初二作文我想說(shuō)聲

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初二作文我想說(shuō)聲，希望能夠幫助到大家。

初二作文我想說(shuō)聲1

　　從第一次咕噥爸媽?zhuān)�到第一次絆到小腳學(xué)會(huì )走路。從第一次背書(shū)包上學(xué)，到第一次拿著(zhù)100%的試卷回家……每一次第一次，我都為你傾注了無(wú)數的心血。有你在身邊給我鼓勵，給我指明人生道路，讓我不再迷茫。我多么想說(shuō)“謝謝”。

　　你努力了12年，每次我失敗，你都在那里默默鼓勵我；每次我成功，都有你和我分享我的喜悅。每次我犯錯，你都指引我走向正確的道路。之前，我懵懂無(wú)知，把你對我的愛(ài)當成理所當然。小時(shí)候總抱怨你對我不好，那不好，我時(shí)不時(shí)的大吵大鬧，但是因為對我的深?lèi)?ài)而忽略了你們所有人；小時(shí)候很懶。你找我幫忙，我總是以各種理由推脫。甚至有些我個(gè)人應該做的事情，我會(huì )推給你，增加了你的工作量。但是現在我長(cháng)大了，我知道你養我不容易。我學(xué)會(huì )了為你分擔一點(diǎn)負擔，讓你不再那么辛苦。雖然我不能理解你每天從早忙到晚，但我知道你一定很努力。你長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)長(cháng)出了幾根白毛，眼角多多少少也爬出了皺紋。

　　記得在一本書(shū)里看到過(guò)這樣一段話(huà)：“出門(mén)上學(xué)，不要不回頭就走。記得轉身向父母招手。是對父母的致敬；如果父母關(guān)心你，你要經(jīng)常和他們聊天，告訴他們學(xué)習和生活的感受，讓他們不會(huì )感到孤獨，這是對父母的一種安慰；父母生病，你給他們端一杯水，說(shuō)一句話(huà)，就是對父母最大的感謝�！笔堑�，你為我努力，但你從不抱怨任何事，但你對我們輕微的行為感到欣慰和滿(mǎn)意…

　　我想對你說(shuō)“媽媽?zhuān)�謝謝”�！爸x謝”，這三個(gè)字在你對我的深?lèi)?ài)中是那么無(wú)力，但我還是想真誠的說(shuō)一句“謝謝”。

初二作文我想說(shuō)聲2

　　別人幫我們的時(shí)候，我們都說(shuō)謝謝，這是尊重別人的表現。但是，我很少對別人說(shuō)謝謝。我承認這是不禮貌的，但別人會(huì )幫助我。

　　時(shí)刻謹記在心。我們小學(xué)班主任在同學(xué)眼里不太好。每天找人看著(zhù)我們，上課八卦的時(shí)候記下來(lái)，每次發(fā)言寫(xiě)一篇500字的'檢討；違反紀律的人必須受到相應的懲罰，比如跑步、值得過(guò)一個(gè)星期天等。有時(shí)候在學(xué)�；顒�(dòng)中表現很差，全班都要寫(xiě)檢討；三遍作業(yè)沒(méi)做完就問(wèn)父母。所以，很多同學(xué)不喜歡她。但正是因為這些，我們也改變了課堂上的八卦；媒體連作業(yè)都不寫(xiě)；活動(dòng)不上進(jìn)；上學(xué)時(shí)做事隨便等壞習慣。雖然在我們眼里她不是一個(gè)很好的老師，但是她很愛(ài)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)因為打架而失血。她冒雨帶同學(xué)去醫院，自己付醫藥費；上次意外受傷，在家休息。她去我家看我，課后幫我復習功課�？荚嚽耙惶焱砩�，她忘了讓我們留下來(lái)布置桌椅，就自己布置了班級，打掃干凈了。她讓我明白，這個(gè)世界上沒(méi)有那么多童話(huà)故事，幸福取決于自己的努力；她讓我明白了為什么我做改變的時(shí)候會(huì )糾結。當我意識到自己的缺點(diǎn)時(shí)，我不需要想太多。她讓我明白，愛(ài)，請深?lèi)?ài)，愛(ài)一個(gè)錯誤，一定要真心付出。這是我小學(xué)的班主任，對我們很有效果，也很愛(ài)我們，陪我們走過(guò)了六個(gè)春秋�？吹剿�，我總想對她說(shuō)：謝謝老師。

初二作文我想說(shuō)聲3

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。時(shí)間就像順流而下的水。天是一把無(wú)情的劍，拼命追著(zhù)你前進(jìn)；生活是一本安慰的書(shū)，讓你在不知不覺(jué)中逐漸淡化內心的創(chuàng )傷；天像雨。雨停了之后，泥濘不堪，轉了回來(lái)。過(guò)去的日子變黃了。

　　還記得那個(gè)男孩嗎？我總是在心里問(wèn)自己，不知道過(guò)了多少次，也不知道過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，但還是說(shuō)不出這三個(gè)字——對不起。我還清晰的記得小學(xué)的日子，和那個(gè)男生同桌的日子。直到現在，我還記得，也許他已經(jīng)忘了我，也許他不記得我是他小學(xué)的同桌。那是我想不起的事。下課，他出去玩，我就藏了他的一支筆上課，因為好玩。他回到座位上，拿出上課用的東西，但他找不到鋼筆。他小聲對我說(shuō)：“同桌，你剛才看到我的筆了嗎？”“沒(méi)有”這是一個(gè)干脆利落又沒(méi)有重點(diǎn)的回答。在這樣的情況下，他通過(guò)了這一艱難的一課。當他再次離開(kāi)座位的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了愧疚，但我不敢讓他說(shuō)對不起，于是我終于把他的筆放回了桌子上，給他寫(xiě)了一張紙條，說(shuō)對不起。但是沒(méi)有通用名。后來(lái)幾天，我想干他。他總是回答：“沒(méi)關(guān)系。那個(gè)人最后沒(méi)還我筆嗎？”突然心里舒服了。

　　最后他轉學(xué)了。不知道為什么。我問(wèn)過(guò)老師和他鄰居家的孩子，結果都一樣。后背突然涼了。最后，他狼狽的離開(kāi)了。

　　這么多年過(guò)去了，我依稀記得和他同桌的日子�，F在只想對他個(gè)人說(shuō)聲對不起。這是我從小學(xué)開(kāi)始唯一的遺憾。如果能見(jiàn)到你，我一定要對你說(shuō)：“對不起，我的小學(xué)同學(xué)�！�

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