實(shí)用的春季作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的春季作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季作文 篇1
在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。
這天，校園內插滿(mǎn)彩旗，寬闊的運動(dòng)場(chǎng)上更是花團錦簇。主席上方，掛著(zhù)這天，校園內插滿(mǎn)彩旗，寬闊的運動(dòng)場(chǎng)上更是花團錦簇。主席上方，掛著(zhù)“橫街學(xué)校首屆運動(dòng)會(huì )”巨幅，主席臺下是校運動(dòng)會(huì )會(huì )徽。校園里，操場(chǎng)上，喜氣洋洋，一派節日景象。
開(kāi)幕式由林培敏校長(cháng)主持。嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》聲中，開(kāi)幕式開(kāi)始了。身著(zhù)校服的旗手抬著(zhù)國旗、會(huì )標，邁著(zhù)正步首先入場(chǎng)，接著(zhù)是鮮花隊。各年級都亮出讓人耳目一新的口號和入場(chǎng)方式。鮮花飛動(dòng)，彩旗飄揚……展現出橫街學(xué)校一派蓬勃生機的景象。
莊嚴的升旗儀式后，林培敏校長(cháng)致開(kāi)幕詞，并預祝運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
在運動(dòng)員、裁判員代表宣誓后，主持人宣布本屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕。
上午九點(diǎn)，田賽、徑賽十幾個(gè)項目的體育比賽就開(kāi)始了，在跑道上、沙坑前、投擲場(chǎng)，運動(dòng)員們在比賽，在拼搏，在戰勝對手的同時(shí)，超越自我，為班爭光。拉拉隊的吶喊聲，喇叭里播出同學(xué)們摘金奪銀公告聲，與一浪高過(guò)一浪的歡呼聲交織在一起，組成了激動(dòng)，令人振奮的樂(lè )曲！
在閉幕式上，林培敏校長(cháng)激動(dòng)而振奮地宣布：“在全體師生的努力下，本屆校運動(dòng)圓滿(mǎn)成功�！贝藭r(shí)，臺下響起了轟雷似的掌聲。就這樣連續2天的校運動(dòng)會(huì )，結束了。
運動(dòng)會(huì )展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌！
春季作文 篇2
我站在冬天的門(mén)檻上遙望春天，我坐在潔白的雪花上遙望春天……
遙望春天，我看到了冰封的河水展開(kāi)了笑容，從冬天蘇醒過(guò)來(lái)。小草們一個(gè)勁兒地探出頭來(lái)，它們扭動(dòng)著(zhù)身子與花兒跳起了舞。柳樹(shù)展開(kāi)了它們飄柔的長(cháng)發(fā)，一個(gè)綠色的發(fā)夾從頭發(fā)里冒了出來(lái)，讓柳樹(shù)姐姐煥然一新。松樹(shù)爺爺挺直了身板，抖了抖身上的雪，用他的大手向我們打招呼。
遙望春天，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒破殼而出，鳥(niǎo)媽媽“嘰嘰喳喳”的歡笑聲。小河“嘩啦啦”地唱著(zhù)歌，春風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，春雨“滴答滴答”地下著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到所有植物們“啪啪”地吮吸雨露聲。蟈蟈的歌唱，蜻蜓“嗡嗡”的伴奏，孩子們的歡笑聲，成了一首春天的奏鳴曲。
遙望春天，我聞到了桃花淡淡的清香，芬芳馥郁，香飄十里。茉莉的清香，加上它潔白純凈的外表，讓人覺(jué)得明日清新。玫瑰濃濃的香味，沁人心脾，讓人認為這是花兒們的女王。山上、田野邊，開(kāi)著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，是它們讓地球更加美麗、生機。它們的香氣傳到每一家，每戶(hù)心里都覺(jué)得甜甜的。桃花的淡香，茉莉的清香，玫瑰的濃香，成為了春天獨特的香氣。
遙望春天，我看到了大自然的生機勃勃；遙望春天，我聽(tīng)到了大自然悅耳的歌聲；遙望春天，我聞到了大自然的芬芳馥郁。
春季作文 篇3
期中考試后，我們學(xué)校舉行了第十七屆春季運動(dòng)會(huì )。這次運動(dòng)會(huì )從周三到周五，共三天。這次運動(dòng)會(huì )的項目有：60米100米200米400米立定跳遠投壘球20人迎面接力……
這是我第一次參加這樣隆重的運動(dòng)會(huì )，雖然我沒(méi)有參加，但是作為拉拉隊員，也得努力��！
第一天早上是開(kāi)幕式，只見(jiàn)每個(gè)年級的儀仗隊穿著(zhù)都不一樣，有的穿著(zhù)校服手里拿著(zhù)鮮花；有的騎著(zhù)自行車(chē)，車(chē)前放著(zhù)一個(gè)大大的向日葵；還有的拍著(zhù)籃球。到我們一年級了，只見(jiàn)她們穿著(zhù)粉色的裙子，手里拿著(zhù)花環(huán)�？匆�(jiàn)她們走來(lái)了，我們大聲喊著(zhù)：“一年級加油，一年級加油！”
開(kāi)幕式結束后，下午舉行比賽。到了我們班了，我看見(jiàn)運動(dòng)員們個(gè)個(gè)都很精神，輪到李潤霖比賽的時(shí)候，李潤霖在跑步的時(shí)候，不小心摔倒了。摔得皮膚都摔破了，同學(xué)們趕緊給她加油，只見(jiàn)她爬了起來(lái)，拍了拍身上的土，咬咬牙繼續跑步。我們被李潤霖感動(dòng)了，使勁給她鼓掌。這時(shí)，一旁的臧老師對我們說(shuō)：“李潤霖這樣做是對的，我們要向李潤淋學(xué)習，碰到困難要勇于克服�！�
運動(dòng)會(huì )結束了，我們班得了集體第四名，我們班好多同學(xué)都得獎了，下次再舉行運動(dòng)會(huì )，我一定要參加。
春季作文 篇4
一、教學(xué)思路
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》中關(guān)于習作的論述為指導，遵從習作教學(xué)的基本規則和中年級學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展基本規律，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，尊重學(xué)生獨特的個(gè)性體驗，培養學(xué)生良好的閱讀與寫(xiě)作習慣，開(kāi)啟學(xué)生的語(yǔ)言智能。著(zhù)力解決學(xué)生“言之無(wú)物、言之無(wú)序、言之無(wú)法”的問(wèn)題，引導學(xué)生加強語(yǔ)言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達方式，達到課標所提出的第二學(xué)段習作教學(xué)目標：
一是留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；二是不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容；三是愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )；四是能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際；五是嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習作中有明顯錯誤的詞句。
二、學(xué)情分析
本班40人，語(yǔ)文基礎知識和基本功比較扎實(shí)，習作能力屬于中等偏下水平。具體表現為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀(guān)察周?chē)木�、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛(ài)讀課外書(shū)，能大膽使用學(xué)過(guò)的好此佳句；能寫(xiě)比較簡(jiǎn)短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫(xiě)等表達方式，能根據“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫(xiě)比較詳實(shí)的片段；能用書(shū)信與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面交流，練習寫(xiě)過(guò)導游詞等實(shí)用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫(xiě)科學(xué)想象類(lèi)小品文，或創(chuàng )編童話(huà)、寓言故事。
但也存在一些問(wèn)題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來(lái)自農村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀(guān)天之感，學(xué)生所見(jiàn)有限，缺乏寫(xiě)作素材。二是習作交流不夠。多數學(xué)生不愿意將自己的習作念給別人聽(tīng)，他們普遍缺乏自信心，生怕沒(méi)寫(xiě)好招人笑話(huà)，很少主動(dòng)向人請教或互相交換修改習作。三是構思能力不強。表現為老師如果不講就不動(dòng)筆，缺乏獨立構思能力，對于寫(xiě)什么與如何選材，怎樣寫(xiě)與如何編提綱，為什么寫(xiě)與如何立意等，沒(méi)有比較理性的思考能力。四是修改習慣不好。寫(xiě)完后不能靜心修改，沒(méi)有這方面的意識，更沒(méi)有這方面的能力，對自己習作中的錯誤往往視而不見(jiàn)或只能發(fā)現雞毛蒜皮的小問(wèn)題。
三、學(xué)期目標
1、按一定順序觀(guān)察某處景物，并有條理地寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)是按順序寫(xiě)，抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
2、對信任的人說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程中的心里話(huà)。重點(diǎn)是想好從幾個(gè)方面說(shuō)，學(xué)習列提綱。
3、寫(xiě)出“大自然給人類(lèi)的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現、經(jīng)過(guò)或心得。難點(diǎn)是選材，即自己在閱讀、自然實(shí)踐中有什么故事，要有事情可寫(xiě)，要選擇適合自己的內容寫(xiě)；重點(diǎn)是寫(xiě)通順，寫(xiě)具體。
4、看圖作文：觀(guān)察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會(huì )背景，把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。重難點(diǎn)是通過(guò)照片想象故事情節，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的'生命感受，在口語(yǔ)交際的基礎上，選擇感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫(xiě)手法，對人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等進(jìn)行生動(dòng)描述。
6、以鄉村生活和田園風(fēng)光為素材，寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點(diǎn)是學(xué)生有沒(méi)有鄉村田園生活體驗，如果沒(méi)有，可以向家長(cháng)打聽(tīng)、聽(tīng)同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人，展現人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執著(zhù)追求的精神。重點(diǎn)是抓住人物執著(zhù)的特點(diǎn)，緊扣某件具體事例，用事實(shí)說(shuō)明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內容，自由習作。要突出習作創(chuàng )新：寫(xiě)以前寫(xiě)過(guò)的，要超越自己；選以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，要敢于挑戰自我；寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的，要張揚個(gè)性；寫(xiě)自己怕寫(xiě)的或不太會(huì )寫(xiě)的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點(diǎn)是要進(jìn)行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。
四、教學(xué)方法
1、“雙快”教學(xué)法，即快樂(lè )、快速教學(xué)。努力創(chuàng )設快樂(lè )的習作情景，滲透適合的寫(xiě)作技巧，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，減輕習作的難度坡度，提高學(xué)生的寫(xiě)作速度和質(zhì)量。
2、讀寫(xiě)結合法，即把讀書(shū)和習作有機結合起來(lái)。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導學(xué)生學(xué)課文就要想同類(lèi)型的文章怎么寫(xiě)；加強課外閱讀，建立班級圖書(shū)角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書(shū)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀了盡量用上來(lái)；在不加重學(xué)生負擔的前提下，練習寫(xiě)片斷、續寫(xiě)、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)等小作文。
3、觀(guān)察引導法，即讓學(xué)生學(xué)習觀(guān)察生活和大自然，積累鮮活的習作材料。教給觀(guān)察的方法，養成觀(guān)察的習慣，做好觀(guān)察的記錄；要求學(xué)生適量寫(xiě)觀(guān)察日記，記敘周?chē)鎸?shí)的生活；繼續在黑板報上開(kāi)辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開(kāi)展“3分鐘說(shuō)話(huà)”活動(dòng)（說(shuō)最近的見(jiàn)聞感受）。
4、口語(yǔ)與書(shū)面、綜合性學(xué)習與習作相結合。根據需要，把口語(yǔ)交際和習作、綜合性學(xué)習和習作有機結合起來(lái)，既促進(jìn)學(xué)生能力的協(xié)調發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫(xiě)作素材。
5、改革評價(jià)方法和方式。在注重語(yǔ)言、結構、立意、表達等方面評價(jià)的同時(shí)，要突出對寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)，如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實(shí)感，對有創(chuàng )意的表達應予以鼓勵，還要重視對協(xié)作材料準備過(guò)程的評價(jià)，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導和促進(jìn)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學(xué)生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學(xué)生寫(xiě)完后當即講評，在全班面前點(diǎn)評）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進(jìn)學(xué)生養成修改習慣。
五、教學(xué)內容與進(jìn)度
第二、三周：景物描寫(xiě)——美的發(fā)現
第四、五周：寫(xiě)內心話(huà)——真心的訴說(shuō)
第六、七周：寫(xiě)大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫(xiě)生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫(xiě)鄉村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人——執著(zhù)的追求
第十六、十七周：自由習作——超越自我
大作文教學(xué)具體安排
春季作文 篇5
玉蘭花，開(kāi)著(zhù)。就這樣又到了一個(gè)春季。那個(gè)我們相約的春季。
眼前一片白茫茫的亮，好刺眼的燈光��！大家表面泰然自若，可手上卻早已披上了一件‘水衣’。
我把腳踏到合唱梯上，梯像獨木橋般抖動(dòng)著(zhù)。顫，顫，在裙的擺動(dòng)間，我走到原定的位置。不知是因為冷還是因為什么，全身在不住的打戰。我極力放松全身，展開(kāi)雙肩，揚起下巴�？墒怯直灰环N莫名奇妙的力量所控制。雙腿緊緊繃在一起，腳趾死死抓住梯面。此時(shí)此刻，我多么希望腳下能有一塊磁性很強的‘吸鐵石’來(lái)把我站祝
評委們個(gè)個(gè)正襟危坐著(zhù)，不茍言笑。他們什么都沒(méi)說(shuō)只是在靜靜地打量著(zhù)我們。在我看來(lái)，他們的面容和孩子們稚氣的臉?lè )旁谝黄�，是那么不相稱(chēng)，就像那燈光一樣，刺眼。
老師今天穿著(zhù)那件最漂亮的藍色長(cháng)裙，翩翩而來(lái)，走過(guò)的地方都像是被‘羽化’過(guò)了。留下那淡淡色韻……
娓娓琴聲在那屏住呼吸的一剎那間奏響了。
我輕輕舔了舔干干的唇角，但這一點(diǎn)點(diǎn)濕潤并不能讓我把嘴完全張開(kāi)。隱隱約約間，額頭間的小包開(kāi)始按耐不住的坐癢了。我似乎感到每一個(gè)毛孔都在呼吸，每一根汗毛都在隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)。
我加大了音量，把一切‘緊張綜合癥’都拋出腦后。眼睛緊緊注視著(zhù)老師的指揮。一個(gè)強而有力的收尾動(dòng)作間，音樂(lè )停了，歌聲停了。緊跟著(zhù)一個(gè)輕幅度的點(diǎn)頭微笑，把一切又都圓滿(mǎn)了�？磥�(lái)這次表現得很好。燈光如春日第一縷陽(yáng)光溫柔的瀉到我們身上。所有人都跟老師一同在那熱烈的掌聲中，鞠下了深深一躬……
評委們也笑了……在這一刻，恐怕只有笑才能溶解一切，才能沉盡一切……在那溫柔的光線(xiàn)下，我分明看見(jiàn)揚在所有人臉上的，幸福一笑。
來(lái)，來(lái)。一起相約在那春天里。瞧，玉蘭花早已在那里等著(zhù)我們了……
【實(shí)用的春季作文集合5篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的春季作文集合四篇04-15
實(shí)用的春季作文集合九篇04-14
實(shí)用的春季作文集合五篇04-14
實(shí)用的春季作文集合八篇04-14
實(shí)用的春季作文集合六篇04-12
實(shí)用的春季作文集合8篇04-10
實(shí)用的春季作文集合6篇04-09
實(shí)用的春季作文集合10篇04-09
實(shí)用的春季作文集合7篇04-07
實(shí)用的春季作文集合9篇03-30