從此,我不在一意孤行初二作文

　　輪回的紅塵俗世中是否會(huì )有另一個(gè)我，默默地懺悔著(zhù)，覺(jué)悟著(zhù)？

　　我最羨慕兩種人，一種是會(huì )彈鋼琴的人，另一種人則會(huì )寫(xiě)作抒情。

　　鋼琴，能發(fā)出夢(mèng)一般的聲音。每一個(gè)琴鍵上都能奏出內心的樂(lè )章，或喜或悲。孤奏著(zhù)的無(wú)形的樂(lè )章，讓我向往。

　　文章，文人墨客的揮灑之地。在我眼中，她是一位朋友，一位傾聽(tīng)者，默默地聆聽(tīng)著(zhù)稚氣孩童心中的世界，或喜或悲。揮灑著(zhù)的有形的字符，讓我領(lǐng)悟。

　　時(shí)光荏苒，前者已是個(gè)遙不可及的夢(mèng)，后者還在努力實(shí)現。

　　夢(mèng)，無(wú)休無(wú)止。能否實(shí)現，不在于先天的資質(zhì)，卻得志與后天的`領(lǐng)悟探索。

　　其實(shí)，我的文采并不好。這是在自身角度確切觀(guān)察到的。有時(shí)候，我會(huì )看不懂魯迅的文章；有時(shí)會(huì )糊弄作業(yè)，三言?xún)烧Z(yǔ)，草草結束；我也會(huì )在閱讀理解中抓狂；描寫(xiě)，仿寫(xiě)一竅不通。我只知道：我在把我的心，說(shuō)給世界聽(tīng)。而正是這樣，作文本中記錄了我大量的情感領(lǐng)悟，也就顯得尤其貴重。除了老師，幾乎不會(huì )輕易讓別人翻看。即使要看，也會(huì )在我的“嚴格看守”下規定可以看哪篇。這也難免，在不知不覺(jué)中，作文本已成為了我的私人領(lǐng)地，不可侵犯。

　　直到現在，我還清晰地記得，作文本的封皮上寫(xiě)著(zhù)：我不愿海闊天空，只愿有一片小天地。這仿佛是一句標語(yǔ)，希望每個(gè)前來(lái)翻看它的人看到，最后又無(wú)力地摧毀在我的手下。

　　那天下午，作文本發(fā)下來(lái)了，很出乎意料的我并不期待。拿到它，仿佛熾熱得疼，又像急速電流直刺擊著(zhù)心房。因為在那之前，我便知道我的作文早被父親一覽無(wú)余。我在詫異中憤怒著(zhù)，看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的文字，卻是失去了以往平靜的心情，再優(yōu)美的語(yǔ)句也平息不了心中的怒火，吞噬了滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè )的作文本。

　　憤怒過(guò)后，看著(zhù)桌上散落著(zhù)的零碎的作文紙，又不免悲傷起來(lái)。是的，是我親手摧毀了它，摧毀了用真情渲染的文字。當初的輝煌與留念，已成為過(guò)眼云煙。

　　而現在，因為一意孤行，內怒火吞噬無(wú)法自拔；因為一意孤行，我失去了眷戀著(zhù)的作文本；因為一意孤行，被怒火吞噬無(wú)法自拔。

　　從此，我不再一意孤行。

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