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創(chuàng )新作文【集合8篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新作文 篇1
教學(xué)目標：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。
2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。
教學(xué)準備：
課件，稿紙
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)引入
1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?(生答：喜歡)那么現在就讓我們一起來(lái)共度快樂(lè )時(shí)光吧(CAI出示：快樂(lè )時(shí)光)在做游戲之前，咱們先做做準備活動(dòng)。
同學(xué)們，我們在一起相處已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了。我相信，細心的小朋友一定會(huì )發(fā)現我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢?(指名答)
2生說(shuō)：聲音(對，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個(gè)性(有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn))、愛(ài)好(說(shuō)到愛(ài)好，不錯!)、經(jīng)歷的事(你真是留心生活的孩子)……
(生說(shuō)完老師請每個(gè)學(xué)生上臺將自己說(shuō)的上臺來(lái)板書(shū)在黑板上)師評價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。(如果有沒(méi)說(shuō)完整的，老師繼續問(wèn)：)還有什么不一樣的嗎，再想一想?(繼續指名答)那老師幫你補充上去(師將補充答案板書(shū)到黑板上)來(lái)，我們一起讀一讀!(生讀黑板上的詞語(yǔ))
大家說(shuō)的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。(板書(shū)：特點(diǎn))
二、細觀(guān)察，說(shuō)不同
1過(guò)渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開(kāi)始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰(shuí)呢?(生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺)那么現在我們全體的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。
2注意：仔細觀(guān)察，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方?說(shuō)對了，加一分，說(shuō)錯了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪流來(lái)說(shuō)，看看誰(shuí)最有勇氣，第一個(gè)說(shuō)?來(lái)，女士?jì)?yōu)先，你先說(shuō)。(指名一女生說(shuō))咱們還得請上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。
3指名生說(shuō)，師隨機評價(jià)。如果有孩子說(shuō)重復或者說(shuō)錯的，老師說(shuō)：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著(zhù)好好想一想。
評價(jià)：(好極了!請你大聲的`說(shuō)出來(lái))(你覺(jué)得他觀(guān)察得怎樣?很仔細!)(看樣子你對他們倆非常了解)(來(lái)!繼續!)(雖然語(yǔ)言表述不一樣，但內容差不多。)(真棒，看來(lái)男同學(xué)不甘落后)(挺好的，從衣著(zhù)上發(fā)現了不同的地方。)(真好，觀(guān)察非常細致)(好，再往下，觀(guān)察得不錯!)(男同學(xué)現在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后啊!)(看來(lái)呀，這一條還觀(guān)察得不夠仔細)
4師：除了這些，你還能結合自己平時(shí)對他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(談到性格，真好!……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……)
5、講臺上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，都總結得挺不錯，那么，現在，你們倆自己有沒(méi)有想說(shuō)的?有!誰(shuí)先說(shuō)?
(1)女生說(shuō)……
師生評價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣?(抽生評價(jià)：非常好玩：很有趣)她要不說(shuō)你們能知道嗎?
(2)男孩子想說(shuō)嗎?
師;剛才有人觀(guān)察到這一點(diǎn)嗎，(生答：沒(méi)有)通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。
那么，通過(guò)剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝?(學(xué)生答)
三：小結并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現了什么嗎?(指名答)師總結：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽(tīng)了他們自己說(shuō)出的事情，我們發(fā)現了誰(shuí)最了解自己呀!(生齊說(shuō)：自己)最了解自己的就是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠過(guò)癮，讓咱們自己也來(lái)爭取一個(gè)機會(huì )，(出示課題：介紹我自己)來(lái)，大聲讀一讀!
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)比較傻的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹啊?(我)請大聲地告訴大家，誰(shuí)來(lái)介紹啊?(生大聲回答)自己應該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇?不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算?那么現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢?概括地說(shuō)一說(shuō)(指名答)師及時(shí)根據黑板上的板書(shū)，來(lái)總結學(xué)生說(shuō)的是哪一方面。
大家說(shuō)的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔心，大家都是從長(cháng)相，愛(ài)好，個(gè)性這些方面來(lái)介紹自己，那會(huì )不會(huì )寫(xiě)出來(lái)的文章一個(gè)樣啊?生答(不會(huì ))能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(指名答)同學(xué)們說(shuō)出了一個(gè)很重要的方面，我們在寫(xiě)的時(shí)候一定要注意(CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書(shū)：抓。學(xué)生跟讀)什么方面的特點(diǎn)呢?(指名答，挑出說(shuō)每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價(jià))他說(shuō)的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣?(生答：不一樣)一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
那么，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢?這樣吧!老師來(lái)幫助你們打開(kāi)記憶的閘門(mén)……(課件配樂(lè )并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書(shū)……)
2小組內交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣?想起什么了嗎?這里面有你影子的請舉手!祝賀你們!這里沒(méi)有你的影子的請舉手!那趙老師更要祝賀你們!因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢?(停頓半分鐘)從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦!那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：(1)、每個(gè)小朋友都必須說(shuō)說(shuō)。(2)只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(cháng)相、性格，也可以是愛(ài)好�？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。(生交流，師巡視參與并隨機評價(jià))
3生在全班交流，師、生隨機評價(jià)
(1)、過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著(zhù)急了，真想聽(tīng)聽(tīng)你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎(生答：愿意)那就趕快把自己介紹出來(lái)吧，誰(shuí)最先來(lái)?
(2)、指名答，師、生評價(jià)。
設想：a、(學(xué)生說(shuō)得很好。)師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣?他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢?(長(cháng)相、性格、愛(ài)好……)老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。
B、(學(xué)生說(shuō)得好。)師：你說(shuō)得可真有趣!老師等著(zhù)欣賞你的佳作!
C、學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣?生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他?(指名說(shuō))師總結：我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚。
D、學(xué)生說(shuō)得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因為優(yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì )把作文寫(xiě)清楚的。
E、學(xué)生說(shuō)得好�！脴O了!掌聲在哪里?
4小結并板書(shū)：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們在介紹自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。(板書(shū)：寫(xiě)清楚)
五：聽(tīng)例文
1：過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫(xiě)的自我介紹，特別有意思，想不想聽(tīng)聽(tīng)?
2:課件出示讀例文：
A：我是一個(gè)瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì )這么瘦。(師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(cháng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。)
創(chuàng )新作文 篇2
我清楚地記得，那一個(gè)停電的早上。爸爸媽媽把我賴(lài)在家里，因為是停電，所以我覺(jué)得特別無(wú)聊。躺在床上無(wú)聊得我哭起來(lái)�？蘖艘环昼姸疾粔�，我就藏好我這“珍貴”的眼淚了（這是我的性格）。淚水汪汪的眼睛看到了廁所的掃把，于是我就想起了“打高爾夫球”。我頓時(shí)轉悲為喜，立刻拿起掃把拔掉掃頭。接著(zhù)我到廚房拿了一個(gè)勺子，想盡辦法把勺子粘到掃把柄的頭上。頭疼的'是不管用什么工具也于事無(wú)補，那么只好硬插進(jìn)去了�！皠e怪我無(wú)情了，勺子先生�！�
我不斷地在胸前畫(huà)十字。我先使出吃奶的力氣，強迫性地把勺子插進(jìn)竹孔里，“高爾夫球桿”做好了。接著(zhù)又是一個(gè)麻煩事，托球的球托不知道用什么來(lái)當，還有我找不到圓形的東西來(lái)當球。所以我開(kāi)始地毯式的搜索。好不容易我才找到了那個(gè)托著(zhù)水晶的水晶座當“球托”。經(jīng)過(guò)努力我才找到了那個(gè)科學(xué)實(shí)驗的地球儀當“高爾夫球”。突然一個(gè)被媽媽放棄的紙巾盒映入我眼簾，對，就把它當“高爾夫洞”，雖然是有點(diǎn)荒唐，但也可頂用。好了，開(kāi)始比賽了。我拿起所謂的“球桿”向所謂的“高爾夫球”揮去，掉進(jìn)所謂的“洞”�！皔es，成功了！”我高興得自個(gè)兒跳起來(lái)。第二次開(kāi)始了，我把“洞”放后了一點(diǎn)。當然力度也要隨著(zhù)增加�！昂簟币宦�，我把球桿一揮，球馬上就飛了出去。當球落地時(shí)，就像敲雞蛋似的，“？紜繃芽？肆槳��！傲��？”電話(huà)響了�！拔�，你好。媽媽��？”電話(huà)里傳出媽媽的聲音：“還不來(lái)飯店吃飯？”我連忙說(shuō)：“哦，好，5分鐘到！”我馬上扔下“高爾夫球”匆匆忙忙地鎖好大門(mén)，以劉翔跨攔的速度跑到食店。
在回家的路上，我告訴媽媽我在家打高爾夫。媽媽聽(tīng)了就大笑起來(lái)�？墒腔氐郊�，媽媽便不是這樣的表情了。她立刻傻了眼（因為家里像被偷過(guò)東西那么亂），沖進(jìn)我沒(méi)有關(guān)的房間。邊用顫抖的手拿起鑰匙開(kāi)她放錢(qián)的抽屜，邊用重重的語(yǔ)氣說(shuō)：“你干嘛把家弄得這么亂，房門(mén)也不關(guān)，好像被人偷過(guò)東西似的。下次在家不能搞得這么亂�！边@時(shí)，我才留意到滿(mǎn)地都是我搞出來(lái)的“杰作”。我一邊收拾我的“高級玩具”，一邊在偷笑。后來(lái)。我的創(chuàng )新玩意也得到媽媽稱(chēng)贊。
童年悄悄地來(lái)，也將悄悄地走。正如我們的時(shí)間一樣，一去不復返�？墒�，上帝依然很眷故我們，讓我們擁有回憶，在回憶中讓我會(huì )心微笑。
創(chuàng )新作文 篇3
歌德曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，要成長(cháng)你必須獨創(chuàng )才行，起初，我不知道這是什么意思。后來(lái)，直到看到了這一個(gè)故事：著(zhù)名的普朗克教授提出了一個(gè)量子力學(xué)假設普朗克公式，這一發(fā)現破壞了他最崇拜的牛頓公式，所以他宣布取消自己假設的公式，可是25歲的愛(ài)因斯坦勇于創(chuàng )新，他贊賞普朗克公式，隨后又破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間理論。提出了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)科學(xué)方面偉大的新權威，他那時(shí)候僅僅25歲。
舉一個(gè)生活中的例子，美國蘋(píng)果公司早期研發(fā)了第一代手機產(chǎn)品iphone1和iphone2,市場(chǎng)反應非常好，但蘋(píng)果公司并未止步不前，而是通過(guò)不斷創(chuàng )新，相繼推出了iphone3、4、5、6、7代,又與今年9月份推出了iphone8和iphoneX。以前手機的`功能就是打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信，而現在的手機儼然就是一臺掌上電腦，辦公、購物、娛樂(lè )、社交等功能集于一身。誰(shuí)曾想過(guò)，肚子餓了只要使用手機點(diǎn)餐，不一會(huì )一份美食就擺在面前。難道這不就是創(chuàng )新嗎？
舉完這些例子后，我明白了要懂得創(chuàng )新，就跟學(xué)習一樣�，F在我在學(xué)習上也養成了認真思考的好習慣。
創(chuàng )新作文 篇4
自從親愛(ài)的媽咪做了果語(yǔ)機的微商，我和弟弟就口福不斷，簡(jiǎn)直過(guò)得像個(gè)美食家——媽媽每天都換著(zhù)做法做美食給我們吃，還時(shí)不時(shí)地搞一些創(chuàng )新。例如：做一盤(pán)煎餃，要在底面潑上層蛋液煎得金黃，再撒上紅色的蔓越莓干，紅白黃相間錯著(zhù)，煞是好看;榨青菜汁，做綠色的蔬菜面條，又突發(fā)奇想把自制的水果醬倒上去，吃起來(lái)倒也別有一番風(fēng)味……
這不，去年中秋夜前夕，媽媽又開(kāi)始忙著(zhù)做花式月餅。她心靈手巧，做出了讓我和弟弟大開(kāi)眼界的彩色花式冰皮月餅!
聽(tīng)媽媽說(shuō)要做月餅，我和弟弟都好奇地圍坐在廚房的吧臺前，看月餅是怎么做出來(lái)的。從前我們都只是吃街上買(mǎi)回來(lái)的月餅，還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)月餅的制作過(guò)程呢，有點(diǎn)小興奮哦!媽媽拿出冰皮粉，分別摻入不同顏色的水果汁，揉搓成七彩顏色的面團�？粗�(zhù)還未成型的面團，我竟已饞得口水直流。隨后，媽媽將煮好的紅豆、綠豆用果語(yǔ)機攪成泥，看著(zhù)六角形的豆泥從果語(yǔ)機里一條條的搖出來(lái)，盤(pán)在一起，形狀像極了一盤(pán)可口的的冰淇淋!我不禁抿了抿嘴唇。
接著(zhù)媽媽將事先揉好的面團切成小塊，用搟面杖壓平，搟成圓形。媽媽套上一次性手套，手一甩，干練地拿起豆泥，這架勢頗有幾分大廚的風(fēng)范呢!媽媽將豆泥振搓成圓形，放進(jìn)冰皮里，包好再搓成圓球，放進(jìn)月餅模器里，一按，一塊雪花形狀的月餅出世啦!媽媽緊接著(zhù)又做了藍色的蘭花形狀的月餅、玫紅色玫瑰花形月餅、黃色的蝴蝶花形狀月餅……我已饞得兩眼放光，好像月餅上有磁鐵似的'，而我的眼睛就像鐵片，被月餅牢牢地吸引住了……
七彩的冰皮月餅已經(jīng)很好看了，可媽媽還意猶未盡，又來(lái)了靈感，在月餅上擠上奶油，并撒上巧克力碎、餅干碎、彩色糖粒!哇，這應該很好吃吧?我和弟弟都不自覺(jué)地咂巴咂巴嘴。哈哈，媽媽的月餅魅力真大呀，不用吃光看就很美味了�！爱敭敭敗�，媽媽一直忙到了凌晨2點(diǎn)終于大功告成，50個(gè)花色各異的彩色冰皮月餅誕生啦!看著(zhù)這一個(gè)個(gè)漂亮的月餅，我忍不往想問(wèn)：“這是月餅還是蛋糕呀?”
謝謝媽媽?zhuān)媚闹腔酆蜔崆閯?chuàng )造出了全新的一種月餅——“蛋糕月餅”，讓我和弟弟大飽口福!有時(shí)，我覺(jué)得媽媽像一個(gè)小孩，愛(ài)折騰，總有想不完的奇思妙想，哈哈，有這么個(gè)媽媽真不錯!
創(chuàng )新作文 篇5
你是某些時(shí)刻在別人說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，你不會(huì )否認，只是因為他們一不小心就說(shuō)中了真實(shí)的情況，說(shuō)出了你心中的真實(shí)想法。
就好像我們在這里吹著(zhù)冷氣，想象著(zhù)未來(lái)的美好生活一樣，事情仿佛突然回到了高三的那一年的'下午，我們看著(zhù)窗外的陽(yáng)光非�？裨�，但是我們全在教室里吹著(zhù)風(fēng)扇，然后想象著(zhù)自己以后的大學(xué)生活。
雖然現在所過(guò)的生活和當時(shí)的想象有著(zhù)很大的差距，因為總覺(jué)得大學(xué)是高中的另外一種延續的形勢，并沒(méi)有什么創(chuàng )新和突破，也可能是因為我的生活有一些問(wèn)題，沒(méi)有找到那種創(chuàng )新的點(diǎn)。
但是同樣的，我們也不能否認在這個(gè)世界的某一個(gè)角落，同樣有人在過(guò)著(zhù)我們自己想過(guò)的生活，所以我們沒(méi)有什么理由不努力個(gè)，何況在這個(gè)世界上有很多比我們更加聰明的人在做這個(gè)更加努力的事情，如果自己現在就放棄努力，自甘墮落了，也許我們脫掉鞋子都沒(méi)有辦法追上人家，更何況我們本身就沒(méi)有想過(guò)要和他們見(jiàn)面前的舉行，走在人生道路上，只是想著(zhù)在以后的生活當中，讓自己的競爭能力有更多的資本，增加更多的勝算。
創(chuàng )新作文 篇6
科技是前行的主力軍�？萍际谴蠹�?jiàn)^斗的成果，科技是無(wú)邊界的。讓科技與我零距離。
科技是探索的結晶�？萍际莻ゴ蟮��？萍际菑奈覀冊械幕A上有進(jìn)一步。讓我我們的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)一步的提升�？萍歼@個(gè)東西超前。引領(lǐng)。是主導。占有量大。是你無(wú)法想象的到的。是在你的'未知的情況下上升于更優(yōu)。就說(shuō)電腦吧 。電腦能做到今天的水平。是我們科技人員的付出帶來(lái)的。電腦在科技領(lǐng)域付出的是最多的，它在利用率上排行前謀。電腦在當今的科技中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用。電腦這個(gè)技術(shù)更不用說(shuō)。什么都離不開(kāi)它。什么都不能逾越它，因為當今的形式看，主體，就是技術(shù)。技術(shù)帶來(lái)創(chuàng )新。創(chuàng )新帶來(lái)了發(fā)展。發(fā)展讓我們強大。發(fā)展讓我們復興。
在科技面前，什么都好像不那么大�？萍际菬o(wú)邊的。沒(méi)有界限。不能用任何詞語(yǔ)來(lái)形容�？萍純�(yōu)良�？萍集偪��？萍紟�(lái)的是讓人視覺(jué)的感受。和身體的感受。能讓你在你的意識中理解這個(gè)科技的重要性�？萍冀o人們帶來(lái)了享受�？萍甲屓藗冊谏钪畜w現到了，在工業(yè)上。在好多地方上都有體現。這是大家共實(shí)的�？萍甲龀隽司薮筘暙I�？萍疾欢蝿�(chuàng )新也是如此。
科技無(wú)之境，讓科技與我們零距離。更能了解它給我們帶來(lái)的優(yōu)越性。
創(chuàng )新作文 篇7
大哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：你有你的路，我有我的路。至于適當的路，正確的路，唯一的路，這樣的路并不存在。
其實(shí)，我認為這一句話(huà)在啟發(fā)我們在人生的道路上我們應該去創(chuàng )新，而不是一味地去默守陳規。而應該去突破某些壁障。
說(shuō)到這也許會(huì )有人說(shuō)：這太難了，我們會(huì )遇到各種各樣的險阻，我們可能會(huì )一事無(wú)成等等。但我想反問(wèn)一句，長(cháng)征難嗎？為什么別人可以，你就不行？“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！�
大家應該都知道沃爾瑪吧！它的創(chuàng )始人起初也是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的。雖然當時(shí)沃爾頓已經(jīng)擁有15家連鎖分店，但他并沒(méi)有安于現狀，而是選擇了不斷創(chuàng )新，突破自我，追求新的成功，走出了一條屬于自己的創(chuàng )新之路。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要么在危機中，要么在走向危機中�！�
正是因為他的這種不知足，時(shí)刻存在的危機意識使得他銳意進(jìn)取，一步一步開(kāi)創(chuàng )了屬于自己的一片美好天地。
也許說(shuō)起王小川大家并不熟悉，但我想搜狗可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了吧！
他開(kāi)始是為搜狐開(kāi)放一款搜索引擎，剛開(kāi)始的一切風(fēng)平浪靜但好景不長(cháng)，當搜狗正式上線(xiàn)的'那天，搜狐的SP業(yè)務(wù)被中國移動(dòng)停掉了，但王小川并沒(méi)有放棄。最終，他也成功了！
其實(shí)，說(shuō)這些就是想告訴大家，成功需要自己的不斷努力，創(chuàng )新亦是如此，每當你攻克下一個(gè)難關(guān)肯定會(huì )有下一個(gè)在等著(zhù)你。創(chuàng )新就意味著(zhù)挑戰。只要功夫深鐵杵磨成針！
當然，創(chuàng )新還需要我們充分發(fā)揮智慧，在日常生活中多動(dòng)手動(dòng)腦。
舞臺很大，總有一片是屬于你的！
為什么中國發(fā)明越來(lái)越少？原因我認為并不是壓力，而是聰明人增多的同時(shí)又增添了新的人群——懶人。我們只會(huì )照搬別人的東西而成為他人的員工。雖然照搬非常簡(jiǎn)單易行，但如果沒(méi)有自己的東西一個(gè)國家從哪里可以算得上強大呢？
我們現在什么學(xué)術(shù)，文化，博客等等，哪哪都是隨處可見(jiàn)的貧乏的創(chuàng )造力。
當然，也許并不是創(chuàng )造力的貧乏更像是創(chuàng )造欲的貧乏。我很難理解，做研究難道不是以創(chuàng )新為主嗎？如果不求這個(gè)那還有什么意義呢？
最后我想用一句話(huà)來(lái)勸諫大家：
放來(lái)圣賢皆寂寞，
惟有創(chuàng )新留其名！
創(chuàng )新作文 篇8
“哎呀，老張，你這個(gè)籃子太好了……”幾個(gè)鄰居在夸我的爺爺呢!桌面上擺著(zhù)一個(gè)籃子，籃子底部還有個(gè)小漏孔……
怎么回事呢?
記得上次回老家，奶奶去菜園了，家里剩我和爺爺�！靶『�，過(guò)來(lái)幫爺爺抓下鴨子�！睜敔斀兄�(zhù)。我慢騰騰地走過(guò)去，定在那，心想:我的.天，不敢抓呀……。爺爺也看出了我的心思，后來(lái)叫了鄰居小林阿姨過(guò)來(lái)幫忙。
飯后，爺爺抽著(zhù)煙坐那深思:如果有個(gè)工具，能裝著(zhù)鴨子，一個(gè)人也能做就好了。于是，爺爺就找來(lái)許多編織繩，繩子交錯著(zhù)一下一下編起來(lái)，籃子編好了，我拿個(gè)小南瓜試裝下，袋子變形了，不夠牢固。我泄氣得坐下……哎!有了，不知爺爺從哪又拿來(lái)一捆塑料編織帶，這種材質(zhì)硬，不容易變形。忙活半天后，一個(gè)新籃子誕生了，終于成功，大家臉上都露出了笑容……
爺爺把它掛在木樁上，就像個(gè)小籃球架……
“這以后做事更方便了，小涵，去我家吃鴨肉�！备舯卩従油醮蟛呛堑卣f(shuō)。
小小的創(chuàng )新給大家帶來(lái)許多便利，美好源于生活。
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