有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文1
盛開(kāi)的花兒，那香氣令人陶醉。
題記
人怎樣才能成功呢，怎樣才能活出意義。怎樣才能活出精彩，怎樣活出偉大？世堅持，只有堅持下去，你才能成功，你才能活出意義，你才能活出精彩，你才能活出偉大，這只是成功的一小部分。
這件事情驗證了這個(gè)道理：一天下午，天空陰沉沉的，又到了上體育課的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，唉聲嘆氣的，即將到來(lái)的“長(cháng)跑”這個(gè)惡夢(mèng)就要來(lái)了。這是一項耐力的比拼，在體育考試中置關(guān)重要，但卻要我們來(lái)到了意想不到的痛苦。當老師宣布起跑時(shí)，老天爺刮起了風(fēng)，這聲音似乎在嘲笑我們，又是像是在為我們嘆氣，在跑步過(guò)程中，又給我們制造了障礙。
我們輕松地跑完了一圈，可接下來(lái)又是接連不斷的惡夢(mèng)，過(guò)了一會(huì )兒有許多人已經(jīng)停了下來(lái)，這正是長(cháng)跑中最艱難的環(huán)節。我與其他人不同，我感冒了，在這艱難的，且最關(guān)鍵的時(shí)刻，呼吸又不是很通暢，飽含著(zhù)病痛與意志力的折磨。幾乎想放棄了。這只是普通的小測試，不如停下來(lái)休息，等身體恢復了再說(shuō)；你看，大部分同學(xué)都堅持不了了，不如你也停下來(lái)休息一會(huì )兒吧！更何況你還抱病在身呢，老師會(huì )原諒你的，歇一會(huì )兒，停一下吧，你的力氣也差不多了，你還不是“第一名”呢。休息一會(huì )兒吧！可又想到結束時(shí)別人取得了優(yōu)異的成績(jì)，自己卻又是狼狽不堪、沒(méi)面子時(shí)，我就立刻打消了這個(gè)念頭。
我堅持下去了，跑的再慢，也不會(huì )停下來(lái)走一步，痛苦的并不是我一個(gè)人，而是在練習長(cháng)跑的每一個(gè)學(xué)生，我不比他們特殊，我也不想成為失敗者。想到這些，我使出了渾身解數，盡我自己最大的力氣飛快地奔跑起來(lái)，就這樣我取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
長(cháng)跑后，身體雖然很累，但心里很快樂(lè )，因為我努力了，我堅持了。從那以后我學(xué)會(huì )了堅持，堅持那種強大的意志力幫助我克服了許多困難！堅持這種精神讓我著(zhù)迷！
一個(gè)如果具備了堅強的意志，那么他就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈，直至成功。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文2
有人說(shuō)：“世界之大，無(wú)奇不有�！倍覅s說(shuō)：“書(shū)海之大，其樂(lè )無(wú)窮�！鄙钍莻�(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切都讓我著(zhù)迷，令我陶醉。
從小我就熱愛(ài)閱讀，喜歡看各種各樣的書(shū)，因為閱讀不僅讓我養成了良好的社會(huì )行為習慣，自身的素質(zhì)得到了提高，文化知識也得到了充實(shí)。當我沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝蓋上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)紙上散發(fā)著(zhù)的油墨清香，旁邊放上一杯純凈的白開(kāi)水，傾聽(tīng)頑皮的風(fēng)兒吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了讀書(shū)的樂(lè )趣。在我孤獨的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到溫暖；在我傷心的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到快樂(lè )，讓我感覺(jué)世界是多么美好！
古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)使我思維活躍，聰明伶俐；讀書(shū)，使我豁然開(kāi)朗，柳暗花明；讀書(shū)，使我博學(xué)多識，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使我的思想插上翅膀，感情綻放花蕾。讀書(shū)可以充實(shí)我的生活，可以豐富我的心靈，可以淵博我的知識，可以糾正我的過(guò)失。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍中，我深切地感受到生活的美好，人生的真諦！
一個(gè)“書(shū)”字，濃縮了人生的千言萬(wàn)語(yǔ)。書(shū)讓人明白高處不勝寒，使人悟出人生的價(jià)值；在如饑似渴的閱讀中，使人悟出三大讀書(shū)境界；在與父母的耐心交談中，使人悟出深長(cháng)的意蘊與博大的希望；在之前的游學(xué)實(shí)踐中，使人悟出人與人之間勝似親情的關(guān)愛(ài)；在老師的精心指點(diǎn)中，使人悟出了成功者的經(jīng)驗和智慧；在同學(xué)的相互包容和信任中，使人悟出真真切切實(shí)實(shí)在在的友誼。
一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課，它每時(shí)每刻讓我著(zhù)迷。它神奇地讓我感覺(jué)到對生活的贊美，對生命的熱愛(ài)，對人生的感悟。書(shū)讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才有價(jià)值。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文3
看世間濤走云飛，等閑了花開(kāi)花落，大千世界，世事滄桑，我終于提起我那稚嫩的筆，譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
--題記
自然是一個(gè)謎，一切事物間都有著(zhù)微妙的聯(lián)系，它們之間或壯烈，或凄美，或奇妙。
蜘蛛·愛(ài)
有一種毒性蜘蛛，當它們還是卵的時(shí)候，靜靜的躺在母親為他們編織的搖籃中。聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲沙沙，雷聲轟轟，毫無(wú)畏懼。當它們長(cháng)成小蜘蛛時(shí)，母蜘蛛就把自己當成它們的食物，讓小蜘蛛往它體內注射毒素，然后吃掉。以訓練它們的生活本領(lǐng)，可卻把自己的生命葬送在自己子女的手上。它們毫無(wú)怨言，這個(gè)習慣也世世代代傳下去，沒(méi)有例外。
落葉·美
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！鼻锾烨臒o(wú)聲息的來(lái)了，看到葉子泛黃，飄落才有感知，頓感惆悵。風(fēng)呼呼吹來(lái)，從心底升騰起一陣涼意�？蔹S的葉在風(fēng)中翻轉著(zhù)，然后落地。又一陣風(fēng)，地上的葉又飛到空中：打轉、落下。反反復復，直到一陣秋雨后，它們再也飛不起來(lái)了，貼在地上：腐朽、成肥。
秋雨·愁
窗外的雨敲打著(zhù)玻璃，無(wú)休無(wú)止。索性打開(kāi)窗，讓雨滴盡情的歌唱，雨點(diǎn)打在窗臺上那弱不禁風(fēng)的小草上，就像打在我的心上疼。我呆呆的盯著(zhù)這株瘦弱的小草，眼眶上不經(jīng)意的爬出一滴淚珠，滴落，打在心上，泛起陣陣漣漪。心弦似被撥動(dòng)了一下，聲音微弱，轉瞬即逝。但我聽(tīng)到了，很清楚的聽(tīng)到了。我向遠處望去，雨仍在下著(zhù)，遠處是云霧繚繞的山巒。我想：這雨會(huì )不會(huì )是天空揮灑的淚珠？我伸出手，接住這屢屢情絲。
大千世界，無(wú)奇不有。我不是一個(gè)感傷的人，卻被這微妙的風(fēng)景牽住情思。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文4
桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。我們慕名來(lái)到漓江，然而，漓江早已不是當年的那個(gè)漓江。過(guò)多游客的來(lái)訪(fǎng)使她迅速衰老，顯出疲態(tài)，只有偶爾掠過(guò)水面的鳥(niǎo)兒，給那暮氣沉沉的景象增添幾分活力，顯露出些許殘存的風(fēng)韻，卻早已不復當年的風(fēng)姿綽韻，讓人不禁搖頭嘆惋。
乘興而來(lái)，敗興而歸。我們只得前往下一站遇龍河。還沒(méi)到岸邊，便已伴著(zhù)撲面而來(lái)的潺潺水聲，望見(jiàn)那幽幽的連綿的山影。近處是簡(jiǎn)潔明了的白描山水，遠處卻宛如輕紗遮面一般，朦朦朧朧，望不真切。
撐起竹排，激起一片輕柔的水聲，向遇龍河的更深處行去。
遇龍河的河水深而見(jiàn)底，水底嬉戲的魚(yú)兒和搖曳著(zhù)的墨綠色水草清晰可見(jiàn)。把手輕輕探入水中，閉上眼，讓水的潤澤縈繞指尖，細細品味遇龍河水在冰涼柔滑的觸感種迸發(fā)的靈氣。也許，這里真的盤(pán)踞著(zhù)龍；也許，遇龍河本身就是龍！否則，遇龍河的水又怎會(huì )如此清澈透明，靈氣四溢？遇龍河的山與陽(yáng)朔其它的山一樣的清奇秀麗，卻更加嬌小出塵，惹人憐愛(ài)，仿佛一伸手便能托在掌心，細細品玩。古人說(shuō)：“山不在高，有仙則名�！钡覅s認為，遇龍河的無(wú)名之山，定也有仙人常駐。
遇龍河的山水是那么的神奇，它就像一個(gè)未經(jīng)世事的清秀女子，青澀、無(wú)暇、沉靜、內斂，由內而外散發(fā)著(zhù)恬靜、柔和的氣息。我相信，在這里，不論誰(shuí)，都能在它的懷抱里，洗凈浮華，找到屬于自己的那份質(zhì)樸與寧靜。遇龍河就像一顆未經(jīng)打磨的鉆石，并不耀眼，卻澄澈透明，令人感到舒適和愉悅。
水流慢慢變得湍急了，水波擊打在竹排的邊緣，響起的是如百靈的歌喉一般清脆悅耳的泠泠水聲，像是水晶做的浪花不懈地撞向竹排，又在空中碎裂成晶瑩的水珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)玲瓏剔透的光芒。我屏息靜氣，害怕一不小心地驚呼聲驚擾了這條沉睡的龍！
我深深地沉醉了，沉醉在遇龍河如畫(huà)的神奇山水中，無(wú)法自拔，不愿醒來(lái)。
遇龍河，遇龍河，它是陽(yáng)朔的精靈，它的神奇是那么的令我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文5
有一種神奇讓我著(zhù)迷書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我熱愛(ài)書(shū)，因為它是智慧的源泉。
書(shū)，在我的眼中，就像一位無(wú)聲的老師，給我無(wú)窮無(wú)盡的知識和樂(lè )趣，增添了我的智慧。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我經(jīng)常蕩漾在知識的海洋享受著(zhù)他給我帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，書(shū)香帶來(lái)的文學(xué)殿堂使我走了進(jìn)去，讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采。小時(shí)候我就讀了許多的書(shū)。如：孫幼軍的《小豬唏里呼�！钒槲易哌^(guò)了幼年的'快樂(lè )時(shí)光；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者頓時(shí)讓我肅然起敬
有一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我和弟弟兩個(gè)人在家。我們把作業(yè)做完之后，急忙就拿出書(shū)來(lái)看。于是，我便拿起了王蕾主編的《草長(cháng)鶯飛時(shí)》這本書(shū)來(lái)看，當我看到沈石溪的《第七條獵狗》時(shí)，我便深深的感動(dòng)了。這篇文章主要圍繞著(zhù)老獵人召盤(pán)與他的第七條獵狗赤利之間的故事譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的故事。故事中的主角赤利因為和一條威脅主人生命安全的眼鏡蛇搏斗而被主人冤枉，拋棄，但是當主人再一次面臨危險時(shí)，它依然不顧自身，浴血奮戰，最終付出生命營(yíng)救主人的故事。
過(guò)了一會(huì )兒，看完這篇文章后，我看了一下“關(guān)于作品”這里�！瓣P(guān)于作品”說(shuō)到了《第七條獵狗》這個(gè)小說(shuō)以曲折而動(dòng)人的情節。真摯而動(dòng)人取得勝利。這個(gè)故事的情節是主人公赤利舍身營(yíng)救主人到它對主人拋棄、舍棄不能理解，最后將作者對動(dòng)物熱愛(ài)情感融入到文章中。體現出赤利對主人的忠心耿耿，強烈的感情色彩最終令我感動(dòng)。
科洛廖夫說(shuō)過(guò)“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”社會(huì )不斷的在發(fā)展、在進(jìn)步，給人們生活水平大大提高，這是什么呢？這就是知識創(chuàng )造了財富，使人們過(guò)上了安逸的生活，所以“書(shū)”就是財富以及智慧。
這就是我，一個(gè)平凡的我，一個(gè)讓書(shū)著(zhù)迷的我。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文6
爺爺奶奶都是農民，父母上班時(shí)我便待在爺爺奶奶家，于是我便從小就與花花草草待在一起。小時(shí)候，我在家里與大大小小的盆栽玩，長(cháng)大些便到田里和種的一棵棵果樹(shù)玩。我就這樣與植物結下了不解之緣。
小時(shí)候，姑姑給我帶來(lái)一盆含羞草。開(kāi)始，我不敢碰那株含羞草，唯恐碰一下就會(huì )被怪物吃掉。但有一次，我正在玩小汽車(chē)，不留神碰了一下那株含羞草。只見(jiàn)剛碰了一下那株含羞草，它的葉子就自行合攏了。我驚呆了，等含羞草的葉片剛剛分開(kāi)，我就小心翼翼的又碰了一下那株含羞草，它和上次一樣地合攏了。我再次被這神奇的一幕所震驚。從此，那株含羞草變成了我的好朋友，每當我無(wú)聊時(shí)，碰一下它，他總會(huì )像一個(gè)小丑，毫不疲倦地表演這個(gè)永久不變的戲法，逗我開(kāi)心。
長(cháng)大了一些，爺爺便把我帶到爺爺家的果園里。爺爺奶奶在一旁干活，我就在迷宮一樣的果園里玩。一會(huì )兒在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，一會(huì )兒在葡萄地里散步。一次，我忽然想起我似乎從未見(jiàn)過(guò)葡萄開(kāi)花，便跑去問(wèn)爺爺。爺爺聽(tīng)后笑著(zhù)回答說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)葡萄沒(méi)有花，你看，這不就是嘛！”我沿著(zhù)爺爺指的方向看去，發(fā)現葡萄梗之間竟隱藏著(zhù)一朵朵白色的小花。那一朵朵小花隱藏在綠葉中間，顯得格外不起眼。我不禁問(wèn)道：“那么葡萄怎么傳粉呢？”“葡萄是自花傳粉�！痹瓉�(lái)，葡萄不像別的植物一樣華麗地裝飾自己的花來(lái)傳粉，而是別出心裁的通過(guò)自花傳粉將更多地養分留給自己生長(cháng)所需。葡萄是多么的智慧，多么的神奇��！再次看向那些白色的小花，我不禁覺(jué)得它們似乎比別的花更美。
植物的神奇還有很多，一棵棵植物就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再像整個(gè)世界展示它的神奇：蒲公英用風(fēng)將種子送向遠方，向日葵的花總是面朝太陽(yáng)，曇花只有在夜深人靜的時(shí)候才會(huì )綻放一棵棵植物以自己不同而神奇的方式存活下來(lái)，用自己的智慧面對大自然的種種考驗。
植物的神奇，讓我著(zhù)迷
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文7
生活中，處處充滿(mǎn)了未知、好奇。人們?yōu)榱私忾_(kāi)迷惑，踏上探索的道路去尋找發(fā)現其中的奧秘，正是有了他們不斷的創(chuàng )新，世界才會(huì )變得如此美好，豐富多彩。在眾多的發(fā)現中，最令我著(zhù)迷的，是一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱的創(chuàng )造。
冰箱，對于每一戶(hù)人家都不會(huì )感到陌生，人們常常攀比誰(shuí)家的冰箱更制冷也不足以感到新奇。然而，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，冰箱的數量迅速增多，這對地球、人類(lèi)的生存是致命一擊。每當冰箱損壞后，這種氟利昂擴散到大氣中會(huì )破壞臭氧層，對地球的生態(tài)環(huán)境構成威脅，影響人類(lèi)的生存。為了解決這一問(wèn)題，人們做了許多解決方案。不過(guò)，最讓我著(zhù)迷的，還是簡(jiǎn)易冰箱。
我認為冰箱最大的用處是：不讓飯菜變質(zhì)。而簡(jiǎn)易冰箱既可以不用破壞臭氧層，又可以像冰箱一樣把食物冷凍的很好。那我們要怎樣制作這一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱呢？先盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱置一只比盆小一點(diǎn)的籃子，籃子里有剩飯剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使口袋的邊緣浸入水中，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的冰箱。把他放在通風(fēng)處，即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的剩飯剩菜也不會(huì )變質(zhì)。那么簡(jiǎn)易的冰箱原理是什么呢？這就得結合物理來(lái)說(shuō)哩！因為紗布能沿著(zhù)自身的纖維結構將盆中的水吸上來(lái)，水蒸汽蒸發(fā)時(shí)會(huì )不斷的吸收熱量，就可以食物的溫度降低，這樣的飯菜就不會(huì )變質(zhì)了。所以說(shuō)，原理就是依靠液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的汽化過(guò)程，不斷吸熱而降低溫度。生活中，人們也能依靠這種原理而進(jìn)行創(chuàng )新，例如，景區噴霧，用干手器將手烘干這一種神奇，可以讓我動(dòng)手去實(shí)驗，進(jìn)行思考，探索發(fā)現其中的原理，在進(jìn)行改造、創(chuàng )新。
所以，只有不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷創(chuàng )新，才能發(fā)現任何平凡的事情都是平凡的神奇的。他總是吸引著(zhù)我們去靠近他，因他而著(zhù)迷。我們才能再次創(chuàng )新，才能為自己自豪，才能為這一種神奇而著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文8
世界上有很多神奇的東西讓人著(zhù)迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師講的課最令我著(zhù)迷。
第一次見(jiàn)面時(shí)，她扎著(zhù)高高的馬尾，穿著(zhù)白色的寬松T恤、藏青色的利落長(cháng)褲，足蹬著(zhù)白色運動(dòng)鞋。整個(gè)人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著(zhù)朝氣。
從那時(shí)起，我就對這個(gè)與眾不同的老師充滿(mǎn)了好奇。
第一堂課上，她讓我們買(mǎi)漂亮的本子做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)本好看的話(huà)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的精神也會(huì )是愉悅的。天哪！從沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣奇怪的話(huà)。臺下的同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，而我卻認為這句話(huà)很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫(xiě)好。別的老師都會(huì )讓我們買(mǎi)樸素的本子，而這位老師卻讓我們買(mǎi)自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。
我對這位與眾不同的老師充滿(mǎn)了敬佩。
而語(yǔ)文老師講的課才是最令我著(zhù)迷的
我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。她講課時(shí)，嘴角總是掛著(zhù)溫和的笑，語(yǔ)速時(shí)而如涓涓細流，溫柔婉轉；時(shí)而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時(shí)而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說(shuō)家一樣，生動(dòng)地講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，使我們聽(tīng)得如癡如醉。
她在講文言文時(shí)，會(huì )把整篇文章的寫(xiě)作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來(lái)。在遇到我們不理解的字時(shí)，她會(huì )用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。比如說(shuō)，在講《鄭人買(mǎi)履》中的“履”字時(shí)，她會(huì )指著(zhù)自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時(shí)把我們帶入課堂，調動(dòng)我們的學(xué)習積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話(huà)峰一轉，問(wèn)我們“�！钡淖x音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)老師就是這樣于無(wú)形之中向我們傳授著(zhù)知識。
我對這位與眾不同的語(yǔ)文老師講的課著(zhù)迷了
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文9
勿忘初心，方得始終。
題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著(zhù)的追求。陶淵明決然棄世令我著(zhù)迷，陸游的堅定抗敵令我著(zhù)迷，杜甫的不畏貧窮令我著(zhù)迷，越王勾踐的忍辱負重令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的追求
掛一根竹杖，著(zhù)一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無(wú)他物，堅守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場(chǎng)一心抗敵，直至死時(shí)仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個(gè)負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰(shuí)料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的無(wú)私奉獻
他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破愛(ài)凍死亦足�！北闶呛芎玫睦C。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的忍辱負重
“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發(fā)圖強的毅力。他沒(méi)有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏(yíng)得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側畔，千帆過(guò)盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文10
輕輕拉開(kāi)書(shū)柜的門(mén)，撫摸著(zhù)一排排整齊的書(shū)，有些書(shū)的書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃了，上面是密密麻麻的閱讀筆記�？臻e時(shí)，我就會(huì )倚在書(shū)柜上看書(shū)，書(shū)似乎有一種魔力，深深地吸引著(zhù)我。我就像一只小船兒，在浩瀚的書(shū)海里闖蕩，每當我“闖進(jìn)”一本書(shū)時(shí)，就立刻步入了一個(gè)非常新奇的世界。書(shū)對我而言，是生活中不可缺失的一部分，給我心靈帶來(lái)最大的慰藉。
捧讀《西游記》，遇見(jiàn)的是忠心耿耿、神通廣大的孫悟空，心地善良、信仰堅定的唐僧，好吃貪睡、憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、性格溫和的沙和尚。師徒歷經(jīng)九九八十一難，終取得真經(jīng)，啟示著(zhù)我，為了實(shí)現夢(mèng)想，我們必須艱苦奮斗，長(cháng)期堅持才能收獲最終的成功。我多么慶幸自己能夠捧讀吳承恩的這份厚重的智慧！
如果說(shuō)我國古代名著(zhù)《西游記》是我少年的益友，那么《安徒生童話(huà)》就是我童年的啟蒙老師。這部童話(huà)故事讓我張開(kāi)了想象的翅膀，翱翔在天空�？吹健顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我能想象一個(gè)衣著(zhù)單薄、光著(zhù)小腳丫走在冰冷路面時(shí)的無(wú)助。這在我的心底里早早地種下了一顆文學(xué)的種子，它從萌發(fā)開(kāi)始就堅不可摧。直到現在，每當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，都仍舊會(huì )有說(shuō)不盡的喜怒哀愁！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)出的正是一個(gè)亙古不變的文化真理。而對于我，書(shū)籍是可以讓我如癡如醉，無(wú)比著(zhù)迷的寶貝！一個(gè)個(gè)有血有肉的故事，讓我仿佛歷經(jīng)人世滄桑；一句句散發(fā)馨香的詩(shī)行無(wú)數次地敲打著(zhù)我的心窗；一篇篇如夢(mèng)如煙的大家散文領(lǐng)我看遍大街小巷、人情冷暖。
歲月流逝，許多人和事都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而風(fēng)輕云淡，然而總是有一種清香縈繞在我的心底，無(wú)法沖散，反而歷久彌醉，這份清香便是書(shū)的油墨味兒。
有人說(shuō)“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春去學(xué)習無(wú)窮的智慧�！倍�，想說(shuō)：生命是有限的，書(shū)海是無(wú)窮的，在書(shū)海中暢游定會(huì )讓有限的生命無(wú)比豐盈！
有一種神奇讓我著(zhù)迷初二作文11
我向來(lái)不是一個(gè)“憐香惜玉”之人，可是有天，我在池沼中看到她那美麗的身影之后，便再也無(wú)法釋?xiě)�，�?zhù)迷不已。
她出淤泥而潔白無(wú)瑕，溢清香而獨秀無(wú)染，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。
她不像紅牡丹一樣雍容華麗，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散出陣陣芳香，送來(lái)絲絲清涼，沁人心脾。
在我看來(lái)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是她最好的寫(xiě)照。
在仔細地了解她之后，我才知道，她的葉子可以泡茶，做中藥；她的根富含蛋白質(zhì)和淀粉；她的果實(shí)更是夏日清涼解暑的最佳食品。
我對她一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾情。她不似牡丹，嬌艷豐滿(mǎn)，猶如皇室寵兒，更像楊貴妃，只可遠觀(guān)而不可近玩；她不似玫瑰，因為玫瑰猶如被愛(ài)情背叛過(guò)的女將軍，渾身帶刺；她也不似曇花，因為曇花遺世而獨立，冷傲而孤僻，從不白日開(kāi)放，只在夜間綻放，且她的美麗是稍縱即逝的。
她便不同，她平易近人，處處為家。大到富貴人家的花池，小到農舍前的魚(yú)塘，她都能生存，為你奉上一片美麗的風(fēng)景。
她嬌美，端莊，但熱情奔放，你若喜愛(ài)，還可折下一支，拿在手里，放進(jìn)房間，都可以。
正因她的高尚情操，贏(yíng)得多少文人墨客的追捧。周敦頤一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》名垂千古，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便源于此；大詩(shī)人李白也曾用“碧荷生幽泉，朝日艷且鮮”來(lái)贊美她；詩(shī)人石濤更是把她當成自己的嬌妻，吟出了“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖”這樣的詩(shī)句。
蓮花盛開(kāi)在炎熱的夏季，人們在水中欣賞著(zhù)凌波仙子，可以忘卻人間的煩惱，進(jìn)入清涼的境界。難怪佛教如此推崇蓮花，因為不僅如此，而且要求天下蒼生具有美好善良、正直圣潔、寬容大度的“蓮心”。
我愛(ài)她，不僅愛(ài)她的美麗，更愛(ài)她高尚的節操。我會(huì )以她為榜樣，嚴格要求自己，努力學(xué)習，修身養性，用自己的力量，為他人帶來(lái)歡樂(lè )。
蓮，蘊含著(zhù)一種神奇的精神，讓我一往情深！
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