八年級讓我作文600字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的八年級讓我作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級讓我作文600字1
海，曾經(jīng)對山說(shuō)過(guò)：“你有你的孤傲，我有我的深藍�！�
——題記
在天際線(xiàn)的那一端，有著(zhù)這么一片藍，它隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )呈現給人不同的姿態(tài)。
日出時(shí)分，那是一片藍，但藍中又透著(zhù)紅，是朝陽(yáng)映入了海中。望著(zhù)海面，小小的浪層層疊疊，泛出一種金光閃閃的顏色。此時(shí)這一片藍，呈現給人們的是希望。每天都有日出，因此，這種美麗的景色已經(jīng)不知反復出現了幾次�？墒敲恳淮味加兄�(zhù)新的感受，也就有這新的希望，如此不斷，希望也就不斷。
午后時(shí)分，那是一片藍，但藍中摻雜了很多黑黑的腦袋，是人們忍耐不了酷熱，投入了大海的懷抱。那片藍像一位慈祥的母親，讓孩子們在它懷中撒嬌、玩耍。此時(shí)海的上空，被歡聲笑語(yǔ)所籠罩，這片藍呈現給人們的是一幅人與自然和諧之美。人與自然竟可以如此和諧地相處，這也正體現了大海寬廣的胸襟，能夠容納萬(wàn)物。人類(lèi)應該深思，是否具有大海一般的胸懷和氣概，不然應該努力學(xué)習才是。
黃昏時(shí)分，那依舊是一片藍，不論如何變化，它終究是一片藍。海鷗在上空盤(pán)旋著(zhù)，鳴叫著(zhù)，此時(shí)成了它們的樂(lè )園。海風(fēng)一陣陣地刮了起來(lái)，海水開(kāi)始上漲了，把一些巨大的石頭都淹沒(méi)了�？耧L(fēng)大作起來(lái)，卷起了數十米高的浪，在空中分散成朵朵小花，又落入海中。此時(shí)，這片藍呈現給人們的是它剛毅的一面，面對困難、挫折，它會(huì )堅定地給予還擊，即使自己也要付出代價(jià)，但至少它拼搏了，進(jìn)取了，斗爭了。
就是這樣一片藍讓我陶醉，它用自己日復一日的轉回，訴說(shuō)著(zhù)自己的故事，給人們以深刻的啟迪。面對這片藍，怎能不陶醉？
八年級讓我作文600字2
七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問(wèn)題就是在于不專(zhuān)心。
在這之前，我每次一寫(xiě)作業(yè)，腦袋就像一個(gè)萬(wàn)花筒，只要我一聯(lián)想到感興趣的東西，我就會(huì )立刻拋下作業(yè)去做我感興趣的事，直到我回過(guò)神要寫(xiě)作業(yè)為止。為此，父母都說(shuō)我做事不分輕重緩急。但現在，我已經(jīng)可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺(jué)得如果在學(xué)習上，就不能離開(kāi)事情想得太多。
比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就干脆不聽(tīng)，自己去思索。這一下來(lái)，課后的問(wèn)題就有許多待解決，只能利用課后時(shí)間請教同學(xué)和老師，雖然上節課的問(wèn)題解決了，可下一節課，我就沒(méi)有足夠的時(shí)間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性循環(huán)。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性循環(huán)，那么狀態(tài)就會(huì )起來(lái)越好了。
專(zhuān)不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題，不但影響學(xué)習成績(jì)，還影響人際交往。有些時(shí)候，朋友在和你聊天，可是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來(lái)，朋友說(shuō)什么不知道，她們還以為我沒(méi)有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時(shí)候，我話(huà)說(shuō)至一半，突然忘了自己要說(shuō)些什么，半中央，只好打住，說(shuō)：“哎，算了算了”但不了解我的人還以為隱瞞了她們什么，看我的眼神有種不信任感。
有時(shí)，專(zhuān)不專(zhuān)心還有我的生活方面的很多影響，經(jīng)常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開(kāi)始做作業(yè)�？墒�，糟糕的是我竟有時(shí)會(huì )忘記自己到底找什么東西，我還真是無(wú)可救藥。
專(zhuān)不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題就是注意力的問(wèn)題，但如何提高注意力呢。為了我八年級的學(xué)習，我特地查了資料，他們說(shuō)，只要真實(shí)地將自身投入進(jìn)去。還有，我們學(xué)習之余，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時(shí)間的。
八年級，讓我更加專(zhuān)心，讓我向完美再跨向一步吧！
八年級讓我作文600字3
我們在生活中不斷的成長(cháng)，有時(shí)只是一個(gè)瞬間，以往的心結就會(huì )打開(kāi)。到那時(shí)，或會(huì )悔恨交加，或會(huì )心花怒放……
從我的弟弟出生起，我便常常與他“爭風(fēng)吃醋”，認為是他奪去了本屬于我的那一份寵愛(ài)。從此不在依偎著(zhù)媽媽?zhuān)业挠H人。
媽媽突然感冒了，而家中只留下了媽媽、弟弟和我。我不情不愿的去將弟弟喚起，幫他穿上衣服。當我幫媽媽拿好了藥，滿(mǎn)心以為會(huì )得到她的夸獎時(shí)，卻聽(tīng)得屋內傳出一陣笑聲。鼻子似乎酸酸的，我放下了藥轉身就走，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到身后那一聲聲的呼喚。
當我去媽媽的包中拿糖給弟弟吃時(shí)，無(wú)意中看到了某張照片的一角。是弟弟么？我的心中冒起了酸泡泡。待我取出，卻看見(jiàn)了照片中媽媽與我同樣明媚溫暖的笑容。那一刻，認為媽媽偏心時(shí)都不曾落下的淚，卻在無(wú)聲的流淌。我記起了媽媽無(wú)聲的關(guān)懷，想起了她曾經(jīng)眼底的落寞，憶起了媽媽對我的愛(ài)！原來(lái)媽媽的愛(ài)，一直從未離開(kāi)。這一刻，我悔恨交加，悲喜交集，終身難忘。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！蔽译m然不是游子，卻也享受如此之愛(ài)。以前忘記的事情也在這一刻涌上了心頭。
以前曾聽(tīng)老師講“天、地、君、親、師”是唯獨可以拜下的。以前聽(tīng)了，也就記下了�，F在想起，天地不過(guò)給予了生存條件；君也只是掌管了國家大事；師則用心教書(shū)育人。而親者生我、養我、陪我、伴我、思我、念我，乃至親、至愛(ài)。
我不知媽媽在背后是付出了多少，但媽媽的辛勞卻一直都在。不知道是沒(méi)有看見(jiàn)，還是刻意的去遺忘……
讓我記住這一刻，這終身難忘的一刻。從此，為親者至親。我轉身抱住了媽媽和弟弟，媽媽雖不知為何，卻也淡淡的笑了。
我將永遠記住這一刻，它將在我的心中成為永恒，我的心結就此打開(kāi)。它也使我成長(cháng)，愈加淡然。
八年級讓我作文600字4
任何事情皆可能讓人著(zhù)迷，可能是旅游、學(xué)書(shū)法、打球，也可能是學(xué)音樂(lè )，學(xué)美術(shù)……而最讓我著(zhù)迷的則是讀書(shū)了。
文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得讀書(shū)真好，能激起我們探索未知世界的強烈愿望。
我最喜歡看的書(shū)就是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)了。一次，我津津有味地看著(zhù)《虎娃金葉子》，不禁被書(shū)深深吸引住了。當我為六指頭的可憐身世感到可惜時(shí)，媽媽來(lái)叫我吃飯，我已無(wú)心去吃飯了，書(shū)似乎是我的糧食，弄得媽媽不得不從我手中奪過(guò)書(shū)，和我爭辯的口干舌燥時(shí)，才把我從書(shū)中拉回來(lái)。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！笔前�，書(shū)是我們人與人之間交談的紐帶。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我家的藏書(shū)量非常多，有兩箱還多。我的書(shū)架上擺著(zhù)最近看過(guò)的書(shū)，如《混血豺王》、《長(cháng)襪子皮皮》、《虎娃金葉子》等。每一次，我總是會(huì )去書(shū)箱里翻出一些以前讀過(guò)的書(shū)，再讀一遍，總能發(fā)現以前從未發(fā)現的知識，這樣能給我帶來(lái)很大的樂(lè )趣。書(shū)讀過(guò)后，讓我對這個(gè)世界有新的認知。
當然，使我受益的就是語(yǔ)文之類(lèi)的教科書(shū)了。語(yǔ)文書(shū)讓我感受到母語(yǔ)的精確、生動(dòng)、形象，體會(huì )到在母語(yǔ)的熏陶下變得言可達意、話(huà)能由衷。數學(xué)課本讓我漫游在一個(gè)由數字、符號、圖形組成的神奇而又有趣的世界，我會(huì )感到思維活躍，分析能力迅速提高。英語(yǔ)課本讓我見(jiàn)識到異國域的風(fēng)土人情，擁有一雙看清世界、溝通他人的眼睛�？茖W(xué)課本使我知道，生活中沒(méi)有科學(xué)將無(wú)法生存。
人類(lèi)也就是在讀書(shū)中登上了不斷進(jìn)步的階梯，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷!
八年級讓我作文600字5
夜很深，很靜。圓圓的月亮散發(fā)著(zhù)溫和的光芒，陪伴著(zhù)人世間的一切。難得的圓月美景，令人陶醉。仰望皓空當月，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥的畫(huà)面在腦海中浮現。月讓我陶醉，不禁想起兒時(shí)的快樂(lè )。放假了，我隨著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。大人們在拉家常，以我為首的孩子們總會(huì )來(lái)到月光下的大楊樹(shù)旁做“拔老根”的游戲，這時(shí)爸爸媽媽們小時(shí)候玩過(guò)的游戲。孩子們都忙著(zhù)在樹(shù)下找葉柄，呵呵，小屁孩挑的都是翠綠的葉柄。我心里竊喜，循著(zhù)夜光，找到了一個(gè)渾身發(fā)黑，快要腐爛的葉柄，去除葉子，雙手拽拽葉柄，感覺(jué)不錯，很結實(shí)。
我坐在湖畔，對林林說(shuō):“林林，來(lái)呀！比試一次，看看誰(shuí)是王者！”用一種“你輸定”的眼神挑逗著(zhù)他。我們兩個(gè)人的葉柄交叉著(zhù)，拉緊自己葉柄的兩頭都用力拽，不出我所料，林林敗得很慘。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)蝦兵敗將都不是我的對手，他們呼天喊地，圍著(zhù)我拜師學(xué)藝，尋求技法。我笑著(zhù)跑開(kāi)了，他們追逐著(zhù)我，一時(shí)間笑聲滿(mǎn)天。水中的月亮晃了幾下，魚(yú)兒的美夢(mèng)也被驚醒了！月讓我陶醉，陶醉于“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情，那是對八月十五中秋明月的眷戀。
欣賞皎潔如夢(mèng)幻的月光，無(wú)論在哪里此時(shí)此刻都要回家闔家團圓，品嘗又大又圓的香甜的月餅，“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨隨風(fēng)而去。抬頭望月，萬(wàn)道光柔和地撒向人間。周?chē)脑聲灣闪嗣髟潞驮苾旱募t娘，步履蹣跚地走過(guò)來(lái)，既喧鬧又不失清雅。我陶醉于月的變幻無(wú)窮，陶醉于滿(mǎn)月的光芒四射，陶醉于月光下那片難得的歡聲笑語(yǔ)。
八年級讓我作文600字6
同樣的照相機，裝上黑白的底片拍出黑白的照片，裝上彩色的底片拍出彩色的照片；同樣的眼睛，裝上的心情，看到黑白的世界，裝上彩色的心情，看到彩色的世界。我相信，那次掌聲，給我鼓勵的力量，給我支持的力量，給我戰勝自己的力量！
那天，學(xué)校舉行演講會(huì )，在那次演講會(huì )上，因為有一、二年級所有的同學(xué)的參與，場(chǎng)面很熱鬧，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺又送回原位。
又一陣掌聲的響起，輪到我上臺了，我忙把捏得褶皺，背的爛熟于心的稿子放在口袋里，起身走向講臺。每走一腳都似乎踩在我的心臟，給我造成很大的壓力。學(xué)校很重視這次演講，我的心就跳得更厲害了，就像面臨著(zhù)一次嚴峻的.戰斗考驗，這是我第一次參加演講��！
來(lái)到演講臺前站定，我的目光與臺下“無(wú)數”道目光碰撞，腿不禁有些發(fā)抖，在拿起話(huà)筒的那一瞬，我的大腦竟全呈一片空白�！凹彼廊肆恕�，雖然初秋的風(fēng)仍舊料峭，我感到一股熱氣直涌腦門(mén)，臉燙的像著(zhù)了火。全場(chǎng)靜悄悄的，大家在翹首以待。
我每背一句，便忘一句，背幾句話(huà)后，突然間，演講臺下響起雷鳴般的掌聲，我知道，這絕非出于對卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說(shuō)的贊賞，而是表示對一個(gè)站在臺上很久卻木偶一般說(shuō)不出話(huà)來(lái)的失敗者的鼓勵，我努力定了定神，心里默默地記起那些已被我熟悉的稿子，驀地，那演講題目火光一般閃現在我腦際，我立刻把話(huà)筒貼在嘴邊，背著(zhù)那已失去意義的演講，隨著(zhù)臺下的那一次掌聲，我聲情并茂地完成了我的演講。
是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領(lǐng)略人生的風(fēng)采，也能使失敗者看到希望的曙光！
我相信，困難是鍛煉一個(gè)人的意志能力的最好試卷，是考驗一個(gè)人信念和決心的最佳裁判，讓信念伴隨你在絕境而逢生，讓信念為你撐起航海的一葉孤帆！
八年級讓我作文600字7
在一場(chǎng)大雨過(guò)后天空中都會(huì )出現一條有七種顏色組成的橋——彩虹。在藍天的照耀多么美麗多么耀眼就像我們的七位老師再加上老班這個(gè)“雨”，在陽(yáng)光的照耀下多么耀眼，美麗！
赤色就是紅色它代表著(zhù)我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師。為什么是紅色呢？因為在他的課堂上我們每次都會(huì )笑的滿(mǎn)頭大汗，想在烤爐里一樣。他幽默風(fēng)趣的課堂，把我們的語(yǔ)文成績(jì)像初升的太陽(yáng)一樣帶到了頂端！
橙色就是代表著(zhù)我那既嚴厲又溫柔的英語(yǔ)老師。因為我們的基礎參差不齊的原因，老師就一直的嚴厲的去要求大家。所以在這方面她可是有點(diǎn)像我們的死對頭，海量的作業(yè)像橙色一樣的雙面性這就是她的特點(diǎn)！
黃色就仿佛太陽(yáng)發(fā)散的光線(xiàn)一樣可以伸向萬(wàn)里，這點(diǎn)就非常像歷史老師那淵博的學(xué)識。老師淵博的學(xué)識讓我們整個(gè)班里的同學(xué)都為之驚嘆。老師好像什么都知道似的問(wèn)他什么問(wèn)題他都知道。像太陽(yáng)光一樣無(wú)限的發(fā)散。
綠色就是有一顆溫柔、善解人意、知書(shū)達理的地理老師。在她的課堂上打瞌睡他總是溫柔的把你叫醒。經(jīng)常說(shuō)她以前的校園生活，向大地一樣寬容我們，去體諒我們。
青色就是政治老師，為什么是青色呢？因為在他的課堂上我們干什么他都一清二楚只是有時(shí)不說(shuō)罷了。老師就好像一輪明月一樣一直在包容我們。
藍色像天空一樣孩子氣的物理老師，長(cháng)得老壯但卻很孩子氣經(jīng)常和我們打成一片玩成一片。向天空一樣人老心不老！
紫色是生物老師，端莊的她在上課的時(shí)候很優(yōu)雅像一顆月下的葡萄泛著(zhù)幽幽的月光。
最后統領(lǐng)使“彩虹”都出現的老班，雨的角色非他不可。因為只有老班的出現才能帶領(lǐng)我們找到這七種不同性格但又非�？蓯�(ài)，心里散發(fā)出對我們愛(ài)的老師。
“彩虹”的美麗是沒(méi)有任何東西可以比的，因為這些“彩虹”都是獨一無(wú)二！
八年級讓我作文600字8
書(shū)籍是人類(lèi)知識的總結，是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具，他能贏(yíng)到我們走進(jìn)人類(lèi)知識的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書(shū)比作 全世界的營(yíng)養品 高爾基把書(shū)比作 人類(lèi)進(jìn)步的階梯 培根把書(shū)比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書(shū)向一艘船，帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變，麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話(huà)來(lái)描繪一種讀書(shū)的境界
書(shū)的內涵，絕非幾頁(yè)紙所能包含的。因此，書(shū)使我著(zhù)迷。
記得又一次，我被圖書(shū)館的一本書(shū)給迷住了，我仔細地閱讀這里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，當看到喜悅的場(chǎng)面是，我的心又放松了許多，但是，讀書(shū)時(shí)的時(shí)間時(shí)間過(guò)得太快了，當我繼續往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)�；丶視r(shí)我心里還一直想著(zhù)那本書(shū)。
渴望讀書(shū)擔無(wú)法讀下去的時(shí)候太難熬了我幾乎每天都想那本書(shū)，同時(shí)也在聯(lián)想這哪一本書(shū)接下來(lái)的內容，我十分渴望將那本書(shū)看完，所以我求爸爸把那本書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，還沒(méi)等他進(jìn)門(mén)我就把他手中的書(shū)拿了過(guò)來(lái)，坐到沙發(fā)上繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，那請敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現在我的眼前，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于把書(shū)完完全全的看了一遍，也終于知道了最后的結果。
在讀書(shū)中，我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣，在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生，在書(shū)中，感受人生的哲學(xué)。書(shū)雖然客觀(guān)，但也源于生活，書(shū)中的內容在離奇在變化，它都脫離不了我們說(shuō)生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也因此學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的快樂(lè )，書(shū)就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識。
在長(cháng)時(shí)間的閱讀中，可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇話(huà)�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，令人向往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的謎。
書(shū)，讓我著(zhù)迷。
八年級讓我作文600字9
轉眼間，20xx年已過(guò)去，我們迎來(lái)了新的一年，回頭看過(guò)去—年里自己所走過(guò)的路，心中五味雜陳，各種情感交織在一起，難以言表。20xx年，我步入了八年級，我認識到了更多的學(xué)科，享受到了獲取新知識時(shí)的欣喜，但比起這些，更重要的是，我變得樂(lè )觀(guān)了。
七年級的路對我來(lái)說(shuō)，真所謂是—帆風(fēng)順，幾乎沒(méi)有—塊絆腳石阻礙我的前行。入學(xué)考年級排名第五十名，再到月考的第13名，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，期中考試一躍成為年級第三，奮斗半學(xué)期之后，在期末考試中，我更是以?xún)?yōu)異的成績(jì)，拿下了年級第
在奪得好的成績(jì)之后，我感到無(wú)比驕傲，父母也甚是歡喜。但驕傲過(guò)了頭，人就容易自負，我就是這一類(lèi)人，這使得我在步入八年級之后，節節敗退。
從年級第一，一下子掉出了年級前十，這對于我，在七年級的路上從未經(jīng)受過(guò)困難和挫折洗禮的我，是一個(gè)無(wú)比沉痛的打擊。我至今還記得，那天沒(méi)有出太陽(yáng)，天陰沉沉的，在得知自己的成績(jì)時(shí)，我的雙眼模糊了，被淚水侵占，我極力想要把它們收在眼眶里，但一滴接著(zhù)一滴，落在冰冷的地板上，落在我疼痛但又無(wú)比自責的心上。還有一陣子，我陷入了這種沉痛之中，—蹶不振，無(wú)時(shí)不刻在懊悔。但漸漸地，我開(kāi)始接受這個(gè)事實(shí)，我開(kāi)始開(kāi)導自己——懊悔有什么用，只有認真，成績(jì)才會(huì )再一次提上來(lái)。于是我重振旗鼓，更加努力地學(xué)習，付出比以前更多倍的努力。
從那以后，每當我再次遇到類(lèi)似的挫折，我都會(huì )告訴自己，這只是一次磨煉，讓你重新審視自己，發(fā)現自己的不足之處，加以改進(jìn)，不應該過(guò)度地沉浸在懊惱之中，而是要奮發(fā)圖強，讓自己變得更優(yōu)秀。
八年級，使我變得更加樂(lè )觀(guān)，使我在遇到困難和挫折的時(shí)候，不再是一味地沉浸在悲傷疼痛之中，而是抬頭向前看，加快腳步，朝著(zhù)成功奔去。
八年級讓我作文600字10
“有自信才會(huì )有奮斗，有奮斗才會(huì )有成就，有成就才會(huì )變得偉大�！蔽乙恢毕嘈胖�(zhù)這句話(huà)，它也一直啟迪著(zhù)我的人生。
初二伊始，我有幸擔任語(yǔ)文科代表一職�？蛇@個(gè)突如其來(lái)的決定將我弄得措不及防。
我不知道自己能否勝任，開(kāi)始焦慮，心煩氣躁。一個(gè)在眾人面前多說(shuō)幾句話(huà)都會(huì )緊張到臉紅的人拿什么去負責？我很抵觸，可機會(huì )已經(jīng)在眼前了，無(wú)論如何也得試試。
另一個(gè)科代表已經(jīng)有過(guò)一年經(jīng)驗，她總能在大家面前從容自如，毫不羞澀。每次看著(zhù)她落落大方在班上督促同學(xué)時(shí)，我的心底會(huì )產(chǎn)生敬意，也夾雜著(zhù)羞愧。身為科代表，我應該肩負起責任，不能因在乎別人的看法就退縮。
那次，小霖感冒了，致使她的聲音完全沙啞了。而那天選出來(lái)的組長(cháng)名單不得不上臺公布。我為難地望著(zhù)她，渴求有個(gè)人替我上臺，她的眼里只剩無(wú)奈和鼓勵�；蛟S沒(méi)人知道，我是因為害怕才遲遲不肯上臺的。攥在手中的名單，終于緩緩舒展開(kāi)來(lái)，我邁出了堅定的一步。
站在講臺上，指尖已經(jīng)泛白，用力地按著(zhù)紙角，嘴唇也開(kāi)始顫顫巍巍，我已然努力在平復自己。唇間終于迸出聲音，我一口氣念完了名單，也不敢望向臺下。下臺時(shí)，我卻感受到一陣輕松。誰(shuí)也不曾想過(guò)，我竟會(huì )因這種小事而緊張，所以至今都未曾將它告訴過(guò)別人。那是一次心靈的成長(cháng)，它讓我有了一點(diǎn)點(diǎn)自信。
雖然說(shuō)每次上去講話(huà)，我都不免有些難為情，但責任在督促，在現實(shí)面前不許低頭。
班主任常說(shuō)一句話(huà)：“自信的女孩最美！”這個(gè)突如其來(lái)的機會(huì )也煉就了自己，讓我知道，自己也可以在大庭廣眾下表現自己。我不是坐在臺下羨慕在上面閃閃發(fā)光的人。
感謝老師的選擇，讓我有幸在初二慢慢變得自信，我不再畏懼臺下人的目光，我會(huì )一次次地鼓勵自己，自信的女孩最美！
人生需要自信，自信者可望獲得成功；不自信者，與成功無(wú)緣。無(wú)數次的磨煉，你終將會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)自信的人！
八年級讓我作文600字11
來(lái)到了八年級收獲的是一份勇敢與堅強，放下的卻是那份懦弱和迷茫。在這樣的一個(gè)新學(xué)期，堅強的面對一切，必不可少。
遙想七年級時(shí)，會(huì )因為一次小小的考試失利而一蹶不振，并不會(huì )盡量調整好自己的狀態(tài)；還記得那一次，生物離A線(xiàn)只差一分，這一分之遙讓我對生物喪失了興趣，認為自己不能學(xué)好它；當時(shí)也會(huì )因為一些傷痛而叫苦連天，更會(huì )因為一些生活中的挫折而迷茫無(wú)助，我開(kāi)始苦惱，開(kāi)始為自己的狀態(tài)不滿(mǎn)意，開(kāi)始尋找能打破這一切的一枚拳頭，卻始終沒(méi)有找到。
直至，在那一件小事之后，我找到了這一切的克星。
在八年級這么一個(gè)新的學(xué)年里，多了一門(mén)學(xué)科，也多了一份壓力。我開(kāi)始被壓的喘不過(guò)氣；學(xué)習效率讓我跟不上隊。在一次體育課的長(cháng)跑測試中，我找到了這枚拳頭。這是八年級第一次長(cháng)跑測試，體育我本就不特別擅長(cháng)，我決定努力拿一個(gè)中間名次。大家開(kāi)始跑了，我則在剛開(kāi)始就是一個(gè)中間的名次，但跑到一半時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始提速，后面的一個(gè)接一個(gè)超過(guò)了我，我卻沒(méi)有了力氣。在我正想放棄時(shí)想到一個(gè)理論：當你快堅持不住達到極點(diǎn)時(shí)，你需要繼續跑，越跑就會(huì )越輕松。我繼續跑了起來(lái)我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，一直都很累，似乎極點(diǎn)理論并沒(méi)有起效，但之后還是得到中間偏前的一個(gè)名次。我發(fā)現了：是堅強！當堅強的拼搏下去才會(huì )獲得成功！因為堅強才能在跑完后有一種愉悅的心情。
之后我考試也有過(guò)失利，但咬緊牙關(guān)挺下去，一切都會(huì )好起來(lái)。生物課我還是認真聽(tīng)講，對知識難點(diǎn)不是放棄，而是鉆研，小的傷痛我也不會(huì )再抱怨，而是對它不管不問(wèn)，對于挫折不再退縮，而是大步向前！
八年級的壓力，讓我知道了迎難而上的重要，知道懦弱無(wú)法解決任何問(wèn)題。堅強下去才是最重要的！這一枚打破我膽小懦弱的拳頭，是我的堅強！正是那一句陽(yáng)光：總在風(fēng)雨后。
八年級讓我作文600字12
風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，而我一直有你陪伴�！}記
八年級是一個(gè)分水嶺，但我卻在體育上突破了自己，幾乎每次長(cháng)跑都名列前茅，可一直給予我信心與動(dòng)力的，卻是那小區跑道旁那枯藤上的一根玲香花藤。
七下的我，在體育課上，從未抬起過(guò)頭，所以用盡全力，但成績(jì)終究還是滯留不前。身體也被學(xué)習上的負擔拖垮，變得病秧秧的，鼻炎咳嗽接踵而至，三五天去一次醫院，早已是習以為常，甚至還在暑假做了一次手術(shù)。
叫我開(kāi)始跑步，鍛煉。剛開(kāi)始的時(shí)候，我本以為自己必定不能堅持住，便跑的很懶散，在體育課上仍然沒(méi)有取得很大的進(jìn)步，訓練強度便也隨之加大。
那日，清晨，陽(yáng)光照耀著(zhù)，我在湖邊，仍事不思進(jìn)取地跑著(zhù)，母親在后面看著(zhù)，說(shuō)：“你不要這樣跑了，跑快一點(diǎn)，興奮起來(lái)，你瞧啊——”。
我順著(zhù)她手指的方向望去，那不過(guò)是一顆死樹(shù)罷了。不，不，再擦亮眼睛，那死樹(shù)上攀著(zhù)一根藤蔓，藤蔓上有許多嫩芽。
可上個(gè)月前他還只是一顆死樹(shù)，光禿禿的，毫無(wú)生機，怎么現在卻如此勃勃生機呢？一根藤讓整棵樹(shù)變得不再死氣沉沉，充滿(mǎn)了希望，這才是生命，我悟到了其中之道理了。
我欣喜萬(wàn)分，任憑驕陽(yáng)如何折磨任憑汗水如何盡失，我都不再停止腳步，生命，不止只有眼前學(xué)習成績(jì)的茍且，更有體魄健康的詩(shī)和遠方。在八年級的這條分水嶺上，我選擇了強身健體，只因為那頑強的藤蔓。
我繼續沿著(zhù)湖邊跑著(zhù)，身上的病痛折磨便也消散，我帶著(zhù)我的詩(shī)和遠方，無(wú)怨無(wú)悔的奔跑著(zhù)。
身體通過(guò)長(cháng)期的運動(dòng)后恢復的越來(lái)越快，在八年級一次1200米跑的體育課上我也排名第三，不是感謝哪個(gè)人，是那枝默默在湖邊發(fā)芽的玲香花藤。
還是與那日天氣一樣的早晨，我輕松地在湖邊跑著(zhù)，卻意外發(fā)現玲香花藤已開(kāi)出幾朵鮮艷的花朵，于是乎，我加快了腳步也堅定了，在跑道的腳步，更堅定了八年級的陽(yáng)光之路。
八年級讓我作文600字13
每個(gè)人都有不一樣的一天，歡樂(lè )的一天，難過(guò)的一天；驚奇的一天，普通的一天；令人驚悚的一天，令人捧腹大笑的一天。無(wú)論是什么事，都埋沒(méi)不了，我對那一天的回憶
那一天我們偷偷竊竊的走在教室屋外，偷偷的說(shuō)：“哎，你們買(mǎi)了什么東西？”其中一個(gè)笑呵呵的小聲說(shuō)：“我買(mǎi)了糖、爆米花和可口可樂(lè )，還順便從家拿了幾個(gè)小橘子，你們呢？”“我嗎，我買(mǎi)了一些零食，也從家拿了一小袋的小橘子�！�
我嚴肅且鄭重的說(shuō)：“今天的事誰(shuí)也不準說(shuō)出去，也不準讓語(yǔ)文老師發(fā)現！否則，你們都知道后果是怎樣的！哼哼！”那幾個(gè)人異口同聲的說(shuō)：“Yes，Sir！”
下午前幾節課，我們出奇的安靜。雖然幾位代課老師是不同的一節課來(lái)的，但是，他們說(shuō)的話(huà)的含義竟出奇的相同：“這是我們五年級一班嗎��？怎么教室里這么安靜��？難道改邪歸正了嗎？恩，值得表?yè)P！”我們只是笑了一會(huì )兒，其他的什么也沒(méi)說(shuō)。
直至最后一節自習課課前，我們才沸騰了�！皟晒澱n沒(méi)說(shuō)話(huà)，可憋死我了，下節課一定要鬧個(gè)天翻地覆！”“下節課就要瘋狂啦，一定要爽一下！”
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)的同學(xué)把買(mǎi)好的零食全放在講桌上，也有一些人一邊忙活著(zhù)掛氣球，一邊和其他同學(xué)耍嘴皮子。還有一些人左手拿氣球，右手拿小刀或針。而我們班長(cháng)則把一個(gè)小蛋糕放在講桌上，然后跑回座位。
隨著(zhù)一聲語(yǔ)文老師來(lái)了，大家都已把教室布置好了，都慌忙跑回自己的座位。
這時(shí)，我們的心，都牽在教室門(mén)上了。隨著(zhù)教室門(mén)打開(kāi)，我們的心也砰砰跳。當看到我們語(yǔ)文老師 ，我們又沸騰了。我們的叫喊聲、幾聲氣球爆炸聲和著(zhù)依據老師生日快樂(lè )，跳躍在我們心間。
老師看著(zhù)講桌上的零食和蛋糕，欣慰地說(shuō)：“謝謝你們了！大家一起吃吧�！蔽覀冊俅畏序v。那一個(gè)自習，是我們與老師共度的一個(gè)歡樂(lè )的時(shí)光，一個(gè)專(zhuān)屬于老師的時(shí)光。
我不知道哪天發(fā)生過(guò)什么重大的事，但我知道那只是普通的一天；我不知道那天是幾月幾號，但我知道那只是一個(gè)普通的星期五。
八年級讓我作文600字14
學(xué)騎單車(chē)，是十分艱難的過(guò)程，你要把它當成自己的朋友，不驕不躁，用心把握好方向。
第一次觸摸自行車(chē)的感覺(jué)，是一種享受，精湛的工藝，柔軟的座椅，絢麗的色彩，不禁讓我“哇”地大叫，這就是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。是的，我擁有了，我終于擁有了，仿佛有一塊甜蜜的蜜糖撫摸著(zhù)我的舌尖。因為場(chǎng)地有限，岀于心急，決定把學(xué)自行車(chē)的場(chǎng)地定在了不遠的駕校，那也是開(kāi)放的唯一場(chǎng)地。我用手扶著(zhù)手把，搖搖晃晃，剛剛想踏上腳踏板，誰(shuí)知一個(gè)踩空。啊，痛死了，我重重地摔在了水泥地上，腳上岀現了斑斑紅點(diǎn)。我的眼眶濕潤了，唉，還不如以前的四輪單車(chē)好學(xué)，起碼有平衡點(diǎn)。不行，我不能就這么放棄。站起來(lái)，天塌下來(lái)也有我頂著(zhù)。我用手抹去了眼角的淚水，堅強地站起身來(lái)，走向自行車(chē)，小心翼翼地把它扶起來(lái)，重新踏上了腳踏車(chē)，剛剛還踏在踏板上，可能是因為還沒(méi)有抹去腳上的疼痛，竟忘了踩腳下的踏板，糟，又摔了個(gè)狗啃泥！我的心情自然跌到了最谷，我在心中念叨著(zhù)：羅汝慧，你不能哭，男兒有淚不輕彈，女子有淚如黃金。你可以的，沒(méi)有什么可以難倒你。這點(diǎn)小傷小痛算什么？相信自己，讓我再試一次。順著(zhù)剛才的方法，我又重新回到了等已久的座椅上，記住了剛才的教訓，認真地踩著(zhù)踏板，絲毫不想岀一丁點(diǎn)兒差池。前方有一堵墻，我靈敏地按住了剎車(chē)。
Ohmygod！竟然因為前兩次的摔跌，剎車(chē)失靈了，我又一次地摔在了冰冷的水泥地上。我的腳上滿(mǎn)是傷痕，我及時(shí)克制自己不要哭泣，用最有效的方法哼著(zhù)自己喜歡的歌曲，讓我再試一次。我一瘸一拐地走向“傷痕累累”的自行車(chē)，陸陸續續地騎了一會(huì )兒，啊，我終于成功了，微風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉龐，綻開(kāi)了久違的微笑，我心中有一種無(wú)比自豪的喜悅感。讓我再試一次，我一定會(huì )成功。
八年級讓我作文600字15
有人說(shuō)，擁抱是一種最疏遠的姿勢，因為互相擁抱的時(shí)候永遠也不知道對方是什么樣的眼神。也有人說(shuō)，擁抱是一種最親密的姿勢，因為互相擁抱是彼此心臟靠得最近的時(shí)刻。我陶醉于擁抱。
小時(shí)候我總是愛(ài)張開(kāi)雙臂，踉踉蹌蹌地有向您的懷抱，您總是愛(ài)彎著(zhù)那雙愛(ài)笑的眼睛將我抱入您的懷中。您總是眼神恍惚、表情幸福地說(shuō)：“人家閨女都是媽媽貼身的小棉襖，只有你這么一個(gè)異類(lèi)，小時(shí)候走十步都有八步是讓我抱著(zhù)的。你哪是我養大的？你是我抱大的才對��！”這時(shí)候我只會(huì )表示鄙視地向你做手勢，隨即你的笑聲滿(mǎn)堂屋。
爸爸，可能您不知道，也只有您的懷抱，才會(huì )給我很溫暖的安全感。剛出生時(shí)的我不知因為什么原因，無(wú)法呼吸，小臉憋成了青紫色，我依稀記得是您那雙大手將我抱在您的懷中，那么地小心翼翼，卻又是那么地緊，就像是抱著(zhù)一件珍藏多年不得不拿出來(lái)的寶貝。我依稀記得您疾步穿梭在各大醫院間，各個(gè)單位病房間，家與醫院間，卻堅持始終讓我躺在您的懷抱中。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人，具有來(lái)到這個(gè)世界以后的一切記憶，因為您的懷抱，我信。
后來(lái)，媽媽陪我在縣城里念書(shū)，你卻執意要留在老家。一年中的三百天，我不能與你相見(jiàn)，只能在冰冷的電話(huà)中聽(tīng)著(zhù)你日益嘶啞的聲音。那次，我與媽媽鬧矛盾，我一口氣跑到了老家，推開(kāi)著(zhù)虛掩著(zhù)的門(mén)，看見(jiàn)你一人孤獨地坐在田院間，我顫抖著(zhù)喊了一聲：“爸——”，你驚喜地站起來(lái)，轉過(guò)身，看見(jiàn)我，張開(kāi)了你的懷抱，仿佛間，又回到了那個(gè)只肯賴(lài)在你懷抱的我。我淚如雨下，朝著(zhù)我的港灣——你的懷抱奔去。我們久 久地擁抱著(zhù)，你只是輕輕拍著(zhù)我的背，細聲地問(wèn)：“怎么突然回來(lái)了？”我咬著(zhù)嘴搖搖頭不說(shuō)話(huà)卻同時(shí)更抱緊了你，像一個(gè)吸血鬼一樣吸著(zhù)你的味道。那天，夕陽(yáng)染紅了半邊天，夾著(zhù)淡淡的橙黃色，很美。
爸爸，如果流星劃過(guò)的愿望真的可以實(shí)現，那么我一定可以抱你一輩子、沉醉一輩子。
你的擁抱，讓我陶醉。
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