有關(guān)小學(xué)生創(chuàng )新作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生創(chuàng )新作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇1
天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個(gè)小精靈出現在我的面前。我揉揉眼睛：不會(huì )是幻覺(jué)吧？這個(gè)小精靈長(cháng)著(zhù)一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。
雖然平時(shí)看多了童話(huà)，對這種小精靈的.出現還是不免有些驚訝�！澳愫�！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎么知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這么神奇呀！”……
我走到外面，帶洪荒來(lái)到我最?lèi)?ài)的那株吊蘭前，那株吊蘭已經(jīng)枯萎，毫無(wú)生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來(lái)，正宣告著(zhù)它的生命已經(jīng)結束。洪荒答應我把吊蘭重現生命的光輝，但是洪荒對我說(shuō)，一旦幫助別人愿望三次以上，它的力量就會(huì )消失。這是洪荒為別人實(shí)現的第一個(gè)愿望。
現在家里只有我一個(gè)人，爸爸媽媽要出差一個(gè)月。我打轉著(zhù)筆，對洪荒說(shuō)：“現在的人們一直破壞大自然，天天想著(zhù)賺錢(qián)賺錢(qián)。我覺(jué)得我們應該給他們點(diǎn)啟示�！薄昂冒『冒�，我正想這樣呢！”于是，我們來(lái)到了一片小森林�！翱�！就是他們，砍伐樹(shù)木！”洪荒不急不慢地說(shuō)：“讓他們做一個(gè)夢(mèng)，可以預知未來(lái)的夢(mèng)。這樣他們就會(huì )知道砍伐樹(shù)木的下場(chǎng)了！”夢(mèng)里是一片荒蕪，大自然的災難接連不斷，綠色少之又少……
只剩下最后一個(gè)愿望了，洪荒想�！拔业脼槿祟�(lèi)貢獻點(diǎn)什么！嗯……希望世界永遠和平吧！雖然我也不能保證這個(gè)愿望能否實(shí)現，但是……至少有百分之八十的幾率�！痹S完這個(gè)愿望后，洪荒消失了，這是一個(gè)幫助人類(lèi)的愿望，一個(gè)偉大的愿望。
我回到書(shū)房，早已不見(jiàn)洪荒的身影�！稇馉幣c和平》上鋪著(zhù)一些光粉，那是洪荒的最后一點(diǎn)力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個(gè)世界上有一個(gè)偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇2
同學(xué)們，你們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)創(chuàng )新這個(gè)詞吧！有時(shí)候創(chuàng )新并不是像“創(chuàng )新超人”——劉若鵬那樣發(fā)明隱身衣，或是像屠呦呦一樣獲得諾貝爾醫學(xué)獎。其實(shí)創(chuàng )新是無(wú)處不在的。只要努力一把，我們說(shuō)不定也能成為“創(chuàng )客”噢！
在生活中，你們一定都會(huì )為濕淋淋的雨傘感到發(fā)愁，那就來(lái)試試南京技術(shù)學(xué)院所創(chuàng )的自動(dòng)烘干雨傘吧。在雨傘上固定一些加熱片，加入定時(shí)器，能夠在十分鐘內把濕一漉一漉的雨傘烘干，并能防止過(guò)熱導致雨傘燒壞。如果有這樣的雨傘你會(huì )買(mǎi)嗎？
知道了這個(gè)故事后，我對創(chuàng )意有了更深一步的認識。這不禁讓我想起那天我搭樂(lè )高的`事：那天，我正閑著(zhù)無(wú)事可做，一眼看到墻角邊的樂(lè )高，呀！可以搭樂(lè )高��！可還沒(méi)開(kāi)始，我就犯了愁，圖紙上的都拼完了。那還可以拼什么呢？我苦苦思索，還是無(wú)從下手。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了作品欄中的藝術(shù)陶泥。藝術(shù)陶泥？對了！我一拍腦袋，我可以自己創(chuàng )新搭樂(lè )高呀。說(shuō)做就做，這一塊放在那一塊上面，這一塊要嵌在這塊里面，這個(gè)當路燈，再做一幢大房子……就這樣，我建成了一個(gè)屬于自己的樂(lè )高王國。
看著(zhù)這片樂(lè )高王國，我不禁感嘆，這不就是創(chuàng )新嗎？誰(shuí)說(shuō)創(chuàng )新就一定是偉大的發(fā)明，其實(shí)創(chuàng )新也可以從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇3
繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；
夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；
危，迎面而來(lái)?yè)踝×饲斑M(jìn)的路，而我們，危中尋機，要創(chuàng )造更美好的未來(lái)！
危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續堅持寫(xiě)下真實(shí)的歷史，還是屈服于封建皇權放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅持，而正是這場(chǎng)危難，給了他對生命的`珍惜和面對權力威脅的大無(wú)畏。如果沒(méi)有危，恐怕難以成就史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。
危，是李白雖有昭昭若日月之德才，缺遭人誣陷，被流放邊關(guān)。仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機，將流放視為散心的良機，在流放中寫(xiě)下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒(méi)有危，哪有安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏的骨氣與不羈？
危，有時(shí)小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國年輕的家務(wù)雜工不得不用白干一年來(lái)賠償。而他危中尋機，發(fā)現了被煤油滴染的地方，不僅沒(méi)臟反而把陳年的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現，使他研制出了干洗劑。沒(méi)有危，怎么會(huì )有對傳統洗衣技術(shù)的巨大改革呢？
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇4
我是一位作文迷，我喜歡看很多作文書(shū)，一次，幸運的我竟然得到了創(chuàng )新作文網(wǎng)的網(wǎng)址，讓我激動(dòng)萬(wàn)分，我每次做完作業(yè)就看起作文來(lái)�？墒俏颐看慰吹枚加心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)走火入魔。
有一天下午，我媽媽出去上班了，我正在看創(chuàng )新作文網(wǎng)，對這件事渾然不知，我媽媽剛剛一走，小偷就找上門(mén)來(lái)了，他敲了敲門(mén)：“有人嗎?”我正在看那有趣的作文，難得理他，就不緊不慢的.回答道：“有!”他聽(tīng)了喜出望外：“我是你媽媽的同事，我的文件在你媽媽那我來(lái)取�！蔽疫@次真不想理他了，我只顧自己看作文，沒(méi)有多說(shuō)，他急了，一連三次吼道：“快給我開(kāi)門(mén)!”我出奇的沒(méi)給他開(kāi)門(mén)，小偷不甘心，他等啊等，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)給過(guò)去了······我仍然沉浸在創(chuàng )新作文網(wǎng)里，久久不能自拔，把小偷當空氣了。許久我媽媽回來(lái)了，我依依不舍的下了網(wǎng)，突然想起了那個(gè)小偷，我看著(zhù)媽媽?zhuān)骸巴饷娴男⊥底吡藛?”原來(lái)小偷從觀(guān)察小洞見(jiàn)我還在看作文網(wǎng)，氣得哇哇大叫，最后不知為什么跳樓自殺了，幸虧被警察發(fā)現并抓到了!
但我勸你們一句，千萬(wàn)不要在我看作文時(shí)敲門(mén)，否則把你氣死，讓你昏倒!
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇5
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。外出旅游可以擁抱大自然，感受到最美的風(fēng)景，結識許多新朋友，此外，旅途也是一個(gè)大課堂，從中能收獲許多課本上沒(méi)有的知識。這個(gè)假期一定有不少同學(xué)和爸爸媽媽一起去旅游了吧？同學(xué)們，都去了哪呢？有什么與眾不同的經(jīng)歷呢？趕快把你的旅游見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)寄給哈皮吧！
唐代大詩(shī)人李白就是一位超級“驢友”，在他的詩(shī)歌中有許多是描寫(xiě)秀麗的自然風(fēng)光的。正是這些旅游經(jīng)歷造就了李白開(kāi)闊的胸襟和豪放的性格�？梢�(jiàn)“行萬(wàn)里路”對同學(xué)們的成長(cháng)是大有好處的。
通過(guò)旅游，同學(xué)們可以欣賞到壯麗的山河。你看有同學(xué)給哈皮寄來(lái)了寒假的.游記——《黃果樹(shù)瀑布》、《泰山日出》、《紫禁城的清晨》。這些文章細致地描寫(xiě)了祖國各地絢麗多姿的風(fēng)景，讓人身臨其境，哈皮足不出戶(hù)就跟隨這些文章游覽了很多著(zhù)名的景點(diǎn)。
旅游途中，同學(xué)們會(huì )結識一些新朋友，《我的小旅伴》寫(xiě)的就是小作者在旅途中與小伙伴互相幫助的故事。旅途中同學(xué)們也有可能會(huì )得到來(lái)自陌生人的溫暖，《一趟溫暖的旅行》中的導游王阿姨照顧生病的小作者，讓小作者心中充滿(mǎn)了感激，傳遞了人與人間互相關(guān)愛(ài)的“正能量”。還有不少同學(xué)在旅游的過(guò)程中學(xué)會(huì )了照顧別人，愛(ài)護環(huán)境，尊重他人的勞動(dòng)成果，《我成了小“領(lǐng)隊”》《帶上文明去旅行》講的都是小作者們的親身經(jīng)歷。
此外，旅行的過(guò)程中也會(huì )遇到一些小挫折，同學(xué)們可能會(huì )經(jīng)歷《堵車(chē)風(fēng)波》，或者《遭遇小偷》。遇到這些困難的時(shí)候同學(xué)們是怎么應對的呢？是被嚇哭了，手足無(wú)措地躲在爸爸媽媽身后，還是幫助爸爸媽媽一起想辦法解決問(wèn)題？這樣的經(jīng)歷能豐富同學(xué)們的閱歷，鍛煉大家應對突發(fā)情況的能力，還能培養同學(xué)們的自我保護意識，是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。
其實(shí)旅行并不一定是要出遠門(mén)，只要你留心觀(guān)察，用心體會(huì )，回外婆家的路上，跟媽媽一起去逛超市時(shí)的所見(jiàn)所聞，其實(shí)都可以算是一次旅行經(jīng)歷�？吹竭@里，同學(xué)們是不是都已經(jīng)有些蠢蠢欲動(dòng)了？趕緊動(dòng)筆吧！有了切身體驗還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇6
歌德說(shuō):“要成功，你必須要獨創(chuàng )才行！是的，一個(gè)人，要成長(cháng)，要進(jìn)步，也必須要創(chuàng )新。李可染說(shuō)：踏著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只是亞軍。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。是的，我們需要不斷的創(chuàng )新，為大家創(chuàng )造出更好更方便的新事物，我們也要敢于不斷改進(jìn)前人的事物，不能一直固執的相信一種方法，事物。一直和前人一樣思考。要敢于想象，然后努力地改進(jìn)和創(chuàng )造它。才能更好的改進(jìn)生活，讓生活更加美好！
創(chuàng )新是什么呢？創(chuàng )新是以現有的思維和想法，和別人的見(jiàn)解和常人的思路中，利用現有的知識，和特定的環(huán)境，本著(zhù)自己的理想或為滿(mǎn)足現在社會(huì )的需求，而創(chuàng )造或改進(jìn)新的事物，方法......
我曾看過(guò)一個(gè)故事，事情是這樣的。1900年著(zhù)名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。事后；他神情沮喪，很遺憾的對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要”他提出了量子力學(xué)假設即普朗克公式，他沮喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜的牛頓完美理論，他就宣布取消他的'假設，然而在后來(lái)，25歲的愛(ài)因斯坦大膽提出光量子理論，確定了量子力學(xué)的基礎，隨后破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名。
讀了這個(gè)故事，我知道了要勇于思考，勇于創(chuàng )新。一個(gè)人，勇于創(chuàng )新，就會(huì )取得成功的，我們要改進(jìn)或創(chuàng )造更有用的更方便的東西，為人們，為祖國，讓大家的生活更加美好。創(chuàng )新也是我們不斷探索大自然的奧秘的一種捷徑，一種方法。這個(gè)故事也說(shuō)明，一直遵循著(zhù)前人的道路走，一直墨守成規，是不會(huì )成功的，我們要敢于說(shuō)出來(lái)，不要因這個(gè)發(fā)現毀掉了前人的方法就把它舍棄。
創(chuàng )新就是甘甜的泉水，澆灌我們的心靈；創(chuàng )新就是美麗的花朵，讓我們的生活更加美麗；創(chuàng )新是一把萬(wàn)能的金色鑰匙，它會(huì )幫我們打開(kāi)一扇扇智慧的知識大門(mén)；創(chuàng )新是一個(gè)明亮的燃燒的火把，照亮未來(lái)的路。創(chuàng )新是我們智慧大樓的根基，讓我們的智慧緊緊在創(chuàng )新的懷抱下日益壯大。因為創(chuàng )新，我們的生活才那么精彩，因為創(chuàng )新，我們在那么快樂(lè )。因為創(chuàng )新我們才那么豐富多彩！就在現在，一起好好努力，好好學(xué)習，一起發(fā)現大自然的奧秘，一起享受創(chuàng )新帶來(lái)的幸福吧！
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