期末考試計劃作文「優(yōu)秀篇」
【例文一】
本學(xué)期,我們已經(jīng)結束了整個(gè)九年級上冊的新知授課,由于下學(xué)期初三總復習教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù),高目標地定位中考,我根據本班學(xué)生的實(shí)際,制訂期末復習計劃如下:
一.明確指導思想. 新的數學(xué)課程標準指出:“數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性,使數學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此,我們的數學(xué)復習要面向全體學(xué)生,使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
二.認真解讀考試標準和研究數學(xué)中考指導叢書(shū). 首先認真解讀2015年中考考試標準,認真研究中考指導叢書(shū),對照09年的中考指導叢書(shū),熟知標準的異同。理清知識點(diǎn),把握準各個(gè)章節的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個(gè)層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運用,對復習的內容和要求做到心中有數,了然于心,這樣就能駕馭復習的全過(guò)程,全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路
1、復習目的:
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結果。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數法求反比例函數解析式等。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,學(xué)生找到用什么辦法解決一個(gè)題,即解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統化,練習專(zhuān)題化,專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué),把課本中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個(gè)單元:實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補缺工作。
復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。中考試題按難:中:易一般為1:2:7的比例,基礎分占總分(120分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習量”是相對的,是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(6)應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當開(kāi)展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”?傊,提高復習實(shí)效是期末總復習教學(xué)的最終目標。在總復習中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬(wàn)變,以一題帶一片,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
【例文二】
中考對一個(gè)人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次重要的挑戰。怎樣迎接挑戰,并成為競爭中的勝利者,我認為除考生自身的實(shí)力外,還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習計劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的,這就是說(shuō)良好的心理素質(zhì),可以做到遇事不慌,臨險不懼,沉著(zhù)自若,穩坐釣魚(yú)臺,順利通過(guò)中考。我說(shuō)的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。
堅強不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從復習階段的小事做起,聽(tīng)好每一節復習課,做好每一道練習題,答好每一份測試題,總結好每一個(gè)知識點(diǎn);從抓好每一個(gè)復習階段情緒變化做起,前進(jìn)了戒驕,失敗了戒躁,從始至終一個(gè)勁頭下來(lái),那復習中的困難對你來(lái)說(shuō)就微不足道了。自信心就是要求你在復習中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,相信最后的勝利非我莫屬,也許在復習階段的每次測試中即便是屢戰屢敗,也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能成功,仍要挺起腰桿屢敗屢戰,從實(shí)踐中找到自信。在復習階段條理性十分重要,訂好計劃,按計劃復習更是良好的心理因素的反映,這就要求同學(xué)在復習時(shí),不要輕易地原諒自己,不要放松對自己的要求,計劃要做到的事必須按規定的去做完,時(shí)間上不能拖拉,質(zhì)量上還要做得比計劃的更完美,否則復習生活就會(huì )雜亂無(wú)章,效率低下,甚至造成復習工作失敗。
重視復習策略
復習的策略就是自己對復習的安排和目標的制定,它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jì)。要防止前松后緊的現象存在。我建議同學(xué)們一是在復習策略上做到有計劃性:這個(gè)計劃性既要有結合自己實(shí)際的整體計劃;又要有具體的天天計劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容,越具體越好,例如要解決數學(xué)中的哪一個(gè)知識點(diǎn),如何解決,這樣就可避免一天忙下來(lái)一無(wú)所獲,過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標時(shí)要適當高一些,這樣有利于提高復習效率而又不至于“理想與現實(shí)”差距太大,使心情受到影響。
復習計劃要有階段性,一般情況下,在臨考的前二周應把全部知識過(guò)完,利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補漏上。二是復習策略上做到有針對性:一個(gè)針對性是以課本為主,狠抓“雙基”;局R是學(xué)習的基礎,復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明,而應當通過(guò)分析、研究后,挖掘出知識間的內在本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系。例如在復習四邊形這一問(wèn)題時(shí),由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多,各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆,若我們能用圖表展示知識結構,就將各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系充分暴露,起到固本拓新的作用。
基本技能是應用基本知識解決問(wèn)題的能力。所以在復習基本知識的同時(shí),要仔細研究書(shū)中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的方法所現,又是充分體現對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過(guò)做題探究轉化的過(guò)程,總結出轉化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規律。復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向不拖鉤。
另一個(gè)針對性是抓“實(shí)效性”,即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實(shí)效性”還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動(dòng)一片。例如復習解Rt△這一章,三角函數的定義無(wú)疑是這一章的核心,這一問(wèn)題解決好,聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì),解直角三角形的問(wèn)題就會(huì )順暢。
掌握復習方法
好的方法可達到事半功倍的效果,重視方法等于提高復習質(zhì)量。在復習階段,由于時(shí)間少,任務(wù)重,所以學(xué)會(huì )科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的,我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用,更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間,哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識點(diǎn),集少可以成多嗎?復習階段采用“滾雪球”的復習方法有利于知識的消化吸收,當我們在復習某一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),當然應以這一知識點(diǎn)為主,與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識點(diǎn)的其他知識引入。將它一并復習,等到復習到后邊的知識點(diǎn)時(shí),又可將前邊復習過(guò)的這個(gè)知識點(diǎn)再次引入鞏固一下,這樣知識記得牢,又能將知識綜合運用,反反復復印象深刻。復習階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷,它的好處是使基礎的東西能熟練掌握更可以促進(jìn)綜合題的解決,達到相輔相成的作用。復習階段要注意對知識學(xué)會(huì )串聯(lián)的方法,例如可通過(guò)列表格,記成口訣串聯(lián)知識;也可將同類(lèi)型的知識,通過(guò)類(lèi)比,融為一體。這樣既能提示出它們的共性,又能突出各自特點(diǎn),從而提高應用它們解題的能力;也可通過(guò)某個(gè)公式或定理的應用,串連集中同一類(lèi)型習題,或以某個(gè)解題方法為專(zhuān)題,串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專(zhuān)題,可總結出:共有多少種證法?應用了哪些知識?通過(guò)了什么途徑?這樣歸納、整理,使我們集中解決了這一類(lèi)型題的證明方法。
【期末考試計劃作文「優(yōu)秀篇」】相關(guān)文章:
期末考試復習計劃優(yōu)秀作文02-04
期末考試優(yōu)秀作文11-26
期末考試的優(yōu)秀作文01-18
優(yōu)秀作文:期末考試08-31
期末考試的優(yōu)秀作文15篇11-10
期末考試優(yōu)秀作文15篇01-05
期末考試后的優(yōu)秀作文11-26
期末考試的煩惱作文「優(yōu)秀」01-18
沖刺期末考試的作文「優(yōu)秀」01-08