有關(guān)中華傳統作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的中華傳統作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中華傳統作文 篇1
中國有很多傳統節日，比如端午節、元宵節、中秋節，但是我還是最喜歡除夕。
每到除夕那天，鞭炮齊鳴、張燈結彩，辭舊迎新、熱鬧非凡，每個(gè)人的臉都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的歡笑。
每年只有這時(shí)候，全家人才能聚集一堂，圍在一起歡樂(lè )地吃年夜飯。雞鴨魚(yú)來(lái)了，小元寶餃子也都跟著(zhù)后面跑上了桌。但是我們只吃餃子，都沒(méi)有人搭理小雞、小魚(yú)了，因為有一個(gè)懷著(zhù)孕的“小元寶"——肚子里藏著(zhù)硬幣，和它們一起來(lái)到了餐桌上，它更受歡迎。我們吃呀，吃呀！都撐得不敢動(dòng)了。但我還是想再多吃一個(gè)，再多一個(gè)。只為了那個(gè)小寶寶——你到底在哪呢？突然，“啊，我的牙！″我心里暗叫。我連忙吐出一看，是餃子的小寶寶――硬幣。我高興得手舞足蹈，全家人也都為我高興。祝福我明年一定會(huì )有好運氣。
飯后就是全家人的娛樂(lè )時(shí)間，大人們在屋里打牌、看聯(lián)歡會(huì )。今年的春晚很豐富，有唱歌、有小品、有跳舞……小朋友們則到外面欣賞除夕的夜空，感覺(jué)格外美麗，有好多的“流星"——那是人們放的煙花。我們都在許愿，和著(zhù)震耳欲聾的鞭炮的伴奏，除夕夜就變得更熱鬧啦！
這一年的除夕也讓我更加愛(ài)上了過(guò)年。
中華傳統作文 篇2
相信大家一定吃過(guò)元宵（湯圓）吧！那你有沒(méi)有做過(guò)元宵呢？今天我就教大家做元宵吧！
今天下午，奶奶說(shuō)要做元宵吃，因為今天是元宵節，因此我叫奶奶教我一起做，奶奶爽快的答應了。
首先，奶奶先把面團揉好，再把面團切成一小塊，然后把早已經(jīng)買(mǎi)好的芝麻放在一個(gè)小碗里。要開(kāi)始做元宵了，我照著(zhù)奶奶教我的方法，先把面團搓圓，再把它壓成小餅狀，用小勺把芝麻放在那兒，然后慢慢地收攏五指，并不斷轉動(dòng)面餅，慢慢得就變成一個(gè)圓球了，再把多余的面團摘去，繼續搓圓。幾遍做下來(lái)，我的動(dòng)作也熟練了，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)元宵就包好了。包好后，要開(kāi)始煮元宵了。只見(jiàn)奶奶把煮元宵的鍋洗干凈，裝上了一點(diǎn)水，待水開(kāi)后，把元宵一個(gè)個(gè)放下去，等元宵浮起來(lái)的時(shí)候就可以撈起了。
不知是自己做的還是什么的緣故，今天胃口特好，不知不覺(jué)的多吃了幾個(gè)。
中華傳統作文 篇3
今天是元宵節，媽媽和我準備做元宵。
媽媽拿出一個(gè)盤(pán)子，往里倒了很多潔白的細細的糯米粉，我在旁邊倒了溫水，一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)盤(pán)子里，媽媽用力地揉著(zhù)糯米粉，直到把它揉成粉團，粉團變得越來(lái)越大了，接著(zhù)我們開(kāi)始做元宵。
我摳出一小塊粉團放在手心里搓分團在我手里變成了長(cháng)方體、立方體、三角形、球形……，媽媽說(shuō)我是個(gè)小魔術(shù)師，什么圖形都做出來(lái)了。
我看著(zhù)做好的元宵，心里美滋滋的，因為這是我和媽媽的勞動(dòng)成果。
中華傳統作文 篇4
很早我讀過(guò)許多詩(shī)句，至今我記得清晰：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！弊x了這些肺腑之言總是感到由心生。中今中外，因孝義感天動(dòng)地的故事數不勝數，董永賣(mài)身葬父，黃香扇枕衾；孟宇哭竹生筍，無(wú)不閃爍著(zhù)中華傳統美德的光芒。
承諾任何人都會(huì )說(shuō)，但真正做到幾乎沒(méi)有多少。但他卻只因一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為170多個(gè)小孩的父親。為了讓山區那些群貧困的孩子能準時(shí)收到學(xué)費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時(shí)候都沒(méi)有過(guò)的上清點(diǎn)。12年時(shí)間里，他把自己所賺到的300多萬(wàn)給了他的貧困孩子。一開(kāi)始大家并不能完全理解他，但跟他去過(guò)一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開(kāi)始盡力地支持他。這個(gè)人便是叢飛。
是愛(ài)的泉源讓他自己這么做，是心的顫抖讓他成為孩子們的父親。將自己的生命化作愛(ài)的清泉，傳遞到孩子們的心中。
類(lèi)似這類(lèi)的愛(ài)還不知道這些。就近年來(lái)時(shí)感動(dòng)還有：母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養了一個(gè)毫無(wú)親緣關(guān)系的妹妹。一間面積只有十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天你一早，六點(diǎn)準時(shí)起床，為小妹妹“小不點(diǎn)”做早飯，然后還要送妹妹到很遠的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹之后，才開(kāi)始一天的學(xué)習和工作。為了掙得兄妹的生活費，他在課余的時(shí)間要推銷(xiāo)商品。他說(shuō)“只要你信心不到，什么都不能打敗你；只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，也將更加精彩�！笔菒�(ài)和堅強，讓他的人生熠熠生輝，他就是洪戰輝。是啊，他也許很平凡，但他去用自己的愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)家人，感動(dòng)著(zhù)社會(huì )。
這幾位人物讓人感動(dòng)的原因雖然不同，但他們都用自我生命傳遞著(zhù)愛(ài)心，將愛(ài)心傳遞給親人，傳遞給他人，傳遞給社會(huì )。
我們要不僅保持這份中華民族的美德，還要發(fā)揚它。讓每個(gè)人都擁有這份精神。讓全世界人都能夠健康成長(cháng)。相互扶持，相互關(guān)愛(ài)，相互影響。讓每個(gè)角落都閃爍著(zhù)中華傳統美德的光芒。
中華傳統作文 篇5
今年寒假，我給學(xué)生布置了一項與中華傳統文化相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)：品中華傳統文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統文化的內涵，相關(guān)的儀式，把中華傳統文化通過(guò)不同的途徑發(fā)揚光大。
實(shí)踐體驗表收上來(lái)之后，給了我很大的驚喜。孩子們的實(shí)踐內容多種多樣，有拜年、寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)、收發(fā)壓歲錢(qián)、給老人過(guò)壽、祭拜祖先、吃團圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會(huì )等。孩子們有的在實(shí)踐感悟中寫(xiě)到：親手貼上春聯(lián)，感覺(jué)很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團圓飯，很溫馨，給爸爸媽媽拜年，更能體會(huì )到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫(xiě)到：作為一名小學(xué)生，我們還需要更多像這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強了我們的責任意識，而且提高了我們的實(shí)踐能力。還有的寫(xiě)到：通過(guò)今天給爺爺奶奶拜年，我了解了過(guò)年的一些習俗，知道了拜年的許多講究，要怎么對長(cháng)輩說(shuō)祝福語(yǔ)，也讓我們在中華傳統文化和禮儀教育方面得到更多的知識，我以后好好學(xué)習，了解更多的中華傳統文化。家長(cháng)們在評語(yǔ)中也寫(xiě)到：春節是中國的傳統節日，有很多禮儀禮節。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習俗。通過(guò)過(guò)年期間的一系列實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統佳節的文化精髓，做到知理、懂理、守理，體現孩子良好的素質(zhì)和素養，也從兩一方面反應了家庭教育和家風(fēng)。王悅凱的家長(cháng)寫(xiě)到：在彰顯個(gè)性，突出自我的時(shí)代，禮儀缺失，規矩不再成為一種常態(tài)。在這種總情況下，加強對孩子的傳統文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節這種傳統節日才能見(jiàn)到，也最能體現出中華文明的尊老愛(ài)幼的傳統，對孩子的教育意義業(yè)非常大。但僅僅依靠這種傳統節日來(lái)維持中華的傳統禮儀，還是遠遠不夠的。希望每個(gè)人從每一天、每件事做起來(lái)，才能影響整個(gè)社會(huì )，提高社會(huì )的文明程度。王浠宇的家長(cháng)寫(xiě)到：中華文化源遠流長(cháng)、博大精深，它也是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。孩子在學(xué)茶、習茶、品茶、奉茶的過(guò)程中隊傳統文化有了更直觀(guān)、更深入的了解，而我們也在進(jìn)行著(zhù)一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上，大人可能學(xué)到的更多。這是一次非常有意義的活動(dòng)，是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結合。馬哈敏之?huà)寢寣?xiě)到：通過(guò)帶孩子給老人拜年，讓孩子知道尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。平日里我們工作忙，對老人的關(guān)心、探望很少，所以假期里帶著(zhù)孩子們回家看看，陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，享受一下天倫之樂(lè )。家家都有老，人人會(huì )變老，讓孩子從小感受這一傳統，做一個(gè)尊老、敬老的禮儀之星吧！
看著(zhù)孩子們的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )著(zhù)每份實(shí)踐感悟，作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統文化發(fā)揚下去，怎樣拓寬更加有效的途徑？是我的責任，也是下一步要思考并實(shí)踐的地方。
中華傳統作文 篇6
中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學(xué)習優(yōu)秀文化，還要傳承傳統美德。
中華上下五千年，通過(guò)這五千年的延續和發(fā)展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學(xué)習這種民族精神。
我們中華文化亦稱(chēng)華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續時(shí)間最長(cháng)的.文化。
中國神話(huà)，中華文化與歷史的瑰寶，通過(guò)口耳相傳或書(shū)面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說(shuō)，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話(huà)會(huì )被假定是歷史真實(shí)的一部分。
中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質(zhì)和神奇的傳說(shuō)。在龍的身上集中了人們美好的愿望，也常把世間的杰出人物稱(chēng)為人中之龍。
無(wú)論是什么中華文化，我們都應傳承下去，從現在開(kāi)始，"讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人�！耙械谜�，坐得端�！币小疤煜屡d亡，匹夫有責�！钡膼�(ài)國主義精神，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡臒o(wú)私奉獻境界。努力學(xué)習優(yōu)秀文化，傳承傳統美德。
中華傳統作文 篇7
農歷五月初五是一年一度的傳統節日端午節。這一天，人們包粽子、掛香囊、賽龍舟，給我印象最深的是看賽龍舟。
吃過(guò)早飯，陽(yáng)光明媚，湛藍湛藍的天空猶如水晶一般。媽媽帶我去閱海湖看賽龍舟，還沒(méi)到湖邊，遠遠就聽(tīng)見(jiàn)了喧天的鑼鼓聲。走近一看，湖邊插著(zhù)五顏六色的彩旗，岸邊人山人海，八條龍舟在湖面上一字排開(kāi)，劃船手摩拳擦掌地準備著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，幾條龍舟便像離弦的箭，在湖面上奮勇向前，你追我趕，爭先恐后。身穿紅色衣服的鼓手們緊握鼓棒使勁敲打，步調一致地變換著(zhù)節奏，水面上泛著(zhù)層層波紋�？�，龍船拉開(kāi)了距離。我興奮地跳起來(lái)大喊。瞬間耳邊傳來(lái)震耳欲聾的加油！加油！真是熱鬧極了，人們完全沉浸在這歡樂(lè )中。
這時(shí)，七號龍船第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，船手舉起雙槳，向觀(guān)眾揮舞慶祝勝利，有的跪在龍舟上，親吻著(zhù)龍舟，感謝這條龍舟帶給他們的好運，有的抱在一起，流出激動(dòng)的淚水�？粗�(zhù)他們，我明白了一個(gè)道理：只有團結一心，才能取得成功。再看那些沒(méi)有得上名次的隊員，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。我真想跑去安慰他們：別灰心，下次繼續努力！
這是我第一次看賽龍舟，走在回家的路上，我細細品味著(zhù)蘇軾的輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。這真是一個(gè)難忘的端午節��！
中華傳統作文 篇8
4月5日清明節是我國的傳統節日。每當到了這個(gè)節日我都會(huì )想起杜牧寫(xiě)的《清明》這首詩(shī)：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這一天全國人民都要去給自己去世的親人掃墓。家人要團聚，或祭祖掃墓，或踏青春游。
這一天外公外婆帶我去給去世的太公掃墓，還提著(zhù)香燭和紙錢(qián)去，外公還買(mǎi)了一束鮮花。我們懷著(zhù)哀傷的心情把鮮花放在太公的墓前�？粗�(zhù)去世太公的相片，我和外婆不由自主地流下了眼淚，外婆告訴我太公是個(gè)慈祥的人。外公用紅漆把太公墓碑上的字又重新描了一遍。我在心里默默地告訴太公：我已經(jīng)長(cháng)大了，要是你現在還活著(zhù)，我一定會(huì )孝敬您的。
我還看見(jiàn)旁邊有人在燒紙錢(qián)，還有人在哭泣。這時(shí)外婆也開(kāi)始燒紙錢(qián)，我就連忙跑過(guò)去幫外婆燒紙錢(qián)。燒完紙錢(qián)，我們一起在太公墳墓前深深地鞠了一個(gè)躬說(shuō)：讓太公在天之靈保佑我們一家平平安安，和和睦睦。
清明節，是我國傳統節日，是紀念逝去的親人的節日。清明節時(shí)，許多人會(huì )懷著(zhù)思念的心情去上墳，表達對親人的懷念。
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