有關(guān)初二的夢(mèng)想作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初二的夢(mèng)想作文8篇，歡迎大家分享。
初二的夢(mèng)想作文 篇1
陽(yáng)光普照大地，一串串雨珠從天而降。銀鈴般的笑聲不絕于耳，那是兩個(gè)小孩在嬉戲，他們沐浴在陽(yáng)光下，奔跑在雨幕中，童心追趕著(zhù)雨花。這美麗的景色是我畫(huà)的一幅畫(huà)——《太陽(yáng)雨》。它在一個(gè)大賽中榮獲二等獎，還上了畫(huà)冊。那次比賽的成功，使我對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅——當一名畫(huà)家。
之后，我去參加了許多畫(huà)畫(huà)班，繪畫(huà)能力在不斷學(xué)習和自己努力下一天天進(jìn)步。我參加的比賽幾乎都是滿(mǎn)載而歸，它們在我的身后留下一排排光榮的足跡。但在我的夢(mèng)想之旅上，也并非一帆風(fēng)順，不久前參加南山區十佳兒童繪畫(huà)大賽，我就敗得很慘。
那次比賽競爭十分激烈，我從初賽，復賽，一路殺入決賽。原來(lái)二百多人也只剩下十四名選手。決賽時(shí)，我畫(huà)的是一幅羽毛球比賽，完成后細細端詳，自我感覺(jué)良好。十四名里選十人，我應該沒(méi)問(wèn)題。
坐在領(lǐng)獎臺下，仿佛看見(jiàn)自己捧著(zhù)金燦燦的獎杯，臉上笑得像一朵怒放的花，如雷震耳的掌聲簇擁著(zhù)我，同學(xué)們羨慕的目光接踵而來(lái)；人群中，爸爸沖我豎起了大拇指……“獲獎的同學(xué)——”一個(gè)聲音把我拉回現實(shí)，我一下了緊張起來(lái)。念到第六個(gè)，仍沒(méi)有我，我平息凝視，眼珠都快迸出來(lái)了。還不是我，大概最好的留在最后面吧！可評委老師卻放下獲獎名單，率先鼓起掌來(lái)。一數，已經(jīng)十人了！我猶如被推入萬(wàn)丈深淵。獲獎的同學(xué)又蹦又跳。記者在臺下拍個(gè)不停，幾個(gè)父母摟住自己的孩子流下了快樂(lè )的眼淚。我被排斥在這一切之外，孤零零地坐著(zhù)。陽(yáng)光不知為何變得那么刺眼，嘲笑的風(fēng)從耳邊拂過(guò)。為什么沒(méi)有我？為什么！我鼻子一酸，眼淚從眼角不停地滑落，在明晃晃的地板上綻出一朵朵傷心的花朵……那一刻，我明白了一個(gè)道理——天外有天。
一步，兩步，踏上夢(mèng)想的路。困難挫敗不了我前進(jìn)的斗志，成功也不會(huì )化為驕傲的種子。在成功的舞和失敗的激勵下，我向前走去，為了我的夢(mèng)想，奮斗！
初二的夢(mèng)想作文 篇2
四年的血與淚，艱辛和困難，都化成了動(dòng)力，凝聚在她的身上。
最后一躍了。她知道，成敗就在此一舉了。她已經(jīng)數不清前面躍過(guò)了多少級臺階，只知曉似乎離最終的目標只有這最后一到屏障了。
她更記不清自己的同伴已經(jīng)死去了多少？只是依稀記得那些與自己結伴而來(lái)的兄弟姐妹們，要不是被水流沖散了方向，就是永久的留在了這追夢(mèng)的旅途上。
尾鰭不斷地擺動(dòng)著(zhù)，保證自己不會(huì )被強大的水流沖走。她不知道自己這一躍能否成功，只是覺(jué)得至少不應枉了這么長(cháng)時(shí)間的努力，在追夢(mèng)的路上邁出這一步。
蓄力，沖刺，奮力一躍。
她屏住了呼吸，眼邊的景致飛速的變化了起來(lái)，自己的身軀已經(jīng)從水中脫身而出。用力地擺動(dòng)尾鰭，絲毫不敢懈怠。因為她知曉，一時(shí)的松懈就可能換來(lái)難以想象的后果和代價(jià)。
眼看就成功了。那一節階梯似乎就在眼前了，可就在這時(shí)旁邊傳來(lái)了棕熊的一聲低吼。
糟了，是棕熊！
她的內心緊張到了極點(diǎn)�？墒撬齾s無(wú)能為力，要知道在空中她是無(wú)法躲避的。只能眼睜睜看著(zhù)那血盆大口逼近自己。她只能盡力地擺動(dòng)尾巴，想要擺脫眼前這一切。她想到了之前喪命在棕熊口中的同伴。那血淋淋的場(chǎng)景歷歷在目。她不敢想象自己接下來(lái)的結果，可能葬身熊口。
但是，為了夢(mèng)想搏一把，哪怕死無(wú)全尸，值了！不后悔！
萬(wàn)幸，棕熊的牙齒貼著(zhù)他的尾巴擦了過(guò)去。終于，身軀跌跌撞撞落在水里。她長(cháng)舒了一口氣向終點(diǎn)游去。
鮭魚(yú)的精神回遺傳給后代。她的后代也會(huì )如她一樣，在追逐夢(mèng)想的路途上一往直前，永不服輸獻出一切。
最初的夢(mèng)想，絕對會(huì )到達。實(shí)現了真的'渴望，才能夠算到了天堂。
初二的夢(mèng)想作文 篇3
我的名字叫陳宇航，你一定會(huì )想，我長(cháng)大想當一名宇航員吧，呵呵，不是的。其實(shí)我最大的夢(mèng)想是當一名籃球運動(dòng)員，我更希望能打上nba。
聽(tīng)到我這個(gè)夢(mèng)想你一定會(huì )詫異吧，可千萬(wàn)不要嘲笑我人矮，也不要譏諷我的夢(mèng)想。我這個(gè)人很懶，做事總是不能堅持，但惟獨有一件事我堅持了，那就是打籃球。從小學(xué)三年級到現在讀初一了，我從沒(méi)有停止過(guò)打籃球。我對籃球可畏是情有獨鐘了，如果真的需要用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容的話(huà)，那就是“愛(ài)不釋手”了。我沒(méi)有吹噓，也沒(méi)有夸張，不瞞你說(shuō)，我如果一天不碰籃球，就會(huì )手癢。還記得有一次，讓我想起來(lái)哭笑不得。
那一天，我很早就起床和我的寢員去打籃球，打著(zhù)打著(zhù)，我就忘記了時(shí)間。正當我們打的正歡的時(shí)候，上課鈴突然響了。霎時(shí)間，我們仿佛天塌下似的，一個(gè)個(gè)臉上表情憂(yōu)郁，飛也似的往教室跑。氣喘吁吁的，我終于倚在了班級的門(mén)檻上了，一瞄教室，耶！老師不在，正準備偷偷溜進(jìn)去的我，突然感覺(jué)我的后衣領(lǐng)被別人拎住了，不好，被老師逮住了�；仡^一看，原來(lái)是我們的大班長(cháng)——馮遠帆。她看見(jiàn)我手里拿著(zhù)個(gè)籃球，就罵到：“整天就知道打籃球，滿(mǎn)身都是汗臭了你知不知道！”靠，害得我好尷尬，還在全班人面前丟了臉。
從那之后，我并沒(méi)有放棄過(guò)打籃球，反而更加努力了，我要讓他們知道，我的汗臭是有回報的。
初二的夢(mèng)想作文 篇4
人們多關(guān)注夢(mèng)想實(shí)現時(shí)的燦爛和輝煌，卻往往忽略了夢(mèng)想的背后所需要付出的努力和汗水。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就寫(xiě)得歪歪扭扭，毫無(wú)美感。經(jīng)常被老師當眾批評，也因此成為同學(xué)們嘲笑的對象。在那一段時(shí)間中，不知在多少次重寫(xiě)作業(yè)的刺激下，也為了不再成為同學(xué)們嘲笑的對象并且不再受到老師的批評，我下定決心要寫(xiě)好字，讓老師和同學(xué)對我刮目相看。
為此，父親給我買(mǎi)了許多字帖臨摹。我先從單個(gè)字開(kāi)始練起，慢慢的變成詞語(yǔ)和句子，最后由唐詩(shī)宋詞變成了文言文。對于那時(shí)幼小的我來(lái)說(shuō)，堅持臨摹字帖是多么的艱難和枯燥��！我印象十分深刻的是一個(gè)炎熱的下午，知了在樹(shù)上賣(mài)力的歌唱，驕陽(yáng)似火，連樹(shù)葉都承受不了這熱量而被曬焉了。路上的行人大汗淋漓，喘著(zhù)粗氣，仿佛中暑了一般。而我卻在家里扇著(zhù)風(fēng)扇，看著(zhù)有趣的動(dòng)畫(huà)片，早已將自己定下的夢(mèng)想拋到了九霄云外。在父親的嚴厲斥責下，我只好無(wú)奈的坐在書(shū)桌前開(kāi)始練字，父親為了我方便練字，還狠心的關(guān)上了電風(fēng)扇。練字還沒(méi)有一會(huì )兒，我的額頭上就滲出了豆大的汗珠，這些汗珠順著(zhù)我微紅的臉頰，滴落到我的手心之中，與手心之中的汗水交織在一起，打濕了字帖。這下使得我根本就無(wú)法再練下去，不是筆在紙上容易打滑，就是還沒(méi)怎么用力紙就被劃開(kāi)了一道道裂痕。那時(shí)我心里既急躁又生氣，恨不得立刻扔下無(wú)聊的字帖去看有趣的電視。但是一想到老師對我的批評和同學(xué)們對我的嘲笑，我立刻就堅定了決心，似乎渾身充滿(mǎn)了力量一般又重新投入到艱苦的戰斗中。但是正當我靜下心來(lái)準備練字時(shí)，不知從哪冒出來(lái)一些討厭的蚊子在我耳邊“嗡嗡”吵個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)地在我身上叮上幾口，把我煩得快要瘋了。我立刻放下手中的筆，張牙舞爪地開(kāi)始驅趕蚊子。當我驅趕完蚊子后，身上早已被蚊子叮得密密麻麻全是紅疙瘩。于是我一邊練字，一邊還要忍受炎熱和身上傳來(lái)的瘙癢感覺(jué)，真是度日如年。功夫不負有心人，在我不懈的努力下，我的字終于寫(xiě)得端正了，不再受到老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。
雖然夢(mèng)想的實(shí)現是一件很令人欣喜和激動(dòng)的事，但是在這過(guò)程中所付出的努力和汗水，恐怕只有我一個(gè)人才體會(huì )得到。
初二的夢(mèng)想作文 篇5
小時(shí)候，別人問(wèn)我：“你有什么夢(mèng)想？”我總會(huì )想上好半天，揚起頭，天真地問(wèn)：“愿望算嗎？如果算的話(huà)，我有好多呢！”那時(shí)我口中的愿望，應該就是夢(mèng)想吧。
記得很小的時(shí)候，我的媽媽是一個(gè)美容師，我天天跟著(zhù)她去上班，看著(zhù)那些柜臺前面的小姐們很專(zhuān)業(yè)地為顧客介紹美容方面的知識，我就很羨慕，便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“我以后要成為一個(gè)很厲害的美容師！”媽媽笑了笑，說(shuō)：“當美容師可是要背很多東西的，你要給人家介紹很多美容方面的知識，要分析人家的皮膚，要告訴人家如何保養……”還沒(méi)有聽(tīng)完我腳已軟了，要知道我可是很不喜歡背書(shū)的��！于是，這個(gè)夢(mèng)想便立刻泡湯了！
我讀小學(xué)時(shí)，又滋生了許許多多的夢(mèng)想。比如像我阿姨一樣，成為一個(gè)出色的園林設計師，設計出像北京植物園那樣好看的園林建筑。又比如想當一個(gè)科學(xué)家，創(chuàng )造出許多高科技的電子產(chǎn)品……
現在，我又因為一件小小的事情，誕生了一個(gè)有史以來(lái)最“偉大”的夢(mèng)想！
上個(gè)禮拜，媽媽買(mǎi)水果回來(lái)，一到家就念道：“現在的水果連香味都沒(méi)了，蘋(píng)果沒(méi)有蘋(píng)果味，芒果沒(méi)有芒果味。以前買(mǎi)水果放在家里，從外面回來(lái)，一進(jìn)房門(mén)，滿(mǎn)屋子的水果香就撲鼻而來(lái)�，F在的水果既沒(méi)香味又沒(méi)甜味，難吃死了！”外婆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這有什么奇怪的，現在的人只重視高產(chǎn)量，都是在用化肥種菜種水果。以前無(wú)錫的大米又香又糯，可是現在呢？比蘇北米還難吃！完完全全褻瀆了無(wú)錫‘魚(yú)米之鄉’的美稱(chēng)！”
這番話(huà)引起了我極大的震撼與深思：是啊，現在國家的發(fā)展突飛猛進(jìn)，硬件設備發(fā)展迅速，遠遠超過(guò)了世界上的許多國家，可是綠色環(huán)境的保護卻遠遠落后于人，空氣中總是飄飛著(zhù)許許多多的灰塵。小時(shí)候，雨后總是會(huì )出現一道美麗的彩虹�？墒乾F在呢？那道絢爛的彩虹早就已經(jīng)消失無(wú)蹤，再也找不到了……又該如何找回那個(gè)優(yōu)美、清新的自然環(huán)境呢？
我便有了這個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)“綠色戰士”！找回那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠的大自然。為此，我還制定了一個(gè)小小的口號呢！那就是“為找回綠色生活而戰！”
其實(shí)現實(shí)與夢(mèng)想并沒(méi)有多大的差距，只不過(guò)一個(gè)在眼前，一個(gè)在心里罷了。所以我們要努力地去學(xué)習和探索知識的奧秘，我相信只要堅持，就可以找回我們心中的那個(gè)夢(mèng)想世界。心中充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想，那么現實(shí)也將會(huì )熠熠生光。
飛吧，我的夢(mèng)想，張開(kāi)你潔白的翅膀，努力地飛向那廣闊無(wú)際的天空，飛向那燦爛的世界，幫我們找回那理想的家園吧！
初二的夢(mèng)想作文 篇6
夢(mèng)想，是會(huì )發(fā)光而遙遠的東西，是童年時(shí)說(shuō)長(cháng)大一定要完成的事情。實(shí)現夢(mèng)想卻是個(gè)十分艱巨的事兒。也許我未能在未來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，但是它所散發(fā)的光芒卻可以溫暖我很多年。
我的夢(mèng)想是做一名作家，出版自己的小說(shuō)與大家分享，每次都想象著(zhù)當上作家后的美好日子，看包裝精美的書(shū)一本一本地出版，風(fēng)光無(wú)限�？晌以艞夁^(guò)，又重拾信心重頭來(lái)過(guò)，在一次次小磕小絆中跌倒又爬起。
大約是小學(xué)六年級的時(shí)候，班主任讓我和幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇作文。我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，嘩啦啦地寫(xiě)了一大篇，交給父母看。母親看完卻緊皺眉頭，給我的回答也不盡人意：“太空洞了，根本不知道你在寫(xiě)什么�！蔽覅s很不服氣，自以為是地認為母親的話(huà)不可信，遂在第二天毫無(wú)修改地交給老師。
次日下午，老師進(jìn)了教室。又黑又濃的眉毛更加襯托了他的不悅。老師清了清嗓子說(shuō)：“昨天，我叫幾位同學(xué)寫(xiě)了一些作文，大家一起來(lái)看看，其中有些文章極其拖沓……”我不屑地想大約是那高個(gè)子男生寫(xiě)的，反正一定不是我。誰(shuí)知老師脫口念出的竟是我的作文，念罷還不不忘點(diǎn)評：“你們可聽(tīng)到了，這作文十分乏味和拖沓且又亢長(cháng)，實(shí)在是……嘖嘖嘖�！蔽业哪橂S即就燙了起來(lái)，但愿沒(méi)人知道那是我的，后排的同學(xué)拍拍我的肩膀說(shuō)：“是你的文吧？不瞞你說(shuō)，寫(xiě)作真不是你的擅長(cháng)�！蔽业男念D時(shí)就碎成了好幾瓣。
這接踵而至的否認與批評讓我措手不及。語(yǔ)文老師對我更是“刮目相看”。否定了我的文筆，讓我放棄，不要再寫(xiě)……對我的質(zhì)疑，指責，在一瞬間如浪潮鋪天蓋地地涌來(lái)。只是一篇作文，卻遭受到了來(lái)自父母、同學(xué)、老師的否認，讓我迷失在了我自己選擇的路上。作家？書(shū)籍？扯淡吧！我開(kāi)始改變這個(gè)夢(mèng)想，既然一意孤行也未必有結果，那么何必徒勞？從那時(shí)起，我便不再寫(xiě)作，除考試作文與平時(shí)作業(yè)外，不再像從前一樣，有時(shí)間就拿出小筆記本來(lái)寫(xiě)。就如同一件熱愛(ài)的寶物從生活中抽離，忽然變得陌生、冰冷。是的那個(gè)夢(mèng)想被冰封住，被扣上重重枷鎖了。我心灰意冷，蜷著(zhù)身子躲進(jìn)黑暗中……
但是事情總有轉機。初二時(shí)寫(xiě)了幾篇文章參加作文比賽獲了獎，有些發(fā)布在網(wǎng)上，各種鼓勵和贊許的話(huà)也隨之而來(lái)。我想，其實(shí)我的文筆不是那么糟糕的呀，瞧，這不是有那么多人認可和肯定我自己嘛，他們不是滿(mǎn)懷笑容地鼓勵和支持你嘛。怎么就為了那么幾句話(huà)，放棄了當初猶豫很久才確定的最終夢(mèng)想呢？那段時(shí)間里，我試圖重拾我的夢(mèng)想，腳剛邁出卻又退了回來(lái)�！安恍�，你不行。不要又再掙扎了，你不是害怕打擊嗎？”我對自己說(shuō)�！皦�(mèng)想不是那么好追求的，只有經(jīng)歷了多次打擊磨難才能讓它的羽翅豐滿(mǎn)，去重拾它吧�！蔽矣衷谛闹新�(tīng)到這樣一種聲音。在多次猶豫后，我最終邁出了那一大步。仿佛是往漆黑的屋子里放了一束光，我對我的夢(mèng)想又開(kāi)始有了信心。丟棄在角落布滿(mǎn)灰塵的夢(mèng)想，我把它拾起來(lái)，排掉了灰塵，珍惜地問(wèn)一句：“你還好吧？
我想小學(xué)時(shí)是太無(wú)知，像一張紙片經(jīng)不住打擊，才如此輕易地放棄夢(mèng)想。其實(shí)我們每個(gè)人都不該丟棄夢(mèng)想，那是一個(gè)人在成長(cháng)道路上不至于泯然眾人的寶貴財富，好在我撿了回來(lái)。在歲月的磨煉和洗禮中，我相信我能夠登上巔峰完成夢(mèng)想，而那時(shí)我才會(huì )慶幸我沒(méi)有在學(xué)生時(shí)代丟棄它。
初二的夢(mèng)想作文 篇7
書(shū)，一個(gè)多么平凡而又簡(jiǎn)單的字眼��！但是，它卻在我的心中占著(zhù)至高無(wú)上的地位。古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睂τ谖疫@只“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，這真是句肺腑之言。
記得小時(shí)候，我的好奇心特別強。只要有一點(diǎn)兒疑問(wèn)時(shí)，就會(huì )有數不清的問(wèn)題去問(wèn)父親。父親也會(huì )不厭其煩地回答我的問(wèn)題。其實(shí)我是什么也聽(tīng)不懂，卻裝懂點(diǎn)頭。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我趴在窗前，有一個(gè)問(wèn)題浮現在我的腦海里——為什么天上能下雨？我迫不及待得想知道答案。父親卻對我說(shuō)：“我……哦，對了，有本書(shū)會(huì )解答你所有的難題，那就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》�！蔽蚁耄哼@本書(shū)真的會(huì )有這么神奇嗎？第二天，父親就給我買(mǎi)了這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)這是一本百科類(lèi)全書(shū)，它是對日常生活中最為普通的事物，提出意想不到卻饒有興味的問(wèn)題。它分物理、化學(xué)、天文氣象、農業(yè)、生理衛生。這本書(shū)立即吸引了我的眼球，我深深地迷上了它，有時(shí)竟然廢寢忘食，不思茶飯。
自從讀了這本有趣的書(shū)后，讓我愛(ài)上了書(shū)籍，爸爸媽媽也很支持，于是我的臥室變成了吸取營(yíng)養的最佳地點(diǎn)。只要想每晚有那么多書(shū)籍陪我入眠，心里就會(huì )比吃了蜜還甜！
漸漸地，我的小書(shū)屋的書(shū)籍已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我這只饑餓的“小書(shū)蟲(chóng)”了，幸好我家小區附近有一家農家書(shū)屋，這才終于填飽了我饑餓的肚子。假日里，我總會(huì )整天泡在書(shū)屋里，享受這讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我心中涌現出這樣一個(gè)念頭，長(cháng)大后成為一名偉大的科學(xué)家，去探索還未破解的奧秘，去造福于人類(lèi)……但我更想克隆很多百毒不侵的“母親”，讓她們來(lái)照顧那些生活在孤兒院的艾滋孤兒們，而且那些“母親們”個(gè)個(gè)身體棒，是不會(huì )感染艾滋病的，那樣的話(huà)，艾滋孤兒們就會(huì )擁有屬于自己的一份母愛(ài)，艾滋孤兒們就能像同齡人一樣幸福，快樂(lè )！
愛(ài)書(shū)吧！只要你真心和它交朋友，它就會(huì )帶給你無(wú)限的趣味，讓你走進(jìn)一個(gè)與眾不同的世界。我堅信，讀書(shū)就能幫我實(shí)現自己的夢(mèng)想！
初二:李明
初二的夢(mèng)想作文 篇8
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，或許很偉大，或許很平凡；每個(gè)人都在為了夢(mèng)想而努力奮斗著(zhù)。我的夢(mèng)想并不是那么高遠，但也不容易實(shí)現——我想成為一位傳授知識的語(yǔ)文教師。
一年級時(shí)，年幼無(wú)知的我步入人生的新起點(diǎn)——小學(xué)。那時(shí)候，老師在講臺上講課，我覺(jué)得好神氣。于是，那時(shí)的我下定決心：我長(cháng)大要當一位語(yǔ)文老師！我天真地認為，老師是很好當的，只要上課講幾句，改改作業(yè)，就是一位老師了。
漸漸長(cháng)大，我與班主任郭老師成為了好朋友。她告訴我，當語(yǔ)文老師并不是那么容易，說(shuō)想當就可以當的。首先，你成績(jì)要好，將來(lái)才有希望考上自己夢(mèng)想的師范學(xué)校。我便努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講。終于，我的成績(jì)在班里名列前茅了。
老師又告訴我：光成績(jì)好是不夠的，作為語(yǔ)文老師，還 要具備豐富的人文素養和完善的人格素質(zhì)，語(yǔ)文老師要會(huì )講，要讓人聽(tīng)得懂你講的是什么，還 要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講。于是，上課，我開(kāi)始積極發(fā)言，不斷鍛煉我的口語(yǔ)能力；課外，我大量閱讀書(shū)籍，逐漸豐富我的語(yǔ)文內涵。慢慢的，我的語(yǔ)言組織能力、表達能力都得到了提升，而且越來(lái)越好。
在班里，我開(kāi)始協(xié)助老師管理同學(xué)，我享受整個(gè)管理過(guò)程。每次，見(jiàn)同學(xué)們在我的管理下認真地讀書(shū)自習，我會(huì )十分自豪；但是，如果有人在說(shuō)話(huà)，我就會(huì )不談定，甚至會(huì )生氣，為什么我管不住他們，我太失敗了吧。
一件事，讓我差點(diǎn)放棄這個(gè)夢(mèng)想。那天早上，我來(lái)到教室里，拿出語(yǔ)文書(shū)，我走到講臺上，說(shuō)：“請大家拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第15課�！敝挥辛攘葞兹寺�(tīng)到后拿出書(shū)來(lái)，其他人卻還 是自顧自說(shuō)話(huà)，我加重聲音又說(shuō)了一次。他們才拿出書(shū)來(lái)�！暗�15課起�！蔽议_(kāi)始領(lǐng)讀�！�15——”他們故意和我作對，把音拖得很長(cháng)。我皺起眉頭，耐心地再領(lǐng)一次，他們卻還 是這樣。我氣急了，把書(shū)砸在桌子上，大吼：“你們讀，還 是不讀！”他們還 是嬉皮笑臉的，說(shuō)：“不想讀，你能拿我們怎么辦？”我被他們氣哭了，大叫：“不讀是吧！那就不用讀了！”便拿起書(shū)回到座位上，傷心地哭了。
他們意識到玩笑鬧過(guò)頭了。班長(cháng)姍姍來(lái)遲，知道事情經(jīng)過(guò)后，便把他們批評了一頓，代替一我領(lǐng)讀，他們開(kāi)始認真地讀書(shū)。我愈發(fā)傷心，班長(cháng)領(lǐng)讀，他們就這么乖，我領(lǐng)讀他們就那么不聽(tīng)話(huà)。
我覺(jué)得當小老師都那么累了，以后當老師還不得被學(xué)生氣壞嘛。放棄吧，這個(gè)夢(mèng)想離你太遙遠了，你根本不可能去實(shí)現它。
老師了解原委后，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：當一名語(yǔ)文老師，還 得具備各種關(guān)鍵的能力，就是敏銳的觀(guān)察能力、熟練的語(yǔ)言表達能力、引領(lǐng)駕馭課堂的能力……人生的路長(cháng)著(zhù)呢，哪個(gè)成功者的腳下不是布滿(mǎn)荊棘，跨過(guò)困難前進(jìn)的？你遇上這一點(diǎn)小挫折就放棄夢(mèng)想，這不像我認識的樂(lè )怡呀。
閨蜜也恨鐵不成鋼地說(shuō)我：“你都為了這個(gè)夢(mèng)想做了那么多，難道你要前功盡棄？這不是我認識的你呀！那個(gè)面對挫折永不放棄的你哪去了？就這么點(diǎn)小事你就怕了，就要放棄了？你是怎么了呀！”我好好地想了想，對呀！我怎么能因為這么點(diǎn)小事就放棄呢！這不是我作風(fēng)，這是膽小鬼的做法。
未來(lái)的路還 長(cháng)著(zhù)，不管通往夢(mèng)想的路上有什么挫折，我都要昂首挺胸地走下去！因為實(shí)現夢(mèng)想的道路上總會(huì )有各種問(wèn)題出現，沒(méi)有問(wèn)題，人就不會(huì )成長(cháng)，讓我們微笑迎對困難，讓一切放棄之類(lèi)的話(huà)都見(jiàn)鬼去吧！
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