實(shí)用的初二的生活作文集錦9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的初二的生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二的生活作文 篇1

　　它就那樣默默地出現，把我拉��；我就這樣靜靜地體會(huì )，把它感受。

　　周末的早晨，和朋友們一起約在的外操場(chǎng)打球，一向都是我生活中最輕松；快樂(lè )的時(shí)光，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，那緊鄰著(zhù)球場(chǎng)的街上，一處驚喜正等著(zhù)我去發(fā)現。

　　還記得那個(gè)周日，我們幾個(gè)朋友在球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，一個(gè)不小心，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，不知不覺(jué)中，水也喝光了，所以人也一個(gè)一個(gè)走了，最后場(chǎng)上只剩下幾個(gè)和我一樣周日沒(méi)事做，可以在外面閑晃的人了。大家心想，反正就剩幾個(gè)人，而且也打夠久了，都累了，不如一起去買(mǎi)個(gè)飲料，坐下來(lái)聊聊天也好。

　　于是大家緩緩步上了后街，走了幾步后，我突然驚覺(jué)，整條街似乎仍沉睡著(zhù)，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫就如同打呼聲般，不停地重復著(zhù)同樣的旋律，就連空氣，也有節奏的起伏著(zhù)。眼前看到的景象變成了大自然，路面成了草地，兩旁的房屋幻做大樹(shù)，而我深深地吸了一口氣，清新暢快的'感覺(jué)瞬間灌注全身，把我帶進(jìn)了這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大自然。這里不是城市，這里是城市內的原野──世外桃源。

　　周末的后街，帶我進(jìn)入了另一個(gè)國度；讓我享受了另一種生活；把我變成了另一個(gè)，一個(gè)不用擔心作業(yè)，不用煩惱考試，不用為了別人而活，懂得正視自己、體會(huì )生活、放慢腳步欣賞這世界的人。

　　這個(gè)驚喜，就這樣默默地出現，拉住我，改變我；我也這樣突然的發(fā)現它，體驗它，享受它。

初二的生活作文 篇2

　　很多人，一直向往天堂生活，不是誘惑于美麗，便是迷人于傳說(shuō)，即使那里沒(méi)有人們想要追尋的東西，只得感嘆，真是個(gè)迷人的錯！

　　平庸的人類(lèi)向往，因為要逃離，不甘于寂寞，不甘于這所謂的清高，可太多了又怎能消受，縱使那青紗帳后盛滿(mǎn)了美酒，供奉著(zhù)佳肴，日日夜夜的生平歌舞，沒(méi)完沒(méi)了吟詩(shī)作樂(lè )，真是天堂��！這可只是最后一片凈土？還是東海龍珠？

　　不曾看得到那去處的美麗，也不曾聞?dòng)X(jué)人間便是地獄，引導我的方向，從來(lái)都是自己被擦洗的`血亮的眼睛，從潔白如玉的嘴中蹦出的，也只不過(guò)牢牢的搏在了幻想。

　　快來(lái)人間享受千百年人，些許隱士文人都不曾尋覓得到的天倫，是��！花兒一樣的世界，一個(gè)個(gè)年輕的容顏，就連太陽(yáng)也不甘于落寞，不知，我又是極大的幸運，極大的悲劇。

　　原本，望著(zhù)這個(gè)美麗的世界，看到自己一片光明的前方，卻如何也沒(méi)有興奮，太陽(yáng)光終將暗淡，誰(shuí)又能說(shuō)人心不會(huì )變老，花兒怕的還是風(fēng)霜，但終不是這樣，那又是怎樣，難道。一切一切還都換不來(lái)我所夢(mèng)寐以求的自由，宇宙的沉默，不可為我拓荒 一片修禪的秘境，簡(jiǎn)直是妄想，鳥(niǎo)兒向往著(zhù)海洋，魚(yú)兒卻迷離著(zhù)天空，那平平淡淡的還是有吧！平庸最好，敗落也佳，無(wú)奈紅花，傍得綠葉，但是花入金盆葉作塵，可一點(diǎn)兒也不錯，世人只拾得天明卻無(wú)意黃昏。

　　一切一切，都是天堂，也都是期望，陽(yáng)光和雨露不能兼得，但得到的是滋潤，最美的生活無(wú)非是一種態(tài)度。

初二的生活作文 篇3

　　我是一個(gè)很內向的人，我不善言辭，喜歡靜靜思索，常煩惱于怎么交際，從來(lái)就不怎么主動(dòng)參加集體活動(dòng)，除非老師執意要我參加，這就導致我在班上的人緣關(guān)系并不好，幾乎沒(méi)有人跟我說(shuō)話(huà)，我的心情五味雜陳。

　　這種局面出現轉機是在初二運動(dòng)會(huì )的時(shí)候。

　　當時(shí)，一年一度的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，大家都熱情高漲，紛紛展示自己的特長(cháng)。有去報名比賽項目的、有去播音主持的`等等。我被老師選中和其他五位同學(xué)一起當了兩天義工，當時(shí)我的心里特別緊張，我以前看見(jiàn)過(guò)義工穿著(zhù)紅馬甲，但從沒(méi)有當過(guò)一次義工。所以我憑經(jīng)驗判定，當義工不過(guò)就是穿著(zhù)紅馬甲游蕩在操場(chǎng)�？墒俏义e了，義工的任務(wù)真的是常人的三倍。我們義工不僅要比其他人早到20分鐘在主席臺集合，還要負責搭帳篷，收圍住運動(dòng)場(chǎng)的欄桿，最重要的是要讓其他同學(xué)遵守運動(dòng)會(huì )的紀律。初一年級的同學(xué)紀律好維護，頂多說(shuō)幾句就好了�？墒浅醵�、初三的就不好管了，不僅說(shuō)幾句不聽(tīng)，就算登記扣分也不聽(tīng)，我當時(shí)心情比較沮喪，很想放棄，可是幾經(jīng)猶豫，還是覺(jué)得既然做了，就應該堅持。隨后，我每天又是勸說(shuō)警告，又是登記扣分，早出晚歸。

　　辛苦沒(méi)有白費，經(jīng)過(guò)兩天努力，我終于順利完成任務(wù)了。想知道我是怎樣做到的嗎？其實(shí)有三點(diǎn)：認真的態(tài)度，真誠的話(huà)語(yǔ)，友好的微笑。我還如愿以?xún)數墨@得了優(yōu)秀義工獎，感覺(jué)到前所未有的開(kāi)心，之后我不僅積極參加集體活動(dòng)，還和同學(xué)關(guān)系有所改善了，大家都愿意和我親近。

　　自那以后，我知道了義工的辛苦，每每看到穿著(zhù)紅馬甲的他們，奔波在深圳的大街小巷，在烈日下默默維護著(zhù)這座城市的和平與寧靜，我就由衷的敬佩和感激。原來(lái)，義工如此的辛苦！

初二的生活作文 篇4

　　生活，就像一杯清水，加入不同的色素，就會(huì )得到不同的心態(tài)。

　　加入紅色，將會(huì )得到熱情如火的性格。紅紅火火，一如喜慶，就像那首《熱情的沙漠》：我的熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……

　　加入橙色，會(huì )收獲有如橙子一般的經(jīng)歷。橙子的皮是苦澀的，縱然有著(zhù)看似香甜的色彩；但它的果肉卻是甜滋滋的.，甜到心坎里；當然，也會(huì )有酸的，但只是少數。如果一開(kāi)始就挑對了，那也就不會(huì )吃到酸的了。況且，這也是一種經(jīng)驗，一種教訓，以后也不會(huì )再拿錯了。

　　加入黃色，可能會(huì )收獲到香甜的香蕉：像月牙一樣的笑；也可能收獲到辛酸的檸檬。不過(guò)不可否認的，檸檬也是一種不可或缺的香料：夾心餅干中加入它，更能勾起食欲。

　　加入綠色，大概會(huì )得到小草一樣的精神吧。小草，它默默無(wú)聞的奉獻，奉獻自己嬌嫩的身軀供人們休憩；奉獻自己的油綠裝扮美好的世界……這種無(wú)私的奉獻精神，是多么的難能可貴！

　　加入藍色，將會(huì )收獲藍天般廣袤無(wú)垠的胸懷。它包容一切渺小的無(wú)知，讓它們最終化為縷縷云煙，隨風(fēng)吹散，在腦海中消失，在記憶中消散。

　　加入紫色，會(huì )得到紫羅蘭般憂(yōu)郁的心情。濃濃的憂(yōu)愁化作牢牢的結，結在心頭，紫色的煙霧蒙蔽著(zhù)希望的曙光；絲絲的絕望，像魔爪、像枝蔓將自己捆在谷底……

　　這時(shí)，如果再加入粉色，可愛(ài)的快樂(lè )仙子將會(huì )來(lái)驅趕陰霾，撫平心結，扯斷枝蔓，解救處于谷底的自己。

　　如果不甚加入了黑色，那將會(huì )是多么的可怕！如煙霧般的黑，以緩慢的速度悄悄的擴散開(kāi)來(lái)。將所有顏色都吸去，歸為已有；占據心房的只有妄念……

　　所以，對待自己的那杯水，千萬(wàn)要慎重！一失足成千古恨，要小心不被黑色污染了自己的水！

初二的生活作文 篇5

　　E

　　在初二的學(xué)習生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了！

　　我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，數學(xué)老師直奔主題，英語(yǔ)老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來(lái)評判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類(lèi)的.。

　　在初二中，學(xué)習抓得更緊了，作業(yè)相對來(lái)說(shuō)還好，但我會(huì )更加努力的！因為我要考上我夢(mèng)想的中學(xué)��！我還報了幾個(gè)補課班，雖然時(shí)間很滿(mǎn)，但是又讓我了解到了跟多的知識面��！為我的學(xué)習奠定了基礎。

　　在初二，可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著(zhù)“讓青春在拼搏中閃光”，這句話(huà)。在這個(gè)青春昂揚的日子里，我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。

　　在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁，互相比拼，不分上下。數學(xué)課上，我們再為“xyz”頭疼；語(yǔ)文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語(yǔ)課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學(xué)習之余做做題，突然發(fā)現不難了；讀讀古文，突然發(fā)現朗朗上口；看看英語(yǔ)雜志，突然發(fā)現能翻譯出來(lái)。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話(huà)，我情愿沉陷下去，何樂(lè )而不為呢？

　　哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收��！

　　北進(jìn)二年級：王建龍

初二的生活作文 篇6

　　兩棵樹(shù)，一棵高大如傘蓋；一棵嬌弱且低矮。那是我和爺爺的樹(shù)。

　　兩雙手，一雙黝黑粗糙；一雙嬌嫩細膩。那是我和爺爺的手。

　　一座老宅，一棵槐樹(shù)，那是我最滿(mǎn)意的生活。

　　爺爺說(shuō)：“槐花就像月亮一般雪白，樹(shù)渾身都是寶�！被ㄩ_(kāi)時(shí)節，微風(fēng)拂過(guò)，槐花輕盈地飄落。地上如鋪滿(mǎn)雪一般。月光下。，爺爺正在彎腰拾槐花。我問(wèn)他：“爺爺你在干啥？”“給我的乖孫做槐花枕頭！“我們倆來(lái)比賽，看誰(shuí)拾的多！”“噓，小聲點(diǎn)！槐樹(shù)媽媽聽(tīng)見(jiàn)了就不落花了�！痹鹿庀轮挥谢毕阊U裊和兩人忙碌的身影。

　　陽(yáng)光下，爺爺翻曬著(zhù)槐花，我在槐樹(shù)下嬉戲、打鬧。

　　過(guò)幾天后，我的床邊多了一個(gè)小枕頭，靠在上面，香氣四溢，一夜好夢(mèng)，連夢(mèng)都彌漫著(zhù)槐香。

　　爺爺還會(huì )用槐花釀酒，拾來(lái)的花骨朵個(gè)個(gè)圓潤飽和，像小船一樣。我總是好奇：這里面到底裝了什么瓊漿玉露？爺爺總是笑著(zhù)不說(shuō)話(huà)，加入冰糖、泉水，封入黑瓦罐里。剩下的就交給時(shí)間去打理。

　　吃著(zhù)槐花餅，喝著(zhù)沁人心脾的槐酒，在槐樹(shù)底下陪著(zhù)爺爺聽(tīng)戲曲、玩耍，靠在樹(shù)下睡覺(jué)、打鬧，十分悠閑、暢意。

　　長(cháng)大后，我隨父母進(jìn)了城，每次勸爺爺跟我們一起住。他總會(huì )說(shuō)：“唉，我老了，槐樹(shù)也老了，我走了，樹(shù)會(huì )孤單的……”

　　如今，爺爺老了，花枕頭拾不起來(lái)了，酒也搬不動(dòng)了。而年幼的我也由幼稚的小童長(cháng)成了懂事的.少年。每次喝著(zhù)買(mǎi)來(lái)的槐花酒，總覺(jué)得少了些什么……

　　槐樹(shù)下，爺爺牽著(zhù)我的手漫步，那是我逝去的童年，是我最滿(mǎn)意、最懷念的生活。

初二的生活作文 篇7

　　轉眼之間，我的初二上學(xué)期的學(xué)習生活結束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時(shí)讓我難過(guò)得痛哭流涕，有時(shí)讓我高興得手舞足蹈，有時(shí)又讓我感動(dòng)得涕淚橫流……總之說(shuō)不完道不盡。下面，我就舉幾個(gè)例子給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　老師，我要提褲子

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全校領(lǐng)導要聽(tīng)我們班主任講課，上課時(shí)，老師講得會(huì )聲會(huì )色，快下課了，浩浩突然站起來(lái)，老師疑惑不解地∶“你有什么問(wèn)題嗎？”只聽(tīng)他回答說(shuō)：“老師，我要提褲子�！比�班哄堂大笑……

　　叼棍課

　　期中考試過(guò)后，老師說(shuō)我們考得很好，便獎勵給我們一人一個(gè)棒棒糖，中午就給我們發(fā)下來(lái)了，下午第一節課是體育課，同學(xué)們有幾個(gè)個(gè)別的嘴饞，就吃起來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)了就都吃起來(lái)，體育老師喊集合，我們站好排又開(kāi)始聽(tīng)老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話(huà)，周?chē)�安靜極了，“你們怎么每人嘴里都叼著(zhù)一個(gè)棍兒？”老師大聲地問(wèn)，打破了原有的安靜。一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發(fā)的�！斌w育老師聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：上課不許吃東西，老師發(fā)的也不行�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。

　　拍賣(mài)會(huì )

　　一天中午，家家低著(zhù)頭從外面進(jìn)來(lái)，翻了翻書(shū)包，將一些書(shū)拿出來(lái)，轉過(guò)頭對后桌說(shuō)：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣(mài)給你，10元錢(qián)�！焙笞缆�(tīng)了，很高興，將錢(qián)遞給她，接過(guò)書(shū)，其他同學(xué)見(jiàn)了，便也買(mǎi)了幾本，很快，賣(mài)完了，家家難過(guò)極了，這些書(shū)都是她最喜歡的，因為她的媽媽病了沒(méi)有錢(qián)治病，所以只好忍痛割?lèi)?ài)、出此下策，第二天，她來(lái)到學(xué)校，走到座位上，驚奇的`發(fā)現昨天賣(mài)的書(shū)都回來(lái)了，還有幾百元錢(qián)，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，小莉對她說(shuō)：“我們知道你媽媽急需用錢(qián)治病，就動(dòng)員全班捐款，錢(qián)雖不多，但也是我們的心意，你收下吧�！奔壹衣�(tīng)完，感動(dòng)得哭了。 這就是我初二的生活。

初二的生活作文 篇8

　　我們的生活已經(jīng)慢慢地變?yōu)樗槠�化。那碎片化到底是什么呢？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發(fā)展的二十一世紀“碎片化”已經(jīng)成為了我們的生活方式：信息碎片化、時(shí)間碎片化、社會(huì )階層碎片化……

　　舉個(gè)例子，我們現在讀書(shū)的時(shí)間被碎片化。以前我們應該是拿著(zhù)紙質(zhì)書(shū)在某個(gè)安靜的下午，坐在一個(gè)安靜的環(huán)境下，靜下心來(lái)花上個(gè)一下午的時(shí)間沉靜在書(shū)中內容帶給我們的樂(lè )趣中。這樣慢節奏的生活真的還存在在我們的`生活中嗎？我想對于我們這一代人而言生活已經(jīng)被快節奏所代替，基本上是沒(méi)時(shí)間享受“此等樂(lè )趣”的。要是我們對某一本書(shū)感到有興趣，想要細細品讀時(shí)，最好的做法應該是打開(kāi)手機在某軟件上下載此書(shū)的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊等候等瑣碎的時(shí)間里拼湊著(zhù)讀完一本書(shū)了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書(shū)中自己比較喜歡的章節反復細細體會(huì )那一章的內容，或許會(huì )帶來(lái)不同的閱讀體驗吧。

　　以上所述的時(shí)間碎片化只是對個(gè)人而言的，社會(huì )上的碎片化現象其實(shí)更為明顯。

　　消費“碎片化”已經(jīng)成了社會(huì )問(wèn)題。不同時(shí)期的市場(chǎng)消費熱點(diǎn)最能體現消費市場(chǎng)的變化，二十世紀中后期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時(shí)期消費熱點(diǎn)的集中表現。從手表、自行車(chē)、縫紉機到黑白電視、洗衣機、收音機再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機，每一時(shí)期的“三大件”幾乎都成為全社會(huì )追求在當時(shí)消費市場(chǎng)占據主導地位。但進(jìn)人二十一世紀后這種局面被打破，產(chǎn)品變得多樣化，使消費熱點(diǎn)涉及到各個(gè)方面，如汽車(chē)、房地產(chǎn)�？偠�言之消費者碎片化是在大眾的基礎上，由不同市場(chǎng)板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現在消費者的消費行為、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現出一個(gè)個(gè)不同的消費體系。

　　碎片化在我們生活中醫根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產(chǎn)生是有其深刻的社會(huì )根源的，各行各業(yè)人的收入使得消費“碎片化”；社會(huì )發(fā)展帶給我們的快節奏生活使得我們時(shí)間“碎片化”；各種消費平臺的產(chǎn)生使得我們購物“碎片化”。

　　碎片化已成為社會(huì )的發(fā)展趨勢，影響社會(huì )的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來(lái)的不同體驗。

初二的生活作文 篇9

　　暑假來(lái)臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

　　雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費很長(cháng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來(lái)在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽(tīng)很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

　　而且大家都把作業(yè)看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì )被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

　　甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

　　我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門(mén)反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶(hù)跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話(huà)去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂(lè )玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂(lè )地玩。

　　為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負擔的快樂(lè )暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的`時(shí)間，這樣暑假就會(huì )真正成為我們“快樂(lè )的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)綽號，我是“胡蘿卜”，楊楊是“小白菜”，鳴鳴是“青菜葉”。我們是要保護花草，幫助他人，送去陽(yáng)光。我們的名字是有些不雅，但做事是做好事的。

　　我們選了一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，每人帶著(zhù)一個(gè)小本子，一只筆，記錄發(fā)生的事情，還帶一些零錢(qián)，又帶了一些吃的，就騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。當然，爸爸媽媽是跟著(zhù)我們的。到了光河花園，我們停了下來(lái)，看到兩個(gè)小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落著(zhù)許多美麗的花瓣，我們看不下去了，走到兩個(gè)小孩前面，告訴他們不能亂摘花草，可是他們不聽(tīng)，這可把我們激怒了，來(lái)到他們家長(cháng)前，婉言告訴了他們家長(cháng)，看見(jiàn)那阿姨臉紅了，急忙讓孩子下去了。望著(zhù)保護花草的牌子，我既高興又反感，這小孩不懂事，大人就坐視不管嗎？我們又上了車(chē)，繼續向前走。發(fā)現了一對母子，衣著(zhù)破爛，跪在地上，前面擺著(zhù)一個(gè)飯碗，我見(jiàn)了同情心油然而生，對伙伴說(shuō)：“咱們幫助一下他們吧，你看他們多可憐！”小白菜說(shuō)：“現在騙子多，還是小心點(diǎn)吧！”青菜葉也從旁邊附和：“就是，現在一些人拋棄尊嚴，在街頭假裝乞丐要錢(qián)，一天能賺二三百呢！人家都說(shuō)城里叩頭，鄉下蓋樓！”“不行！咱們出來(lái)專(zhuān)門(mén)干嘛的！”我嘴上說(shuō)的非常強硬，聽(tīng)了她們的話(huà)內心有點(diǎn)動(dòng)搖了，可是看到那可憐巴巴的母子，還是帶頭掏出1元錢(qián)，邊掏邊說(shuō)：“你們不管我管！”她們知道我的脾氣，就不情愿的拿出了2元錢(qián)。就這樣，我們馬不停蹄的跑來(lái)跑去。一天下來(lái)，累了個(gè)半死！

　　到了家，爸爸媽媽夸獎我們長(cháng)大了，能幫助別人了，今天是個(gè)愛(ài)心日，為了獎勵我們，允許我們在一起玩。我們高興的一蹦三尺高，我想，今天受到幫助的人也一定高興吧！

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