有關(guān)八年級語(yǔ)文作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的八年級語(yǔ)文作文9篇，希望對大家有所幫助。
八年級語(yǔ)文作文 篇1
我獨立一人坐在書(shū)桌旁的椅上，靜默著(zhù)，懷著(zhù)復雜的情緒。人就是這樣，在人生拐點(diǎn)總會(huì )有對未來(lái)的同時(shí)，也有些許彷徨與不安。小小的書(shū)房里，只有風(fēng)兒低低的嘆息聲。
憂(yōu)郁地放下手中的筆，踩一雙運動(dòng)鞋，出門(mén)。
雨初停，雨后的空氣裹俠著(zhù)裸露的腳踝，又粘又膩，濕濕涼涼的氣息撲面而來(lái)，耳畔回蕩著(zhù)雨珠敲擊楊樹(shù)的悶響。我漫無(wú)目的地走著(zhù)，腦�；貞洸紳M(mǎn)紅色的月考試卷，心灰意冷。遠遠的，在路的盡頭，一簇嫣紅躍入我的眼簾，如光如影，如夢(mèng)如幻，如虛如實(shí)。漸漸加快步伐。紅，逐漸勾勒出星星點(diǎn)點(diǎn)的輪廓，愈發(fā)地吸人眼球。
到了！原來(lái)是一棵楓樹(shù)！滿(mǎn)樹(shù)緋紅，明媚著(zhù)，活潑著(zhù)。枝枝葉葉透露勃勃生機。仿佛是畢加索的畫(huà)筆在這里落下，渲染出一副動(dòng)人心弦的圖畫(huà)。慢慢湊近仔細觀(guān)看，火紅的燕兒吐露紛紛氣息，如異光流彩的煙火，如熊熊燃燒的圣火，亦如古代男子殷紅的笑……那一刻，心
心中的云霧恍若銷(xiāo)聲匿跡，變得澄清透明，原來(lái)拖急的腳步也變得富有生機。心，在此刻被點(diǎn)亮。
可愛(ài)的楓樹(shù)，你是何等的勇敢！歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨，確認波瀾不驚，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)紅花；可愛(ài)的楓樹(shù)，你又是何等的淡然，走過(guò)花開(kāi)花落云卷云舒，春華秋實(shí)，卻云淡風(fēng)輕，淡泊明志。生命，本無(wú)所泥濘，沿途，它就好似一次海上的宇航。經(jīng)歷一次又一次的日出，也經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的狂風(fēng)暴雨！這才有了佳話(huà)——不經(jīng)歷風(fēng)雨整進(jìn)彩虹？
大風(fēng)起，楓葉“颯颯”回應了我的內心。楓樹(shù)亦可如此，我又何不為而樂(lè )呢？一次考試又算得上什么？遠處其實(shí)有一扇成功的門(mén)，還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來(lái)！
心已歸于平靜。遠方，其實(shí)有一扇門(mén)開(kāi)著(zhù)，等著(zhù)我穿過(guò)崎嶇人生路進(jìn)入！
八年級語(yǔ)文作文 篇2
霧是種神秘的自然現象，摸不著(zhù)她的蹤影去向卻又看得到也感覺(jué)得到她的來(lái)訪(fǎng)，美麗的訪(fǎng)客讓人心神不寧，端倪霧的傾訴話(huà)語(yǔ)讓人什么都不清楚又好似清楚，猶如在迷宮走偏了方向，陷入了陷阱，不知不覺(jué)下一條道路也許身陷在盡頭，也許又是通往出口，但是人們又不能在下一條道路打住，還是要盡量在霧里弄個(gè)明明白白，到底哪個(gè)前方才是我想要的答案。
你仔細觀(guān)察那霧，霧分成了淡霧和濃霧，這兩者都是霧的特色，也像是我們的人生在每個(gè)抉擇的十字入口找尋自己的道路，道路的危險或甜美是我們所難預料的，你喜歡淡霧還是濃霧呢，你是難以決定嗎？我想我心里有了答案……
淡霧在學(xué)校的校園里雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學(xué)校增添了些許美麗的幻影，原先的多樣貌生態(tài)池變成是冒著(zhù)縷縷熱煙的溫泉；原本的寬敞操場(chǎng)彌漫了霧，彷佛下一秒就會(huì )出現小矮人在跟霧說(shuō)起了童話(huà)般的故事情節。相對的，濃霧在白白的厚重服裝里藏著(zhù)許許多多的武器讓人看不見(jiàn)其中緊張氣氛，濃霧也是讓意外發(fā)生上演的禍首，新聞上常常播放因為霧太濃看不到前方而導致車(chē)禍的遺憾事情，讓人覺(jué)得不能控制的事情總會(huì )藏著(zhù)意外，讓人心里畏懼對霧提高警覺(jué)。
霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說(shuō)著(zhù)人生的個(gè)性的兩面，個(gè)性的兩面看起來(lái)是相對的卻又是相輔相成的，長(cháng)處與短處總看起來(lái)不相關(guān)，其實(shí)短處亦是長(cháng)處的原因，長(cháng)處也是短處的一種，因為有著(zhù)個(gè)性的兩面，想法的兩面，我們在人生的交叉入口就顯然猶豫不決和舉棋步定，擔心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風(fēng)貌，是讓人生旅途更加順遂；還是像濃霧讓危機四起卻又摸不著(zhù)頭緒，是讓人生前程看似美麗又不實(shí)際，又暗藏波濤。擔心想看清楚前方是人之常情，但是想看清楚卻是要耐著(zhù)性子慢慢發(fā)現霧里的道理。
霧里看花發(fā)現淡霧和濃霧的過(guò)程是種成長(cháng)也是種享受，霧里是會(huì )并存著(zhù)淡霧與濃霧，所以，不急著(zhù)挑選喜歡淡霧或是濃霧，因為人生里充滿(mǎn)著(zhù)灰色和交集讓我們應該更有耐心把目前的難題理個(gè)思緒出來(lái)，不能在這條道路打住，也不能在下一條路上停步，接納自己的個(gè)性，以自己的優(yōu)點(diǎn)把難題抽絲剝繭，以自己的缺點(diǎn)作為前進(jìn)的推力，霧里看清花的面貌像是霧里要找到人生的答案是不容易的事，卻是要我們感受體會(huì )的事！
八年級語(yǔ)文作文 篇3
抬頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時(shí)熠熠閃光的回憶中的那里。
那夢(mèng)中，回憶中的老巷，沒(méi)有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒(méi)有川流如梭奔跑著(zhù)的汽車(chē)。一切的一切都是如此的幽靜、閑適，就如一位睿智的老者，靜靜賞著(zhù)世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長(cháng)，遠離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語(yǔ)里，呼吸自由、感受自由。
閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午，陽(yáng)光傾巷，萬(wàn)物都沐浴在陽(yáng)光之下。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著(zhù)，但不一會(huì )兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地離開(kāi)，依依不舍地離開(kāi)了矮墻旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘月半彎，時(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝。那時(shí)的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事，如天上閃爍的繁星般，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。
那時(shí)的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時(shí)的我又是如此的純真，不知一點(diǎn)橫流、滿(mǎn)心凈土。
恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠方。然而，那遠方，并非詩(shī)意的遠方，而是物質(zhì)橫流、烏煙瘴氣的未來(lái)世界。我再也無(wú)法靜下心來(lái)，感受游移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng)，我僅僅能聽(tīng)能見(jiàn)能感的，是挖土機傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調噴出的冷氣。老巷，那個(gè)老者，似已死去，取而代之的，是一個(gè)濃妝艷抹。虛偽可怖的人。
老巷，已不復存在。
現如今，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長(cháng)久、永存。
八年級語(yǔ)文作文 篇4
太陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)灑在我的身上，春天的太陽(yáng)總是適宜的，并不火熱，卻給人以溫暖，正如你一般……
遇見(jiàn)你的那天，正是隆冬時(shí)節。剛走出家門(mén)的我就被風(fēng)狠狠的推了一把。雪花在風(fēng)的猛刮下如同一根根針，好像隨便被蹭一下都有可能血。我低咒一聲，卻只能全副武裝趕去學(xué)校。途中路過(guò)你那早餐的小攤，忽然想起來(lái)昨天答應了幫住宿的同學(xué)買(mǎi)早餐，我只好停下腳步，走近小攤。你抬起頭來(lái)問(wèn)：“小姑娘，你要點(diǎn)什么？”你的語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)冷淡，相反的，是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我微怔，隨即說(shuō)道：“一份豆漿，兩根油條�！蹦銘艘宦�，然后忙碌起來(lái)。在等待的過(guò)程中，我不禁打量起你來(lái)：不知道是不是因為不方便，你并沒(méi)有戴手套，導致手被凍得通紅，手上還有常年勞作的老繭；寬大的棉襖套在你瘦小的身軀，讓人擔憂(yōu)你是否會(huì )被風(fēng)刮了去；但你臉上的笑容卻是如此的溫暖，讓人莫名的安心�！鞍�，小姑娘你上幾年級��？”你突然開(kāi)口。我不情愿地說(shuō)：“初二�！弊煲驗檫^(guò)低的氣溫而變的不利索，便不想說(shuō)話(huà)了“初二啊，”你頓了頓又說(shuō)：“那你一定要好好學(xué)習啊，一定要努力啊，不能辜負了你父母的期待啊……”你不停的說(shuō)著(zhù)，手上卻沒(méi)有停下來(lái)。我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，心想這咋還變成我媽了呢？“行了，姨，你還是快點(diǎn)做油條吧�！蔽掖驍嗔四�。哎？雪花好像變得更鋒利了。而我面前的你只是尷尬地賠笑著(zhù)。又過(guò)了一會(huì )兒，你拿著(zhù)早餐，笑著(zhù)說(shuō)：“好了一共三元……”我不耐煩地將錢(qián)遞給了你，然后拿著(zhù)早點(diǎn)步向學(xué)校走去。
眼看著(zhù)學(xué)校近在眼前，卻感到不對勁兒，摸了摸衣兜，哎？我的兩塊錢(qián)呢？難道我忘了找錢(qián)！我哀嚎著(zhù)蹲下，“那個(gè)阿姨發(fā)現后會(huì )給我送來(lái)吧�！蔽冶е�(zhù)一絲期待，但一想我之前對她的態(tài)度，忽然希望的小火苗就被澆滅了�！耙换厝ツ冒��！蔽姨ь^就看見(jiàn)一條漫長(cháng)的路，算了吧，這么遠，還刮著(zhù)風(fēng)，而且如果我過(guò)去人家說(shuō)不定還不認賬了呢�？赊D念一想，不行啊，不給同學(xué)找錢(qián)同學(xué)會(huì )誤會(huì )的。正當我猶豫時(shí)，一只手搭在我的肩膀上：“小姑娘你走的可真快，我找個(gè)錢(qián)的功夫，你咋就找不到了呢？”我轉過(guò)身看到了氣喘吁吁的你，我愣在了原地，看著(zhù)你那只通紅的手，鼻子開(kāi)始發(fā)酸。你微笑著(zhù)將錢(qián)給我，又是這種心安的感覺(jué)，我將錢(qián)接過(guò)，說(shuō)了聲謝謝，聲音有些哽咽。你擺了擺手，有些微喘：“你快進(jìn)去吧，不然遲到了怎么辦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你沖我憨憨的笑了笑，然后轉身離開(kāi)，寬大的衣服使你有些臃腫，但在路燈的照耀下，卻讓人溫暖安心……
同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，說(shuō)：“怎么了，怎么不走了？”還沒(méi)等我說(shuō)，就又說(shuō)到：“還是春天好，那么舒服，要是現在有這樣的太陽(yáng)將寒冷趕走就好了�！蔽彝Ａ送�，然后笑著(zhù)說(shuō)：“我剛剛好像遇到了哦！遇到了那種溫暖的，舒服的太陽(yáng)哦！”
八年級語(yǔ)文作文 篇5
繁星滿(mǎn)天，皓月當空，對于黑夜，便是他們心中的渴望；游魚(yú)細石，波紋無(wú)限，對于安詳，便是他們心中的渴望；燕飛雀鳴，棲息于樹(shù)，對于天空，便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無(wú)暇的心房，正因為有了渴望，而變得色彩斑斕，也正是因為有了渴望，才會(huì )皚皚白雪一抹紅。
可是，在我的心房，美好的渴望，又會(huì )是湛藍天空下最難得的什么？看著(zhù)身邊朋友耀目的衣裳，城市中的繁華漫天，父母辛勞攢下的一筆筆錢(qián)……眼中黯然無(wú)波，心中平靜，我知道，它們將不會(huì )走入我的心，也不會(huì )是我心中最美的渴望。
又是一天昏昏碌碌，程序一樣的周轉，拐入胡同，遠遠的，遠遠的，父母的身影在夕陽(yáng)下愈發(fā)清晰，看見(jiàn)我，高興地向前走來(lái)，臉畔綻開(kāi)的笑容難以抑制，他們不會(huì )是最好看的人，眼角爬滿(mǎn)了皺紋，他們不會(huì )是最年輕的人，眼珠被日夜熬得通紅，臉上被陽(yáng)光曬的黝黑。那一刻，縱然他們樸實(shí)無(wú)華的笑臉如此“消瘦”，可在我的心中卻擲出一粒石子，無(wú)數波紋蕩漾開(kāi)來(lái)。
時(shí)光雖是一把刀，讓年齡美貌甘拜下風(fēng)，可卻不能去湮滅我們心中最誠摯的感情，那種永恒的明媚，沁人心田，不正是我一直所探尋的渴望！生活忽的有了“專(zhuān)屬馬達”，動(dòng)力無(wú)限，只因每每看到他們的笑，一切苦楚都被釋然，一切挫折，都被找尋到了出路。而源頭，卻僅僅是一抹簡(jiǎn)單的笑。
是夜，我仰望星空，耳聽(tīng)蟬鳴，口吐旋律，水中的魚(yú)，有了黑夜的安詳，鳥(niǎo)兒鳴叫，有了自由的天堂，而我的心房，有了最美的渴望——父母的笑。
八年級語(yǔ)文作文 篇6
死是人生中最后、最短的旅程，親友因至親的離別而痛哭流涕，但再怎么呼喚也喚不回離去的親人。人一出生，就要準備面對死亡，也要做好離別的準備，安詳的離開(kāi)人世。這是人生最痛苦的離別，而生活中，大大小小、長(cháng)長(cháng)久久的離別，更是不可勝數！
交往中的戀人們，往往都不知離別的日子多久，想著(zhù)永遠都相親相愛(ài)的在一起，直到有一天，突然吵架、鬧糾紛，雙方就提分手、離別，也許本來(lái)就不是天生一對，世界這么大，相信將來(lái)還會(huì )有更好的對象。合得來(lái)則彼此珍惜，合不來(lái)則好聚好散。也許，把別離看淡些，人生就不會(huì )掉進(jìn)離別的泥淖中而郁郁寡歡、無(wú)法自拔！
我養過(guò)一只狗，名叫“黑皮”，從小跟著(zhù)我一起長(cháng)大，每天與我和樂(lè )的生活，放學(xué)都在校門(mén)口等我放學(xué)一起走回家。直到有一天，我一回到家，就看到它口吐白沫，我便紅著(zhù)眼睛，大喊是誰(shuí)做的？眼看著(zhù)黑皮嘴里含了一顆又一顆紫色的東西，一問(wèn)才知道是農藥，之后就把它給埋葬了。心想，到底是哪一個(gè)惡劣的人，為什么害死了我最心疼的小狗?我忍不下心，但為了課業(yè)，于是試著(zhù)學(xué)習把它忘了，就這樣和它離別了，但一份思念永遠縈繞于心！
有一次離別，對我來(lái)說(shuō)是一次沒(méi)有感覺(jué)離別。那一次我的祖母往生，我和我的祖母感情并不深，但我父母說(shuō)，我的祖母很疼我，小時(shí)候常對我“含飴弄孫”，和我玩耍，常常逗得我呵呵大笑。但是我把五歲前的記憶都忘記了，不重要或我不想記的，都會(huì )自動(dòng)從我腦海中刪除，所以在我祖母的喪禮中，只有道士和樂(lè )隊“鈴鈴啷啷”的吵雜聲，心里想這四十九天能夠趕快過(guò)完，可能那時(shí)候還小不懂事的關(guān)系。對我來(lái)說(shuō)，小孩子對離別的感受不深，縱使失去一顆糖的“離別”也會(huì )嚎啕大哭，但一會(huì )兒又眉開(kāi)眼笑，這就是小孩子最大的歡樂(lè )。但漸漸長(cháng)大的我，卻對大大小小的離別，越來(lái)越有不同程度的感傷。
在離別中，必須要學(xué)會(huì )如何放下一切，人生中會(huì )遭受到太多太多的離別，我們應該要珍惜離別前的時(shí)光，悲歡離合總是緣。誰(shuí)不希望在我們身邊的親朋好友，能夠永遠和樂(lè )的在在一起，但“天下無(wú)不散的筵席”��！且讓我們珍惜在一起的時(shí)光，至于離別時(shí)，就坦然面對吧！
八年級語(yǔ)文作文 篇7
“新年快樂(lè )!”新的一年在大眾的互相祝福下又到了，家家戶(hù)戶(hù)除舊布新，準備迎接新年新氣象，我望著(zhù)心湖，傾聽(tīng)心靈的聲音，敲琢內心世界，尋找人生的真諦，我的新年新希望是什么呢？
我的'新年新希望是什么呢?我希望可以和別人團結合作。從小，因為我的能力，我總是一個(gè)隊伍的領(lǐng)先者，全身充滿(mǎn)了傲氣，但也因為這個(gè)原因，使我不愿意再和隊友們合作，隊友們也不再信任我，將我置之在外，漸漸的，我身邊的人都離開(kāi)了我，我好寂寞，好懊惱，我開(kāi)始反省自己。有人說(shuō)：“團結力量大”，的確!一滴水，可以被一撮土、一道陽(yáng)光、一陣風(fēng)曬干，但是千百滴水聚集在一起，卻可以支撐起一艘艘船艦，一個(gè)人成功又有什么用呢?唯有團結合作，才不會(huì )像一盤(pán)散沙，被風(fēng)一吹就四處飄散。以后的我，會(huì )試著(zhù)融入團體，接納別人的意見(jiàn)，尊重別人，和別人團結合作。
我的新年新希望是什么呢?我希望我可以更勇敢的面對挫折。從小，因為媽媽的緊迫盯人，我對自己的課業(yè)就有了壓力，加入語(yǔ)文文訓練班后，壓力更是壓得我喘不過(guò)氣，但我回到家后總是不停的看電視、吃零食和媽媽抱怨東抱怨西，甚至在被老師罵后，只會(huì )躲在被窩里哭，所以我希望自己可以更有勇氣面對一切困難事物。有一句話(huà)說(shuō)“唯有在寒風(fēng)中挺立的梅樹(shù)，才能開(kāi)出一樹(shù)樹(shù)、一朵朵的蓓蕾”。的確!巖石唯有經(jīng)過(guò)海水的撞擊，才能激蕩出美麗的浪花；石頭唯有經(jīng)過(guò)猛烈的撞擊，才能碰撞出絢麗的火花。人生何嘗不是如此，必定要經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪，方能成大器。以后的我，再面對挫折時(shí)，會(huì )更有勇氣，想出解決的辦法。
我的新年新希望是什么呢?我希望可以和別人分享自己所擁有的。以前的我，當別人向我要東西時(shí)，我總是說(shuō)：“你不會(huì )去跟別人拿喔!走開(kāi)啦!”因為我不懂得分享的緣故，使朋友一個(gè)個(gè)離開(kāi)我，不理我，然而看看旁邊的美美，她的大方、慷慨，讓許多朋友圍繞在她身邊。這時(shí)候的我才發(fā)現，原來(lái)“獨樂(lè )樂(lè )不如眾熱熱”，分享不是一種“舍”，而是一種“得”，一個(gè)使別人使自己更快樂(lè )的“得”。有句話(huà)說(shuō)“分享的快樂(lè )是加倍的，分擔的痛苦是減半的”的確!當我們愿意將香水揮灑到四周時(shí)，不僅周遭一片芳香，自己也能聞到香氣，或許，當我們懂得分享的時(shí)候，一顆糖果也能是貧窮孩子的快樂(lè )。一個(gè)懂得分享的人，他的生活是多彩多姿的，一個(gè)不懂得分享的人，她的生活就像一攤死水，舊的不去，新的不來(lái)，永遠活在自己的世界。以后的我，會(huì )摘下自私的面具，建筑一座名為分享的高塔，搭起人與人之間友情的橋梁。
新的一年，新的希望，新的一年，新的改變，在眾人的祝福下，我種下希望的種子，并且辛勤耕耘，讓合作、勇氣、分享的花朵一朵朵綻放。我會(huì )好好實(shí)踐我的新年新希望，讓自己度過(guò)快樂(lè )的一年。
八年級語(yǔ)文作文 篇8
生活中，少不了柴米油鹽，當然了人也有喜怒哀樂(lè )。
我生活在一個(gè)安靜的小村子里，雖然沒(méi)有城市的高樓大廈，但在這，我品味過(guò)由大自然給我帶來(lái)的快樂(lè )。我和姥姥住在一個(gè)有院子的房屋，而那個(gè)小小的柵欄院，卻是我的天地。每當在春天播種的時(shí)候，我都會(huì )向鄰居家討些花種，他們家種著(zhù)各種各樣的花，而我喜歡花，喜歡它的香味。待我選好花兒的家時(shí)，姥姥已經(jīng)種上她的菜了。我呢，就趁她不注意，神不知鬼不覺(jué)的把菜拔掉，扔到角落里種上了我的花�？墒敲棵慷急焕牙寻l(fā)現，并且問(wèn)我：“是誰(shuí)把姥姥種給妞妞的菜給拔了？”我知道姥姥發(fā)現了，就向姥姥承認錯誤，而姥姥不責怪我，拍了拍我的頭笑著(zhù)走了。
我家的院子里種的有櫻桃樹(shù)、向日葵、柿子樹(shù)和梨樹(shù)，它們可是我的零食來(lái)源。有時(shí)櫻花開(kāi)了，真是美極了，但也招來(lái)不少它的粉絲----蜜蜂。我經(jīng)常爬到樹(shù)梢去捉蜜蜂，可都是被它反咬一口。這時(shí)我就會(huì )哭著(zhù)向姥姥博取同情心，姥姥卻認為我活該，但她還是會(huì )幫我擦拭傷口。我懷著(zhù)比殺死蜜蜂的心，跟姥姥講述蜜蜂的惡行，姥姥笑著(zhù)也會(huì )跟我一唱一和的。
有時(shí)，我也會(huì )幫姥姥摘菜，都是自家種的，很有營(yíng)養，我摘了兩根黃瓜在水里沖洗了一下，遞到姥姥的手里，跟姥姥在櫻花樹(shù)下吃黃瓜，有說(shuō)有笑的……
我的快樂(lè )來(lái)自于大自然的奉獻，在這個(gè)不起眼的村子里，我和姥姥一起品味自然的快樂(lè )。
八年級語(yǔ)文作文 篇9
教學(xué)活動(dòng)：利用奧運會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育和寫(xiě)作訓練，本活動(dòng)由兩個(gè)階段構成。詳細設計見(jiàn)下文。
教學(xué)設想：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，同學(xué)的思想、學(xué)習、生活、身體都有了許多的變化，而且學(xué)生由假期生活轉為學(xué)校生活需要一個(gè)心理過(guò)程，即常說(shuō)的“收心教育”。同時(shí)，結合本學(xué)期“作文修改訓練”的內容，首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過(guò)修改才能獲得好的效果。
教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、有兩種構思，具體的方案見(jiàn)下文。
1、老師講故事
在雅典奧運會(huì )男子10米氣步槍決賽結束時(shí)，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動(dòng)作——打完最后一槍?zhuān)靻⒛锨那幕剡^(guò)頭，尋找著(zhù)自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來(lái)的時(shí)候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點(diǎn)頭之后，朱啟南咧開(kāi)嘴，會(huì )心地笑了。
請根據這個(gè)年紀只有19歲的奧運會(huì )冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫(xiě)一些自己的感想。
類(lèi)似的動(dòng)作：
孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學(xué)過(guò)程還可變?yōu)�，師�?wèn)：大家看奧運了嗎？感覺(jué)怎么樣呀？
用一個(gè)詞概括自己的奧運會(huì )隨想，初中二年級語(yǔ)文教案《蘇教版語(yǔ)文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來(lái)稿)》。如：精彩、感動(dòng)、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語(yǔ)先由學(xué)生說(shuō)，老師進(jìn)行板書(shū)，最后學(xué)生依據自己的感想寫(xiě)文章。）
二、學(xué)生完成作文（當堂寫(xiě)，寫(xiě)不完的回家接著(zhù)進(jìn)行。）
教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線(xiàn)，然后在文章的末尾進(jìn)行改正，按先后順序標上1、2、3……的號碼。）
2、互批（交換改，注明誰(shuí)改的、改的是第幾段、第幾行的哪個(gè)內容，同樣在文章的末尾，寫(xiě)在這位同學(xué)所作的自批后面，標上號碼。）
3、師閱：對上述兩種修改進(jìn)行評比。
四、教師選出合格的文章打印出來(lái)，形成一個(gè)“奧運會(huì )隨想專(zhuān)題”。并向�？陡�。
五、講評：
內容主要有兩項，一是奧運會(huì )的隨想談（可見(jiàn)奧運會(huì )的文檔）；二是學(xué)生修改作文的情況。
教學(xué)后記：
這次只要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)片斷，字數在150左右，關(guān)于奧運會(huì )的感想放在第一單元的大作文時(shí)完成。
蘇教版語(yǔ)文八年級上冊第一單元大作文設計與講評
第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁(yè)的內容。
第二、寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
本單元的寫(xiě)作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結果，按照事情的發(fā)展過(guò)程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序寫(xiě)和按空間順序寫(xiě)這兩種記敘事情過(guò)程的基本方法。寫(xiě)作活動(dòng)與課文的結合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結果，主要可結合第三、四課讓學(xué)生體會(huì )。四道作文題，第一、二：題，可指導學(xué)生聯(lián)系本人或班級的生活實(shí)際安排好所要表達內容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫(xiě)作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫(xiě)出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫(xiě)一個(gè)故事。故事注重情節，要能吸引人，但同樣要表達真情實(shí)感。這篇作文應引導學(xué)生多注重語(yǔ)言的表達。
第3題，掌握寫(xiě)“計劃”的格式，結合自己的實(shí)際情況來(lái)制訂計劃。
第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節目后的觀(guān)感，激發(fā)興趣，體現個(gè)性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著(zhù)重修改自己習作中的標點(diǎn)符號在正確表達情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設計出了本單元學(xué)生的大作文——寫(xiě)一則觀(guān)后感。
第三、設計理由：學(xué)生在完成觀(guān)感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認為較新鮮的事，是學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的一件事。這樣，學(xué)生所寫(xiě)出的感情必然是自己內心世界的體現。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習題1、2、4合并在一起，實(shí)現了精練的目的。結合七年級學(xué)生寫(xiě)觀(guān)感的水平，此次寫(xiě)作前，我作了相應的講解，先讓學(xué)生做到心中有數，使絕大多數學(xué)生都能寫(xiě)。同時(shí)，教師根據學(xué)生
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