鋒者的身后，也開(kāi)始慢慢有了匯聚的追隨者。
你看，你再往回看。你看見(jiàn)韓非子毫不猶豫地刪去了老師思想里“儒”的部分，只將剩下的“法”視為珍寶，獻給秦王。你看見(jiàn)荀子無(wú)奈的微笑。你看見(jiàn)商鞅被客店老板舉報時(shí)臉上劃過(guò)的驚愕與徹悟：我定的'法律如此嚴苛，執行的如此徹底，最后終于喪失了我本唾棄的人情，將我自己困入羅網(wǎng)。你看到了更遠的地方。這時(shí)蘋(píng)果公司總裁庫克的話(huà)傳入你耳中：“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果�！蹦慊乜磿r(shí)空無(wú)涯的蒼野，看見(jiàn)計算機的影子縱橫古今與未來(lái)，侵蝕中外。你看見(jiàn)一次次人類(lèi)的醒悟革命與次次重蹈覆轍，你看見(jiàn)那些本可以自己下指令、理智謀取自己利益最大化卻因自己更為高尚的追求而放棄的人，看見(jiàn)那些本被下指令、被迫成為麻木卑微棋子卻起身反抗的人，你看見(jiàn)那些不甘于既定森嚴規則之無(wú)情理而為更多人福祉奮斗的人，你看見(jiàn)的，是“人”��！是有人性的人��！
人類(lèi)得以延續的，不只是肉體，更是人心與人性。無(wú)論你是誰(shuí)，請你好好地看一看，找一找別人和自己的人心。
初三作文 篇6
理想是什么？
理想是大海中的明燈，指引著(zhù)船兒前進(jìn)的方向；理想是一座高山，只有努力奮斗才能攀頂；理想是一杯綠茶，細細品味才能讀懂人生真諦。
沒(méi)錯，每個(gè)人都應有一個(gè)理想，它可以指引我們人生道路，讓我們朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，而我的理想——考上北京師范大學(xué)
有人會(huì )問(wèn)：“教師這個(gè)行業(yè)這么辛苦，為什么還有人去做？”我會(huì )答：“教師是園丁，辛勤的園丁能培養繽紛的花朵�！边�有人問(wèn)：“教師的職業(yè)病這么多，為什么還有人擠著(zhù)去當一名普普通通的教師？”我又會(huì )答：“選擇教師這個(gè)行業(yè)的人，一定不是平凡的人，因為，他們要培育祖國未來(lái)的藍天�！�
小學(xué)四年級的時(shí)候，我就對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，記得有一次，語(yǔ)文老師在放學(xué)的悄悄告訴我：“明天的語(yǔ)文作業(yè)你來(lái)布置”，我受寵若驚，驚訝不已，由于按捺不住內心的激動(dòng)，輕輕地問(wèn)了問(wèn)語(yǔ)文老師：”真的嗎？”老師回答道：“是真的，讓你練練手�！痹�(huà)音剛落，我的心里甜得像吃了蜜似的，跳得比兔子還高……
那天晚上，做完作業(yè)后，我一直在研究怎么樣才能布置出兩全其美的作業(yè)，既能讓老師滿(mǎn)意，又能讓同學(xué)開(kāi)心的作業(yè)到底該怎樣布置呢？我對這個(gè)問(wèn)題糾結了很久，不一會(huì )兒，我終于想到了一個(gè)好主意：學(xué)習老師布置作業(yè)的方法，先模仿在自創(chuàng )。
于是，當然我激動(dòng)得徹夜無(wú)眠。
漸漸地，數學(xué)老師又叫到我讓我幫助他批改數學(xué)試卷，我信心十足，干脆地答應了，于是，在批改試卷的時(shí)候，老師將評分標準詳細地向我講述了一遍之后，我就“輕車(chē)熟路”了，在之后的幾次批卷中，零失誤、零出錯。
后來(lái)，初中的時(shí)候，由于數學(xué)老師公務(wù)比較忙，所有的數學(xué)作業(yè)都是科代表代批，每天中午，我們幾個(gè)數學(xué)課代表都準時(shí)抵達老師辦公室，批改同學(xué)們前一晚的家庭作業(yè)，從兩分鐘一本到一分鐘一本三十秒一本，到后來(lái)，兩個(gè)科代表用一節課的時(shí)間就可以批完一個(gè)周末的家庭作業(yè)（大約4頁(yè)）。
其實(shí)，要實(shí)現理想，不僅要對教師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，還要對這個(gè)行業(yè)有一定的了解。
現在，努力學(xué)習，努力奮斗，爭取實(shí)現理想。
教師本神圣，學(xué)習這一行的路還有很長(cháng)，我希望在未來(lái)，我能順利考上理想的大學(xué)——北師大，做一名合格的人民教師。
初三作文 篇7
3021年，我真飛上了我夢(mèng)寐以求的太空，并且還見(jiàn)到了貌美如花的嫦娥，真是難以忘懷。
我坐著(zhù)飛船向太空前進(jìn)著(zhù)，不一會(huì )飛船落在了月球上，我怯怯的下了飛船，突然一座金碧輝煌的宮殿——廣寒宮便呈現在眼前。
一位亭亭玉立的姑娘從廣寒宮里邁著(zhù)輕盈的步子向我走來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是嫦娥姐姐。她走到我的身邊，熱情地拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“通過(guò)無(wú)線(xiàn)電遠程傳送知道你今天要光臨，我特意前來(lái)迎接你。來(lái)，讓我做你的向導，領(lǐng)你遨游太空吧！”我喜出望外，欣然答應了。
這好美啊，到處都是小星星，一閃一閃的。突然，我眼前一亮，一個(gè)銀光閃閃的球體向我們飛船的方向緩緩地移來(lái)。我迫不及待地問(wèn)：“嫦娥姐姐，這是什么？”“這是太陽(yáng)系九大行星中最亮的一顆，叫金星，你們地球人也稱(chēng)它為‘啟明星’，它代表的是愛(ài)與美的女神�！薄芭�！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嫦娥姐姐，您看！前方的那顆行星五彩斑斕，真美呀！”“那是土星，九大行星中最美的一顆。我們都把她稱(chēng)為‘美女星’�！辨隙鸾憬隳托牡叵蛭抑v解。這時(shí)，我仿佛發(fā)現了什么：“她那美麗的光環(huán)真特別，真像哪吒手上的乾坤圈�！薄澳阏媸莻�(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，告訴你吧，土星那美麗的光環(huán)是由無(wú)數個(gè)小塊物體組成的，它們在土星赤道上面饒土星旋轉，為土星增色不少呢！”嫦娥姐姐輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
我們的飛船在太空中穿梭著(zhù)。在嫦娥姐姐的介紹下，我又參觀(guān)了“火紅星”金星、“九星之王”木星、“遠日行星”天王星等其余的七大行星，每個(gè)行星都是那么迷人。
回到廣寒宮里，嫦娥姐姐盛情地款待了我。她輕輕的推開(kāi)了客廳的門(mén)，把我領(lǐng)到了一個(gè)桌子面前。瞧著(zhù)那盤(pán)子里的一顆顆七色丸子，我不禁納悶起來(lái)：就吃這個(gè)嗎？這怎么吃呀？嫦娥姐姐仿佛看出了我的心思，笑笑說(shuō)，“我們的食物和你們地球人類(lèi)的食物可大不一樣。這些丸子是高分子維生素和高蛋白質(zhì)植物素，是我們主要的食物。你可別小瞧了它們，它們的作用可大著(zhù)呢。它是食物和藥物的濃縮體，不但平衡了機能，還克服了機體生命過(guò)程中的最大障礙——疾病。這可是我們太空人保持青春永駐的法寶！”我偷笑了一下。心想：肯定是假的。
時(shí)間過(guò)得真快，又要返回地球了，我依依不舍地哭著(zhù)對嫦娥姐姐說(shuō)道；“我下次還要來(lái)玩�！�
初三作文 篇8
我們經(jīng)常在電視機廣告上看到“歡度春節”這樣的標語(yǔ)，也正是因為這些標語(yǔ)為我們的春節添上了歡喜的氣氛。
在春節快要來(lái)臨的前夕，人們都開(kāi)始上街購物，買(mǎi)件新衣服，新鞋等等。而我當然也不例外。聽(tīng)說(shuō)這意味著(zhù)新的一年能換然一新，來(lái)一個(gè)好運。我覺(jué)得春節也有好的一面，也有壞的一面。當然對于我們來(lái)說(shuō)是好的，有假放，有利是收。而對于清潔工來(lái)說(shuō)，新年可是很辛苦的一段時(shí)期，他們在春節期間要打掃的垃圾增了很多。其實(shí)我們在開(kāi)心的同時(shí)也不要破壞東西和亂扔東西，我們“不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上”。所以我們不要在公共場(chǎng)所玩的時(shí)候，不要亂扔東西，只有這樣才能使清潔工人也能做到“歡度春節”。政府也為人們能做到“歡度春節”，特意舉辦了一個(gè)煙花晚會(huì )。這個(gè)晚會(huì )是在十九那晚舉行的，那晚有許多人到來(lái)，人們甚至要擠到出公路去了。煙花開(kāi)始放了，首先在我們眼前的是一束束多彩多姿的煙花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美麗的鮮花。接著(zhù)又有更多在空中爆開(kāi)時(shí)的姿態(tài)多樣的煙花。人們在觀(guān)賞的期間還不時(shí)傳出一陣陣的“哇”聲。
在煙花和晚會(huì )都完了之后，人們就開(kāi)始逐漸散去，那牌坊卻變成了“垃圾場(chǎng)”了，垃圾是隨地都是。這是清潔工人可忙個(gè)很，他們個(gè)個(gè)都彎低腰撿垃圾。我當時(shí)看到這樣的情景想：那些清潔工撿完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很痛苦！所以我們不要亂扔東西了，使清潔工人也能做到“歡度春節”。到大年初一那天，我很高興得的和家人到廣州玩玩。當我們來(lái)到廣州后，廣州給我的感覺(jué)是一個(gè)繁榮國際大城市，街上往來(lái)的人很多，但他們也比較是守規的。我之所以這樣說(shuō)是因為他們能自覺(jué)得把不要的東西扔到垃圾桶里，雖然也要一小部分人是不大守規矩的。但和我的家——肇慶相比可有一定的差距了，雖然肇慶比以前有所進(jìn)步，也能在電視上宣傳一下環(huán)保和提出了一些規章制度，但我覺(jué)得還是不夠。這些規章制度還不是對廣泛的人民起作用，而我們本身的環(huán)保意識還不夠強，必須加強教育，而只有加強教育才是提高人民的環(huán)保意識的主要途徑。
在這里我呼吁我們必須加強環(huán)保意識的教育，讓每一個(gè)都變成文明人，讓我們那勤勞的清潔工人也能做到“歡度春節”，讓我們的家園變得更加美麗。
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