創(chuàng )新作文（集合）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )新作文 篇1

　　薩士比亞說(shuō)過(guò)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！睂Υ�，我身有同感。

　　記得那次，老師讓大家寫(xiě)作文，在講完寫(xiě)作方法后，老師給大家提供了幾個(gè)素材，并說(shuō)可以借鑒，同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，立刻松了口氣，因為這下大家就不用費事尋找素材了，在我正準備動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，突然冒出一個(gè)想法：為什么要都寫(xiě)一樣的作文？一樣的情節，多沒(méi)意思！獨一無(wú)二，不也很好嗎？

　　我的腦海里立馬浮現出一個(gè)又一個(gè)靈感，于是我馬上奮筆疾書(shū)。完成后，我滿(mǎn)懷信心地交了上去。作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我獨特的題材和新穎的.角度得到了老師的贊許。從此，“要和別人不一樣”的想法在我腦海扎下了深深的根。我在寫(xiě)作文，甚至在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中都時(shí)刻抱著(zhù)“創(chuàng )新”的想法。

　　我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一天，一位牧師為了考驗自己的小兒子，將一副色彩繽紛的地圖撕成許多小碎片，并對兒子說(shuō)：“我親愛(ài)的兒子，如果你能完整地拼起這些碎片，我就給你一元錢(qián)�！睕](méi)想到，沒(méi)過(guò)十分鐘，小兒子就拼好了。

　　牧師驚訝地問(wèn)：“孩子，你怎么能拼得這么快？”

　　兒子輕松地回答：“你瞧，地圖的另一面是一副人像，把人像拼起來(lái)，地圖也就迎刃而解了�！�

　　這個(gè)小故事告訴我們，從另一個(gè)角度看問(wèn)題，也是一種創(chuàng )新。生活中需要創(chuàng )新，創(chuàng )新是成功路上必不可少的東西，少了它，就如一潭死水，止步不前。

創(chuàng )新作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個(gè)套用的是庸才。第三個(gè)是蠢才�！笨梢�(jiàn)在人生中，創(chuàng )星就是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng )新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰;創(chuàng )新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng )新，才能支撐起整個(gè)世界。

　　作文需要創(chuàng )新，寫(xiě)生動(dòng)一篇作文不難，真正難的地方是在于你的創(chuàng )新。我十分羨慕那些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，也愿意向他們請教，尋找訣竅。他們都告訴我，要生動(dòng)具體，要有創(chuàng )新。生動(dòng)具體我懂，也覺(jué)得不難做到。但是，怎么創(chuàng )新?

　　我試著(zhù)在網(wǎng)上找資料，可是越看越迷糊。很快，我們又要寫(xiě)作文了。我看著(zhù)那個(gè)主題，不禁皺起眉頭，心想：怎么辦呢，又要交一篇差的作文上去了。我嘆了口氣，絞盡腦汁地想著(zhù)主題。PPT的一張圖片：一個(gè)地球被一個(gè)巨大的白色塑料袋籠罩住。我想起之前看到的一篇保護環(huán)境的小文章，靈機一動(dòng)：對呀!我可以寫(xiě)一篇地球給人類(lèi)的建議書(shū)呀!我將此想法告訴了老師，老師也覺(jué)得這個(gè)想法很不錯，表?yè)P了我這樣，我寫(xiě)出來(lái)的這篇文章獲了好評。

　　從那以后，我似乎擺脫了千篇一律的思想，頭腦里冒出一個(gè)個(gè)奇特的`思想。但，靈感不是給空等可以等來(lái)的，都是給那些有準備的人的。我去看作文選，學(xué)會(huì )在好文章、好段落、好句子、好詞上做標記;會(huì )在寫(xiě)作文前去查資料，在動(dòng)筆前絞盡腦汁地去想;學(xué)會(huì )將自己想到的第六七個(gè)之前的主題內容統統都排除掉;學(xué)會(huì )換個(gè)思維來(lái)想問(wèn)題……

　　無(wú)獨有偶，在畫(huà)畫(huà)的方面上我也學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。那一天，老師叫我們畫(huà)閩南的特色，我腦中立刻冒出了關(guān)于閩南特色的小吃，建筑。但我又立刻排除了這個(gè)想法：不行，這些大家都能想到，再畫(huà)這些就沒(méi)什么意思了。我開(kāi)始在網(wǎng)上查找資料，想到：那些建筑應該都會(huì )有一些寓意或傳說(shuō)吧�！皞髡f(shuō)，傳說(shuō)，傳說(shuō)……”我嘴里不停地嘀咕著(zhù)。突然，我心里冒出一想法：我可以畫(huà)那些閩南傳說(shuō)里的神獸呀!我找出那些神獸的圖片，稍稍改變了神獸的動(dòng)作，還在顏色上用上了漸變的色彩，顯出了不一樣的神獸。我覺(jué)得既然是神獸，那就應該讓畫(huà)顯出年代感，復古，所以我又刷了一層背景，用黑色油畫(huà)棒在上面寫(xiě)了些資料，再用紅色油畫(huà)棒畫(huà)了個(gè)框，在里面寫(xiě)名字，顯得像古代的印章。后來(lái)，我將畫(huà)交上去后，后來(lái)獲獎了，我在思考創(chuàng )新中品嘗到了甘甜。

　　學(xué)會(huì )好學(xué)多問(wèn)，敢于鉆研創(chuàng )新，就會(huì )收獲更多。不要做井底之蛙，要去創(chuàng )出自己的一片藍天。

創(chuàng )新作文 篇3

　　—、大量積累，挖掘新意。

　　積累的方法最常用的就是觀(guān)察，觀(guān)察是一種感知活動(dòng)，它能讓學(xué)生獲得最豐富，最生動(dòng)的生活材料。所以，在日常生活中，要求學(xué)生多寫(xiě)日記，觀(guān)察日記，把自己的真實(shí)所見(jiàn)、所感、所悟要認真地記下來(lái)。這實(shí)寫(xiě)作的基本“原料”，有了這些“原料”，學(xué)生就可以經(jīng)過(guò)加工、剪裁，寫(xiě)出真實(shí)新鮮的作文來(lái)。其次要求學(xué)生認真鑒賞好作品。讀好作品時(shí)，要堅持不懈地做好讀書(shū)卡片，記好筆記，集納好詞佳句、精彩片段，概括文章的中心，借鑒文章在選材、立意、構思、表達等方面的長(cháng)處，從而培養自己的審美情趣和初步的審美能力。長(cháng)次以往，學(xué)生的頭腦中，使會(huì )擁有大量的詞、句、段以及構思行文、語(yǔ)言等方面的技巧，對文章的審美能力和鑒賞能力也會(huì )大大提高。另外，要求學(xué)生積極摹仿。摹仿補好似照抄，它使一種取人之長(cháng)、補已之短的必要手段，是一種良好的學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)摹仿，好文章的表現手法、記敘方法、表達方法、議論方法很快被學(xué)生所吸收，從而加速學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　通過(guò)悉心觀(guān)察、認真鑒賞、積極摹仿，像蜜蜂采蜜一樣的積累，學(xué)生就有了大量的寫(xiě)作資本。在此基礎上，要求學(xué)生認真分析，就會(huì )從中找出能夠反映新時(shí)代的精神，能夠刻畫(huà)人物新的風(fēng)貌，能夠突現景物的新感覺(jué)，甚至找出能夠突現景物的新感覺(jué)，甚至找出能夠突出中心的表現手法。學(xué)生的作文自然而然也就會(huì )寫(xiě)出新意味。

　　二、巧妙構思，表現新意。

　　對于學(xué)生的寫(xiě)作有一個(gè)要求，那就是“養成想清楚再寫(xiě)的習慣”。這就是說(shuō)學(xué)生要學(xué)會(huì )構思。構思是寫(xiě)作過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，所謂構思，是指將要對它的作文預先進(jìn)行謀劃安排，包括寫(xiě)作順序、材料取舍、寫(xiě)作角度、開(kāi)頭與結尾等等。它是已個(gè)對材料加工的過(guò)程。構思的好壞，往往能看出一個(gè)人的創(chuàng )造能力。它雖然是一種外在的`表現形式，但恰恰影響著(zhù)一篇作文的成敗，一個(gè)老題材，經(jīng)過(guò)巧妙的構思 ，會(huì )發(fā)出新未來(lái)。同樣，一個(gè)富有新意的題材，構思得不好，它得新意就不會(huì )表現出來(lái)，就像一袋雪白得面粉，蒸出有鍋黑硬黑硬的饅頭來(lái)。

　　三、展開(kāi)想象，創(chuàng )新新意。

　　學(xué)生在日常的作文練習中，常常會(huì )碰到這樣的現象：寫(xiě)一件事情、一個(gè)物品、一個(gè)空間、一幕廠(chǎng)景、文章有開(kāi)頭有結尾，有順序有條理，也具體寫(xiě)清楚了，但總覺(jué)得干巴巴的沒(méi)有什么趣味。這是什么原因呢？這是缺乏想象，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)；“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而且想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！焙茈y想像，世界如果沒(méi)有想像，會(huì )是什么樣子。對

　　于作文來(lái)說(shuō)。大膽而合理的想象會(huì )使文章神采飛揚。想象包括聯(lián)想、憧景、夢(mèng)幻等。由此聯(lián)想，學(xué)生可以把山寫(xiě)成偉岸的巨入，把春風(fēng)寫(xiě)成一個(gè)神圣的使者，學(xué)生筆下的景物才會(huì )生動(dòng)，由此聯(lián)想，學(xué)生可以從一個(gè)平凡的人身發(fā)現他們的不平凡。從而賦予了文章新的內涵。

　　當然想像作文不以?xún)雀姓f(shuō)了，沒(méi)與想像作文。在想像作文中，學(xué)生能更加充分的發(fā)揮他們的想像力，想的越新毅、越出奇，想像作文就越有新意。但想像一定要和情和理。想像要以現實(shí)為基礎，為現實(shí)生活服務(wù)。要抓住現實(shí)生活中人們最敏感、最關(guān)切的問(wèn)題，扎住人們最迫切、最強烈地要求改變的現實(shí)問(wèn)題來(lái)想象。要把握一定地科學(xué)知識，否則的話(huà)，想象就會(huì )成為無(wú)援之水，無(wú)本之木，甚至成為無(wú)稽之談，更別說(shuō)什么新意了。

　　另外，修改自己的作文是學(xué)生一個(gè)足夠重視的環(huán)節。所謂“玉不琢不成器�！彼�以要求學(xué)生修改時(shí)要從中心、內容、結構、語(yǔ)句、標點(diǎn)等方面著(zhù)手，看一看，自己所要表達的中心突出出來(lái)了沒(méi)有；內容是否是圍繞中心來(lái)寫(xiě)的，結構是否合理，能否把事情說(shuō)清楚；語(yǔ)句、自此是否準確、生動(dòng)；標點(diǎn)符號的運用是否正確。尤其要想一想，自己的作文有什么新奇的地方，表現出來(lái)了沒(méi)有，才會(huì )變得更完整、更具體、更生動(dòng)、更形象，也更新毅。

創(chuàng )新作文 篇4

　　我的理想是長(cháng)大后能當數學(xué)家。

　　為什么我想當數學(xué)家呢？因為我天生就在數字這一方面有很大天賦，而且我對數學(xué)也很感興趣，每次碰到數學(xué)題我都很好奇。

　　上二年級時(shí)，我就去別人家借了高年級的數學(xué)書(shū)，并認真學(xué)、看，每次看到數學(xué)書(shū)我都會(huì )立刻撲過(guò)去，過(guò)好半天才從書(shū)堆里爬出來(lái)。

　　我在數學(xué)這方面也付出了很大努力，爸爸給我在省城報了高斯數學(xué)班，每次放假，爸爸就會(huì )帶我去那兒補補課，有時(shí)有空閑時(shí)間，又正好有課我相關(guān)的'課座，星期天也會(huì )去�，F在，我出的題，有時(shí)候爸爸媽媽都答不出來(lái)。

　　有一天，爸爸從朋友那里借來(lái)了一套初中的數學(xué)書(shū)，我從下午一直看到了晚上，爸爸見(jiàn)了，喊到：“都幾點(diǎn)了！還不睡覺(jué)？”爸爸出去了一會(huì )兒，回來(lái)的時(shí)候見(jiàn)我還在看，氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)，直接把我的書(shū)搶走了，把我逼進(jìn)被窩。我心里小聲嘀咕：哼！我也是在學(xué)習嘛！下次信不信我看個(gè)廢寢忘食！

　　一般書(shū)在我腦海里一會(huì )兒就忘了，可數學(xué)題怎么也忘不了，我在床上，翻來(lái)覆去，一直到十二點(diǎn)左右才睡著(zhù)。

　　我長(cháng)大當上數學(xué)家后，一定要為國爭光，多為社會(huì )做出貢獻。我一定會(huì )堅持不懈，努力地實(shí)現我的夢(mèng)想。

創(chuàng )新作文 篇5

　　對于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機，整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代；自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，我們就離開(kāi)了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因為樹(shù)上掉下來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。

　　科技好玩，至少包含著(zhù)這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規律是充滿(mǎn)魅力的.；其二，探索科技的過(guò)程，揭示自然規律的過(guò)程也是趣味無(wú)窮的。其三，科學(xué)一旦與人生碰撞，在科技與人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了關(guān)系——無(wú)論是正面與反面，也是趣味橫生的。

　　科技無(wú)處不在，科技讓人類(lèi)無(wú)比自豪！

　　科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒(méi)有了電，人們將繼續生活在黑暗中；沒(méi)有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續用生畜拉車(chē)；沒(méi)有了手機與電腦，人們是不是還用飛鴿傳書(shū)……

　　由此看來(lái)，我們的衣食住行一刻都離不開(kāi)科技的貢獻，相信我們身邊的每個(gè)人也在時(shí)時(shí)刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著(zhù)，貢獻著(zhù)……我雖然頑皮，但也著(zhù)實(shí)體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進(jìn)被子里，然后加上白醋，這時(shí)“火山爆發(fā)”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。

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