記住什么八年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的記住什么八年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記住什么八年級作文1
課堂中有許多趣事發(fā)生，當然也少不了一些囧事。在非常認真的孩子中，課堂便是那知識的寶庫，大家能在此自由游泳，汲取知識的養料。然而在厭倦學(xué)習的孩子心中卻永遠只有玩樂(lè )二字，隨之在課堂上根本無(wú)心聽(tīng)課，只是草草地應付而過(guò)，所以這便也是決定了四十分鐘下來(lái)你是碩果累累呢，而是顆粒無(wú)收呢？
也就是在今天，課上發(fā)生了讓我面紅耳赤的囧事。
班主任是何等的辛苦，今天下午足足給我們上了三節課。在第一節語(yǔ)文時(shí)，老師便給我們處理練習題。訂正到《千金買(mǎi)馬骨》的故事時(shí)，是我最不情愿的時(shí)刻，心怦怦地跳躍，在我的胸腔中四處亂撞，不一會(huì )兒胸口變得很沉悶，都快從嗓子眼里跳出來(lái)了，我手中緊握著(zhù)的筆似乎也開(kāi)始流汗了�！罢n外文言文”是我最不喜歡，也是對我難度較大的類(lèi)型，所以我不僅加重了身體抖動(dòng)程度。這個(gè)題所有題目都不確定，而且還有一個(gè)沒(méi)有填寫(xiě)，這也使我在寒冷的天氣中如此地“溫暖”。
一陣流暢的音樂(lè )從一個(gè)地方流淌出，我不禁抹了一把汗，下課鈴響了，救命的聲音��！陽(yáng)光也出來(lái)了，對著(zhù)我微笑，教室里充滿(mǎn)了溫暖。而也是這個(gè)大課間卻使我忘了這個(gè)題，永永遠遠地忘了這個(gè)題，將煩惱拋之腦后。
很快上課了，再打開(kāi)書(shū)本，卻發(fā)現了這個(gè)題，這個(gè)“小惡魔”又立刻鉆進(jìn)了我的身體，好像在侵蝕著(zhù)我的細胞、血液。以兔子奔跑的速度，我便順到了我沒(méi)做上的題。
我握緊了拳頭，腳趾也彎了起來(lái)緊緊地，有力地蹬住鞋底，老師端著(zhù)書(shū)，我從余光中看到，老師悄無(wú)聲息地走到我們這排。
我更加緊張，眼前好似有幾個(gè)星星再轉，心臟馬上跳出來(lái)，就差我的“一鳴驚人”了。腦子中不停地閃現著(zhù)，不要叫我，不要叫我�？烧l(shuí)知道老師火眼金睛，比孫悟空還神通，一眼便看穿了我，看透了我腦海中的小天空，內心的小世界。
我站起來(lái)了，心驚膽戰地站起來(lái)了，也許是因為低著(zhù)頭呼吸困難，臉覺(jué)火辣辣的。嗯，哦，我卻不知如何是好，過(guò)度緊張使我的腦海中只是空白一片。
在其他同學(xué)的回答下，才使這個(gè)問(wèn)題得以解決，我便在這課堂上站著(zhù)，放眼望去，大家都坐著(zhù)，就我一個(gè)另類(lèi)，我的心里更加地難受。終于在老師的“寫(xiě)五遍交給我”這句話(huà)中，結束了我的面紅耳赤。但心情卻五味盡溶其中，難以平復，這節課我便滿(mǎn)帶著(zhù)負罪感度過(guò)。
下課后，我寫(xiě)好五遍馬上交給了老師，向老師背了一遍后才使我心中的大石頭漸漸地變小變小。我記住了，記住這個(gè)問(wèn)題了。我也記住了發(fā)言不能逃避，要大膽積極，這樣才會(huì )使學(xué)習有更好的效果！
記住什么八年級作文2
有人說(shuō)鳳凰涅槃，浴火重生，靈魂不死，不傷不滅。曾記那年滿(mǎn)天星火，你終化為塵土，穿越千年時(shí)光，深深烙印在我的腦海。
緣起·鳳冠
樸素的桌上是火紅的華美喜服，上等的綢緞，精細絕妙的花紋，是你從未奢望的榮華富貴。那精心打造的金色冠冕上，一只絕美的金鳳展翅欲飛，那非梧桐木不棲的高傲，那百鳥(niǎo)之王的尊貴，都被工匠雕刻得栩栩如生。
這被無(wú)數女子所苦苦追求的鳳冠，被家族輕易地戴在了你頭上，然后入宮、成鳳。
茫然地抬著(zhù)頭，眼前一片空白，嫁給一個(gè)素未謀面的人，是好是壞？
披嫁衣，戴鳳冠。入深宮，難回首。
隔岸·鳳冠
宮廷宴會(huì )，絲竹悅耳，你面帶微笑，卻在心中冷笑，不過(guò)是彈冠相慶，一團和氣罷了，臣強君弱，眼前的歌舞升平，不過(guò)虛偽如演戲。
一片嘩然中，你父親舉杯起身，向大病未愈的皇帝敬酒。
皇帝臉色煞白，若是接，則病情加重，時(shí)日不多，若不接，則擺明了要與你權傾朝野的父親對立，怕也命不久矣，進(jìn)退兩難。
在眾臣驚愕的目光中，你毅然舉杯起身，“皇上身有不適，此酒本后代勞！”
一飲而盡，你看到了父親的驚訝和強壓的怒火，看到了眾臣的心神不安。你回首，對上夫君那難以言語(yǔ)的目光。
他是龍，你是鳳，本就該站在一起，一條不可跨越的溝壑也從你與父親間裂開(kāi)。
一飲盡，酒杯落。隔兩岸，不相行。
烈火·涅槃
你無(wú)力地靠在椅背上，檀木桌上置著(zhù)半闕詞，兩枝紅豆，安靜地沉落、枯萎。
窗外花開(kāi)幾縷愁？可能為君折半枝？何時(shí)花落滿(mǎn)城？何日夢(mèng)中逢君？漢朝已逝多少年？夫君已歸幾輪回？皆忘皆忘，只知此心隨漢去。
時(shí)光荏苒，改朝換代。山河依舊，物是人非。只因身為漢朝鳳，不愿棲那新朝枝。徒留一身赤丹心，獨立枝頭顯倔強。
“走水了！”外面傳來(lái)一聲驚呼。
你望向窗外的天，淡然起身，再披嫁衣，重帶鳳冠，哀嘆一聲“何面目以見(jiàn)漢家！”帶著(zhù)那份決然，踏入了那火舌肆虐的未央宮，如一火鳳，浴火涅槃。
桌上，清秀的詞寥寥數十字：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
大火焚盡一切，赤焰直沖九天。徒留鳳凰涅槃，靈魂不傷不滅。
王嬿，王莽之女，漢平帝漢平帝劉衎之妻，封孝平皇后，于未央宮自焚，享年三十三。
那年大火，永遠地記住了你的不屈和忠心，心向漢，便不向新朝屈服，心向夫君，便隨他赴泉臺，你的倔強與瀟灑，注定了你與反叛者的不同。留名史冊，讓歷史永遠地記住了你的身影。而我，透過(guò)歷史，永遠地記住了你的倔強與忠心。
那天，漫天星火，殘破的宮殿中，是誰(shuí)的靈魂，掙扎著(zhù)不肯下沉……
記住什么八年級作文3
“我已經(jīng)恨你十輩子了！”他怒氣沖沖地從教室里走了出來(lái)。緊接著(zhù)，教室里又傳來(lái)一聲回應：“你愛(ài)恨就恨吧！真是不可理喻！”雖然只有兩句話(huà)，卻大大激起了我的好奇心。我不禁詢(xún)問(wèn)緣由，才得知原來(lái)是因為那個(gè)人沒(méi)有把化學(xué)作業(yè)交給他而交給了另一個(gè)課代表，僅僅就是因為這件小事，我的兩個(gè)同學(xué)就吵得不可開(kāi)交，勢同水火。
本可以輕松化解的，卻鬧得大動(dòng)干戈，這又何必呢？還記得我在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一則故事：在荒野上，有兩個(gè)迷路的人。有一天，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人，被打的人覺(jué)得十分委屈，便把這件事寫(xiě)在了沙灘上；又有一天，那個(gè)被打的.人不幸落水，而另一個(gè)人跳下水救了他，他很是感激，把這件事刻在了石頭上。他把委屈刻在沙子上，讓風(fēng)去把它吹散；而把感恩刻在石頭上，是想讓那件事永遠記于內心。而反觀(guān)我的兩位同學(xué)，只因微不足道的小事，可能僅是朋友間的玩笑，就相互計較，耿耿于懷，屬實(shí)不應該。我們應該向那個(gè)人學(xué)習，忘記該忘的，記住該記住的，譬如記住那些幫助過(guò)我們的人，記住自己的初心，還有，更要記住國家與民族的輝煌與痛楚。
銘記那些幫助過(guò)自己的人，簡(jiǎn)單來(lái)講就是感恩。感恩是發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感的坦露，感恩是對有恩于你的人表達謝意的方式和回應。當有助于你的人需要你的幫助時(shí)，你要盡你所能去幫助他。當一個(gè)陌生人需要你的幫助時(shí)，你要懷著(zhù)對幫助過(guò)你的人的感恩之情盡力去幫助他。銘記那些幫助過(guò)你的人，并以實(shí)際行動(dòng)回報，為社會(huì )文明之火中注入更多的溫暖。
還有，更應記住自己的初心。圓規正是因為“心定腳動(dòng)”才能畫(huà)出一個(gè)個(gè)完美的圓。在漫漫人生長(cháng)路上，每個(gè)人都在縱情奔跑，可有的人卻在途中迷失了方向，忘記了自己身在何方。摔倒在地上并不可怕，可怕的是站起來(lái)后的一臉茫然。一個(gè)人忘記了初心，就等于失去了靈魂，像駱駝祥子一樣忘記了目標，成為一坨行尸走肉。不忘初心，才能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
我們更需要銘記自己的國家。陳毅將軍在被困梅嶺時(shí)仍頑強抗爭；錢(qián)學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然回國；鄧稼先更是為了國家的核彈事業(yè)隱姓埋名數十載……這就是深刻于心，最不能忘卻的愛(ài)國精神，無(wú)論他們身處何地，總有一面五星紅旗在心中飛揚。我們同為炎黃子孫，在中國這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽，無(wú)論將來(lái)枝葉多么繁茂，我們的根永遠在中華神州大地。
人生路上，身邊的風(fēng)景不斷改變，但心中的一些東西是不會(huì )改變的。我要把它們鐫刻在石頭上，任時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，依然迸發(fā)著(zhù)那原初的力量。
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