觸摸春天小學(xué)生作文精選
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的觸摸春天小學(xué)生作文精選，希望對大家有所幫助。
觸摸春天小學(xué)生作文精選1
讀了《觸摸春天》這篇文章，作者筆下的盲女孩安靜，使我的心靈受到了極大的震撼。
這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛(ài)生活，為自己創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無(wú)味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過(guò)是你熱愛(ài)生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛(ài)生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛(ài)生活的心，你將覺(jué)得世界上有許多可愛(ài)之處：明媚陽(yáng)光，小花默默無(wú)聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香；小鳥(niǎo)悠揚的歌聲令我們忘記憂(yōu)愁；如果你有一雙銳利明亮善于觀(guān)察的眼睛，你將會(huì )感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過(guò)后，來(lái)年春天還能發(fā)芽生長(cháng)；柳樹(shù)，被砍斷枝條，還會(huì )抽出新的枝葉來(lái)；松樹(shù)，能在風(fēng)雪中昂首挺立；如果你有......
我們身邊不也有這樣的人嗎？忠于職守的交警無(wú)論春夏秋冬.嚴寒酷暑始終每天管理交通；治病救人的醫生和護士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際；辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)...
...他們用自己那顆火熱的心感受著(zhù)生活，并創(chuàng )造著(zhù)美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽(yáng)，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥(niǎo)......無(wú)不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結尾處寫(xiě)到過(guò)這樣一句話(huà)：“誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天�！蔽蚁Ｍ蠹矣肋h地記住這句話(huà)，做一個(gè)熱愛(ài)生活.珍惜生活的人。
觸摸春天小學(xué)生作文精選2
春天的腳步近了，孩子們脫下了冬天的棉衣，去感受春天的氣息。讓我們跟隨春天的腳步，觸摸春天帶給我們的歡樂(lè )吧。
春天的風(fēng)像媽媽的手似的，軟綿綿的，輕柔柔的，吹在我們的臉上真舒服��！春風(fēng)把小草樹(shù)木都吹綠了，春風(fēng)仿佛是一種生命的動(dòng)力，它可喚醒萬(wàn)物，也可以成為人的力量。春風(fēng)撲面而來(lái)，使我想起了“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾旖o人們帶來(lái)了新的一年新的希望，新的目標。
春天像孩子的臉一樣，一會(huì )兒哭來(lái)會(huì )兒笑，細雨綿綿。讓我想起了一首關(guān)于春雨詩(shī)句：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，”
春天的草像偵察兵一樣從地下鉆了出來(lái)，冒出嫩綠的芽，小樹(shù)脫下了冬天的寒裝，也長(cháng)出了嫩嫩的枝葉，感受到了久違的溫暖，當一陣陣輕柔的春風(fēng)吹遍大地時(shí)，它們像是看到了久別重逢的親人激動(dòng)萬(wàn)分，似乎在說(shuō)：“春天，我們來(lái)了�！�
春天的花像姑娘一樣美麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，各種各樣的，野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰。抬抬頭，真是百花爭艷，五彩繽紛。
春天的柳樹(shù)像一個(gè)美麗活潑的仙子，長(cháng)出了又細又嫩的枝條，枝條上點(diǎn)綴著(zhù)嫩綠的細葉，非常惹人喜愛(ài)。光禿禿的山頭，也披上了一件綠色的外衣。
當春雨過(guò)后，小動(dòng)物們知道是春天來(lái)了，紛紛出來(lái)呼吸新春天的空氣。細雨噼噼啪啪地把冬眠的動(dòng)物吵醒了，從在南方過(guò)冬的大雁，也排著(zhù)整齊的隊伍飛了回來(lái)，他們一會(huì )兒排成“一”字形，也會(huì )排成“人”字形。
這就是我通過(guò)春天的風(fēng)，春天的雨，春天的草，春天的花以及春天的樹(shù)去觸摸到的春天。
觸摸春天小學(xué)生作文精選3
魚(yú)因為生活在水里才能快活游動(dòng)。草，因為生活在土壤里才能茁壯成長(cháng)。我因為生活在春天里才能快樂(lè )成長(cháng)。---題記
夏天是悶熱難受的，秋天是凄清肅殺的，冬天是寒冷刺骨的，唯獨只有春天是朝氣蓬勃的�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝汗媚镞~著(zhù)輕盈的步伐偷偷走來(lái)了。在這夜晚，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都在睡覺(jué)。因為冬天是個(gè)使人懶惰的季節。春姑娘來(lái)了以后，萬(wàn)物別有一番風(fēng)情。
“春來(lái)江水綠如藍�！贝禾靵�(lái)了，江水從綠色變成了藍色。清澈見(jiàn)底倒映著(zhù)萬(wàn)物的影子。筆直的看水里的魚(yú)沒(méi)有任何阻礙。美麗極了。魚(yú)兒們仿佛一些頑皮的孩子，見(jiàn)到人來(lái)了，用力甩下他那輕巧靈活的尾巴，頓時(shí)間水花四濺。弄得前來(lái)釣魚(yú)的人全身都濕了。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！贝猴L(fēng)吹綠了大地，吹青了千里的楊柳，吹紅了大豆高粱。田野里百花齊放，顏色絢麗多彩。有金黃色的油菜花，有粉紅色的桃花，雪白的櫻花。他們千姿百態(tài)，有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，有的在擺動(dòng)那輕捷的身體。油菜花仿佛像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，在大地上游蕩，漫山遍野全都遍布著(zhù)金黃。桃花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，臉紅嫩嫩的。蜜蜂在花叢里采蜜，發(fā)出嗡嗡的叫聲。鳥(niǎo)兒們仿佛是春天里的歌唱家，給大地上的萬(wàn)物哼著(zhù)春天的歌曲。美麗極了。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！绷鴺�(shù)穿著(zhù)一身碧綠的衣裳，站在大地上，無(wú)數根枝條在擺動(dòng)著(zhù)。仿佛在向大地上的萬(wàn)物招手，又仿佛春天雇來(lái)的舞者，給春天的萬(wàn)物進(jìn)行精彩的舞蹈表演。美麗極了。
“一年之計在于春”農民伯伯們早出晚歸的在田野里撒下種子，為了秋天能有大收成。他們就像天使一般，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命被他們養育著(zhù)。他們的雙手哺育了萬(wàn)物，無(wú)數的生命，因為有了農民伯伯的無(wú)私奉獻，而生活著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節；春天是生機勃勃的季節；春天是播種的季節。春天，大自然因你而精彩。我愛(ài)你，春天。我因為生活在春天里，才能快樂(lè )成長(cháng)。
觸摸春天小學(xué)生作文精選4
春天，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)！它，象征著(zhù)勃勃生機，象征著(zhù)新的一切�？墒�，我未曾感受到“春天”的到來(lái)。一次次的失敗，一次次地沮喪，在我的生命里，幾乎全是刺骨的冬風(fēng)。為什么，為什么春天從未垂青于我，從未來(lái)過(guò)我身邊？什么時(shí)候，我才能觸摸春？ 來(lái)不及幻想春天的美好，又一次，失敗之神降臨。我也曾相信一分耕耘一分收獲，我也曾努力過(guò)，可是你——英語(yǔ)，為什么不幫我把春天帶來(lái)？血淋淋的分數一次次驗證著(zhù)我的層次，英語(yǔ)又是七十多分！英語(yǔ)，最多國家使用的方言，第一步就這么難以戰勝？算了，還是放棄吧，或許我根本不是讀英語(yǔ)的料！我就像一個(gè)冬爺爺，不再有兒時(shí)的天真，不再相信奇跡。 我一個(gè)人慢慢地走在路上，心情無(wú)比低落�，F在正值春季，許多孩子笑著(zhù)，他們手拿著(zhù)風(fēng)箏，或許是要去放風(fēng)箏吧，或許想放飛自己的春天�？晌夷�？在這個(gè)春天，內心卻感受不到溫暖的存在，只有哽在喉嚨里的無(wú)奈和失落。 拖著(zhù)沉重的步子回到家，總是沒(méi)能得到春天的愛(ài)撫，想找本書(shū)來(lái)轉移自己的悲傷。胡亂打開(kāi)書(shū)，天哪，這篇文章居然是有關(guān)冬天的！“被我看到算你倒霉！我討厭你！”說(shuō)著(zhù)，我撕下了那幾頁(yè)，發(fā)泄自己的情緒�？删驮谶@時(shí)，“青松”映入了我的眼簾，它是文人墨客贊頌的對象，因為它戰勝了冬天！“只要戰勝了冬天，就會(huì )成功�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。忽然，我明白了什么…… 從那以后，課堂上多了一雙全神貫注的眼睛，辦公室里多了一個(gè)刨根問(wèn)底的身影，臺燈下多了一個(gè)孜孜苦讀的女孩……因為我有一個(gè)目標，我要找到屬于自己的那個(gè)春天！Come on！ 終于，我觸摸到了春天。第一名屬于了我！我觸摸了春天，那感覺(jué)，真好！ 朋友們，你們或許也像我一樣，渴望春天，可觸摸到的卻是冰涼的冬天。請相信：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”只要你付出努力，春天就會(huì )向你招手。我希望，春天遍布大江南北，愿我們偉大的祖國處處有“春光”，觸摸著(zhù)五彩斑斕的春天！
觸摸春天小學(xué)生作文精選5
“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。
本篇課文講述了在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著(zhù)翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因為她是一位盲童；說(shuō)她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天。
除了安靜以外，世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過(guò)頑強的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國家優(yōu)秀運動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在光彩奪目的春天里。
我記得海倫?凱勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì )過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì )去曾經(jīng)走過(guò)的小區，看看五顏六色的花朵，一定會(huì )非常高興；她可能會(huì )去看書(shū)，在書(shū)的海洋里，在知識的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì )到小河邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，發(fā)出歡樂(lè )的笑聲……雖然三天會(huì )很快過(guò)去，但是對安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。
觸摸春天小學(xué)生作文精選6
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，春天，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，這都是我們用眼睛看到的，同學(xué)們，可你們用心去感受、去觸摸過(guò)美麗的春天嗎？
《觸摸春天》這篇散文的主人公安靜是個(gè)盲童，她熱愛(ài)春天，熱愛(ài)花香，她就天天在小區綠地的花叢中流連。有一天，安靜在花叢中穿梭，她的手慢慢伸向了一朵帶著(zhù)露珠的月季花，那朵月季花上，正停著(zhù)一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，安靜驚訝極了，這真是一個(gè)奇跡！安靜放飛了蝴蝶，這一刻，她放飛了希望。在這個(gè)美麗的早晨，安靜的心靈感到了生命的美好，生命的快樂(lè )，蝴蝶讓安靜感受到了生命的存在。
春天，我們可以用心去感受它的美好，用心去體會(huì )它的美麗。安靜對生活的熱愛(ài)，對春天的熱愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)，她熱愛(ài)生命，安靜雖然是個(gè)盲童，但是她用特殊的方式去捕捉春天的氣息，以特別的方式去感受生命。
每個(gè)人都可以享受生活，用心去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，盲童安靜觸摸的不僅僅是花蝴蝶，而是多姿多彩的春天，安靜放飛的也不僅僅是蝴蝶，而是自己的希望，對飛翔的向往，對生活的向往，安靜不可能留住春天，但她留給了自己一個(gè)美麗的世界。她感受到了春天的美好，春陽(yáng)的溫暖。她把春天、花香留在了心底。安靜用心描繪出了自己多彩的人生。
只要用心去體會(huì )，總能發(fā)現生活中的美好。
只要用心去觀(guān)察，總能感受到生活的快樂(lè )。
安靜，是個(gè)盲童，但她卻用心靈去認真地體會(huì )生活，她愛(ài)生命，愛(ài)自然，愛(ài)花香，愛(ài)春天。她仔細體會(huì )著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
體會(huì )生活，熱愛(ài)生活，你總會(huì )有一片屬于自己的美麗天空。
觸摸春天小學(xué)生作文精選7
今天一大早，我們和往常一樣歡樂(lè )地走進(jìn)了教室，不同的是，我們大家的心情比往常更加興奮，因為王老師今天要帶我們在校園里完成一場(chǎng)與眾不同的旅行——尋找春姑娘之旅。
此次旅行我們被分成了四個(gè)小組，我和劍橋組的小伙伴們一起規劃好路線(xiàn)后就出發(fā)啦！
首先，我們來(lái)到幼兒園。這里景色怡人，剛踏上幼兒園門(mén)前的小徑，我便聞到了裊裊清香。定睛一看，原來(lái)香氣來(lái)自不遠處的一片花海。那里的花朵種類(lèi)繁多、千姿百態(tài)、姹紫嫣紅。除此之外，我們還看見(jiàn)了，“一枝紅杏出墻來(lái)”的奇妙畫(huà)面，那朵花就像一位睡美人倚墻而眠，它的葉子由綠漸漸變紅，仿佛一條變色龍正在緩緩爬行。
就在我望得出神的時(shí)候，突然一陣嘩啦啦啦的流水聲吸引了我。我和小伙伴們非常好奇，就順著(zhù)水流的聲音飛奔過(guò)去一探究竟。走近一看，噢！原來(lái)是泳池里那幾個(gè)蘑菇瀑布發(fā)出的響動(dòng)��！令我們意外的是，瀑布前邊還有一個(gè)有很多機關(guān)的海盜船呢！我猜想，如果走錯了方向，一定難免遭受那些機關(guān)的猛攻。
眼看此次尋春之旅接近尾聲了，我們依依不舍地向教室的方向走去。路上有棵歪歪扭扭的樹(shù)，好像只要風(fēng)一吹它就會(huì )摔倒似的。這棵樹(shù)上星星點(diǎn)點(diǎn)的綴著(zhù)幾朵可愛(ài)的小花，仔細觀(guān)察還能看到那花朵上竟沾著(zhù)一些晶瑩剔透的小露珠，別致極了！
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的尋春之旅就結束了。通過(guò)此次短暫的“旅行”，我反思了很多。春天里這么多萌動(dòng)的生命讓我不禁想到生命的奇妙與珍貴，我們真的要好好珍愛(ài)身邊所有的生命，就像課文中告訴我們的那樣，誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造自己的繽紛世界！
觸摸春天小學(xué)生作文精選8
春天，是一個(gè)美麗的小仙子，她來(lái)也匆忙，去也匆忙。但是她留下了生機勃勃，留下了紅花綠草，留下了歡聲笑語(yǔ)，還留下了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的分身——郁金香。
今天下午，我們來(lái)到了孤島的郁金香公園。一走進(jìn)公園的大門(mén)，一陣陣香水般迷人的香味撲面而來(lái)。我急忙跑進(jìn)去，趴下身子，聞聞這朵，嗅嗅那朵�！昂蒙衿嫜健蔽易匝宰哉Z(yǔ)到，“這朵紅花的味道清淡極了，而那朵黃花的氣味竟然香濃無(wú)比。不同顏色的花，連味道也各不相同�！笔刮姨兆砥渲�。
一抬頭，放眼望去，那濃密郁金香，組成了花的海洋。一條可愛(ài)的小河圍在旁邊。河里面有成百上千條紅鯽魚(yú)！但是，這些魚(yú)再多再美，也不能與這一簇簇的郁金香相媲美。有的花紅得耀眼；有的花還鑲嵌著(zhù)金邊、銀邊；有的花就像一位魔術(shù)師——把靈巧的黃色，善良的粉色，深沉的紫紅色，亮潔的白色全部變到了自己身上。奇妙極了。這些郁金香，有的像蜜蜂蝴蝶的搖籃；有的像一個(gè)個(gè)高昂的酒杯；還有的像穿著(zhù)閃亮舞衣的美女，在風(fēng)中翩翩起舞。而她的小花骨朵，很像一顆顆剛長(cháng)大的小楊桃。
��！這一朵朵花太迷人了！我不禁伸出手，細細的摸著(zhù)她的花瓣。郁金香的花瓣摸起來(lái)滑滑的，像小螞蟻們的溜冰場(chǎng)；嫩嫩的，讓我的手一刻也不想離開(kāi)她；薄薄的，好像馬上就可以透明了。真有趣！
我好奇地把耳朵湊到花叢邊，仔細地聆聽(tīng)著(zhù)。仿佛聽(tīng)到了小花骨朵長(cháng)大綻放的“沙沙”聲；豪放的郁金香先生大笑的“哈哈”聲；害羞的郁金香小姐輕聲的對我說(shuō)：“嗨，你，你今天過(guò)得好么？”我開(kāi)心的笑了起來(lái)
哦！這美麗又可愛(ài)的小分身！你給春天帶來(lái)了更多的色彩！讓春仙子變得更漂亮！我愛(ài)你！
觸摸春天小學(xué)生作文精選9
春天來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)花的聲音，還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲，大地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
山坡上、公園里、田野里，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷美麗的花兒。嫩綠的小草探出可愛(ài)的小腦袋，睜著(zhù)大眼睛，好奇的四處張望。走近小草的身邊，小草就是一棵棵小牙兒，在遠處看，一大片一大片小草，像一張張碧綠的地毯。柳樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的葉子，長(cháng)長(cháng)的柳條兒，像小姑娘長(cháng)長(cháng)的小辮子，可愛(ài)的小燕子，在枝條上蕩秋千，它那剪刀似的尾巴，身穿一件黑色的燕尾服，顯得更加美麗。
池塘里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，它們跟著(zhù)金魚(yú)媽媽學(xué)習游戲，小金魚(yú)一起玩捉迷藏的游戲，它們在水草下面找吃的。小河里有一大群小蝌蚪，黑色的圓圓的大腦袋上，有一對圓溜溜的小眼睛，后面有一條灰色的小尾巴。小蝌蚪玩累了，喜歡把頭聚在一起，圍成一個(gè)圓圈休息。
田野里綠油油的小麥，在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭，向我們揮手，好像在說(shuō)：“歡迎你們，小朋友�！苯馉N燦的油菜花張開(kāi)了笑臉，勤勞的小蜜蜂在油菜花從中來(lái)來(lái)往往，忙忙碌碌，它們在采花蜜，是人類(lèi)的好朋友。
春天來(lái)了，到處生機勃勃，給人們帶來(lái)了美好的生活，我們愛(ài)春天。
觸摸春天小學(xué)生作文精選10
今天我和我的小伙伴一起去塔山森林公園尋找春天。
進(jìn)入塔山公園正門(mén)，我便看見(jiàn)了遠處丁丁冬冬的小溪和蒼翠欲滴的山巒十分美麗。一路迎著(zhù)溪流，隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換著(zhù)調子。不知不覺(jué)我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大花壇，可愛(ài)的郁金香在花壇中亭亭玉立，在一碧千里的草地上長(cháng)著(zhù)一種不知名的小花，這種小花十分奇怪，圓溜溜的好像生日帽上的小絨球。
我們隨著(zhù)山勢繼續往上走。遠遠飄來(lái)一陣陣花的幽香和樹(shù)葉的清香。樹(shù)葉叢中長(cháng)著(zhù)一叢叢、一簇簇的映山紅，我們迫不及待地向映山紅跑去，穿過(guò)密密的樹(shù)林，我們來(lái)到一顆映山紅前。就當我正要伸手去摘映山紅時(shí)，傳來(lái)了一陣“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的聲音，我定睛一看。原來(lái)在一朵映山紅上，“站”著(zhù)一只大黃蜂，這只大黃蜂足足有我一個(gè)大拇指那么大，它正努力地拍打著(zhù)翅膀，兇神惡煞地看著(zhù)我，好像在說(shuō)“這朵花已經(jīng)被我承包了，你還是快走吧，不然我就來(lái)刺你咯！”我趕緊縮回已經(jīng)伸出的手，灰溜溜地跑走了。
一轉眼，我們便來(lái)到了山頂，站在山頂眺望整個(gè)武康鎮，一切的景色盡收眼底。那路上一輛輛汽車(chē)瞬間變得十分渺小，好似一只只甲蟲(chóng)在爬行。一幢幢高樓大廈，好似一個(gè)個(gè)火柴盒整整齊齊地排列著(zhù)。我們不禁感嘆：��！我們的家鄉是如此的美麗。
在山頂停留了片刻，我們便下山了。一路上路兩邊的小花映入眼簾，有紅的、黃的、白的、紫的，密密麻麻，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像給馬路鋪上了一層五彩繽紛的地毯。
今天我們觸摸春天！走近春天！感受春天！感受到了大自然的無(wú)限魅力！
觸摸春天小學(xué)生作文精選11
處于春的溫暖及夏的酷熱之中，捉摸不定的天氣令人無(wú)可奈何。誰(shuí)也不知道隔天的天氣有沒(méi)有變更�；蚴谴笥陮⒅�？還是萬(wàn)里陽(yáng)光明媚？想到這里，不禁為明天的春游感到擔憂(yōu)。會(huì )不會(huì )讓我們失望一場(chǎng)，只能坐在教室里望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨絲妄想著(zhù)本該擁有的美好時(shí)光。
事實(shí)證明，我的想象太過(guò)杞人憂(yōu)天，在天空留下痕跡的小片白云似乎在嘲諷我的擔憂(yōu)。我并沒(méi)有感覺(jué)到諷刺，面對如此美麗的天空，沒(méi)有人能發(fā)起火來(lái)。剎那，一個(gè)念頭閃過(guò)，與其奔去遙遠的山莊，為何不就此在附近登山眺望遠方，這美麗的風(fēng)景可讓我們留念，不必舍近求遠。
到達目的地，我又發(fā)現了我的一個(gè)錯誤。這個(gè)山莊，的確值得舍近求遠地跑過(guò)來(lái)春游。它有它的資本，美麗的外表也是其一。況且它還非徒有外表。
環(huán)保在這里似乎是一個(gè)隨處可見(jiàn)的美德。早聽(tīng)說(shuō)這里有個(gè)表演的名字很奇怪，叫《破銅爛鐵》，好奇心促使我去看了一眼，原來(lái)就是用廢鐵敲出音樂(lè )。再走出來(lái)時(shí)，路邊的椅子定睛一看原來(lái)是用電風(fēng)扇拆裝成的，用輪胎制成的盆栽獨樹(shù)一幟，用廢鐵拼做新模型，這另類(lèi)的想法對于現在來(lái)說(shuō)是多么難能可貴啊。
在穿過(guò)蜿蜒的羊腸小道后，臉上只感覺(jué)有些潮濕，我有些得意，幸虧我帶了雨傘，被我猜中了吧，下雨了。在打開(kāi)雨傘后我瞄到周?chē)梭@訝的目光，順著(zhù)他們的指向，我才發(fā)現這些所謂的雨不過(guò)是用噴霧器噴出來(lái)的效果罷了，粗心如我完全沒(méi)有注意到告示牌上大大的“熱帶雨林”四個(gè)字。身處這里仿若身臨其境，想象我們就是在一個(gè)熱帶雨林里，時(shí)不時(shí)會(huì )有恐龍冒出來(lái)恐嚇我們。
是春，如夏，我們的春游。
觸摸春天小學(xué)生作文精選12
春天讓人感覺(jué)心花怒放，萬(wàn)物復蘇讓大地的一切事物，景物都“醒”了過(guò)來(lái)。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和表妹銘銘，媽媽一起去馬鞍池公園“觸摸春天”。我們乘上了車(chē)，車(chē)像小船似的一搖一晃的蕩漾在水面上。我們到達了目的地，剛一進(jìn)去一陣微微的清香把我們引入花壇。映入眼簾的是只五彩繽紛的花，大多是郁金香名目有許多。許多人在那里拍照呢!“真漂亮”我們不經(jīng)的贊嘆這美麗的花朵。這時(shí)我感到春天是美麗!
我們進(jìn)了大門(mén)，走著(zhù)走著(zhù)。一路上風(fēng)景多多，我們看見(jiàn)一塊空地便停了下來(lái)。我們拿出毯子和好吃的`零食，我們一邊吃，一邊玩�！巴炼�，土豆，拍拍。叉子，叉子，拍拍。土豆叉子，叉子拍，土豆叉子，拍拍拍”。我們開(kāi)心的玩著(zhù)。我們的笑聲好像感染了別人，旁邊的人也漸漸地笑了。這時(shí)我發(fā)現春天是快樂(lè )的。
我們吃好了，便去散步了。我們走啊走啊，突然天上飄下一朵朵白色的東西。我想：這是什么呢!我抬頭一望，只見(jiàn)一棵高大的櫻花樹(shù)。風(fēng)一吹櫻花花瓣像一只只白蝴蝶翩翩起舞，我急忙拿起照相機拍了下來(lái)。這時(shí)我知道春天是繁榮的。
看完花我們就回家了，今天我知道春天是美麗的，快樂(lè )的，繁榮的。你知道春天是什么樣的嗎?
觸摸春天小學(xué)生作文精選13
春天來(lái)了，春天來(lái)了!大地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，小草從地里探出頭來(lái)，花兒在小草間綻開(kāi)了笑臉，碧綠的柳條抽出了小小的新芽，小鳥(niǎo)唱起了優(yōu)美的歌曲。
公園里、山坡上、田野間……到處都是一幅生機盎然的景象：嫩綠的小草探出小腦袋，使勁睜大眼睛，好奇的望著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的、多姿多彩的、無(wú)奇不有的大千世界;翠綠的柳樹(shù)的枝丫迫不及待地想要鉆出苞芽，脫離媽媽的約束，成為一株真正的、獨立的柳樹(shù);美麗的小花在春雨、露珠和陽(yáng)光的滋潤與愛(ài)護下”茁壯成長(cháng)“，朝著(zhù)太陽(yáng)的方向笑意盈盈。
映山紅開(kāi)的正旺，有的是紫色的，有的是大紅色的，有的是粉紅色的，有的是粉中帶白的……形狀就像一個(gè)個(gè)小小的五角星;經(jīng)歷了寒冬臘月考驗的松樹(shù)，在春風(fēng)的愛(ài)撫下變得更加蒼翠欲滴;桃樹(shù)上美麗的桃花都已經(jīng)凋零了，一位位小小的”水蜜桃小子“站在桃樹(shù)纖細的枝條上，仿佛在用自己的生命保護桃樹(shù)媽媽。
綠油油的麥苗在微風(fēng)中向著(zhù)前來(lái)游玩的人點(diǎn)頭、揮手，似乎在對人們說(shuō)：”歡迎來(lái)到美麗又好玩的田野里游玩!“小溪里，一群披著(zhù)”鎧甲“的小魚(yú)和一群活蹦亂跳的小蝦正在玩捉迷藏，小魚(yú)躲到了水草里，只露出小小的尾巴，小蝦則藏在水底的沙石中;小水溝里，一大群一大群小蝌蚪，黑色的圓溜溜的大腦袋上，還有一對圓溜溜的小眼睛，后面拖著(zhù)一條灰色的小尾巴。他們一會(huì )兒把頭聚在一起，一會(huì )兒圍成一個(gè)圓圈，一會(huì )兒你追我趕……玩的不亦樂(lè )乎!
春天，就像一首歌;春天，就是一個(gè)花園。我觸摸到了春天，也感受到了春天。
觸摸春天小學(xué)生作文精選14
最近學(xué)了篇課文，叫做《觸摸春天》，故事中的主人公叫安靜，是個(gè)盲女孩，她以自己神奇的靈性攏住了一只花蝴蝶，我想如果一個(gè)正常人以一個(gè)盲人的角度去感受，去體會(huì )大自然，那么，一定會(huì )發(fā)現許多用眼睛感受不到的東西，所以我們便去涌泉看桔子花。
一路上涼風(fēng)陣陣，我想：現在早已進(jìn)入晚春時(shí)節了吧!但我還能感受到春天的氣息哦!到了桔花開(kāi)放的一大片林子了。一進(jìn)林子，一股自然的味道撲鼻而來(lái)，我情不自禁地閉上了雙眼，彎下腰來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)地上那些都郁郁蔥蔥的小草，我似乎感受到了它們每一分微妙的變化，聽(tīng)到了它們“沙沙”長(cháng)大的音樂(lè )，仔細感受草葉的每一絲一絲的紋路，感受這片葉子的紋路和那片葉子的紋路有什么不同，聞著(zhù)每一片葉子的香味，比較它們之間的各種差異�；蛘�，穿過(guò)草地，俯下身子，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快的笑聲。以前，我總是無(wú)知地認為，鳥(niǎo)兒除了顏色、品種、大小有差異，壓根就不會(huì )注意到鳥(niǎo)兒那清脆悅耳的叫聲。但是現在，我注意到：鳥(niǎo)兒的叫聲也是可以多樣化的，盡管只有一只鳥(niǎo)，在各種不同的情緒下，發(fā)出的叫聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急，更何況一群鳥(niǎo)兒了!
接下來(lái)，我開(kāi)始去觸摸桔子花了，桔子花的花瓣質(zhì)感酷似百合，細細長(cháng)長(cháng)，一朵花上共五瓣，有一個(gè)很大的柱頭，許多雄蕊圍繞著(zhù)雌蕊，桔子花渾身上下散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香。仔細用耳朵去聽(tīng)，似乎聽(tīng)見(jiàn)了那些含苞欲放的花朵正一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)放的聲音呢!
光明的世界固然美好，可是那些身處光明而又身在福中不知福的人，忽略了它。
我想，沒(méi)有光明的世界很痛苦吧!那些盲人卻能發(fā)現那些正常人的眼睛忽略掉或感受不到必須要用心靈感受的東西。我們一定要好好珍惜光明的世界!要好好保護愛(ài)護自己的雙眼!
觸摸春天小學(xué)生作文精選15
轉眼間，嚴冬已逝，春天悄悄地來(lái)到了人間。春天，是美好的季節，它預示著(zhù)一個(gè)生機勃勃的時(shí)節已經(jīng)開(kāi)始。
這天，南藝的老師帶著(zhù)我們來(lái)到了遵義公園。一進(jìn)公園，我就兩眼發(fā)光，被這兒的景色給吸引住了。柔和的風(fēng)，清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，我們踏著(zhù)愉快的步伐觀(guān)賞著(zhù)美景。
我們走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現了山茶花。哇！好美的山茶花，我仔細打量著(zhù)這些五顏六色花朵，那花瓣一層層、一疊疊，像一個(gè)個(gè)小喇叭，正在使勁地吹著(zhù)春天的號角。咦，那是什么？好像是楓葉，不過(guò)又太小了，到底是什么呢？老師告訴我們：“這就是楓葉，不過(guò)有點(diǎn)小而已�！边@雖然跟秋天的楓葉相比小了許多，但是那紅紅的、小小的葉子也獨具特色，猶如一只只火紅的小蝴蝶在翩翩起舞。隨著(zhù)春天的腳步，我們來(lái)到了公園的小湖邊，小湖上有一座彎彎曲曲的小橋，我們站在小橋上，欣賞著(zhù)小湖的美景，小湖的四周有許多蔥蔥郁郁的樹(shù)，有形態(tài)各異的石頭，橋下的湖水里許多的小魚(yú)兒正在嬉戲玩耍，陽(yáng)光照在湖面上，波光粼粼。老師發(fā)給我們每人一些魚(yú)食，我們把魚(yú)食輕輕地扔到湖里，五彩斑斕的金魚(yú)兒紛紛躍出湖面，爭先恐后地搶著(zhù)吃，有趣極了！
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園。冬去春來(lái)，花開(kāi)花落，伴隨著(zhù)春風(fēng)春雨，聆聽(tīng)著(zhù)時(shí)代的歡歌，體驗著(zhù)縷縷春風(fēng)在鐘聲里醞釀鼓蕩，春天是美好的、美麗的，更是最快樂(lè )的季節！
南藝云朵老師點(diǎn)評：春天生意盎然的美景，在小作者的細心觸摸下呈現得淋漓盡致。這里的春天有山水和嬉魚(yú)等事物的陪伴，給遵義公園增添生機的同時(shí)讓人產(chǎn)生流連忘返之感。
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