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寫(xiě)春游的作文(必備)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)春游的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)春游的作文 篇1
學(xué)校終于又舉行春游活動(dòng)了！聽(tīng)到這個(gè)消息，全班立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，臉上露出了燦爛的笑容。聽(tīng)說(shuō)這次春游地點(diǎn)是假日海灘燒烤園。那可是我最熟悉的地方，由于我老家就在那兒，每年爸爸都要帶我到哪兒逛逛，可是這一次的感覺(jué)卻與往常不同。
同學(xué)們各自準備好燒烤用具和用料，在歡聲笑語(yǔ)中，踏上了前往假日海灘的路途。不一會(huì )，便到達了目的地，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈、手舞足蹈地下了車(chē)，猶如一只只飛出籠子的小鳥(niǎo)，正快活地飛翔。在在教師的帶領(lǐng)下，我們找到了自己滿(mǎn)意的位置，迫不及待地拿出早已準備好的用料。我和李振洲戴上手套，并對他說(shuō)：“我給你兩片肉，你把它們串好，兩片一串！”“OK”他打了個(gè)手勢。我爸在家里切好的肉陸陸續續地遞給他，他一手拿著(zhù)肉，一手拿著(zhù)竹簽，認認真真地串了起來(lái)。李桃、曾媛她們也串起了雞翅膀、火腿……發(fā)煤的時(shí)候到了，我叫魏承富：“快去拿煤！”“哦�！边^(guò)了一會(huì )兒，魏承富把煤拿來(lái)了，我們也正好把食品串好了。
生火對我們這些在城市里長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，這可不是一件容易的事。但在酒精的幫助下，這卻容易多了。我把煤倒入爐中，再放一大塊酒精進(jìn)去，點(diǎn)燃報紙，把報紙放入入爐中，火便點(diǎn)燃了。我們把網(wǎng)蓋上，在望的表面上涂油，火一下大了起來(lái)。我對魏承富說(shuō)：“你烤什么呀？”“肉”魏承富得意忘形，用喊的口吻回答。肉串考得差不多熟的時(shí)候，冒出了泡泡，我往上面刷油，油落在火里“哧哧”炸響，原來(lái)“火上澆油”就是這種感覺(jué)呀�！斑�，我的`熟了，我要先品嘗我烤的第一串肉串�！蔽议_(kāi)心地叫道。一口咬到嘴里的那種感覺(jué)，只有一個(gè)字能形容，那就是“爽”。同學(xué)們也相繼吃起他們烤熟的肉串，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。
吃飽喝足后，我登上觀(guān)海臺，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音，海浪正拍打著(zhù)礁石，濺起了幾尺高潔白晶瑩的水花。海浪涌到岸邊，輕輕地撫摸著(zhù)細軟的沙灘，又依依不舍地退回。一次又一次永遠不停息的撫摸著(zhù)，在沙灘上劃出一條條銀邊，像給浩浩蕩蕩的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，是大海更加美麗、迷人。
“第四組的集合！”魏承富叫著(zhù)。此時(shí)，我才一下回過(guò)神來(lái)，馬上回到隊伍里。教師說(shuō)：“我們現在去博物館�！蔽乙徊饺仡^，戀戀不舍地離開(kāi)了。
在博物館里，我根本無(wú)心欣賞那些文物古跡，腦海里依然呈現著(zhù)一串串肉串兒……
寫(xiě)春游的作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照，林老師帶二年九班的同學(xué)去春游。
同學(xué)們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，坐上大巴到達我們期待的兒童公園。
這兒有刺激的`游樂(lè )項目，有茁壯的樹(shù)苗，還有讓人喊“救命”的鬼屋，你想看看嗎？
我們來(lái)到第一項旋轉飛椅，坐上去系好安全帶只聽(tīng)“丁零零”的響聲，我們如同小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔。飛椅忽上忽下，讓我感覺(jué)要飛出去，忐忑不安。
我們來(lái)到鬼屋。四人一車(chē)，嗖一聲進(jìn)入鬼屋，原來(lái)這里是侏羅紀��！“救命、救命�？铸垇�(lái)了！”我們要撞上龐大的恐龍了，這時(shí)拐彎了，啊、真沒(méi)想到恐龍從我上面飛下，好險！
吃東西了，大家就眼睛一亮。我們一邊吃，一邊聊，可高興了！……。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)林老師說(shuō)：“回家了�！巴瑢W(xué)們戀戀不舍地踏上了回家的路程。
今天的春游真快樂(lè )！
寫(xiě)春游的作文 篇3
星期五，陽(yáng)光明媚，春意盎然，可以去春游咯！我們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出了教室。
全班同學(xué)整隊來(lái)到18號車(chē)上，我們一路唱著(zhù)兒歌，一路觀(guān)賞窗外美麗的風(fēng)景。不知不覺(jué)就來(lái)到了我們春游的目的地農耕年華。
一進(jìn)去，導游熱情的迎接我們，相互問(wèn)好，她就帶著(zhù)我們來(lái)到了花展棚�！巴�，好多好看的花呀！”同學(xué)們贊不絕口。有一品紅、南瓜花、矮牽�；�、木瓜花等五顏六色的花朵，有草莓、小白菜、木瓜、檸檬還有孔雀草、含羞草、仙人球、仙人掌等各種各樣的植物。有的紅得像火，有得粉得像霞，有的白得像雪。好看極了。
走著(zhù)走著(zhù)，我們就到了孔雀園。里面有很多美麗的孔雀。當我們來(lái)到園邊時(shí)，有一群孔雀嘰嘰喳喳向我們快跑過(guò)來(lái)，像是在說(shuō)“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”，又有幾只圍在一起竊竊私語(yǔ)，像是在妒忌我們女同學(xué)漂亮的裙子，有一些卻不甘示弱，撐開(kāi)她那美麗的屏，我們其中有位女同學(xué)牽著(zhù)漂亮的裙子轉一圈，沒(méi)想到有幾只孔雀一邊把屏打開(kāi)的`更大，一邊還還唱著(zhù)歌兒，像是在比美呢！
后來(lái)我們來(lái)到了天鵝湖，白的是白天鵝，黑的是黑天鵝，她們像一只只小船在水里自由自在的游來(lái)游去。還有那訓練“游泳選手”的烏龜池。
不知不覺(jué)到了中午，也是快樂(lè )午餐的時(shí)候，吃過(guò)午餐，我們踏上了回學(xué)校的路途。
春游，貼近自然，放松了心情，我多么希望再游一次��！
寫(xiě)春游的作文 篇4
一、寫(xiě)人---
湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花�！愐妗尔溕凇�
寫(xiě)鄉村，離不開(kāi)寫(xiě)鄉村的人。寫(xiě)同齡人，這是同學(xué)們習作中必不可少的內容。作者采用了攝像式表現手法�！扮R頭”由遠及近，最后停留在人物的面部，給予特寫(xiě)鏡頭。此外，作者在描寫(xiě)人物的服飾時(shí)，不僅抓住了特點(diǎn)，而且節奏感極強，讀起來(lái)朗朗上口，給讀者留下了深刻的印象。
二、寫(xiě)事---
湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿(mǎn)了。男孩子跑到鋪滿(mǎn)青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)!
玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來(lái)。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!——陳益《麥哨》
作者為我們展現了鄉下孩童玩耍的場(chǎng)景：翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤比賽、采集“茅茅針”。其中作者詳寫(xiě)了孩子們是如何采集“茅茅針”的。這是為什么呢?因為作者詳寫(xiě)的內容恰是鄉下生活中最有意思、最富有鄉村特色的，也是大家所不了解的。像“翻跟頭”“豎蜻蜓”“摔跤比賽”，都是大家熟知的，所以略寫(xiě)了。
三、寫(xiě)物---
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著(zhù)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去�！愖碓啤多l下人家》
這一段作者采用先概括后具體的寫(xiě)法，分別描繪了母雞和公雞的活動(dòng)情景，最重要的是，抓住了它們的特點(diǎn)。雄雞聳著(zhù)尾巴大踏步地走來(lái)走去，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個(gè)盡職盡責的丈夫在保護著(zhù)自己的家人，守護著(zhù)自己的家園。這樣的事物和場(chǎng)景具有濃郁的田園生活氣息。
四、寫(xiě)聲色---架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉�！愖碓啤多l下人家》
鄉村的聲音是多么的.美妙!紡織娘的叫聲，知了的叫聲，公雞的鳴叫聲，泉水淙淙，小河叮咚，蘆葦蕩漾的聲音……將這些美妙的聲音寫(xiě)進(jìn)習作中，文字就會(huì )變得悅耳動(dòng)人。
放假了，請爸爸媽媽帶你到鄉村體驗鄉村生活，感受田園風(fēng)光，然后把自己最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)�？梢詫�(xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人事，也可以是感受或體會(huì )。自擬題目，把想寫(xiě)的內容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。
經(jīng)典例文：
田野是一間大教室
所有動(dòng)植物在田野里，都是奮發(fā)向上的莘莘學(xué)子。
不信你看，點(diǎn)播在麥地里的蠶豆開(kāi)花了，從蠶豆花的黑眼圈下，蠶豆莢偷偷爬出來(lái)，鬼精鬼精地探身到麥禾中，模仿一條條大青蟲(chóng)，好讓你待在座位上莫動(dòng)，忍住莫動(dòng)!茅草花，小個(gè)子，粗著(zhù)肚子發(fā)著(zhù)急，舉起一把小白傘，想跟蘆花去比試，也不想想，現在是什么季節!蕎麥花，漫天雪，開(kāi)在三角形的嫩葉腋窩里，被風(fēng)一吹，顫顫巍巍也要飛。油菜莢滿(mǎn)田滿(mǎn)野，像是些小小營(yíng)養師，攜了油料來(lái)調味，專(zhuān)為伙伴們長(cháng)力氣。
你再看看溪頭地角——成熟了的綠豆粒，一興奮就會(huì )跳出來(lái)，一跳跳到了池塘邊，一落落進(jìn)了烏龜眼，一變變成老烏龜的灰綠色眼珠子，且正在頭臉兩邊不安地亂轉呢。
——這個(gè)，純屬雕蟲(chóng)小技!
端端正正的芝麻們，站在大片荒坡上，好長(cháng)時(shí)間無(wú)人聞問(wèn)，芝麻花兒臉一白，不由揚起臉，把細白瓷茶杯端起，鎮靜地細細品嘗回味，好像悠然問(wèn)我：“看我跟白玉蘭花相比，是不是同一個(gè)樣子?”薺菜花也叫地米花，只要給她一小塊沙地，哪怕零零星星，邋里邋遢，她也要白牡丹似的，綻放出銀色的面子，雖然她隨和懇切，一直低到塵埃里……
確確實(shí)實(shí)，田野是一間大教室。
生活在寬敞明亮的大教室里，心情舒暢的青蛙像一塊鳴叫的翠玉;麥穗上面的小飛蛾，像一顆顆葵花籽;大白蛾粉粉地飛起來(lái)，要不是肚子溜圓，可以媲美白蝴蝶……令我感興趣的還有紅蜻蜓，你看它頭配兩顆紅石榴籽，細長(cháng)空靈的軀體，簡(jiǎn)直就是一根燃紅的燈芯草。
在田野這間大教室，出于學(xué)習與模仿的本性，所有動(dòng)植物既唇齒相依，求同存異，又各擅其美，各展其性，該熱辣的熱辣，該醇和的醇和，該甘甜的甘甜，該酸澀的酸澀……因為它們必須遵循的更高律令是“物競天擇，適者生存”。
這有多好啊!田野是一間大教室，不用說(shuō)，藍天自然成了屋脊，沙塵暴是飄過(guò)來(lái)的粉筆灰，告訴你保護自然的道理，而夜空中那一粒粒閃爍、啟智的星子，則是黑板上最為美麗的象形文字。
這樣的大教室里，天天上著(zhù)音樂(lè )美術(shù)課、體育勞技課、方言外語(yǔ)課，還有天文地理課、數學(xué)歷法課、物理化學(xué)課……這些生動(dòng)活潑的課堂中，甚至碎花鋪地的廊道里，密密匝匝、滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，都是我們田野里的孩子。
這多么讓人艷羨驚喜!
點(diǎn)評：
作者用活潑的筆墨精準地描繪出田園里每一種植物的特性，字里行間透出機靈和動(dòng)感。他熟悉田野里的一切，就像一位老師熟悉他的每一個(gè)學(xué)生一樣。
當然，還有大鄭很喜歡的借用歌詞，比如，有一首歌叫《壟上行》：“我從壟上走過(guò)，壟上一片秋色，枝頭樹(shù)葉金黃，風(fēng)來(lái)聲瑟瑟，仿佛為季節謳歌。我從鄉間走過(guò)，總有不少收獲，田里稻穗飄香，農夫忙收割，微笑在臉上閃爍。藍天多遼闊，點(diǎn)綴著(zhù)白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過(guò)。我從壟上走過(guò)，心中裝滿(mǎn)秋色，若是有你同行，你會(huì )陪伴我，重溫往日的歡樂(lè )�！蔽覀兛梢员雀柙~改編一下，就可以是一首歌唱春天美景的歌了，然后就用到咱們的作文里：“我從壟上走過(guò)，壟上一片春色，枝頭樹(shù)葉嫩了，風(fēng)來(lái)聲瑟瑟，仿佛為季節謳歌。我從鄉間走過(guò)，總有不少收獲，田里春水滿(mǎn)滿(mǎn)，農夫忙插秧，微笑在臉上閃爍。藍天多遼闊，點(diǎn)綴著(zhù)白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過(guò)。我從壟上走過(guò)，心中裝滿(mǎn)春色，今天我們同行，風(fēng)兒陪伴我，共享春天的歡樂(lè )�！绷硪皇住蹲咴卩l間的小路上》也可以這么改。
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