創(chuàng )新作文6篇[熱門(mén)]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )新作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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創(chuàng )新作文 篇1
若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。
——題記
創(chuàng )新是燈，照亮我們的前程；創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是橋，連接了成功之岸……創(chuàng )新是最重要的科學(xué)精神，脫離了創(chuàng )新的本質(zhì)，科學(xué)便削弱了魅力。
個(gè)人的創(chuàng )新加快了人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)程，我國著(zhù)名女科學(xué)家諾貝爾醫學(xué)獎獲獎?wù)咄肋线�，在無(wú)數次提取青蒿素失敗后，她不屈不撓，直至有一天，他讀到了晉代葛洪的《肘后備急方》一書(shū)中的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這句話(huà)猶如一道閃電，擊中了她，從而讓她靈機一動(dòng)，悟出了是否是因為之前實(shí)驗時(shí)水溫太高而破壞了原本的藥效呢？于是她大膽創(chuàng )新，以低溫的方法從青蒿提取物中提煉出了青蒿素，從而解決了糾纏折磨人類(lèi)已久的'瘧疾。因此，個(gè)人的創(chuàng )新帶給了世界成千上萬(wàn)人的福音！
團體的保守帶來(lái)的只有落后與被淘汰。北歐芬蘭的諾基亞，一個(gè)百年老店，一個(gè)曾經(jīng)在手機領(lǐng)域叱咤風(fēng)云的巨人，一個(gè)連續15年保持世界手機銷(xiāo)售量第一的品牌老大，因為跟不上市場(chǎng)的需要，不懂得創(chuàng )新，一直秉著(zhù)“手機耐摔”的理念，在與新興品牌“蘋(píng)果”的激烈競爭中，漸漸退出了人們的視線(xiàn)，退出了歷史的舞臺。這不得不說(shuō)是因為止步不前，脫離創(chuàng )新而造成的一大憾事。團體的保守的代價(jià)就是被崛起的創(chuàng )新一代所淘汰。
國家的創(chuàng )新帶來(lái)的是在國際上的地位和威望，中國在100多年前曾備受西方侵略者鐵蹄的迫害，我們被他們羞辱，甚至成為了他們發(fā)展國力的一個(gè)工具，喪失了主權的中國在社會(huì )上沒(méi)有什么發(fā)言權，然而改革開(kāi)放后的中國不斷在科技上創(chuàng )新，在軍事經(jīng)濟上雙管齊下，名列世界強國，在國際上也有了很大話(huà)語(yǔ)權，墨子號通信衛星的發(fā)射更讓世界刮目相看。
個(gè)人，團體，國家的創(chuàng )新，都讓人類(lèi)文明邁出了一大步，創(chuàng )新推動(dòng)發(fā)展，改變人類(lèi)的進(jìn)程。創(chuàng )新是科學(xué)的靈魂�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！眲�(chuàng )新+傳統≈成功。
創(chuàng )新作文 篇2
高中作為高考的關(guān)鍵性階段， 對培養學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新能力起著(zhù)至關(guān)重要的作用， 是學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值和改變人生命運的重要階段； 也是學(xué)生通往更高學(xué)府的必經(jīng)之路。在高中語(yǔ)文教學(xué)， 尤其是作文教學(xué)中， 更是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文， 迎接高考的基礎。作文不僅是鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力的手段， 更是提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力的條件。因此高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng )新性顯然已經(jīng)成為了高中語(yǔ)文教師的關(guān)注的課題， 而如何有效地提高學(xué)生的作文水平是目前高中語(yǔ)文教師所要探索的新問(wèn)題。
近年來(lái)， 隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展， 高中作文形式也發(fā)生了較大的變化， 從以前的命題作文變成現在的材料作文， 并且大部分材料都是結合現實(shí)生活的， 這在一定程度上也說(shuō)明了教育界對學(xué)生實(shí)用性和創(chuàng )新性的培養， 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活， 然后以自己思考問(wèn)題的角度和觀(guān)察事物的方式， 寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和真情實(shí)感。
一、 高中作文教學(xué)的現狀
1.重形式輕內容
在高中作文教學(xué)中， 由于高考的壓力， 教師常常會(huì )以高考為目的， 以高考作文題為內容， 讓學(xué)生反復的練習， 反復的做題， 這種練習會(huì )使學(xué)生走進(jìn)一種固定的模式， 就像走進(jìn)一條死胡同， 很難找到新的出路。如議論文的寫(xiě)作， 很多學(xué)生會(huì )記住一些名人名言或經(jīng)典故事作為論據， 然后湊成一篇議論文， 這種寫(xiě)作的思路和方式不僅壓抑了學(xué)生的創(chuàng )新能力， 還使學(xué)生的真情實(shí)感得不到真正的表達。
2.重詞藻修飾， 少真情流露
在作文的寫(xiě)作過(guò)程中， 很多教師或學(xué)生認為文章有了華麗辭藻的修飾會(huì )加分， 所以不管文章的內容如何， 只是一味地用詞藻來(lái)堆疊， 以致出現了空洞、 蒼白無(wú)力的文章， 雖然華麗的辭藻會(huì )看出一個(gè)學(xué)生的文字功底， 但作文內容講究的是情感的表達和流露， 只有用真情寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )感染讀者， 才會(huì )在高考中讓閱卷老師眼前一亮。
3.教師的作文教學(xué)方式陳舊， 缺乏創(chuàng )新
很多教師在作文教學(xué)中都形成了固定的模式， 首先讓學(xué)生看范文， 然后按照范文的模式寫(xiě)作， 這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生失去了對寫(xiě)作文的興趣， 還讓學(xué)生的創(chuàng )新力得不到更好的應用， 缺乏創(chuàng )新的教學(xué)終歸滿(mǎn)足不了學(xué)生對知識的渴求， 因此也就實(shí)現不了作文教學(xué)的有效性。
二、 高中作文教學(xué)的實(shí)用性分析
高中作文的實(shí)用性并不是說(shuō)文章內容的平淡乏味， 而是對學(xué)生用感受去體驗、 用眼睛去發(fā)現、 用頭腦去思考的一種培養， 然后將所感、 所看、 所想以作文的形式表現出來(lái)， 從而寫(xiě)出有深度的文章。因此， 高中語(yǔ)文教師必須要改變傳統的作文教學(xué)思維模式， 從作文教學(xué)實(shí)用性的理念出發(fā)， 在傳授學(xué)生高考作文得分要點(diǎn)的同時(shí)加強學(xué)生對作文重要性的重新認識， 不同類(lèi)型的文章寫(xiě)不同的開(kāi)頭， 同一類(lèi)型的文章要有不同的`見(jiàn)解和表現手法， 還要強調學(xué)生要經(jīng)常練習， 以提高文字功底， 如， 日記、 周記， 將每天發(fā)生的事情用文字的形式記錄下來(lái)。在實(shí)用性教學(xué)中， 教師也要教會(huì )學(xué)生分析現象， 尋找本質(zhì)。例如， 在一些材料作文中， 學(xué)生首先要理解材料， 然后分析材料， 最后得出結論， 從而寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解的文章。
三、 高中作文教學(xué)的創(chuàng )新性分析
創(chuàng )新是一個(gè)國家發(fā)展的基礎， 是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力， 也是作文寫(xiě)作的靈魂。高中生作為青少年， 他們的思維世界是豐富多彩的， 他們的想法是沒(méi)有受到現實(shí)生活影響的。高中生的作文更是高中生情感的真實(shí)表達和流露。因此， 高中語(yǔ)文教師更應該注重這一點(diǎn)，全力培養和保護學(xué)生的創(chuàng )新性思維。
首先， 要培養學(xué)生的想象力。想象力是提高學(xué)生創(chuàng )新性思維的前提， 在給出的作文題目中， 可能一些地方你不知道， 一些人你沒(méi)見(jiàn)過(guò)， 但學(xué)生可以想象， 想象他們奔馳在遼闊的大草原上， 藍天、 白云、 綠草還有那一群群牛羊； 想象牧羊人騎在馬背上用自己嘹亮的歌聲唱出對草原的無(wú)比熱愛(ài)等等。想象力是一個(gè)作家的靈魂， 也是學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的源泉， 將想象和生活結合起來(lái)， 然后用自己的真實(shí)情感去創(chuàng )作， 是寫(xiě)好作文的基礎。
其次， 要培養學(xué)生的創(chuàng )新力， 很多學(xué)生會(huì )問(wèn)： “實(shí)用性和創(chuàng )新性這不是存在矛盾嗎？ ” 其實(shí)不然， 在實(shí)用性的基礎上加以創(chuàng )新， 是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵， 也是高考作文得分要點(diǎn)的體現。教師在作文教學(xué)中要善于挖掘學(xué)生的潛能， 培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維， 用自己不同的見(jiàn)解和思維方式寫(xiě)出不一樣的文章， 為迎接高考做準備。
綜上所述， 作為高中語(yǔ)文教師， 不能僅僅因為高考而教學(xué)， 更要為學(xué)生在未來(lái)有更好的發(fā)展而教學(xué)。在高中作文教學(xué)中， 教師也不能因為高考的影響而忽略了學(xué)生對作文寫(xiě)作的需求， 教師更要以作文實(shí)用性和創(chuàng )新性為教學(xué)理念， 加強對學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和寫(xiě)作興趣的激發(fā)， 在提高學(xué)生寫(xiě)作水平的同時(shí)，讓學(xué)生將自身的創(chuàng )新思維和情感得到充分的發(fā)揮，從而保證作文教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)教育事業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展契機。
創(chuàng )新作文 篇3
可能最近一段時(shí)間對于華為公司來(lái)講是比較興奮的一段時(shí)間，根據今年最新的手機銷(xiāo)量數據顯示，華為超過(guò)了全球頂尖手機公司蘋(píng)果居于世界第二的位置。
可以說(shuō)近幾年華為手機的銷(xiāo)量額一直處于一種上升的情況，在國內市場(chǎng)基本上已經(jīng)能夠達到和蘋(píng)果平起平坐的地位，究其原因，就是因為華為一直在不斷創(chuàng )新，一直在突破自己，研制出了專(zhuān)屬于自己的芯片，每一年申請的專(zhuān)利數量驚人。中國很多的手機行業(yè)就是因為缺乏創(chuàng )新而一味地注重營(yíng)銷(xiāo)戰略，從而導致總是被定義為低價(jià)手機。而華為卻恰好明白這一點(diǎn)，在創(chuàng )新方面做足了功課，取得很大的成功自然不足為奇。
不光是大企業(yè)，我們每個(gè)人在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，畢竟創(chuàng )新才是前進(jìn)的唯一動(dòng)力，一味的去遵循那些舊的規章條例，只會(huì )使我們變得麻木，失去創(chuàng )新的能力，我們在日常的'生活中就應該學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，大膽思考，敢于去創(chuàng )作，將萬(wàn)眾創(chuàng )新這一口號落到實(shí)處。
梭羅說(shuō)：“一個(gè)人如何看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿�！蔽覀儾荒軌蛑豢吹阶约旱膬�(yōu)勢而忽略劣勢，創(chuàng )新往往會(huì )被我們所忽視，重視創(chuàng )新，我們才能夠真正的進(jìn)步。
創(chuàng )新作文 篇4
成功需要創(chuàng )新
有人說(shuō)成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功�！钡覅s不這么認為。根據這個(gè)公式可得出一下三個(gè)公式：成功-勤奮-機遇=天資，成功-天資-機遇=勤奮，成功-勤奮-天資=機遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創(chuàng )造=成功。
人們總是說(shuō)神童“神”，其實(shí)這種神就是創(chuàng )造力，什么是創(chuàng )造呢？創(chuàng )造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績(jì)或東西。那么成功是什么呢？成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質(zhì)需要上得到了充分的滿(mǎn)足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創(chuàng )造和創(chuàng )新的能力。
擁有創(chuàng )造和創(chuàng )新的人能有多少，那么，真正能擁有成功的`人又能有多少呢？我們現在最需要擁有的能力則是創(chuàng )新的能力，這才能展示，改變和推動(dòng)自己。
那么，有人可能會(huì )想，怎樣才能擁有創(chuàng )新和創(chuàng )造的能力呢？其實(shí)這并不難，創(chuàng )新只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀(guān)點(diǎn)建立新理論。這也就是真正意義上的成功。
人類(lèi)，作為地球上的主宰，當前最應當學(xué)會(huì )創(chuàng )新和創(chuàng )造，只有這樣世界才能邊的美好。
創(chuàng )新作文 篇5
創(chuàng )新是野草叢中的鮮艷的花，想要擁有它的清香，就要不辭辛苦的去采摘；創(chuàng )新是對岸海灘的一片陽(yáng)光，想要獲得它的照耀，就要有與波濤洶涌的海水搏斗；創(chuàng )新是攀登險峰的攔路虎，想要俯視一切的野心，就要有勇往直前的勇氣。
公元二世紀，人類(lèi)認為他們所居住的地球是宇宙的中心，而其他的星球都環(huán)繞著(zhù)它而運行的，后來(lái)，天主教會(huì )接納這種世界觀(guān)的“正統理論”，稱(chēng)其為“地心說(shuō)”，而在以后的一千多年里，托勒密的地心說(shuō)被世人奉為經(jīng)典，后來(lái)更被教會(huì )所利用，成為上帝創(chuàng )造世界的理論支柱。在十五十六世紀，隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展和航海方式的改變，推進(jìn)了對天象的觀(guān)測，人們對宇宙的認識發(fā)生了改變。1953年天文學(xué)家哥白尼出版了《天體運行論》，提出了太陽(yáng)中心說(shuō)，其中認為：地球不是宇宙的'中心，太陽(yáng)是宇宙的中心，這一理論的提出，沉重地打擊了教會(huì )的宇宙觀(guān)，是唯物主義和唯心主義的斗爭。日心說(shuō)與傳統的地心說(shuō)相背，動(dòng)搖了當時(shí)宗教的觀(guān)念，引發(fā)宗教不滿(mǎn)，被天主教會(huì )燒死了，哥白尼為了使正確的理論觀(guān)念深入人心，不惜與舊世界對抗，他有勇氣，敢于懷疑，批評不符合實(shí)際卻歷來(lái)被認為是不可侵犯的權威學(xué)說(shuō)。他的勇氣突破了中世紀神學(xué)的鐵幕，使歐洲初露新世紀的曙光。他的勇氣帶來(lái)的創(chuàng )新，打破了神學(xué)對人們思想的桎梏。
毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng )造力是最重要的人力資源，沒(méi)有創(chuàng )造力就沒(méi)有進(jìn)步，我們就會(huì )永遠重復同樣的模式。正如愛(ài)德華？皮諾說(shuō)的一樣，如今航天事業(yè)的偉大成就離不開(kāi)古代有個(gè)叫萬(wàn)戶(hù)的人，他把自己同47根火箭綁在椅子上，點(diǎn)燃后試圖升上太空，雖然不幸身亡，但他的創(chuàng )新意識為今后的航天事業(yè)作出了貢獻。
如果說(shuō)創(chuàng )新是一株幼苗，那勇氣就是滋養它的陽(yáng)光雨露，唯有勇氣才是使創(chuàng )新這棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)的重要養料，讓我們帶著(zhù)勇氣，去播種自己內心的小幼苗吧！
創(chuàng )新作文 篇6
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)�！痹诿绹陀幸詾檫@樣的小女孩，她六歲就成了百萬(wàn)富翁，她就是利用自己的創(chuàng )新思維做到的。
她已作為最年輕的百萬(wàn)富翁和最年輕的商人被載入了《吉尼斯世界紀錄》�，旣悂喅錾谒_爾瓦多一個(gè)貧窮的'印第安人家庭。6歲時(shí)，有一天她隨父親到著(zhù)名玩具商唐納德？斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰見(jiàn)了手里拿著(zhù)玩具的斯帕克特。斯帕克特問(wèn)她：“你喜歡這些玩具嗎？”她回答道：“你手里的這些玩具我都不喜歡�！比缓笾鹨坏財德淦疬@些玩具的缺點(diǎn)來(lái)。斯帕克特感到這是一個(gè)與眾不同的小女孩，于是把她帶到屋里，將各種玩具擺在她的面前，征求她的意見(jiàn)。
瑪麗亞的意見(jiàn)說(shuō)得那么準確、那么切中要害，斯帕克特十分高興地聘請她做公司的設計顧問(wèn)，并簽訂了一項長(cháng)期合同。斯帕克特在談到為什么聘請6歲的瑪麗亞做公司的顧問(wèn)時(shí)說(shuō)了這么一番話(huà)：“所有的玩具設計師都有一個(gè)通病，那就是我們早已成為成年人，失去直接反應的能力，眼光陳舊，缺乏激情�！贝撕�，經(jīng)小瑪麗亞鑒別過(guò)的玩具給公司帶來(lái)了豐厚的利潤。
生活離不開(kāi)創(chuàng )新，同樣，創(chuàng )新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng )新，答案就會(huì )籠統單調；沒(méi)有創(chuàng )新，世界就不會(huì )豐富多彩；沒(méi)有創(chuàng )新，社會(huì )就不會(huì )發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng )新總是喜歡藏在生活中，讓你去尋找它！
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