走進(jìn)初三 作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的走進(jìn)初三 作文，歡迎大家分享。
走進(jìn)初三 作文1
花朵打開(kāi)春天的大門(mén)，綠蔭敲開(kāi)夏天的大門(mén)，碩果推開(kāi)秋天的大門(mén)，飛雪叩開(kāi)冬天的大門(mén)，九月迎開(kāi)校園的大門(mén)。
滴答滴答，我漫步于時(shí)間大鐘，猛的發(fā)現，已經(jīng)初三年級的我了……
走進(jìn)初三，往日的歡聲笑語(yǔ)似乎從指間流走，那些時(shí)光，再也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種情況下都笑呵呵的，不亦樂(lè )乎，從未意識到未來(lái)的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個(gè)至高點(diǎn)-----初三。如今的我們，沒(méi)有課間的嬉鬧聲，也沒(méi)有大肆閑聊，這一切的發(fā)生改變了原有的那種開(kāi)心。只有呆在教室除了練習還是練習，或是看看書(shū)罷了。一絲絲的忙碌，讓我想起昔日的學(xué)習生涯，不經(jīng)懷舊，也不免向往，可誰(shuí)不懂：時(shí)間不饒人��！
走進(jìn)初三，告別了往日的歡笑聲。
走進(jìn)初三，昔日的上網(wǎng)時(shí)間被無(wú)形地抹去，取而代之的只是大量的習題，漸漸懷念曾令我著(zhù)迷的小說(shuō)、武俠。沒(méi)辦法，時(shí)間緊迫，也只好將它們通通拒之門(mén)外。演算用完的草稿，堆積如山，待做的習題，足以成海。音樂(lè )、微機、美術(shù)課，通通被吊銷(xiāo)了“營(yíng)業(yè)執照”，一邊耍去了。而同學(xué)們卻表現的不在乎，個(gè)個(gè)廢寢忘食，早讀一片朗朗書(shū)聲，晚自習則“零抬頭”，看到這些，也意識到自己該努力搏一把了�？粗�(zhù)父母那張有些著(zhù)急的面龐和略帶嘮叨的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得自己實(shí)在不忍讓他們失望。
走進(jìn)初三，體會(huì )了生命的責任感。
走進(jìn)初三，進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，時(shí)間卻不贊同。最后一年初中生涯應當學(xué)會(huì )細細品味，讓它綻放更耀眼光彩。大家也都有了一個(gè)共同的奮目標，那就是------沖過(guò)中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學(xué)，接受更多的教育，掌握更多的知識，學(xué)會(huì )更多的做人的道理，享受更多的精神財富。。我們沒(méi)有其它捷徑，只能一步一個(gè)腳印，踏向成功之路。對自己的未來(lái)，有了更多的思考，也存在憂(yōu)患，自己將會(huì )歸向何處？引入了我們的深思……。。
走進(jìn)初三，懂得了腳踏實(shí)地的生活。
在時(shí)間的坐標上邁步，感覺(jué)很充實(shí)，我期待20xx年的中考到來(lái)，那時(shí)時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客罷了。希望那時(shí)的我已帶著(zhù)微笑走出校園的大門(mén)，去摘尋那顆屬于自己的
初三:劉圣文
走進(jìn)初三 作文2
在成長(cháng)的日記中，我已步入了初三年級這一頁(yè)。我的理想在這一頁(yè)萌生，追求在這一頁(yè)起步，信念在這一頁(yè)樹(shù)立。初三年級，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無(wú)盡的憂(yōu)愁和快樂(lè )。
激烈的競爭。進(jìn)入初三年級后，首先要學(xué)習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習上要競爭，面對各個(gè)槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫(xiě)作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能……只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔子”。進(jìn)入初三年級后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學(xué)班級老師，又竄出了Mr.sJin，我們的英語(yǔ)班級老師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文班級老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來(lái)，給送人“送”來(lái)了兩張試卷。盡管大家千百個(gè)不愿意，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是班主任呢！
豐富的課外生活。初三年級的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學(xué)習，大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽(yáng)光明媚的日子，大家便會(huì )三三兩兩的來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)個(gè)日光浴，合藍天白云來(lái)個(gè)親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂(lè )趣無(wú)窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，大家便會(huì )三個(gè)一群兩個(gè)一伙的談?wù)撔W(xué)的經(jīng)歷，開(kāi)一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開(kāi)懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？
初三年級生活歲有一點(diǎn)無(wú)奈與痛楚，但是快樂(lè )大于痛楚，趣味大于無(wú)奈。初三年級作為人生的又一個(gè)港灣，將會(huì )讓我理想的小船平穩靠岸。
走進(jìn)初三 作文3
傷感，但初三中考就是我們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，一個(gè)不得不面對的現實(shí)。
走進(jìn)初三，初三是一個(gè)拼搏的一年，拼命的去學(xué)習的一年，身邊同學(xué)們學(xué)習的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。
初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點(diǎn)就睡了，每個(gè)科目的第一節課都不是講新課，講的都是初三中考的考點(diǎn)，以及其他關(guān)于中考的信息，老師也鼓勵著(zhù)我們，然而，當講到迎接中考時(shí)，似乎我的頭腦又更重了一些，我必須明白自己的目標，現在，我醒了，我知道我的目標--是XX。初一初二我幾乎沒(méi)帶過(guò)書(shū)回家看，沒(méi)帶過(guò)作業(yè)回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長(cháng)的科目，比如數學(xué)、物理、生物會(huì )多上點(diǎn)心，其他
科目成績(jì)都是中等，所以成績(jì)總是不上不下，徘徊在五六百名，但現在，我會(huì )開(kāi)始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識補回去。
初一，二算是虛度光陰，說(shuō)后悔早已來(lái)不及，唯一能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來(lái)迎接人生中第一次考驗。
初三的生活雖然乏味，但它卻充實(shí)，初一初二時(shí)的那種無(wú)聊，那種無(wú)所事事，在初三，它們不知不覺(jué)的消失了，早上，每個(gè)人都在努力的背英語(yǔ)單詞，背古詩(shī)
文言文，當上課時(shí)，班里少了那種說(shuō)閑話(huà)的聲音，多了那種渴望知識的眼神，下課了，同學(xué)們也不閑著(zhù)，時(shí)常有同學(xué)跑上講臺，認真的請老師講解題目。時(shí)常有同學(xué)，下課后拿出上課時(shí)做的筆記，回顧上節課講的內容，晚自習，同學(xué)們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然后開(kāi)始做老師布置的作業(yè)，其實(shí)也不需要老師布置，我們自己都會(huì )自覺(jué)的把他做好，因為我們更希望不浪費每一分、每一秒。當同學(xué)們做好了作業(yè)，并不是無(wú)所事事，而是在預習或者復習，我們初三的一天就是這樣，雖然乏味，但是充實(shí)！
面對過(guò)去，不要在做毫無(wú)意義的后悔，而是為過(guò)去而拼搏。
走進(jìn)初三，迎接未來(lái)，高寫(xiě)未來(lái)。
走進(jìn)初三 作文4
走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的期望，教師的希盼及自我的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué)，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無(wú)法在搏擊長(cháng)空，在倉空中傲視一切。它會(huì )很累很累。
在讀書(shū)時(shí)，不禁眼前飛過(guò)蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，能夠自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書(shū)，有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí)，很想找個(gè)人說(shuō)話(huà)，可是他們的話(huà)題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著(zhù)，讓人感覺(jué)越來(lái)越喘可是氣了。
在家時(shí)，總假裝看書(shū)，手里捧著(zhù)一本書(shū)，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，并且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書(shū)上，我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年是我們人生一段充實(shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶僅有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠本事破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿(mǎn)了嗎？小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
對于來(lái)自初三的壓力，僅有承受，僅有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢？
不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。
帶著(zhù)九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
走進(jìn)初三 作文5
走進(jìn)初三，我想說(shuō)……
走進(jìn)初三，我想說(shuō)，朝霞真的很美。畫(huà)家在湛藍的天空中涂上一層又一層的潔白，沒(méi)有那么明媚，沒(méi)有那么強烈的藍，這，就是清晨天空的顏色。日月出現在同一片天空中，月亮是銀白的，是透明的，在朦朧的天空中，顯現出一點(diǎn)兒輪廓。太陽(yáng)是金黃的，是燦爛的，在那遠遠的天際，那耀眼的金黃的光芒一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，與那朦朧的天空交織纏綿。同學(xué)們總在抱怨“起得比雞還早”，但我卻感謝能讓我載著(zhù)那抹金黃前行。
走進(jìn)初三，我想說(shuō)，夜空真的很美。天空越來(lái)越深沉，伴著(zhù)一束束亮起的燈光。夜空降臨了，它是藏藍的，是最深沉，最神秘，最冷漠的那種藍色。它遠遠地看著(zhù)這些瘋狂的人們，面無(wú)表情。人們都說(shuō)，城市的夜空是沒(méi)有星星的，但是，你真的仰視過(guò)它嗎？當眼睛久久注視著(zhù)它的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，那層厚重的幕簾被你拔開(kāi)，一點(diǎn)微弱的光芒正在夜空中閃爍。我很慶幸，我在放學(xué)時(shí)有大把的時(shí)間這樣凝視，那一瞬間，我會(huì )覺(jué)得我就在這片夜空中，我就是它，它就是我，我們已經(jīng)融為一體。
走進(jìn)初三，我想說(shuō)，青春真的很美。節日是綠色的，夢(mèng)想是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認真的，心是誠摯的。不希望別人管得太多，而希望得到溫暖的時(shí)候，卻不肯去尋找溫暖的懷抱。遇到處理不了的事時(shí)，我就會(huì )讓事情處理我，常會(huì )莫名的哭泣，讓不知名的風(fēng)把思緒吹得很遠很遠，總是回憶著(zhù)童年的往事，為每天的長(cháng)大而高興，而猶豫。也許有一天，等我老了，睡意昏沉，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，漸漸明白了我曾聽(tīng)過(guò)的那一首首歌。
走進(jìn)初三，我想說(shuō)，你們真的很美。當我看到學(xué)姐在畢業(yè)時(shí)流下的一串串淚珠，我總在想，等我畢業(yè)，我也會(huì )這樣吧。等我畢業(yè)，最不舍的，除了老師，還有就是你們。這兩年走過(guò)來(lái)，哭過(guò)了，笑過(guò)了，流過(guò)了汗水，得過(guò)了獎狀，說(shuō)過(guò)了再見(jiàn)，一起拼搏奮斗，一起慶�？駳g。我想說(shuō)的，是謝謝，謝謝你們陪我度過(guò)了這兩年的光陰，謝謝你們陪我走完剩下的一年，謝謝你們與我相見(jiàn)。
走進(jìn)初三，我想說(shuō)……
走進(jìn)初三 作文6
又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，而我，已經(jīng)是一個(gè)初三的學(xué)生了。坐在初三的教室里，環(huán)顧四周，多么熟悉的臉孔，曾經(jīng)在一起學(xué)習生活了兩年同學(xué)啊。教室也沒(méi)有什么不同，只是高了一層而已�？墒切那閰s不似以前了，既激動(dòng)有緊張。
剛和同學(xué)聊了幾句，班主任已經(jīng)站在了講臺上。奧，還是那位讓人又敬又畏的老師�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，今年還是由我擔任你們的班主任。從今天起，你們就是初三的學(xué)生了，是這個(gè)校園里的老大哥，老大姐了，既然你們是老大哥老大姐，就要有老大哥老大姐的樣子，要處處做表率，特別在學(xué)習上決不能像以前那樣松松垮垮，要緊張起來(lái)。只有一年的時(shí)間就畢業(yè)了。時(shí)間過(guò)得很快啊。三年時(shí)間一晃而過(guò)，更何況僅有一年的時(shí)間了，不，不到一年。時(shí)不我待呀。你們要加倍的努力，更要珍惜時(shí)間��！……”后面又講了一大堆的話(huà)，可我一就句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我只等著(zhù)下課。
好不容易下課了，到外面吸了一口新鮮空氣輕松了一下，第二節又上了。
進(jìn)來(lái)的是語(yǔ)文老師。他先站在講臺上環(huán)視一周，然后有笑了笑，大聲道：“把寒假作業(yè)那出來(lái)，我檢查一下�！碧炷�，我的還沒(méi)有寫(xiě)完呢！以前的暑假作業(yè)好像不檢查，今年怎么了？語(yǔ)文老師在教室轉了一圈后，又回到了講臺上，顯然有些生氣，臉都沉下來(lái)了：“哼，就這么一點(diǎn)作業(yè)，有的同學(xué)竟然沒(méi)有作完。已經(jīng)是初三的學(xué)生了，還這么不自覺(jué)。（”這么“兩字語(yǔ)氣特別重。）將來(lái)怎么迎接中考？就一年就畢業(yè)了，此時(shí)不學(xué)更待何時(shí)？‘少壯不路力，老大土傷悲’呀�！闭Z(yǔ)文老師又講了很多，當然句句不離學(xué)習。同學(xué)們靜靜的聽(tīng)著(zhù)，而我則羞愧的低下了頭，恨不得把頭塞到桌框里。
第三節是英語(yǔ)。英語(yǔ)老師好象和其他老師商量過(guò)似的，“濤聲依舊”啊。此時(shí)，耳旁盡是各位老師的苦口良言在縈繞，剛進(jìn)教室的那種激動(dòng)不見(jiàn)了，緊張漸漸升溫。
好不容易放學(xué)了。
背著(zhù)書(shū)包慢慢回家，心情比那書(shū)包還沉重。
回到家里扔下書(shū)包，隨手打開(kāi)了電視，還沒(méi)看一眼，媽媽嚷開(kāi)了：“把電視關(guān)了！都初三的人了，還看電視？今年不好好學(xué)，考不上高中，看你怎么辦？你總不能和我們一樣當一輩子農民吧？”然后又是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。
我的腦袋都快要炸了
唉，走進(jìn)初三，原來(lái)是這樣。
走進(jìn)初三 作文7
初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會(huì )變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。
是誰(shuí)？給了我一聲莫名其妙的忠告？為什么自由自在的大腦開(kāi)始睡不著(zhù)；是誰(shuí)？給了我一份未署名的報告？為什么無(wú)拘無(wú)束的心兒開(kāi)始亂跳；是誰(shuí)？給我增添了幾分煩惱？為什么總是抹也抹不掉；在這個(gè)并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經(jīng)意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。
是有幾分感慨，有幾絲憂(yōu)愁，還夾雜著(zhù)幾許感動(dòng)。沒(méi)有人在歡笑，沒(méi)有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動(dòng)，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒(méi)有人在嬉戲，沒(méi)有人在爭吵�！巴弊值男稳菰~已開(kāi)始飄渺，變得遙不可及，變得無(wú)法形容，它無(wú)法將我們再次定位，因為我們已經(jīng)向探險報道。
不知是誰(shuí)，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個(gè)象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會(huì )想，每個(gè)人的內心都在變化著(zhù)，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時(shí)間簡(jiǎn)化了語(yǔ)言，光陰淡化了溝通，每個(gè)人都在沉默著(zhù)，等待著(zhù)在沉默中爆發(fā)。內心也許在掙扎著(zhù)，也許在呻吟，但這只是個(gè)開(kāi)始，但這也只是個(gè)開(kāi)始，才剛剛跨進(jìn)初三這扇大門(mén)，難題正一步步逼近，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)臨，沒(méi)有陌生人，也沒(méi)有好朋友，這只是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。
兇，只是假象，更深入的也只不過(guò)是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會(huì )讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來(lái)之，則安之。沒(méi)有什么會(huì )使我們倒下，因為這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，只是一個(gè)起步，也是起點(diǎn)的信仰，信仰我們該做的，我們不會(huì )迷惘。
心情像是海藻，細細長(cháng)長(cháng)。緊張正在擴散，彌漫的最終將會(huì )是淡忘，前面的風(fēng)景依舊絢麗——這樣的感覺(jué)竟是如此的美好。
舊日的憂(yōu)傷已經(jīng)遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著(zhù)陽(yáng)光的筆書(shū)寫(xiě)生命，讓夢(mèng)想伴我櫛風(fēng)瀝雨，乘風(fēng)起航。
走進(jìn)初三 作文8
還沒(méi)有呼吸夠無(wú)憂(yōu)的氣息，我們就被扔進(jìn)了初三暗無(wú)天日的教學(xué)樓，帶著(zhù)稚氣與憧憬，我們，走進(jìn)了初三。
初三的日子是緊張的。每天早上，大家早早來(lái)到教室，一遍遍地背英語(yǔ)單詞、古詩(shī)、文言文；課堂上，我們集中注意力聽(tīng)講，生怕錯過(guò)每一個(gè)細節，班里少了說(shuō)閑話(huà)的聲音，多了些渴望的眼神；課間時(shí)，常有同學(xué)跑上講臺，請老師講解題目，我們時(shí)常圍坐在一起，爭論著(zhù)不懂的內容。時(shí)間變得寶貴，作業(yè)變得繁多，生活變得緊張了起來(lái)，一份份的試卷，一本本的習題……盡最大力來(lái)收獲知識，這樣的日子緊張卻很充實(shí)。
初三的日子是激烈的。沒(méi)有了以前的歡聲笑語(yǔ)，失去了假日的休閑時(shí)光，進(jìn)入初三使我強烈的感受到學(xué)習生活所帶來(lái)的壓力。大家都在競爭著(zhù)學(xué)習，老班還特意將競爭對手的座位排到了一起，測驗成績(jì)，成了攀比的最佳對象，課上表現，聚焦著(zhù)老師同學(xué)的熱切目光，到處充滿(mǎn)了火藥的味道……可這讓我們在大家的緊追不舍中學(xué)會(huì )了怎樣合理的安排時(shí)間，在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，嘗到了學(xué)習的快樂(lè )。
初三的日子是令人期盼的。在初三的旅途中，有磨難有打擊，有成功有輝煌，但理想永遠是散發(fā)著(zhù)耀眼光芒的啟明星。尋求下一個(gè)目標，渴望老師肯定的眼神，期盼同學(xué)認同的話(huà)語(yǔ)，我們踐行著(zhù)每天的計劃，一步步地向目標奮進(jìn)。進(jìn)入初三了，我們長(cháng)大了，有了生命的責任感，面對了新一輪的磨練，對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來(lái)的風(fēng)暴多了幾分承受的勇氣。積極進(jìn)取，奮力拼搏……初三讓我在努力實(shí)現自己夢(mèng)想的過(guò)程中，深刻地體會(huì )了成長(cháng)的滋味。
初三的日子，像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。沒(méi)有虛度光陰，而是努力拼搏，那么通往成功的大門(mén)遲早有一天會(huì )為我們敞開(kāi)，無(wú)論結果怎樣，總是毫無(wú)遺憾的，不是嗎？
我們奮斗在初三，成熟在初三。作為父母老師眼中的希望，我們深感初三的重要和非凡，害怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，只有通過(guò)努力，超越自己，雖然這個(gè)轉折點(diǎn)有苦有甜，但只要我們用心去做，認真去對待，以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，定會(huì )出現意想不到的結果。我為自己的未來(lái)打氣，相信自己，未來(lái)在手上。更高、更快、更強是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，我們以信念為槳，奮力游上，我們以理想為帆，乘風(fēng)破浪。
加油吧！我要給自己一個(gè)充實(shí)奮斗有意義的初三！
走進(jìn)初三 作文9
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺(jué)間，我已是一名初三的學(xué)生了，我知道這意味著(zhù)什么，那是放棄。
初一時(shí)，各科的老師就說(shuō)過(guò)，初中不比小學(xué)，初中更多的是灑下汗水。從三門(mén)課程轉換到七門(mén)課程，意味著(zhù)我們肩上的擔子更重。那時(shí)的我年少輕狂，不以為然，仍舊保持一顆愛(ài)玩的心。
初二時(shí)，各科的老師就說(shuō)過(guò)，初二不比初一，初二更多的是抓緊時(shí)間，它就像是一個(gè)分界點(diǎn)，兩極分化會(huì )越來(lái)越嚴重。從七門(mén)課程轉換到八門(mén)課程，意味著(zhù)我們肩上的擔子更重。那時(shí)的我感受到了來(lái)自學(xué)習的壓力，漸漸收起了愛(ài)玩的心。
初三時(shí)，各科的`老師就說(shuō)過(guò)，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，為了備戰中考，必須心志堅定，一心一意投入學(xué)習中。從八門(mén)課程轉換到七門(mén)課程，可是我都明白，這并不輕松，意味著(zhù)我們肩上的擔子更重�，F在的我切實(shí)的體會(huì )到了來(lái)自學(xué)習、來(lái)自中考的壓力，放棄了玩的時(shí)間。
我知道，初三是沉重的壓力。沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了閑暇時(shí)光，只能一頭扎進(jìn)書(shū)堆，遨游在知識的海洋里，奮力的想靠近知識的彼岸。父母不停地告誡學(xué)習要認真，初三要收心，望著(zhù)他們充滿(mǎn)希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競爭更大，不能有一絲的松懈，看著(zhù)老師既焦急又無(wú)奈的神情，我只能加倍努力。
我知道，初三是無(wú)止境的付出。犧牲歡聲笑語(yǔ)、犧牲閑暇時(shí)光，用更多的時(shí)間去學(xué)習、鞏固知識，明白不付出心血，坐等花開(kāi)的后果。中考是到達目標、實(shí)現夢(mèng)想的起點(diǎn)，我不能輸在起跑線(xiàn)上，只能不斷的付出。
沒(méi)有一個(gè)人會(huì )說(shuō)初三是輕松的，早起晚睡這是初三學(xué)生普遍的作息規律。步入初三，大多數的莘莘學(xué)子都會(huì )選擇放棄，放棄并不是逃避，為了夢(mèng)想而放棄，我想這并不是吃虧的事情。
十年求學(xué)路，只為一朝中考。初三不過(guò)是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗，傲首挺胸，沒(méi)有解不開(kāi)的壓軸題。
走進(jìn)初三，我腳踏實(shí)地，在勝負面前，我會(huì )毫不猶豫。
走進(jìn)初三 作文10
在成長(cháng)的日記中，我已步入了初三這一頁(yè)。>我的理想在這一頁(yè)萌生，追求在這一頁(yè)起步，信念在這一頁(yè)樹(shù)立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無(wú)盡的憂(yōu)愁和快樂(lè )。
激烈的競爭。進(jìn)入初三后，首先要學(xué)習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習上要競爭，面對各個(gè)槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫(xiě)作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔子”。進(jìn)入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學(xué)老師，又竄出了mr.sjin，我們的英語(yǔ)老師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)
文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來(lái)，給送人“送”來(lái)了兩張試卷。盡管大家千百個(gè)不愿意，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是>班主任呢！
豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學(xué)習，大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽(yáng)光明媚的日子，大家便會(huì )三三兩兩的來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)個(gè)日光浴，合藍天白云來(lái)個(gè)親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂(lè )趣無(wú)窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，大家便會(huì )三個(gè)一群兩個(gè)一伙的談?wù)撔W(xué)的經(jīng)歷，開(kāi)一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開(kāi)懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？
初三生活歲有一點(diǎn)無(wú)奈與痛楚，但是快樂(lè )大于痛楚，趣味大于無(wú)奈。初三作為人生的又一個(gè)港灣，將會(huì )讓我理想的小船平穩靠岸。
走進(jìn)初三 作文11
終于，我擺著(zhù)鴨步一搖一擺地走進(jìn)初三。于是我便進(jìn)入了“書(shū)如山，題如�！钡纳��！棒~(yú)和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”了。
周末，我貓著(zhù)身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那么長(cháng)。終于，我見(jiàn)到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱著(zhù)“久違的朋友現在還好嗎”搬來(lái)椅子與電視促膝而坐。于是，我與小叮當漫游地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上云端，與S·H·E。一起激情OK，忘情歌唱……忽聽(tīng)樓下車(chē)聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不舍地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地揮手，作別watchTv的風(fēng)采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默……
時(shí)不時(shí)，我也會(huì )偷偷與小說(shuō)約會(huì )。左手干吃面，右手小說(shuō)書(shū)，咀嚼聲，翻書(shū)聲，贊嘆聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同嘆息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時(shí)，書(shū)桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，沒(méi)有我的陪伴，你的將來(lái)怎么辦，怎么辦……”無(wú)奈，我只得忍痛告別我的最?lèi)?ài)。
最多時(shí)間是與習題相伴�？晌矣殖３！罢`入難題深處”，搖著(zhù)“槳”，想渡過(guò)“題�！�，但又弄得“滿(mǎn)頭迷霧”，無(wú)奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實(shí)不會(huì )無(wú)路，只是懶蟲(chóng)無(wú)數，見(jiàn)題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也說(shuō)嗎？“作業(yè)有難異乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也……”于是，我便不顧眼皮打架，頭皮發(fā)麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂(lè )來(lái)了無(wú)數。
走進(jìn)初三，方知孰樂(lè )為真樂(lè )。于是，“舍魚(yú)而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之樂(lè )，皆寄托于此。
簡(jiǎn)評：開(kāi)頭先用“與兩位好友‘相見(jiàn)時(shí)難別亦難’”故作懸疑，行至二三兩段，方知兩友就是電視與小說(shuō)，而這仍然是鋪墊，四五兩段才明示與讀者，初三之樂(lè )的真諦在于幾經(jīng)努力后解開(kāi)難題之樂(lè )，行文構思巧妙，獨具匠心�；霉糯�(shī)詞、現代詩(shī)歌、流行歌詞使得語(yǔ)言極富表現力。
走進(jìn)初三 作文12
還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了可怕的初三。如果說(shuō)初一我們是小孩，初二是不知愁味，那么，初三就是一首難唱的歌。
初三是一種沉重的壓力，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，很多同學(xué)都一頭扎近書(shū)堆，在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前日益開(kāi)闊的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了期望與向往。作為將要畢業(yè)的學(xué)生，父母眼中的期望，幻化成前程與未來(lái);教師的告誡，暗示著(zhù)初三的重要和非凡。我深感職責的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。應對這一切的一切，我也僅有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自我心里上得到安慰。
初三是一種永無(wú)止境的付出。課余，我也常常托著(zhù)下巴幻想著(zhù)自我完美的未來(lái)。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開(kāi)，那也只能永久的成為不現實(shí)的夢(mèng)。所以我們必須為自我的夢(mèng)想而付出!
初三是一種無(wú)聲無(wú)息的成熟。對自我多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來(lái)的風(fēng)暴多了幾分承受的勇氣。進(jìn)取進(jìn)取，奮力拼搏，這便是初三給我們人生第一次選擇時(shí)最深的教誨，也讓我在努力實(shí)現自我夢(mèng)想的過(guò)程中，深刻地體會(huì )了成長(cháng)的滋味。
初三不是分數的奴隸，分數對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上帝，他們都是虔誠的信徒，為了上帝應當赴湯蹈火�？墒俏覀円泻玫男膽B(tài)去應對我們的上帝!
初三是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。因為它們是我們人生中第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，它關(guān)系到我們人生的前程。父母和教師都期望著(zhù)我們。我們僅有以持之以恒的毅力，進(jìn)取向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在中考中展示我們的本事。
走進(jìn)初三 作文13
走進(jìn)北京
走進(jìn)北京，走進(jìn)最豐富包含的北京，看一看這里似水的流年和炫麗的風(fēng)景。在北京，總會(huì )是有那么一種情節讓你覺(jué)得溫馨、熱情。就像周云蓬《綠色火車(chē)》里形容的那樣，北京市一個(gè)“大鍋”煮著(zhù)著(zhù)眾多不同的文化和藝術(shù)。它是繁華，又是可以肌膚相親的，有著(zhù)人間的煙火。
關(guān)鍵詞一：北京大學(xué)
北京大學(xué)又稱(chēng)燕京大學(xué)，我來(lái)到這樣的高等學(xué)府，實(shí)在是一大幸事。但美中不足的是，那日恰好下了大雨，雨打在了未名湖畔起了層層漣漪。博雅塔也十分美麗，可惜當時(shí)下雨，沒(méi)有看見(jiàn)。北京大學(xué)有亞洲最大的圖書(shū)館，真好��！那么，如果成了那里的學(xué)子，便可每天沉浸在書(shū)的海洋里呢！想著(zhù)，想著(zhù)... ...
關(guān)鍵詞二：清華大學(xué)
離開(kāi)了擁有亞洲最大圖書(shū)館的北京大學(xué)，我又走進(jìn)亞洲最美大學(xué)之一 的清華大學(xué)。在這里，來(lái)來(lái)往往的是學(xué)子們忙碌的身影。走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了清華大學(xué)有名的荷塘月色。對，朱自清先生曾在這里寫(xiě)下了著(zhù)名的荷塘月色�！扒壅鄣暮商辽厦�，迷惘的是恬恬的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙... ...”在這個(gè)美麗的地方，想想這些，就感覺(jué)到了朱先生把這些美景寫(xiě)的淋漓盡致。接下倆就到了水木清華。。聽(tīng)輔導員說(shuō)，對面那個(gè)石像就是在這里寫(xiě)下美麗文章的朱先生。在這里，我悠然產(chǎn)生了一種欽佩之情。
關(guān)鍵詞三：王府井步行街
王府井可謂是北京最熱鬧的繁華地帶，這里有北京的風(fēng)味小吃，由北京特色的服務(wù)與裝飾... ...在這里，沒(méi)有機動(dòng)車(chē)的轟鳴，沒(méi)有煩惱，只有嘈雜的叫賣(mài)聲... ...繁華的地帶，繁華的商鋪... ...讓你眼花繚亂，驚嘆著(zhù)首都的繁華與美麗。
北京，我們的首都，我們雄偉莊嚴的首都，是如此的美麗與神圣，讓我們走近她，欣賞她，贊美她，感受北京的人與事，感受北京的名勝景觀(guān)，感受北京的熱情好客，感受北京的民族文化風(fēng)情... ....
讓我們走進(jìn)北京，感受北京！
走進(jìn)初三 作文14
踏著(zhù)青春的腳步，我走進(jìn)了這個(gè)人生的小小轉折點(diǎn)——初三。它是一個(gè)集緊張、有趣、痛苦于一身的代言詞。
——題記
眾所周知，初三是一個(gè)轉折點(diǎn)，可是否能過(guò)好這個(gè)轉折點(diǎn)呢?那可就要看自己的“造化”了!
緊張
初三，我們更應該昂首破步，只爭朝夕。學(xué)業(yè)的緊張，會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的壓力�？墒�，沒(méi)有壓力，何來(lái)動(dòng)力呢!
報考一中，是我長(cháng)久以來(lái)的夢(mèng)想。因此，我必須為此付出諸多努力。學(xué)習上的每每一關(guān)，必須我自己去闖。
尤其是副科，我更需要加把勁。課下，多把歷史和政治背背。下課時(shí)，各個(gè)都在奮筆疾書(shū)、滔滔不絕地背著(zhù)概念之類(lèi)的。走進(jìn)初三，同學(xué)們都知道了自己應該抓緊一分一秒學(xué)習，仿佛都變了一個(gè)人。
也許，這是初三與其他年級不同的緣故吧。畢竟，話(huà)語(yǔ)只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)這道理人人都懂!
為了報考一中，努力!加油!
有趣
緊張的氣氛中當然不乏趣味。同學(xué)之間說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧給緊張的氣氛中增加一絲有趣的色彩。漸漸地，有些以前不學(xué)習的同學(xué)似乎發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，一到下課，便一頭鉆進(jìn)茫茫題海之中，討論得火天火熱。
課上，時(shí)而傳出朗朗笑聲。老師們講的課似乎更有趣了。
讓我們在這張弛有度的氣氛中共同奮斗吧!
痛苦
體育是我極大的弱點(diǎn)，因此想要體育考及格就要付出痛苦的代價(jià)。跑步、跳繩、跳遠等諸多項目我都有很大的提高空間�？审w育光動(dòng)動(dòng)嘴皮子可不行，應當加強鍛煉。
體育課后，跑完步，喉嚨發(fā)干，兩眼看不見(jiàn)任何東西，好一會(huì )兒才能緩過(guò)勁兒來(lái)�？磥�(lái)，必須加強身體素質(zhì)了!
這樣的痛苦并不可怕，可怕的是你沒(méi)有打敗它的能力!而被它所擊潰!
初三，人人都站在同一起跑線(xiàn)上，而到達終點(diǎn)的，考上理想高中的會(huì )有幾人呢?
初三，人人都只是一張白紙，而能不能用手中的筆為了自己劃上光彩絢麗的一筆呢?
——后記
走進(jìn)初三 作文15
曾經(jīng)，再見(jiàn)。整裝待發(fā)，重新起航。
——題記
思緒還停留在初一初二的那些時(shí)光里，翻翻日歷，看看沒(méi)剩幾天的暑假時(shí)光，才猛然察覺(jué)，哦，我初三了。
是啊，初三了。
初三，一個(gè)陌生卻又熟悉的字眼。從踏入初中校門(mén)的那天起，老師就開(kāi)始告誡我們，一切都是在為初三做準備。當時(shí)覺(jué)得初三太遙遠，現在卻觸手可及，這一切讓我措手不及。
如果說(shuō)初一初二的生活是生活中那和煦溫暖的陽(yáng)光，那初三就是驟然襲來(lái)的風(fēng)暴。初一的我們懵懂年少，初二的我們少年不識愁滋味，初三……初三就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，但難演奏，需要你的時(shí)間精力來(lái)刻苦鉆研。
初三，初三。
初三的生活仿佛是快要沖破壓力的繭，需要你的付出，你的努力。
初三，沉重的壓力。
初三的生活遍布著(zhù)形形色色的壓力，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，失去了從前的胡思亂想，丟掉了周末的休閑時(shí)光。沒(méi)有功夫去欣賞外面的風(fēng)景，馬不停蹄地向前走去。清晨，與起床的慵懶態(tài)度說(shuō)再見(jiàn)，要變得精神充沛，有足夠的信心迎接嶄新的一天。在一個(gè)重要的轉折點(diǎn)中，不容得我們有半點(diǎn)懈怠與馬虎，必須全力以赴。
初三，不停地付出。
初三的生活就是不停的付出，付出，再付出。站在轉折點(diǎn)上的我們不得不做出選擇，選擇什么，或是放棄什么。沒(méi)有功夫去聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，沒(méi)有時(shí)間去品味那動(dòng)人的小說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間看那有趣的節目……一切的時(shí)間都要付出，付出，付出！
雖然不能有時(shí)間去享受生活，但這一切努力都是為了有個(gè)美好的將來(lái)。
初三，是離別的前奏。
這一年，是一起的最后一年。這一年，少些爭吵，少些矛盾，多些寬容，多些友善，因為沒(méi)人知道下次相遇會(huì )是何時(shí)。
“我只想要拉住流年好好的說(shuō)聲再見(jiàn)，遺憾過(guò)去都回不去昨天，我又想銘記這瞬間，我們走過(guò)的光年，在心中刻下你們的笑臉……”
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