[經(jīng)典]創(chuàng )新作文8篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )新作文 篇1

　　百合又開(kāi)了，一個(gè)炙熱的夏天過(guò)去了。

　　秋天無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們的身邊。就在這樣一個(gè)美麗的早晨，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心去立德中學(xué)聽(tīng)了一場(chǎng)由著(zhù)名作家董宏猷老師帶來(lái)的關(guān)于《“我”是怎樣煉成的》為主題的講座。

　　董老師是一位知名作家，他是作品《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》的作者。不光這本書(shū)，他還創(chuàng )作了科幻小說(shuō)《山鬼》、長(cháng)篇小說(shuō)《十四歲的森林》、詩(shī)集《帆影》、散文《白壁賦》等許多作品。

　　在這場(chǎng)講座中，董老師先講了三個(gè)有關(guān)他童年的故事，最后從故事中引出他為何寫(xiě)作，如何寫(xiě)好作品的答案。曾經(jīng)的董宏猷先生因來(lái)自鄉下被嘲諷，同學(xué)都看不起他，但他努力寫(xiě)，在一次比賽中獲得了一等獎從而愛(ài)上寫(xiě)作，他寫(xiě)好是因為他用心寫(xiě)，他的與眾不同，有個(gè)性，有著(zhù)煥然一新的感覺(jué)，十分獨特。而且他的作品里有“愛(ài)”在其中。他把母愛(ài)貫在了其中，這是一個(gè)寫(xiě)作技巧。董老師通過(guò)他的童年來(lái)告訴我們：寫(xiě)作要與他人不同，這樣才能讓老師眼前一亮，再加上愛(ài)的貫穿，一篇好的文章就寫(xiě)出來(lái)了。

　　之后董老師也從故事引出他如何閱讀的答案，他閱讀是：一個(gè)夏天，他放學(xué)回家，他走進(jìn)了一個(gè)書(shū)店，他被一本書(shū)深深吸引了，這本書(shū)叫《鋼鐵是怎樣煉成的.》，可是他沒(méi)錢(qián)，于是他去碼頭拉車(chē)，在努力了許久后終于買(mǎi)到了第一本書(shū)，所以他愛(ài)上了閱讀。并且他每次閱讀都十分專(zhuān)注，他說(shuō)書(shū)可以?xún)艋瘍刃牡乃季S，這也是個(gè)閱讀技巧。通過(guò)董老師的經(jīng)歷告訴我們：閱讀要全身心的投入，投入進(jìn)書(shū)本的故事，感受人物與作者的心情，這樣書(shū)本的知識就明白了。

　　老師的故事不僅僅告訴了我們學(xué)習方法，也講了許多人生道理，比如我最喜歡的：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應當這度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥，更不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這句話(huà)告訴我們一生不能過(guò)于后悔，要樂(lè )觀(guān)面對一切事物。

　　董老師教給了我們許多學(xué)習方法和人生道理。感謝您的傳授，感謝您的教育。我受益匪淺！感謝您董老師！

創(chuàng )新作文 篇2

　　每個(gè)人年少時(shí)候都有夢(mèng)，我也一樣，以前好像做很多的事情，腦子一天也會(huì )有很多想法，老想創(chuàng )新。漸漸的，我懂得了，這個(gè)世界跟我們想像中是不一樣的。不能胡來(lái)的。

　　創(chuàng )新不是目的，常常創(chuàng )新卻是會(huì )讓我們摔得很慘，那一個(gè)個(gè)想法是一道道一條條彎路。

　　下午有個(gè)線(xiàn)下的朋友又打電話(huà)問(wèn)我，問(wèn)我最近還有什么好的項目沒(méi)？我直接說(shuō)沒(méi)。

　　因為我給他至少10個(gè)項目了，電話(huà)至少聯(lián)系了幾十次，每次他都答應我，一定百分百聽(tīng)話(huà)，不亂改，可是每次都給改了。搞得我到最后真的看到他的電話(huà)都害怕了。

　　因為只要做好其中一個(gè)，早可以起來(lái)了。

　　即使堅持其中一個(gè)的10%，長(cháng)久堅持，以10倍時(shí)間堅持，也肯定跟別人一樣收獲。

　　想著(zhù)以前有個(gè)女孩子，我們玩得很好，很經(jīng)常聊。

　　后面她買(mǎi)衣服都會(huì )問(wèn)我，哪件好看，她就買(mǎi)哪件。結果我說(shuō)了，她卻是不買(mǎi)了。

　　又去繼續挑。

　　我們在很多的時(shí)候，其實(shí)都是這樣子的，常常想著(zhù)別人給我們建議，問(wèn)別人要怎么做，但是我們自己卻是創(chuàng )新了，搞到最后大家都是郁悶的，我們沒(méi)做起來(lái)，也沒(méi)聽(tīng)他們意見(jiàn)。

　　搞到最后，基本都是四分五裂了。事業(yè)失敗，朋友也都沒(méi)了。

　　但是他的終究源頭是創(chuàng )新了。假如沒(méi)創(chuàng )新，很多的彎路就不需要去走了，大家也開(kāi)心。

　　在我很早的時(shí)候，我也會(huì )這樣子的。雖然自己很窮，但是仍然覺(jué)得自己牛。

　　但是摔倒之后，我知道要反著(zhù)來(lái)。不然就不問(wèn)，要問(wèn)，就要100%相信別人，100%執行。

　　在阿里上也是這樣子，所以一直以來(lái)我也只混2個(gè)小論壇，但是卻都可以還行。

　　想著(zhù)別人一天混著(zhù)，一天想著(zhù)新的方法的，基本2天都沒(méi)了影。

　　當然，更多的時(shí)候，是他們自己被自己內心也誘惑了，跟其他的無(wú)關(guān)。

　　比如我們經(jīng)�？吹饺豪锝�(jīng)常會(huì )有人問(wèn)，我做這個(gè)項目行不行，大家幫分析下。一般不用分析的。因為一般這樣子的人只是過(guò)嘴癮，不會(huì )去做的。會(huì )做的人，早就偷偷去做。

　　所以這樣子的人，你怎么幫他多沒(méi)用，再好的計劃，給他，他也不會(huì )去做。

　　因為他自己知道別人怎么做，他只是想找更近的路而已，而世界上是沒(méi)有近路的。

　　還有一個(gè)就是會(huì )稍微做下，但是往往卻是大創(chuàng )新，用他自己的思路來(lái)做我們的東西。

　　你告訴他，你要這么做，這么做，三個(gè)月半年都幫他分析好了，結果他卻全部變了。

　　比如你說(shuō)，一定要做10個(gè)項目，他其他的9個(gè)全部不會(huì )去做。只選擇一個(gè)最簡(jiǎn)單的，稍微搞那么一下。完了�；�本都是沒(méi)起來(lái)的機會(huì )。而且他肯定還會(huì )找很多的自己思路的。

　　所以這樣子的人往往會(huì )把指導他的那個(gè)人都給拖下去的。把他拖進(jìn)胡同，出不來(lái)。

　　所以，對于下午的這個(gè)朋友，我最怕了，別人都行，他不行，你不能說(shuō)。當然他自己最后也都沒(méi)搞起來(lái)了。因為是他的性格決定的。而且現在也都沒(méi)朋友會(huì )理他，都怕呢。

　　所以，以前的那個(gè)女孩子最后我也沒(méi)跟他玩了，因為他問(wèn)了也不相信我，所以不管了。

　　想到這個(gè)，我想著(zhù)，其實(shí)很多的時(shí)候真的不是別人的問(wèn)題，是我們自己想太多了。假如我們能單純一點(diǎn)，再單純一點(diǎn)，很多的東西都可以做得很好的.。為什么要創(chuàng )新呢。

　　沒(méi)結果的創(chuàng )新又有什么意義呢？能提高生產(chǎn)力的創(chuàng )新才是真的創(chuàng )新。

　　比如我的朋友假如能按我的100%去做，先做個(gè)3個(gè)月再說(shuō)，我相信，現在的他肯定再也不是現在的他了。那個(gè)女孩子也一樣，假如她問(wèn)我的衣服，她都買(mǎi)，或者說(shuō)，100次也只問(wèn)一次，但是問(wèn)的那次，也是直接的去買(mǎi)，也許只有一次，但是我也會(huì )開(kāi)心的跳起來(lái)。

　　開(kāi)酒吧的朋友，在開(kāi)酒吧前，至少試了100多了行業(yè)。老想創(chuàng )新。

　　團購網(wǎng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，就搞了個(gè)建材團購。阿里還沒(méi)實(shí)地認證的時(shí)候，他就建一個(gè)網(wǎng)站說(shuō)要把實(shí)體的店面拿到網(wǎng)絡(luò )上，因為他說(shuō)，沒(méi)有店面，大家不太容易相信。

　　很多很多，他就想著(zhù)要創(chuàng )新，從來(lái)沒(méi)想著(zhù)要賺錢(qián)，結果完了。

　　后面有次，我開(kāi)了一個(gè)我群里人阿里的旺鋪給他看，我說(shuō)，單這個(gè)阿里旺鋪，一年純利至少可以100萬(wàn)，而且我一直都分析給他聽(tīng)。他聽(tīng)完了，人都軟了。

　　為什么呢，因為他創(chuàng )業(yè)3年，從來(lái)沒(méi)進(jìn)賬，房子都賣(mài)了，準備去打工了。

　　當然后面他聽(tīng)到的話(huà)不是我上面說(shuō)的那句，那句話(huà)的原話(huà)是，微創(chuàng )新才是真正的創(chuàng )新。比如比別人效率搞，比如比別人成本更小，比如比別人銷(xiāo)售更多，這些才是真正的創(chuàng )業(yè)。

　　我總結說(shuō)是，能提高生產(chǎn)力的創(chuàng )新是真正的創(chuàng )新。

　　按我經(jīng)常講的話(huà)講，有結果就行，其他的盡量不要去多折騰。

　　也許在我們的腦子里，我們也都會(huì )看到。應該是先模仿，再創(chuàng )新。

　　但是很多的人就是把順序給搞反了，先創(chuàng )新，再模仿，所以也在失敗的路上越走越遠。

　　想當年華為很能創(chuàng )新，結果創(chuàng )新出來(lái)的東西市場(chǎng)上都賣(mài)不出去，沒(méi)人要。

　　后面去IBM參觀(guān)，他知道了，創(chuàng )新越少，效果越好。所以永遠只創(chuàng )新3%，比如換條繩子，比如手感更好。比如顏色換下，更顯眼，比如增加了手電筒。

　　并且他們內部規定，誰(shuí)創(chuàng )新的越多，加的分越少，得批評；誰(shuí)創(chuàng )新的少，就大力宣傳。

　　經(jīng)�？慈龂�，曹操也是微創(chuàng )新高手。

　　他自己不說(shuō)怎么做，問(wèn)別人怎么做。只是別人說(shuō)派20萬(wàn)兵時(shí)，他說(shuō)不要，至少50萬(wàn)。

　　想打劉備，別人說(shuō)，不用打，久了會(huì )跟窩里反。他說(shuō)，好，而且要加點(diǎn)，拿點(diǎn)錢(qián)加加火。

　　那個(gè)開(kāi)酒吧的朋友，現在總算懂得真的創(chuàng )新了，但是他說(shuō)，他一輩子就開(kāi)酒吧了。

　　因為他的酒吧，也有了很多的微創(chuàng )新。

　　比如，大家都是正常，就他搞真空，比如，大家去了都是要篩子喝酒，他的機器里安裝了軟件，不用搖，有很多的玩法，而且連罰酒的數量都寫(xiě)清楚了。他賺得超級多了。

　　經(jīng)常我們都看到了那些模仿的人都做得很好，也看到創(chuàng )新成功的人被別人模仿了。

　　他們自己教了學(xué)費，也為后來(lái)人鋪了道路。

　　所以，還能不創(chuàng )新的時(shí)候，我們就少創(chuàng )新咯。我們要追求的該是少走彎路，多賺錢(qián)。

　　一步一腳印，走得踏實(shí)了，也才有辦法創(chuàng )新。沒(méi)基礎，創(chuàng )新只能是空中閣樓。

　　只有有結果的創(chuàng )新才是真的創(chuàng )新，創(chuàng )新只是形式，有結果了，才是真正的厲害。

創(chuàng )新作文 篇3

　　創(chuàng )新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng )新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥(niǎo)飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要創(chuàng )新，創(chuàng )新就是進(jìn)步的翅膀。

　　《周易》中有一句話(huà)：“窮則變，變則通，通則久”。我們的祖先在幾千年前便意識到了變通、創(chuàng )新的重要性，經(jīng)過(guò)他們的不斷創(chuàng )造和探索，社會(huì )在不斷進(jìn)步著(zhù)。而在我們現在的生活中，創(chuàng )新發(fā)揮著(zhù)愈來(lái)愈重要的作用。

　　創(chuàng )新是促進(jìn)我們成功的催化劑。海爾集團始終堅持技術(shù)創(chuàng )新作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內外資源、自主創(chuàng )新，海爾一步步走向成功，在國際的.影響也與日俱增。如今，在靠創(chuàng )新技術(shù)邁向全球“的戰略的引導下，海爾正向世界500強的行列進(jìn)軍著(zhù)。在當今競爭激烈、高速發(fā)展的時(shí)代，我們只有不斷創(chuàng )新，才能取得優(yōu)勢并不斷進(jìn)步。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我國在新時(shí)代的背景下，進(jìn)行著(zhù)各方面的創(chuàng )新，并取得了較大的成績(jì)。北京奧運，運動(dòng)場(chǎng)館和設施的高科技給我們帶來(lái)了一頓頓豐盛的視覺(jué)盛宴；神七飛天，宇航員成功出艙邁出中國科技成果的一大步；而今年的國慶閱兵，先進(jìn)的軍事設備更彰顯著(zhù)我國雄厚的軍事力量。面對社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的新機遇，新挑戰，中國總能自信地揚起創(chuàng )新之帆駛向前方，勇敢地向前邁進(jìn)。

　　創(chuàng )新是心靈中智慧的明燈，創(chuàng )新是腦海里燃起的靈感熱火，創(chuàng )新意味著(zhù)一項新的思想將橫空出世。也許你覺(jué)得剛才所列的科技創(chuàng )新成果離我們的生活很遙遠，其實(shí)并非如此，生活中處處是科技，處處是創(chuàng )新。藍牙手機、液晶示屏等以前從未出現過(guò)的東西現在變得如此司空見(jiàn)慣，這不正是創(chuàng )新精神的最有力體現嗎？

　　作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們既要認識到科學(xué)技術(shù)與國運昌興的重要聯(lián)系，更要深刻的認識到擎起科技發(fā)展的支柱正是創(chuàng )新精神，每年，全國都有數千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，“中學(xué)生科技創(chuàng )新大賽”、“中學(xué)生機器人大賽”也成為眾多愛(ài)好科學(xué)，勇于創(chuàng )新的青少年展示自我的舞臺，而這種創(chuàng )新意識，正是社會(huì )大力提倡的。所以，我們不僅要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，更要學(xué)以致用，加強自身創(chuàng )新意識的培養。我們要抓住時(shí)代給我們的機遇，在繼承前輩留給我們寶貴的智慧財富的基礎上，發(fā)揮聰明才智，自主地去創(chuàng )造，哪怕是一次小小的嘗試，都會(huì )讓我們體會(huì )到創(chuàng )新的樂(lè )趣。

　　同學(xué)們，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，青春的船兒已經(jīng)起航，讓我們插上創(chuàng )新的翅膀，讓創(chuàng )造力去馳騁，讓想象力去飛翔，為理想的實(shí)現和祖國的繁榮練就最堅實(shí)的臂膀吧！

創(chuàng )新作文 篇4

　　或許曾羨慕阻風(fēng)擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫�、氣吞萬(wàn)里，浪濤滾滾的長(cháng)江，關(guān)于創(chuàng )新的高中作文。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實(shí)，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發(fā)時(shí)，你會(huì )感嘆萬(wàn)分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。

　　大自然面前，人類(lèi)不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰，挑戰自己，挑戰極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時(shí)，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚(yú)進(jìn)行著(zhù)毅力的較量時(shí)，生命的力量淋漓盡致地展現給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時(shí)，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀(guān)止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點(diǎn)燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會(huì )奪目亮麗。

　　潛能中最耀眼的莫過(guò)于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會(huì )為之收斂光芒，日月會(huì )為之黯然失色。身為調酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開(kāi)朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉動(dòng)搖桿的`殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時(shí)間簡(jiǎn)史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎?wù)律嫌侄嗔艘坏烂匀说墓鉂�；……無(wú)論你的身份有多么低微，無(wú)論你的身體有多少缺陷，無(wú)論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽(tīng)計從，沒(méi)有任何自信，能量守恒終是謎團；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀(guān)絕望的海洋，則世上又多了一個(gè)無(wú)能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠；如果納什無(wú)法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學(xué)史上便少了一道亮麗的風(fēng)景；……

　　當我們面對瘦弱的花苞時(shí)，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽(yáng)光的呵護后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會(huì )讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開(kāi)的花朵會(huì )分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動(dòng)人而無(wú)可比擬的風(fēng)景。

　　評點(diǎn)：本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動(dòng)人的風(fēng)景展開(kāi)，雖為議論性散文，材料散雜，聯(lián)想豐富，但論述依然很集中，主體部分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，后集中談思維潛能。語(yǔ)言較有詩(shī)意，字里行間充溢著(zhù)小作者對世界對生活對科學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，文章富有激情。

創(chuàng )新作文 篇5

　　有人說(shuō)：轉折意味著(zhù)機遇。

　　有人說(shuō)：轉折預示著(zhù)挑戰。

　　有人說(shuō)：轉折可以使你遠離失敗。

　　有人說(shuō)：轉折也許會(huì )讓你距離成功更加遙遠。

　　究竟什么是轉折？

　　我問(wèn)那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：“轉折就是那樣一滴可以穿透一塊堅石的水�！�

　　我問(wèn)山邊那一樹(shù)紅梅，它笑笑說(shuō)：“轉折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉折就是那突然而至的滿(mǎn)樹(shù)燦爛�！�

　　路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉折嗎？枯黃的小草抬起頭：“轉折就是我們告別枯黃、重新吐翠的時(shí)刻，就是不久將至的春天�！�

　　一顆砂粒告訴我，它的轉折就是逃出蚌的束縛，它獲得了自由，看到了世界。一顆珍珠對我說(shuō)，它的轉折是它做下不與那顆砂粒一齊逃跑的決定，于是，經(jīng)過(guò)磨礪，成了一顆美麗的珍珠。

　　山林里迷路的人，清清小河成了他們的轉折，他們可以沿著(zhù)小河指引的路下山。沙漠里迷路的`人，眼前的一抹綠色是他們的轉折，烈日炎炎之下，他們不必再口干舌燥。

　　見(jiàn)義勇為抓小偷的老大媽說(shuō)，她的轉折是決定抓住那只骯臟的手的一剎那。這個(gè)轉折令她獲得力量，讓她勇敢。

　　小偷說(shuō)，他的轉折是他第一次把手伸進(jìn)別人書(shū)包里的那一刻，從那以后，這些都成了習慣。

　　哥哥說(shuō)，他的轉折是踏入大學(xué)校園的那一刻，他一下子意識到自己已經(jīng)長(cháng)大，重任在肩。

　　舅舅說(shuō)，他的轉折是從外國留學(xué)回來(lái)，下飛機的那一刻，他總算是回了家，這里的天好藍。

　　媽媽說(shuō)，她的轉折是我出生之時(shí)。那時(shí)，她體會(huì )到了作為一個(gè)女人、一位母親的所有喜悅。

　　父親說(shuō)，他的轉折也是我降生之時(shí)。聽(tīng)到我的第一聲啼哭時(shí)，他流淚了，母子平安，而他，又多了一個(gè)親人。

　　我不再問(wèn)了，我想我已經(jīng)明白了什么是轉折，了解轉折的意義了。

　　轉折是一種新的希望，一個(gè)改變；轉折是人生的岔路口，它通向光明、黑暗兩面。轉折就是緊張時(shí)的深呼吸，失意時(shí)我們握緊的雙拳。

　　“轉折”是抽象名詞，不能就“虛”寫(xiě)虛，而應把它具體化、形象化。作者巧妙地從自然界的小水滴寫(xiě)起，寫(xiě)紅梅，寫(xiě)小草，寫(xiě)砂粒，……又寫(xiě)社會(huì )中形形色色的人……這種寓抽象于形象，借萬(wàn)物生動(dòng)的個(gè)體形象詮釋“轉折”內在抽象含義的手法，的確技高一籌。

創(chuàng )新作文 篇6

　　作文評改是作文教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，其過(guò)程，是一個(gè)不斷調動(dòng)學(xué)生積極性，提高作文心理品質(zhì)，發(fā)展語(yǔ)言意識性，提高寫(xiě)作效率的過(guò)程。然而在傳統的作文教學(xué)中，作文的批改由語(yǔ)文老師說(shuō)了算，語(yǔ)文教師總是用一把尺子，去衡量所有的作文。這些傳統的評改方式會(huì )使學(xué)生迷失了作文的方向，無(wú)形中把學(xué)生的自主性給剝奪了，同時(shí)強調了學(xué)生共性的發(fā)展，有意無(wú)意地扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文"新大綱"中指出：對學(xué)生的評價(jià)，要有利于激勵和促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的發(fā)展。對小學(xué)生作文的評價(jià)是提高學(xué)生作文素質(zhì)的重要一環(huán)，如何在評價(jià)中立足于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的`導向功能和激勵功能呢?這是在落實(shí)新大綱中亟待研究的一個(gè)課題。小學(xué)作文評改要從單一走向開(kāi)放和創(chuàng )新，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，我認為應該采取以下教學(xué)策略。

　　心理學(xué)家蓋茲說(shuō)得好："沒(méi)有什么比成功更能增加滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的能力。" 小學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng )造。他們成文一篇，也非易事。在他們看來(lái)，花力氣寫(xiě)了，已達到了自己的較好水平。送給老師批改，指望有所肯定與指出，以便看到成績(jì)并從中獲取力量與啟示。因此，教師批改作文，重要的是，讓學(xué)生通過(guò)所修改的情況，看到自己的成績(jì)與進(jìn)步，看到自己是有能力寫(xiě)好作文的。換言之，要讓學(xué)生獲得作文的自信心。信心對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的。如果修改過(guò)多，持過(guò)多否定態(tài)度，不僅無(wú)此必要，也不符合小學(xué)生的學(xué)習發(fā)展規律：給予成功能導出更大的成功。過(guò)多否定，只能使學(xué)生喪失信心，抑制創(chuàng )造潛力，或者對教師的修改產(chǎn)生誤解甚至反感。每個(gè)學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會(huì )歡欣鼓舞，大加褒獎，"這個(gè)詞用得妙極了""這句話(huà)把……寫(xiě)得十分具體、形象""你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵"，如此等等，學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂(lè )。對學(xué)生作文中的缺點(diǎn)，應堅持鼓勵性原則，婉轉地指出，使"忠言"也能"順耳"。如"言之無(wú)物，語(yǔ)言羅嗦"改為"孩子，你若能把文章寫(xiě)得再細致些，再具體些，就會(huì )更加充實(shí)、動(dòng)人。如果從中能多擠些水分，語(yǔ)言就更簡(jiǎn)潔了。"這樣的評語(yǔ)，學(xué)生不僅樂(lè )于接受，也便于修改�？傊�，教師的作文評語(yǔ)要動(dòng)真情、有魅力、富有創(chuàng )造性。而要寫(xiě)出不是程式化、具有個(gè)性特色的作文評語(yǔ)，除了教師要有較好的文學(xué)修養之外，關(guān)鍵是教師要諳熟學(xué)生的心理，培養自己的道德情感，使自己對學(xué)生、對學(xué)生的習作有著(zhù)真誠的愛(ài)。

創(chuàng )新作文 篇7

　　最近一期的《信息技術(shù)教育》中有一篇人物專(zhuān)談——魏書(shū)生：為心靈松綁，還教育的真實(shí)。讀完文章之后使我對魏書(shū)生老師有了一次接觸，被魏書(shū)生的獻身教育的精神所感染著(zhù)。說(shuō)到感受可以用四個(gè)字來(lái)概括：激情和執著(zhù)。從文章中的字里行距之中就能感受到他在課堂教學(xué)中的那種激情，是值得我們這些年輕教師學(xué)習的；說(shuō)到執著(zhù)在他的教育經(jīng)歷體現的淋漓盡至于，為了教育事業(yè)他放棄了很多的機會(huì )，他這種對教育事業(yè)的追求更上值得我們去用心去領(lǐng)悟的。

　　讀了文章我們能看出，魏老師是一個(gè)善于歸納總結，又長(cháng)于辯證思考的人。他從事教育多年來(lái)，他著(zhù)作等身，所做報告千余場(chǎng)，時(shí)時(shí)為我們一線(xiàn)教師傳授經(jīng)驗，答疑解惑。他以最樸素的方式傳達了一個(gè)最普遍的真理，那就是一個(gè)人要獲得成功，即要在大的方面持之以恒地堅持一些不變的東西，那就是教書(shū)也好、帶班也好，都要一靠民主，二靠科學(xué)讓學(xué)生，都成為自身的主人，工作的主人。魏老師提到，無(wú)論是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，還是成人教育，歸根到底都要遵循這個(gè)宗旨，把所有的人都變成主人，把人管活，并且遇事不折騰，保持以不變應萬(wàn)變的態(tài)勢做事情，這樣事情就能做的好。

　　此外，為了進(jìn)一步闡釋教育不變之宗旨，魏老師還將古往今來(lái)，古今中外都在探討的三個(gè)問(wèn)題擺出來(lái)，一教育為什么教，二教什么，三怎么教，論證教育其根本不變的永久性。每個(gè)教師應該結合自己學(xué)生的情況，教學(xué)生那些知識、技能、品格。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)活潑，積極主動(dòng)，那就有一百種辦法了。所以，我們認為教學(xué)教學(xué)要在大的`方面，堅持住，牢牢守住，絕不動(dòng)搖，小的方面千變萬(wàn)化，從實(shí)際出發(fā)，只有這樣教，才能常教常新。魏老師所提到的創(chuàng )新，更多的是堅守。正如籃球明星姚明，大個(gè)子堅守小小籃球場(chǎng)，把籃球投出十萬(wàn)次，十一萬(wàn)次，找到新感覺(jué)；劉翔在百米跨欄跑道上，跨越第一萬(wàn)次，一萬(wàn)零一次，找到新技術(shù)突破等等。這些在堅守原有成績(jì)、原有資源、原有信念、原有技術(shù)上取得的突破，才是真正意義上的創(chuàng )新。

　　現在我們作為一名普通教師，更應該堅守住自己的三尺講臺，在反復的教學(xué)中不斷地完善、發(fā)展、創(chuàng )新。

創(chuàng )新作文 篇8

　　以前，photoshop對我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的名詞，但當媽媽的同事將一幅幅普通的圖片用photoshop轉變成精美的圖片時(shí)，我的`好奇心油然而生，暑假中的每一天都急迫的想去見(jiàn)見(jiàn)阿姨，讓她傳授給我她的經(jīng)驗。

　　這一天終于來(lái)到了。當我坐在阿姨的電腦前，聽(tīng)她對我敘述著(zhù)每一個(gè)步驟時(shí)，我才覺(jué)得做photoshop可不是一件簡(jiǎn)單的事情。阿姨一步步認真地操作、講解，我一步步仔細地邊聽(tīng)邊記，生怕遺漏了細節。

　　不久，阿姨停止了操作，讓我來(lái)練習。真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難啊!但我是不會(huì )半途而廢的。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，我將一幅呆板的小人圖片制成了一個(gè)會(huì )眨眼睛的動(dòng)感小人圖片。

　　好的開(kāi)始是成功的一半。在剩下的幾天中，我在家中不斷練習，不斷探索，技術(shù)也在逐漸提高。不久，我已經(jīng)熟悉了photoshop中各種工具的用途，開(kāi)始獨立創(chuàng )作。當每幅作品出現在我的眼前時(shí)，我的臉上就會(huì )蕩漾出欣慰的笑容。

　　學(xué)習不只是學(xué)習別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習中創(chuàng )新，主動(dòng)地去學(xué)習。學(xué)習知識無(wú)論怎樣學(xué)都學(xué)不到盡頭，但我們不能以學(xué)無(wú)盡頭為由而放棄了學(xué)習。我們要先學(xué)習書(shū)本上的內容，再多多開(kāi)闊視野。當然，我們應多觀(guān)察，多思考，哪怕一句話(huà)，一個(gè)字，也都不能忽略。無(wú)論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識，不只是學(xué)習他人告訴自己的知識，還要在學(xué)習中增加自己的想法，在學(xué)習中不斷創(chuàng )新。

【創(chuàng )新作文】相關(guān)文章：

「關(guān)于創(chuàng )新的作文」創(chuàng )新·超越01-27

關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新成功01-27

有關(guān)創(chuàng )新的作文：懂得創(chuàng )新01-27

以創(chuàng )新為話(huà)題的作文：創(chuàng )新01-29

關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新無(wú)止境01-27

關(guān)于創(chuàng )新的作文：我們需要創(chuàng )新01-26

關(guān)于創(chuàng )新的作文：勇于創(chuàng )新01-27

關(guān)于創(chuàng )新的作文：插上創(chuàng )新的翅膀01-27

呼喚探索與創(chuàng )新描寫(xiě)創(chuàng )新的作文01-31

創(chuàng )新的作文01-28