一張便箋初二作文
我的同桌愛(ài)用便箋，她的抽屜里總放著(zhù)一沓便箋。她成績(jì)中等，便箋一般貼在課本和試卷上。
每當粉筆與黑板擁抱一起歌唱，歌聲會(huì )為白字呈現知識，筆尖在便箋上沙沙地起舞，舞步劃出知識的弧形。她總是左手彎曲著(zhù)扶住課本，右手晃動(dòng)在課本上的便箋中留下字跡。微微低頭，眼中呈現的景象只有便箋。因此也不曾發(fā)現一旁側頭表示不解的我。她正在做的筆記，老師并沒(méi)有要求。她的課本里總是密密麻麻地貼滿(mǎn)寫(xiě)滿(mǎn)字跡的便箋，便箋上總是記錄著(zhù)密密麻麻的不必記錄的知識。
每當一次小小的測驗之后，所有人面前放著(zhù)一張改完的卷紙。她面前的那張，總畫(huà)著(zhù)許多的對勾和些許的`叉號。她總是先從抽屜里厚厚的一沓便箋中抽出薄薄的幾片，蓋住寫(xiě)著(zhù)叉號的地方。并不立即落筆，暫時(shí)懸在空中。左手扶住額頭，頭腦短暫地運轉，視線(xiàn)盯著(zhù)錯題。幾分鐘后，抬起頭顱，視線(xiàn)迎上黑板上的正確答案。再度深思，許久之后低頭落筆�？赡芩看味继^(guò)專(zhuān)注，沒(méi)有發(fā)現捂嘴覺(jué)得好笑的我。做這么繁瑣為何？為何不直接照答案抄寫(xiě)？
便箋一張張的減少，一張張地貼在課本與試卷之上。我一天一天懷著(zhù)可笑與不解，她仍是一天天低頭奮筆疾書(shū)。便箋一天天填滿(mǎn)了半本課本，期中考試已然悄然來(lái)臨。
期中成績(jì)單下來(lái)的時(shí)候，我注意到她的排名從兩位數跳到了一位。一次考試，她跨越了幾十個(gè)名次。
心中的可笑與不解轉成驚愕，我詢(xún)問(wèn)她如何做到。她正在更改期中試卷，往不少的叉上貼上便箋。面對我的疑問(wèn)，她微微一笑：“偶然吧！”
此刻，望著(zhù)她面前試卷上密密麻麻的便箋，我明白這不是什么偶然，而是一張張便箋堆起的必然。
此后，我也用起了便箋。
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