【精品】八年級作文集錦7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的八年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　那天晚上，我發(fā)燒了，度數很高，直到凌晨還是不見(jiàn)退。母親便讓我別去學(xué)校了，我本想推辭，可連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)，頭昏昏漲漲的，不一會(huì )兒又迷糊的睡著(zhù)了。

　　迷迷糊糊睡了一天，最后被吵醒了。

　　我睜開(kāi)一丁點(diǎn)兒眼縫，看見(jiàn)客廳里的燈光刺眼的狠，可能是眼睛閉了一天，一下子接受不這么強烈的光罷。又迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)交談的聲音�！鞍⒁�，這是我媽媽平時(shí)吃發(fā)燒的藥，效果很好的，一天三次讓她準時(shí)吃了，哦，對了，這是今天的'作業(yè)，如果她有空就讓她先寫(xiě)掉一點(diǎn)吧，以免拉下功課�！边@是穎兒的聲音，我知道，我很清楚！“謝謝哦，穎兒，你看看真是麻煩了�！苯又�(zhù)，門(mén)被輕輕的關(guān)上了。

　　“媽媽?zhuān)�是穎么？”，我吃力的從床上爬起來(lái)，“唉呀你咋起來(lái)了，快點(diǎn)躺下�！眿寢屪�到床邊，把我的手放在她的大腿上，并且溫暖的捂著(zhù)�！澳憧纯�，穎兒對你真像個(gè)親姐妹，你生病了還給你送藥送作業(yè)，我真有點(diǎn)不好意思了……”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，硬要爬起來(lái)，跌跌撞撞踉蹌地走到窗邊，透過(guò)結滿(mǎn)霧氣的窗玻璃，看到一個(gè)身影。

　　是她，是穎，是穎兒。是她給我送來(lái)了作業(yè)送來(lái)了藥，也好不猶豫的送來(lái)了她的愛(ài)。

　　我肩膀上被人披上了一件外套，我卻以為是穎。

　　在書(shū)桌上，躺一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)《作文競賽輔導報》。已經(jīng)干了，看得出來(lái)之前很皺卻扯平了，我看的出來(lái)。

　　窗外的你，窗外的穎，窗內的我。

八年級作文 篇2

　　正值青春的我們就像精巧絕倫的青花瓷，美得讓人嫉妒。徘徊在這如花的年華，我們竟不自覺(jué)地對那個(gè)叫“未來(lái)”的地方充滿(mǎn)了期待。憧憬著(zhù)成為蜘蛛俠式的英雄；憧憬著(zhù)泰坦尼克里轟轟烈烈的愛(ài)情；憧憬著(zhù)長(cháng)江七號的意外降臨……仿佛電影里的一切都將在我們的人生上演。

　　但生活告訴我們，幻想終究是幻想。

　　我們這一代人生活在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴里，電影、小說(shuō)、影視劇，一個(gè)個(gè)新生事物把我們卷入幻想的狂潮，甚至淹沒(méi)了真實(shí)的生活。走在路上，腦海里卻頻繁上演著(zhù)電影里的經(jīng)典橋段，難道這就是我們想要的`生活嗎？

　　沒(méi)有人甘于做一粒無(wú)人問(wèn)津的沙子，這種不甘平凡的“骨氣”放肆地侵蝕著(zhù)我們的靈魂，于是便有了無(wú)所事事的白日夢(mèng)。然而生活不是電影，一夜暴富的幸運，刻骨銘心的離合，這些千分之一的概率不會(huì )降臨到每一個(gè)人身上�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，不難發(fā)現，沒(méi)有偉人是生來(lái)偉大的，一切成功都源于堅持不懈的努力。

　　而平凡并不等同于碌碌無(wú)為。正如鮑爾吉·原野所說(shuō)：“那些站在山梁上唱民歌的農民，沒(méi)有涂脂抹粉，也不會(huì )往詞曲里摻進(jìn)連自己都不懂的東西，但民歌常常是最感人的藝術(shù)品�！毕啾绕鹈刻鞜o(wú)謂的空想，我更愿意生活在變而不猛的曲折里，或晴或陰，或起或伏，看看普通人是如何在艱難困苦中玉汝于成的，生活百味，正蘊藏于這淡淡的質(zhì)樸之中。我們在期盼中前行，但請不要忘記為之付諸行動(dòng)，因為生活不是電影，白馬王子不會(huì )無(wú)端到來(lái)，青春年華更經(jīng)不起揮霍。

　　我們可以按下電影的重播鍵，而人生卻僅此一次。與其將大好光陰肆意揮灑在動(dòng)人的童話(huà)故事中，不如把幻想藏到心靈的角落，在平凡的世界中活出自己的不平凡。

八年級作文 篇3

　　也許是因為忘記總是比記憶更難以驅散。于是，你用你的離開(kāi)決然著(zhù)想念，我用我的手指敲打著(zhù)相思，忽然想起一句詞來(lái)，‘一種相思，兩處閑愁’。

　　從那時(shí)起，我捕捉到了你的背影，在那一瞬間，我的每根神經(jīng)便立即接上曠日未有的驚喜。

　　在尋找你的背影時(shí)，我忘記了自己，只是走向你的背影，你卻猶如雨后彩虹悄然離去，蹤影難覓，讓我獨守那份美麗，在無(wú)人處空自嘆息。

　　就在我漫不經(jīng)心的時(shí)候，你的背影卻又映入我的眼簾，我忽然覺(jué)得眼前的景色無(wú)限美好。那不是隕落的美，那是出自于內心的感嘆，一股熱力，吸引了我的視線(xiàn)，更吸引了我的心！

　　我的心陶醉于你的背影，我的精神與你的背影緊緊地相擁在一起，水乳般地交融在一起！

　　我安靜地佇立在某個(gè)角落里，凝望著(zhù)你那遠去的背影，陷入深深地沉思····

　　也許你從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)到，我在你身旁走過(guò)時(shí)，步子放那么慢，那么輕·

　　你的背影，來(lái)去匆匆，無(wú)影無(wú)蹤，難覓難尋，但卻勾起了我一連串的遐想····

　　我知道，你的背影終會(huì )匆匆離去，甚至會(huì )煙消云散。但我控制不住我那脆弱的心靈，竟情不自禁地迷戀上你那令人深思的背影！

　　你的背影，在每天的人群中，我都感覺(jué)得到你的存在，感覺(jué)得到你那溫暖的氣息——好像我的.母親。這都是你的背影帶給我的靈感。

　　不管是遠在天涯海角，還是遠在九霄云外，你的背影都在我的視線(xiàn)里，我的身影都在你的航程上。

　　我親愛(ài)的老師！

八年級作文 篇4

　　在生活中，每個(gè)人都經(jīng)歷這不同的事，對我而言，重要的人，重要的事，有很多。

　　但在我生命中最重要的人是親人，而一直激勵我前進(jìn)的則是我的夢(mèng)想，在學(xué)校中每個(gè)同學(xué)都是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想在奮斗著(zhù)，我也不例外，在學(xué)習上我的成績(jì)并不特別出眾，但我也曾多次下過(guò)決心好好學(xué)習，每當老師和父母給我舉各種各樣的例子時(shí)，自己心里總是會(huì )說(shuō)我也要好好學(xué)習，成為別人的榜樣。但每當在我無(wú)助、迷茫、不知所措的`時(shí)候，我就會(huì )想起音樂(lè )，音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)很重要。我也不能說(shuō)音樂(lè )對我的學(xué)習起到了幫助或好處，但就在我難過(guò)或無(wú)人談心的時(shí)候，是音樂(lè )陪著(zhù)我，讓我感覺(jué)不孤單�；蛟S是隨著(zhù)青春期的來(lái)臨，使我變得越來(lái)越不愿把心事與親人分享，有時(shí)受點(diǎn)挫折，會(huì )感到很無(wú)助，就在這時(shí)聽(tīng)點(diǎn)自己感興趣的歌曲，會(huì )使自己變得輕松。我記憶深刻，是從小學(xué)五年級開(kāi)始，我便慢慢的喜歡上了音樂(lè )，就把音樂(lè )看成是自己生命中不可缺少的一部分。每當在家里唱歌時(shí)，父母會(huì )跟我說(shuō)……的話(huà)，時(shí)間久了就習慣了，但也同樣讓我記住了，我現在要努力的學(xué)習，努力的學(xué)習自己想學(xué)的音樂(lè )，現在的我，一無(wú)所有，吃的、穿的、用的、都是父母的。

　　每當我說(shuō)起學(xué)音樂(lè )時(shí)，他們都會(huì )把我全盤(pán)否定，我知道，現在的我沒(méi)有什么音樂(lè )基礎，沒(méi)有的東西有很多，現在的我，只有努力的學(xué)習，努力的讀書(shū)，才能實(shí)現我的音樂(lè )夢(mèng)想，才能在眾人面前站起來(lái)，才能為自己爭光。

　　“你”對我很重要，我這輩子都不會(huì )拋棄你。

八年級作文 篇5

　　幸福，無(wú)處不在。用心體會(huì )，你會(huì )發(fā)現幸福如簡(jiǎn)單。

　　——題記

　　朋友

　　因為那個(gè)朋友，我的幸福感油然而生。

　　有一次，我和她坐車(chē)回家，因為我們倆都是暈車(chē)，但處處她都幫著(zhù)我。一上車(chē)她發(fā)現一個(gè)空位都沒(méi)有了，我們便只好站著(zhù)，她發(fā)現我有點(diǎn)不對勁時(shí)，說(shuō)和我換讓我站在風(fēng)有地方，這樣會(huì )舒服一點(diǎn)。接著(zhù)，有一批人下車(chē)了，她飛快地搶一個(gè)座位，卻發(fā)現我還站著(zhù)，便讓我坐下來(lái)，她繼續站在那里，一直到快要到站時(shí)，她才找到一個(gè)座位坐下。路上一直站著(zhù)，還照顧我。下車(chē)后，看著(zhù)她有些難受樣子卻還笑著(zhù)跟我說(shuō)沒(méi)事。那一該，我的幸福感油然而生。

　　父母

　　在我想要放棄時(shí)，他們鼓勵我；在我感到難過(guò)時(shí)，他們安慰我；在我生病時(shí)，他們照顧我……

　　初一剛放暑假時(shí)，我連續一個(gè)星期發(fā)高燒，爸媽輪流的照顧我，夜里幾乎睡不了覺(jué)，在加上不怎么能開(kāi)空調，一個(gè)星期他們幾乎都沒(méi)有睡好。媽媽本來(lái)身體就不好，這樣一來(lái)，瘦了不少。在夜里，他們怕我燒得難受，還要不停地幫我換冰毛巾，看著(zhù)他們不停忙碌的身影，我有幸福感油然而生。

　　妹妹

　　每個(gè)星期日，我去外婆家，一開(kāi)門(mén)，就會(huì )發(fā)現她飛快地從房間跑出來(lái)，抱著(zhù)我。在那么多弟弟妹妹中，也只有她會(huì )這么做，也只有她把我當做最好的姐姐，她經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些在她家那里自己的哥哥對她不好什么的.。她對我是那么的信任。那一刻我的幸福感油然而生。

　　幸福，就是這么簡(jiǎn)單平凡，不需要華麗的裝飾。不經(jīng)意間，幸福感就會(huì )油然而生。

八年級作文 篇6

　　透過(guò)被淚水模糊的雙眼，我依稀看到了那段只屬于我們的青春年華。

　　——題記

　　很難想象我們這四個(gè)興趣、愛(ài)好、志向各不相同的女生，為什么會(huì )湊到一起�；蛟S，那個(gè)開(kāi)始已經(jīng)被時(shí)間所隱埋，亦或許，平凡到不值得我們記憶。

　　四個(gè)女生，愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)瘋。在老師面前我們都是好孩子，只有我們知道彼此的真面目。

　　還記得嗎？

　　我們逼迫著(zhù)小若畫(huà)畫(huà)；

　　還記得嗎？

　　我們相互起得綽號；

　　還記得嗎？

　　每次考完試總是我們最先到達辦公室打探成績(jì)；

　　還記得嗎？

　　我們買(mǎi)的一堆厚厚的練習；

　　還記得嗎？

　　我們在一起算平均分，繪制成績(jì)曲線(xiàn)圖；

　　還記得嗎？

　　我們在一起分看各自的雜志……

　　那段時(shí)光很美，美到令人不愿意去打擾，美到希望時(shí)間永遠靜止，永遠純潔、寧靜。

　　我們追逐著(zhù)風(fēng)，追逐著(zhù)理想，享受著(zhù)這段只有我們才了然的青春年華。

　　畢業(yè)了！除了你們，我在所有人的畢業(yè)留言?xún)陨隙紝?xiě)下了——

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！�

　　我不想在你們的留言?xún)陨蠈?xiě)下這些，因為我們之間沒(méi)有這般豪放這般激昂。有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜蜜。

　　我不知道我們之間是并行線(xiàn)亦或是相交線(xiàn)，是漸行漸遠亦或是永遠平行？

　　我只知道這段記憶會(huì )永遠縈繞在我的心頭，揮之不去。

　　抬頭，望著(zhù)夜幕下的點(diǎn)點(diǎn)繁星，眼淚不自覺(jué)的'從眼眶滑落，嘴角扯開(kāi)了大大的弧度。

　　我好想知道，很久以前，是否也有一個(gè)女子在凄涼的夜晚，彈著(zhù)箏，迎風(fēng)流淚，懷念曾經(jīng)的悠悠年少。

　　亦或者說(shuō)我穿越了千年，依舊在回憶。

　　那么，請別笑我癡

　　請別笑我狂。

　　天下為此所流淚的，

　　不止我這么一個(gè)謙卑的靈魂。

　　席慕蓉曾說(shuō)：“微笑著(zhù)記下悲傷，流淚著(zhù)記下幸福�！�

八年級作文 篇7

　　佛說(shuō)：一葉一菩提，一花一世界�！�—題記

　　愛(ài)，像空氣，充盈在我們身邊，我們每個(gè)人都被愛(ài)包圍著(zhù)，卻又因其無(wú)影無(wú)蹤而常常為我們所忽略。美味佳肴是愛(ài)的滋味，窗前的守候是愛(ài)的影子，熱烈的擁抱是愛(ài)的溫度……深呼一口氣吧，我們的身邊滿(mǎn)是那久久不散的愛(ài)的味道。

　　一

　　暑假里，我讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。它用日記的形式，講述了一個(gè)叫恩里科小男孩整整9個(gè)月的四年級生活，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)：對祖國、父母、師長(cháng)、朋友真摯的情感。誠然，書(shū)中把愛(ài)比作了很多東西，可我自問(wèn)，“愛(ài)到底是什么？”它可以小到僅僅是同學(xué)間的友好交談，老師對學(xué)生的眼神鼓勵，父母對孩子嘮叨中夾雜的疼愛(ài)，甚至萍水相逢的人一個(gè)淺淺的`微笑；但它也可以大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程，以及作為一個(gè)甬城女孩為西北孩子搭建的“愛(ài)心橋”……

　　二

　　一篇日記、一份學(xué)生名單和一個(gè)造橋愿望，讓把東海之濱寧波與西北小村落賈家屲緊緊聯(lián)系在了一起。為了讓山區那群貧困的孩子在冬天不挨凍，她在論壇上發(fā)帖，請求網(wǎng)友為孩子們捐衣捐物，很快籌到了１萬(wàn)多件衣物和１０００多件學(xué)習用品；看到許多西部孩子繼續升學(xué)困難，她搜集了１００多名貧困孩子的名單，回寧波尋求結對助學(xué)。但她還不滿(mǎn)足，完成一件看似“不可能完成的任務(wù)”——為賈家屲的孩子們造一座橋，既是為了讓孩子們上學(xué)路上更安全，也是為了幫一把那里的父老鄉親。 她便是只有短短三個(gè)月支教經(jīng)歷的寧波女孩——嚴意娜。是愛(ài)讓她這么做，是心與心的感應讓她聚集眾多市民的愛(ài)心，將這一股強大的愛(ài)的暖流，流出寧波，傳遞給千里之外的大西北……

　　三

　　一個(gè)身患白血病的杭城學(xué)子，一群寧波知名論壇的網(wǎng)友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網(wǎng)友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有為了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺(jué)地戒酒、早睡；有為了保證血液質(zhì)量，一路上始終閉目養神，當獻血結束后，又低調地離開(kāi)的；還有的在得知血檢合格后，開(kāi)心得手舞足蹈，說(shuō)比中獎還開(kāi)心…… 他們都過(guò)著(zhù)平凡的生活，從事著(zhù)普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛(ài)心！

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的精神世界。在這個(gè)炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來(lái)，一份愛(ài)的傳遞，往往能收獲無(wú)數的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》里不管是替父分擔的敘里奧，愛(ài)國護國的小孩兒，親如一家的教書(shū)先生……都詮釋了同一個(gè)情感，那即是通過(guò)彼此愛(ài)的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書(shū)時(shí)，曾感動(dòng)地一邊讀一邊流淚。他說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彪m然我無(wú)法找到準確的文字來(lái)形容愛(ài)的定義，但我知道，擁有愛(ài)的人，傳遞愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。

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