有關(guān)我的八年級作文匯總5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的八年級作文 篇1
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。我也曾因為一本書(shū)沉迷過(guò)，思索過(guò)，那就是《假如給我三天光明》。
我被這個(gè)透徹又不透徹的書(shū)名被吸引了，書(shū)中的主角海倫·凱勒是一個(gè)失明的人。海倫因一場(chǎng)大病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。一開(kāi)始的海倫，情緒暴躁，行為沖動(dòng)。其實(shí)我很能理解，我很怕黑，在黑暗的夜里，我常常也因為什么也看不清楚而恐懼，躁動(dòng)。
海倫說(shuō)，想獲得三天的光明，僅僅三天，她希望她能看得見(jiàn)，而且，她很規律地安排了這三天她要看的東西。她說(shuō)，第一天，她想看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們，想把那些人存進(jìn)記憶里，尤其是她的老師——莎莉文小姐；她還要看一個(gè)嬰兒的臉，因為嬰兒給她帶來(lái)蓬勃的生氣；還有她忠誠乖巧的寵物狗的臉，因為那樣使她溫暖。還有美麗的森林，廣闊的農田，墻壁上的圖畫(huà)……她都要仔細的看過(guò)。
第二天，她要看日出，她認為這是黑夜變成白天的奇觀(guān)，雖然海倫的世界里從未有過(guò)光明，也分不出晝夜，她還是對萬(wàn)物的變化如此好奇。她甚至想把整個(gè)世界看一遍！把整個(gè)地球的歷史讀一遍！
最后一天，她依舊要迎接旭日，接著(zhù)去游覽這個(gè)城市，游覽她一直居住的地方，一直到午夜，到她失去了眼前的光明，再次迎來(lái)黑暗——她卻依舊說(shuō)，他的心中充滿(mǎn)甜蜜的回憶。
多好的孩子！她渴望著(zhù)，渴望著(zhù)擁有光明，哪怕只有三天，她也不懊悔，仿佛她的生命里，已經(jīng)充滿(mǎn)了光明，她又一次接觸了世界，用自己的雙眼，把世界又看了一遍，這時(shí)間雖短暫，卻在海倫心中添了一份美麗的夢(mèng)�？晌腋吹搅�，海倫在書(shū)中不斷提到“有視力的人”，這讓我心中又是一震。她多番提醒，我們都是看得見(jiàn)，她三天里看到的事物，我們都能看見(jiàn)，而且不論何時(shí)，我們都有看見(jiàn)那些事物的權利，因為我們看得見(jiàn)。
所以，我們更應該珍惜眼前，我們可以看見(jiàn)春天萬(wàn)物復蘇，夏日艷陽(yáng)高照，秋天碩果累累，冬日大雪紛飛……這些對于失明者來(lái)說(shuō)，都是遙不可及的幸福��！對于他們來(lái)說(shuō)，就好像生命中缺少了什么一樣，他們對我們，必定是羨慕，又嫉妒啊。我們何曾想過(guò)，自己，竟是被這樣羨慕著(zhù)的。
所以，我們更應該珍惜眼前，珍惜我們所擁有的。這就是《假如給我三天光明》讓我感受到的，感謝有這樣一本好書(shū)，讓我更懂得珍惜。
我的八年級作文 篇2
不經(jīng)意翻翻一些褪色的照片，傷感的我有著(zhù)太多的惆悵與無(wú)奈。再多的堅強早已被寂寞吞噬，我的天空，為何掛滿(mǎn)濕的臉，為何總灰著(zhù)臉，為何任憑悲傷一遍遍侵犯？天空的淚水飄進(jìn)紗窗，灑在我的唇邊，清清的、涼涼的，仿佛還帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)若有若無(wú)的苦澀……
尋找最初的我，雖是一只小小的毛毛蟲(chóng)。
看似卑微的不能再卑微的小生命，但卻擁有著(zhù)再往前邁一步的勇氣，即使更多的人選擇了停留。而我，為了有朝一日變?yōu)轱w躍的蝴蝶，從未停止前進(jìn)的步伐，雖然早已傷痕累累。夢(mèng)想是我們最渴望看到的風(fēng)景，在未來(lái)的那一天，定將它實(shí)現，終于，我飛上了天空——蝴蝶！
飄飄然的享受著(zhù)成功的滋味，忘卻了前夕的苦痛掙扎；忘卻了那時(shí)的遙遠的夢(mèng)想，忘卻了當時(shí)不懈奮斗的毅力，只有勝利之后的孤高自傲，而那些另人欽佩的精神，早已悲催……或許現在的我很快樂(lè )、很享受，卻懷念從前那段時(shí)光，懷念從前的我，雖然沒(méi)有名利，卻很充實(shí)、很輕松！
尋找最初的我，那個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)，哪個(gè)小小的孩子，那個(gè)為夢(mèng)想而不懈奮斗的毛毛蟲(chóng)！
尋找最初的我，即使沒(méi)有現在的權勢，卻仍顯得高貴！
尋找最初的我，再次重溫那緊迫的時(shí)光，不再墮落！
從此刻起，我決定了：
尋找最初的我�。�！
我的八年級作文 篇3
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開(kāi)客觀(guān)壞境，但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己的所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀(guān)原因，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀(guān)條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng )造人，人也創(chuàng )造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對社會(huì )、面對所有幫助過(guò)自己的人，把成功的公路歸結于客觀(guān)條件。他們失敗的時(shí)候，往往吧原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總說(shuō)自己不行，認為自己無(wú)知;平庸的人總是利用各種機會(huì )表白。要粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
優(yōu)秀是一種酵母，吧它用到生活中會(huì )產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的或：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者得墓志銘。
讀完這些，你有感悟么？雖然不知道你們有沒(méi)，但我有，而且很多。我想：自己就是那平庸的人�？傁胫�(zhù)如何讓別人知道自己優(yōu)異，面對失敗，我只會(huì )說(shuō)“失誤，失誤，純屬失誤�？蛇@真的是失誤這么簡(jiǎn)單么？在學(xué)校，也許表面上我十分努力，可在家里又何時(shí)翻動(dòng)過(guò)書(shū)本？每天都背著(zhù)個(gè)書(shū)包上學(xué)-回家-上學(xué)。卻從來(lái)沒(méi)有翻過(guò)書(shū)包里的書(shū)，別人都也許以為我是好學(xué)生，這么自覺(jué)...周末放假，經(jīng)�！皾M(mǎn)載而歸”，到了周日晚修，卻原封不動(dòng)的背回學(xué)校，真的好慚愧...我經(jīng)常對自己說(shuō)：加油，下星期開(kāi)始不玩電腦了，一天復習5個(gè)小時(shí)！每次都是那么的有計劃，到頭來(lái)卻依然坐在電腦旁邊...
有時(shí)，我好討厭自己，總是那么的狂妄自大、目中無(wú)人，卻從不悔改...人前，顯得自己很有禮貌，可背后卻什么粗口都能說(shuō)出來(lái)...想我一屆平庸之人，卻如此狂妄，連平庸都談不上我吧...從前，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)初中的校園，如今卻是如此的不堪，真應該好好檢討了......是繼續沉淪，還是奮起？是讓優(yōu)秀成為我的通行證？還是讓平庸作為我的墓志銘？我彷徨著(zhù)。有點(diǎn)害怕，怕即使自己努力了，也一樣輸給別人，使自己的汗水付諸東流，可這樣就該一直用“沒(méi)努力”來(lái)掩飾自己的失敗么？？也許，我真的這么無(wú)能;也許，昔日的“數學(xué)天才”真的成為一屆平庸，甚至早已埋沒(méi)....
我的八年級作文 篇4
清晨，我看著(zhù)路上成群結伴的'伙伴，讓我不禁一件想起了我學(xué)校的伙伴。雖然我不知道他們在干嗎，但我們心中都在思念著(zhù)他們。自從我們小學(xué)畢業(yè)來(lái)我們各奔東西，都踏上了艱辛求學(xué)的道路，尋找著(zhù)自己的方向，為了未來(lái)拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)。
小學(xué)——充滿(mǎn)我的歡聲笑語(yǔ)，他帶給我無(wú)窮的歡樂(lè )。曾經(jīng)，我有一位朋友，學(xué)習挺好，但也喜歡動(dòng)歪才，每當我東西壞了，他都會(huì )幫我修好。但是他也經(jīng)常弄壞我的東西，我就是不想罵他，我想這就是友誼的最高境界吧！
青春的我們很愛(ài)張揚，愛(ài)在風(fēng)中大笑，因為我們有活力，有朝氣。太過(guò)張揚的我使我們錯過(guò)了珍貴的東西。好朋友相繼離開(kāi)，丟下一句話(huà)便轉身離去，我心中想著(zhù)：你便不再是我的朋友。誰(shuí)都不肯低頭，恐折了自己的傲骨。我不干，拼我的一切去學(xué)習，只為超過(guò)他，滿(mǎn)足我邪惡的虛榮心。我真沒(méi)辜負自己，我握著(zhù)我的成績(jì)單。唯獨沒(méi)有勝過(guò)他的得意，原來(lái)時(shí)間真能改變一切，當時(shí)只是青春的狂傲罷了。
還記得考試那天，在筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)下的：“是否迷茫，依然迷茫；是否憧憬，依然憧憬；是否期待，依然期待”。初中的生活，我認為它是美好的。但現實(shí)告訴我，那都成為回憶了。
現在呢？分班了，人散了。我也已經(jīng)融入了這個(gè)班集體，我經(jīng)常對初中同學(xué)說(shuō)，我真想念我的小學(xué)同學(xué)。我時(shí)常在想，小學(xué)真的對我這樣重要嗎？
20xx年X月X日
我的八年級作文 篇5
我們也愛(ài)母親，卻和母親愛(ài)我們不一樣，我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋。
題記
當我還是一�；ㄉ竦姆N子，便躲進(jìn)了你的心尖尖。你輕輕的拍打還在您腹中的我，伴著(zhù)悠揚的斯卡布羅集市，你講著(zhù)《一千零一夜》中《海的女兒》與《拇指姑娘》。
你的心跳呀跳，跳成串串愛(ài)的語(yǔ)言，你舒展開(kāi)全身的脈絡(luò )讓我萌發(fā)。終于，一個(gè)娃娃墜地了。那便是我，我哇的一聲哭了。寶貝不哭，讓我做這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你的那個(gè)人。
小學(xué)前夕，暑假正午，你和我一起剝著(zhù)玉米。不安分的我時(shí)時(shí)瞅瞅窗外的菜地，當燕子啾啾的掠過(guò)屋頂，我的目光從玉米棒上移開(kāi)，飛過(guò)棗樹(shù)，飛過(guò)白樺林。你用柔軟的手指輕點(diǎn)我的額頭，告訴我剝玉米也要認真、專(zhuān)心，就像做一道數學(xué)題。
初一期末，領(lǐng)通知書(shū)。當夕陽(yáng)透過(guò)絲網(wǎng)窗的第二橫格斜射進(jìn)教室時(shí)，最后的鈴聲便應運而生，我知道你在家，一個(gè)心眼的等我。急切地推門(mén)而入，又急切的報告道：我考進(jìn)了全校前五十！
在那一瞬間，你切菜的兩手不動(dòng)了，像凍僵了似的。我撲哧的一聲笑了，說(shuō)你土，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面�？赡氵�是像個(gè)孩子一樣，睜著(zhù)大眼睛望著(zhù)我，問(wèn)真真的？真的！你呼地彈出廚房，解開(kāi)圍裙說(shuō)咱們出去吃！
你是誰(shuí)？
難道不是我親愛(ài)的母親么？你陪伴我無(wú)數個(gè)春夏秋冬，卻不圖回報。當紅顏謝盡芳華，青絲染盡風(fēng)霜，當我真正長(cháng)大了，懂愛(ài)了，又恐樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待
岌岌草上的露珠又圓又亮，那是太陽(yáng)給予的光芒。四月的日子，半是爛漫，半是輝煌，那是春風(fēng)走過(guò)的地方。母親，這十三年來(lái)，是您陪伴我成長(cháng)。您是我的太陽(yáng)，使我閃耀光芒；您是我的春風(fēng)，使我爛漫輝煌！
母親，愿時(shí)光不老，歲月靜好。您伴我長(cháng)大，我讓您快樂(lè )！
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