【推薦】八年級作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文3篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　她在祖國最南端的大島東部沿岸，萬(wàn)泉河是她的母親，她叫瓊海。

　　這兒，最多的是清香的味道，農村里稻兒的味道，樹(shù)兒的味道，草兒的味道，加以幾絲新穎的建筑。更好的表達她，應該是‘城市化村莊’。

　　仰望天空，天依然是藍的，云依然潔白。大地，似乎一切以綠化為主，而‘綠’是歷代文人雅士為之所共鳴的詞�！�春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’，王安石為碧綠的春天懷念故鄉；‘日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍’……綠色是那么令人心脾！走向孕育水稻的鄉區，是一種綠，在這美好的春天，嫩嫩的稻苗正在招著(zhù)纖細的手，迎風(fēng)微笑。人們無(wú)法感受到‘粒粒皆辛苦’的憐惜感，只是覺(jué)得“哦，青春如此美好”。依傍著(zhù)稻兒可能是翠綠的樹(shù)兒，是的，成群結隊的，安靜地直立著(zhù)，她們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，照鏡子般欣賞著(zhù)相同的隨風(fēng)飄著(zhù)的綠裝。羨慕，真美啊，翠綠的的她們互相繚繞著(zhù)，繚繞著(zhù)，幸福地繚繞著(zhù)。真想馬上輕輕地走進(jìn)去，傾聽(tīng)她們的心聲，或許那是春姑娘飄逸的發(fā)絲連接成的親感情線(xiàn)！草兒的蹤影很少，她們在熱帶區域里享受這兒獨特的美，因為這里太獨特了，以至于很少的她們懂得為之陶醉，然而她們也少不了自身的依然的這兒的課，扣人心弦的綠。觀(guān)賞吧，當入神的時(shí)候，會(huì )發(fā)現所有的她們稻兒、樹(shù)兒、草兒的另一種美——整齊的綠色美，人間沒(méi)有比這“綠”更和諧整齊的了！

　　走回市中心，走回“繁華”的“鄉村”，深深感受到，綠色也渲染了周邊的事物，母親--萬(wàn)泉河也被映上一層心曠神怡的綠，一層是淡淡的。春色盎然的綠。萬(wàn)泉河因此被裝點(diǎn)得更加美麗，更加迷人，成為了一處別具風(fēng)格的熱帶風(fēng)景區�！鞍l(fā)展旅游業(yè)，是最適合你了”她說(shuō)。

　　未來(lái)，承載綠色，延長(cháng)“這兒”應有的和諧之歌，推向高潮！

八年級作文 篇2

　　從小就有一位恩師，她教會(huì )我要聆聽(tīng)；從小就有一位恩師，她教會(huì )我要忍耐；從小就有一位恩師，她教會(huì )我要拼搏。

　　當春風(fēng)拂過(guò)楊柳，當夏雨打濕綠葉，當麥穗挺起頭來(lái)，當冰雪鋪滿(mǎn)大地。媽媽的愛(ài)在那一直沒(méi)變，從未離去。不近不遠，不濃不淡。

　　我的媽媽在外人眼里是一個(gè)平常的家庭主婦，雖然個(gè)子不高，卻顯得小巧玲瓏；雖然身材微胖，卻不顯臃腫；雖然學(xué)歷不高，卻告訴我不少做人的知識。她有一頭烏黑及腰的頭發(fā)，大眼，小嘴，時(shí)常掛著(zhù)一副嚴肅的表情。

　　小時(shí)候，我一直跟著(zhù)媽媽后面跑，什么事情都跟媽媽講，和爸爸可謂是一點(diǎn)話(huà)也不說(shuō)，即使說(shuō)話(huà)，也只是問(wèn)一句：“爸，媽呢？”三四歲的我有點(diǎn)結巴，媽媽可為我操碎了心，到處找人問(wèn)我的口吃怎么治，問(wèn)了一個(gè)鎮上的人都沒(méi)有結果。我覺(jué)得我的口吃肯定治不好了，媽媽卻安慰我，我的口吃一定能治好，我想，那時(shí)的媽媽一定比我更難受吧。

　　此后，她讓我每天念一遍文章給她聽(tīng)，從一開(kāi)始的600字文章10分鐘到1200字文章3分鐘。一共三年，一千多天，期間早晨從不間斷，我現在不口吃了，她聆聽(tīng)著(zhù)我讀每一篇文章，給我一個(gè)最棒的鼓勵，那種力量支持著(zhù)我前行的道路。

　　當他們有天變老時(shí)，當他們想不起來(lái)或接不上話(huà)時(shí)，當他們啰啰嗦嗦重復著(zhù)一些老掉牙的故事時(shí)，請不要怪罪他們；當他們忘記扣子綁鞋帶，當他們吃法時(shí)弄臟衣服，當他們梳頭時(shí)手不挺的顫抖，請不要催促他們。因為你在慢慢長(cháng)大，而他們卻在慢慢變老。只要你在他們眼前的'時(shí)候，他們的心就會(huì )很溫暖。

　　如果有一天他們站也站不穩，走也走不動(dòng)的時(shí)候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像——當年他們牽著(zhù)你一樣。

八年級作文 篇3

　　我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，不對足球、籃球感興趣，卻對大自然情有獨鐘，這還歸功于我的小學(xué)老師——錢(qián)老師。

　　錢(qián)老師雖然貌不驚人，自稱(chēng)“大餅臉”，卻很受同學(xué)們的愛(ài)戴。這不，這節語(yǔ)文課又有新活動(dòng)了：“同學(xué)們，這兩節語(yǔ)文課我們去感受自然、沐浴陽(yáng)光吧！”“耶——！”同學(xué)們一哄而散，都躺到班級前的草坪上。

　　雖然剛剛進(jìn)入初春，但草坪上的小草一直都是郁郁蔥蔥的，細細的草尖兒像調皮的小刺猬扎得我又痛又癢，手枕后腦勺，藍天白云映入眼簾，暖暖的春風(fēng)像媽媽的手輕撫過(guò)我的臉龐，真舒服��！我愜意地側過(guò)身子：“咦，這些長(cháng)著(zhù)些許小三角形葉子的是什么草呢？”禁不住好奇，我趴在草坪上研究起來(lái)：“呀，這兒有株‘巨人版馬蘭頭’�！薄芭�，那邊上怎么有一排‘韭菜’？”

　　我立刻把這些稀奇古怪的新發(fā)現帶回教室讓錢(qián)老師“鑒定”。錢(qián)老師是一個(gè)“植物達人”，微博上經(jīng)常曬出她拍攝的植物，好像沒(méi)有她不知道名稱(chēng)的。她也是童心未泯，趴下來(lái)和我一起研究：“呶，這是莠草，一種雜草。嗯，這不是‘超大型馬蘭頭’，這可是‘兔耳朵草’，哦，我小時(shí)候就是用它的葉子來(lái)做青團的哦。呀，這不是艾草嗎？！也不知道怎么會(huì )出現在這里，每年端午節，家家戶(hù)戶(hù)都要把它掛在門(mén)上驅蟲(chóng)呢！”……

　　自那次“感受自然”后，我便對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，一棵樹(shù)、一朵花、一片葉子、一棵小草，都可以讓我欣賞半天，“大葉黃楊”、“杜鵑”、“紫薇”、“紫荊花”……一個(gè)個(gè)名字伴我度過(guò)了色彩斑斕的小學(xué)時(shí)光。

　　當然，后來(lái)的那一次“校園一日游”主題活動(dòng)就更加難忘了。記得那時(shí)已臨近初夏，校園里的花草正生機勃勃，我們在巡游中發(fā)現了一批外來(lái)入侵者——“加拿大一枝黃花”。錢(qián)老師告訴我們，這是一種長(cháng)勢很瘋狂的雜草，往往掠奪其它植物的營(yíng)養，只怪當初將它當做觀(guān)賞植物從加拿大引進(jìn)的“糊涂蟲(chóng)”，現在這種雜草在我國的遍布之廣都不可控制了。一聽(tīng)老師的話(huà)，我們個(gè)個(gè)怒不可遏，紛紛去討伐這“眼中之釘”，半節課的功夫，我們就把它們消滅殆盡。事后，我們不禁為自己這次“拯救校園植物”的壯舉洋洋自得。

　　自然，是美好的；自然，是奇妙的；自然，是多變的；自然，是令人向往的；自然，是帶來(lái)快樂(lè )的。讓我們用明亮的雙眼去觀(guān)察自然、接近自然、感受自然吧！

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