【精品】初二的生活作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初二的生活作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二的生活作文 篇1
9月7日的下午，我們全體師生在新校區集合，目的是為了共同參加五天的軍訓以及社會(huì )實(shí)踐。
坐在大巴上，看著(zhù)周?chē)湃サ娘L(fēng)景。我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅的心情。因為我們此行的目的就是前往盤(pán)山烈士陵園學(xué)農基地開(kāi)始歷時(shí)五天的軍訓生活。
看到隱約疊起的山峰，想必我們此行的目的地也即將到達。這時(shí)大巴上又響起了同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論聲從同學(xué)們的眼光中，我看到了他們和我一樣的期待。終于伴隨著(zhù)下車(chē)的第一口新鮮空氣，我們終于到達了盼望已久的盤(pán)山烈士陵園�？墒呛竺鎺滋斓能娪柹顓s沒(méi)有我們想象的那么輕松。剛到基地的第一晚教官就給我們一個(gè)很大的下馬威。要么是蹲起，要么就是一直站著(zhù)。同學(xué)們剛剛的興奮勁兒早就被澆滅的一干二凈。到了晚上吃飯的時(shí)候，看著(zhù)一桌子的饅頭和咸菜，我們這些平時(shí)在家被管得不成樣的孩子們哪里吃得下。好不容易回到了宿舍，同學(xué)之間想聊聊天，不料被教官揪到，又是一頓臭罵。不過(guò)白天經(jīng)歷了這么一折騰。晚上睡覺(jué)的時(shí)候確實(shí)異常安靜。
接下來(lái)又是日復一日的訓練，知道我們和教官相處的最后一個(gè)夜晚。過(guò)了這么久，我也不知道，那些天我們是怎么熬過(guò)來(lái)的。只記得那一個(gè)晚上，我們一起哭了。那時(shí)候我們才明白，不管教官平時(shí)怎么罵你，怎么訓你，怎么打你，到了最后分別時(shí)，我們還是那樣的不舍，只是還是那句話(huà)天下沒(méi)有不散的宴席。
早上起來(lái)的時(shí)候，大家的眼睛都是腫腫的，可是卻沒(méi)有人去笑話(huà)別人，因為誰(shuí)都懂得那是什么。臨走的最后一個(gè)上午，教官不再向往常那樣的訓我們，只是和我們坐在一起，聊聊天做游戲�？墒请x別的時(shí)刻還是那樣快的就趕來(lái)了，當我們的大巴開(kāi)走的時(shí)候，教官站在一排，敬了一個(gè)那么久的軍禮，那一刻，也許會(huì )永遠的存在我們的心中，因為那天晚上的眼淚是最最真摯的，它遠離了大城市的浮夸，永遠灑在那片純凈的土地上。
坐在回家的大巴上，雖然窗外的風(fēng)景相同，可是心情卻不同了。
初二的生活作文 篇2
生活，像太陽(yáng)，散去你心中的陰霾。當你悲傷時(shí)，當你哭泣時(shí)，生活肯定展現出最美麗燦爛的笑靨，給你力量。
那是一個(gè)寒冬，我去參加數學(xué)杯賽考試。我胸有成竹地踏進(jìn)了考場(chǎng)，剛想坐下，傳來(lái)了一陣聲音：“你帶準考證了嗎？”“哦，老師，我帶了�！蔽覐臅�(shū)包里拿出了一張紙，“給你！”“嗯， 你看清楚，這可不是準考證！”老師生氣了。我驚奇地叫了起來(lái)：“什么回事？”我驚慌失措地翻遍了書(shū)包，沒(méi)有，沒(méi)有。老天好像在給我開(kāi)了個(gè)玩笑，我感到深深的.無(wú)力感�！霸趺崔k，怎么辦？”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的淚珠從我臉頰上流下，明亮的眼睛頓時(shí)變得灰暗�！罢咀�！”我聽(tīng)到了一陣怒吼，“老師……”“你先給我考試，我幫你解決準考證的事�！崩蠋熜α诵�，“可以嗎？”我看到老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝�！蹦菚r(shí)，我心中的大石頭落下了，落下了……
果不其然，老師在考試結束后，幫我重新打了一張。我也取得了一等獎的好成績(jì)，這令我很意外他曾經(jīng)在一次演講上說(shuō)：失敗時(shí)，不要害怕。我看到生活的微笑，我相信我可以。
是啊，失敗再多又如何。生活，就是一場(chǎng)征途，我們在尋找星辰大河的過(guò)程中，生活會(huì )刁難你。時(shí)間不允許我們停滯，但我們可以駐足。守望著(zhù)天空，守望著(zhù)成功，守望著(zhù)生活的笑靨。
生活的笑靨，離我們不遠，但其實(shí)離我們又很遠。也許有人會(huì )說(shuō)，我看不見(jiàn)生活在對我微笑。但你想過(guò)嗎？你對自己的生活負責嗎？你能否去欣賞自己的生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。
所以，請努力去尋找屬于自己生活的笑靨吧。
初二的生活作文 篇3
“伍佳婧，邱瑤佳，快去打開(kāi)水啦！再遲些可就沒(méi)水啦！”騰旭琪提著(zhù)熱水瓶在宿舍門(mén)口嚷嚷著(zhù)�！皝�(lái)了，來(lái)了！”我連忙放下手中的筆和作業(yè)，提起開(kāi)水瓶就往門(mén)外跑。
經(jīng)過(guò)一番“波折”，我們幾個(gè)終于來(lái)到了開(kāi)水房，但眼前的一番景象差點(diǎn)沒(méi)把我的嚇傻！一間小小的開(kāi)水房，只不過(guò)十幾平米。里面卻被擠得水泄不通。有的蹲著(zhù)、有的半跪著(zhù)、有的半俯著(zhù)身子，黑壓壓的一片。大家里三層外三層的圍在一塊兒，腦袋挨著(zhù)腦袋。細細一聽(tīng)才能聽(tīng)到，從人堆中傳來(lái)一陣“嘩啦嘩啦”的水流聲。燒水機真是“倍受歡迎”。大家全都把開(kāi)水壺的瓶塞攥在手上，身子往里擠，眼睛卻死死的盯著(zhù)水龍頭，只要前一個(gè)人的水壺一滿(mǎn)，后一個(gè)人立馬接過(guò)去，兩人幾乎是同一秒完成的。這樣的完美配合簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，“滴水不漏”��！
目睹了眼前“精彩表演”，大家都打完開(kāi)水了，好不容易輪到我們了。我把開(kāi)水壺放好，擰開(kāi)水龍頭——“滴滴——嗒”“什么？沒(méi)水了？”我驚訝地叫道。騰旭琪也是一副苦瓜臉：“認命吧！”邱瑤佳的眼睛瞪得老大，看她那張小嘴都快翹到天上去了！排了這么久的隊，浪費了那么多寶貴的時(shí)間，卻是這樣的結局。我深深的吸了一口氣，萬(wàn)般無(wú)奈的對開(kāi)水機說(shuō)：“老兄，咱三個(gè)可是這學(xué)期新來(lái)的，您給點(diǎn)面子吧！就施舍我們三壺熱開(kāi)水吧！”騰旭琪顯然已經(jīng)不抱有一絲希望了，她無(wú)奈地搖了搖頭，試圖想把水龍頭關(guān)好，誰(shuí)知就在這一回擰的過(guò)程中，冒著(zhù)白霧的熱滾滾的開(kāi)水流了下來(lái)�！鞍�！伍佳婧，你的請求靈驗了！”邱瑤佳高興地嚷道。我自然也是興奮的手舞足蹈。這時(shí)，有個(gè)好心同學(xué)進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“你們下次打開(kāi)水，水龍頭不能開(kāi)得太過(guò)，開(kāi)到正好一半才會(huì )有水的�！薄鞍�？原來(lái)是這樣��！”我們三個(gè)真是欲哭無(wú)淚��！
我們三個(gè)來(lái)校當寄宿生沒(méi)幾天。這些天總是匆匆忙忙的，弄得我們有些暈頭轉向。寄宿生的生活還真有點(diǎn)不適應，節奏快，跟行軍作戰一樣，不像在家里，三餐有媽媽做好的熱騰騰的、香噴噴可口的飯菜吃。碗也不用洗，真是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而現在什么都得自己做，做什么又都得排隊，浪費了許多時(shí)間。還得完成和原來(lái)相當的作業(yè)，我實(shí)在有些扛不住了，唯一有收獲的是我也學(xué)會(huì )了獨立的生活，我堅信這是我人生成長(cháng)道路上一筆寶貴的財富。
所以我還要硬著(zhù)頭皮闖下去，任何困難也就過(guò)去了。
初二的生活作文 篇4
“初二是個(gè)分水嶺，一定要為自己沖上個(gè)好高中呀�！睅缀跽麄�(gè)年級的學(xué)生每天都要聽(tīng)到這樣一句叮囑。的確，面對中高考這兩座巨大的血肉磨坊，備考的學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在竭力一搏，對于處于分水嶺的我們來(lái)說(shuō)，更是如此。一個(gè)個(gè)都努力地為自己掙一個(gè)好前程，不分上下課，不因周一或周末。無(wú)時(shí)不刻不和大家一樣雙眼充滿(mǎn)血絲，進(jìn)行著(zhù)學(xué)習的攻堅戰。
我也不例外，不甘人后地奮身地向難題扣動(dòng)扳機，日復一日地持久攻堅，哪有不累的，又不是精鐵寶鋼鑄就的。當然，更多的還是心里的勞累，所以心理壓力的緩解閥門(mén)是要時(shí)不時(shí)地打開(kāi)泄壓一下的。我也這么認為，對于我來(lái)說(shuō)最好的不過(guò)享受音樂(lè )之美，當然有了什么事不順心的話(huà)，《逆戰》一下是必不可少的哦。
每當音響之聲滾出《逆戰》，那跳躍，使人熱血。播放到沸騰的音符時(shí)，我便會(huì )情不自禁地放下一切，拿起鼓棒躍到鼓前，隨著(zhù)開(kāi)頭的幾聲鼓點(diǎn)，逆戰，就開(kāi)始了。為愛(ài)逆戰，腳底的踩錘發(fā)出有力的搏擊聲，鼓棒飛舞在一個(gè)個(gè)鼓面上，伴隨著(zhù)鼓棒的敲擊，有節奏的起舞，鼓身振動(dòng)著(zhù)，承受著(zhù)中國應試教育帶給一個(gè)個(gè)近視眼學(xué)生的壓力，我全身的肌肉也隨著(zhù)鼓身的振動(dòng)，鼓面的起伏而巨烈抖動(dòng)著(zhù)。音符在跳躍著(zhù)，鼓棒在跳躍著(zhù)，我的心也在跳躍著(zhù)。隨著(zhù)歌手張杰一曲終了時(shí)的一聲吶喊，我的心理陰影、勞累，學(xué)習中的不順，像過(guò)眼云煙，無(wú)影無(wú)蹤了。
一曲酣暢淋漓的結束，我長(cháng)舒一口氣，走向書(shū)房，繼續攻克著(zhù)那幾道關(guān)于函數解析式的題目。心，卻已舒適了許多，暢爽了許多，放松了許多。
就如我“為愛(ài)逆戰”一樣，學(xué)會(huì )生活就要適當的緩解自我，放松身心，學(xué)會(huì )享受生活，一起來(lái)感受其中的美妙吧。
初二的生活作文 篇5
如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )已被我們廣泛利用，它以靈活便捷、豐富多元的姿態(tài)走進(jìn)我們的生活，早已成為人們生活中不可缺少的一部分，悄然間我們的生活方式因他而變的“碎片化”了。
遠在老家的爺爺前不久成了QQ用戶(hù)，我馬上加他為好友。一天，我爬起床習慣性地打開(kāi)手機，發(fā)現QQ上提示好友生日到了，仔細一看是爺爺的生日。呀！這可不，爺爺今年七十歲了！趕緊去提醒媽媽。媽媽說(shuō)：“給爺爺買(mǎi)件衣服吧，他曾告訴過(guò)我他喜歡的樣式�！庇谑撬蠋状缶W(wǎng)站看了一圈，選中一款大衣，隨即用微信發(fā)鏈接給爺爺，讓爺爺看看是否喜歡。發(fā)完消息媽媽就辦事去了。等我放學(xué)回家，問(wèn)爺爺的衣服選的怎么樣了，她想起什么似的，馬上去看手機。爺爺上午就回復了：“款式看起來(lái)不錯！”是她白天忙沒(méi)留意爺爺回復的消息。晚飯后她就給爺爺發(fā)消息，討論顏色和號碼的問(wèn)題，選定后媽媽就在線(xiàn)下單訂購。過(guò)了兩天，爺爺發(fā)消息說(shuō)：“收到，但號碼有些小了”，媽媽看到消息就在線(xiàn)與商家聯(lián)絡(luò )協(xié)商換貨的問(wèn)題。又過(guò)了幾天，爺爺發(fā)來(lái)圖片，新衣服已經(jīng)在身上了，很合體，爺爺很滿(mǎn)意�？粗�(zhù)精神煥發(fā)的爺爺，媽媽非常開(kāi)心。媽媽上網(wǎng)再次打開(kāi)購物頁(yè)面，確認收貨。就這樣一次網(wǎng)購圓滿(mǎn)結束。
傳統的購物一般都是幾個(gè)人結伴，抽出至少半天的時(shí)間去商場(chǎng)，尤其是買(mǎi)衣服，一家家商店看，一件件衣服試穿，直到挑中滿(mǎn)意的為止，這至少需要連續幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。而網(wǎng)購卻把購物的時(shí)間碎片化了。只要在空閑的時(shí)間打開(kāi)手機，隨時(shí)有數不清的商品等你選購，快速瀏覽選中，在線(xiàn)付款，便可在家坐等快遞上門(mén)。再也不用為給遠方的親人購物而犯愁，因為網(wǎng)購可買(mǎi)、可退、可換；QQ、微信支持語(yǔ)音、視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)鏈接即時(shí)溝通；微信、支付寶在線(xiàn)付款。這一切隨時(shí)開(kāi)始、隨時(shí)停頓，隨時(shí)再鏈接，網(wǎng)絡(luò )就這樣把傳統的購物從時(shí)間和空間上一片片切開(kāi)。
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，在給生活帶來(lái)無(wú)限便利之外，也給現代的人們帶來(lái)許多困擾。一天下午，我正在為一片作文而苦思冥想，正當我靈感突顯要提筆時(shí)，身邊的手機響了，是一個(gè)補習班打來(lái)的�！拔也恍枰�，謝謝！”掛斷電話(huà)，繼續寫(xiě)作。寫(xiě)了一段，正在想如何承接下去時(shí)，QQ電話(huà)又響了，我一看是同學(xué)，沒(méi)接，發(fā)了句：“什么事”，就又開(kāi)始寫(xiě)作�？墒悄鞘謾C就是不讓人消停，又叮叮當當的響起來(lái)，顯示“有好友邀請你加入‘狼人殺’游戲”，我拒絕后拿起手機就把它扔客廳了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，又響起來(lái)了，我理都不理，可是思緒還是被打亂了。在一次次電話(huà)鈴中，我終于寫(xiě)完了我的作文，可是怎么讀都感覺(jué)不滿(mǎn)意，心中悶悶的憋著(zhù)一股火氣。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她一臉不高興的說(shuō)：“這孩子，打電話(huà)問(wèn)你餓不餓，要帶什么飯給你，怎么打都不接，那就沒(méi)你的飯了！”
不僅是寫(xiě)作，閱讀也會(huì )受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，現在，人們都越來(lái)越頻繁地在手機上瀏覽一些文字，我也經(jīng)常在手機上看一些文章，但這和看書(shū)就是不一樣，因為他不存在繁雜的情節，也沒(méi)有太大的篇幅，可以隨時(shí)隨地打開(kāi)來(lái)看。但這種碎片化的閱讀不能取代書(shū)籍，因為抽出一段時(shí)間閱讀一本名著(zhù)的收獲會(huì )比網(wǎng)上零敲碎打的閱讀大得多。但現代的人們常常在工作和學(xué)習的同時(shí)進(jìn)行碎片化的閱讀，從而把學(xué)習和工作也碎片化了。
互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的碎片化生活是不可避免的，它有利有弊，我們應該揚長(cháng)避短，讓互聯(lián)網(wǎng)成為推動(dòng)我們共同進(jìn)步的伙伴。
初二的生活作文 篇6
歸隱避世·陶淵明
一簇簇菊花在庭院前漸漸綻放，云蝶徘徊于此，翩翩起舞。早上的云霧漸漸散去，他拎著(zhù)水桶，攜著(zhù)鋤頭，吟唱著(zhù)：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！彼纳铋e暇而自然，有的只是農民收耕的喜悅。他閑暇時(shí)便取菊花，以清泉沏茶。晚上，總有菊花與他相枕相依……他有著(zhù)一種屬于自己的生活，便是那采菊東籬，飲酒南山的生活美。
大漠沙石·王昭君
她有著(zhù)海棠般嬌羞的容顏，她有著(zhù)柳絮般飄飛的沉思，她有著(zhù)落花般紅消香斷的淚痕……為了那永世的安寧，她毅然決定嫁給匈奴，她的決定讓唐唐東漢愧色。
大漠的沙石曾聆聽(tīng)過(guò)她對國家不舍的琴音，塞北的寒風(fēng)曾見(jiàn)證過(guò)她對祖國民族和諧的期盼。她無(wú)悔，即使大漠艱難又如何？她渴望的不是奢侈繁華的生活，只要那民族和諧足以令她滿(mǎn)足。她僅僅是個(gè)女子，一個(gè)羸弱的女子，卻在國家危難之際挺身而出，她有著(zhù)一種屬于自己的生活，便是那為人民，為國家的生活美。
梧桐樹(shù)下·李清照
她是婉約派的代表，卻有著(zhù)不一樣的女子情懷。曾經(jīng)與丈夫舉杯對飲，歡飲達旦�？勺詮恼煞虻碾x逝后，唯一與你相伴的只有愁�！拔嗤└婕氂�，怎能一個(gè)愁字了得？”她面對家園的蹂躪，丈夫的離逝，曾也有哀痛悲婉的時(shí)候，但她甘愿把自己的小悲情融入到國家的大悲情之中。她的生活，拒絕蠅營(yíng)狗茍，與愁相伴，點(diǎn)綴生活。
梧桐樹(shù)下，獨自一人，與月亮舉杯對飲，化解心中那片愁。她有著(zhù)一種屬于自己的生活，便是那梧桐樹(shù)下，與愁相伴的生活美。
溶溶月，淡淡風(fēng)。望著(zhù)他們離去的身影，我笑了。原來(lái)每個(gè)人都有著(zhù)一種屬于自己的生活，意在全情投入，為自己營(yíng)造一種不一樣的生活美。
初二的生活作文 篇7
早聽(tīng)說(shuō)我們游學(xué)營(yíng)這期要拜訪(fǎng)一位特別的琴師，我很好奇。星期六上午，我滿(mǎn)懷期待來(lái)到了位于蓮下神州的亦琴坊。
剛下車(chē)，映入眼簾的是一座老房子�！耙麾b注須有度，抹挑勾剔應用功�！边@是琴師高桂榮老師自撰自書(shū)的門(mén)聯(lián)，真是意味深長(cháng)��！走進(jìn)琴坊，粉墻綠瓦，滿(mǎn)院藤蘿，蘭草幽香，一切都是那么自然，一切都是那么樸素。
里屋看起來(lái)古色古香，十來(lái)臺棕色的古琴靜候著(zhù)我們的觀(guān)臨。琴面十分光滑，我用手指輕輕劃過(guò)五根琴弦，發(fā)出了清脆的“1，2，3，4，5……”，非常好聽(tīng)！這時(shí)，大師出場(chǎng)了，文質(zhì)彬彬的高桂榮老師講起課來(lái)十分生動(dòng)形象，他說(shuō)：“古琴啊，就像人的身體一樣，有琴身、琴腰、和琴尾，上面是一張圓板，是掏空的，后面是音箱，上下兩個(gè)板合起來(lái)，上面的板代表天，下面的板代表地�！焙軕c幸高老師還向我們傳授多年研究出來(lái)的“斫琴秘籍”，他說(shuō)：“要制作這些古琴，首先呢，要選一種比較硬的木頭，在模具上畫(huà)出平面圖，用刨子等工具挖出一點(diǎn)空隙，把面板加工成弧形，貼上麻布，在明火上稍加烘烤；其次，在底板挖兩個(gè)傳音孔，刮上灰，至少晾一個(gè)月左右；接著(zhù)，刮灰刮上五次后，就可以將軫子、承露、岳山、琴徽、冠角、雁足安裝上去，第一次刮的時(shí)候還能看到那些灰，還要進(jìn)行修補，古琴的不平整會(huì )影響琴音；最后用大漆涂抹在古琴全身，晾一個(gè)月左右，再將琴弦安裝上、調好音才完成。一臺古琴就是一件精品呀！這樣一件精品至少得花一年的時(shí)間才能完成，而我眼前這么多精品得花高老師多長(cháng)時(shí)間呀！他真了不起��！
高老師不但斫琴的技藝精湛，而且彈琴的技巧十分高超。瞧，他正端坐操琴，神情平和，氣質(zhì)儒雅，在他手下，一首《流水》緩緩響起，只見(jiàn)他的手指撥弄著(zhù)琴弦，彈出一陣陣清婉流暢的琴聲，仿佛那汩汩流水流進(jìn)我的心田……
時(shí)光在這里變緩，縷縷幽香，悠悠琴聲伴我們度過(guò)了一個(gè)悠閑、愉快的上午。高老師說(shuō)：“彈古琴就是與心靈對話(huà)�！迸�，我明白了，古琴難學(xué)，本是醫生的高老師為什么能自學(xué)，成為這么優(yōu)秀的琴師呢？那是因為他對古琴的深深的熱愛(ài)，對生活的深深的熱愛(ài)吧。我也要像他一樣，做一個(gè)生活的有心人。
初二的生活作文 篇8
如今，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們的生活逐漸被碎片化：碎片化的學(xué)習，碎片化的閱讀，碎片化的購物……那今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)碎片化生活的利與弊。
相信大家都多多少少地接觸或了解過(guò)各種APP上或微信里的學(xué)習的平臺，這些五花八門(mén)的平臺有針對各方面的訓練：閱讀、聽(tīng)力等等。它們有一個(gè)共同的地方就是把大塊的學(xué)習內容切割成許多小塊，花上幾十天上百天的時(shí)間來(lái)學(xué)習。就拿閱讀來(lái)說(shuō)吧，這些程序會(huì )讓你每天利用任何時(shí)間，閱讀十幾分鐘，一百天下來(lái)，你也能讀完三到四本書(shū)籍。這對有些人來(lái)說(shuō)的確是件好事，能忙里偷閑，利用一些零碎的時(shí)間，讀完一本書(shū)。但是如果每個(gè)人都用這種方法來(lái)學(xué)習來(lái)閱讀，長(cháng)此以往，將造成只會(huì )閱讀短篇，失去耐心。每當看到大段大段的文字時(shí)，就沒(méi)有耐心讀下去。
我們每天都會(huì )看手機、電腦，這就將生活碎片化了。我們會(huì )把生活中大片大片的時(shí)間零零碎碎地分給各種事情�？此谱隽嗽S多事，實(shí)則一事無(wú)成。做一件事情，做好一件事情，必須花大量的時(shí)間，大量的精力，并且需要專(zhuān)注。假設我們在完成一項作業(yè)，而這時(shí)，手機顯示有新消息，我們就會(huì )去看，而看完后，你的思路就被打斷了，原先想好的答案需要重新整理思路才能想出來(lái)。并且漸漸地，開(kāi)始無(wú)法集中注意力，每當做一會(huì )兒事，就被其它東西吸引。導致最后什么事都做不成。
互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展已經(jīng)將我們的生活碎片化了。我們會(huì )一會(huì )兒想這個(gè)，一會(huì )兒想那個(gè)。即使每件事情做的時(shí)間和原來(lái)差不多，但是效率和效果都會(huì )大大降低。
總而言之，我覺(jué)得時(shí)間碎片化的弊大于利。我希望大家能夠將被碎片化的時(shí)間拼湊起來(lái)，拼成大塊的時(shí)間、整塊的時(shí)間，做一些有意義、有用的事！