【精品】創(chuàng )新作文600字集錦5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的創(chuàng )新作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )新作文600字 篇1

　　排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語(yǔ)言樣式擴大使用，就會(huì )使自己的語(yǔ)言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語(yǔ)言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說(shuō)理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。

　　如作文《多解的一個(gè)問(wèn)題》開(kāi)頭三段是這樣寫(xiě)的：

　　幸福是什么？曾認為幸福便是擁有金錢(qián)，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢(qián)而腰纏萬(wàn)貫，卻發(fā)現世間還有許多金錢(qián)買(mǎi)不到的東西時(shí)，我迷惘了。

　　曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬(wàn)苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現美女也有衰老的時(shí)候，我沒(méi)有找到幸福的答案。

　　曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時(shí)，發(fā)現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣(mài)紅薯，我明白我仍沒(méi)有找到答案。

　　三個(gè)排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開(kāi)篇就展現了作者積極向上的人生觀(guān)。又如優(yōu)秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：

　　創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新是燈，照亮前行之路；創(chuàng )新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創(chuàng )新才不同，只愿長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

　　作者語(yǔ)言文采飛揚，排比句式使語(yǔ)意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。

創(chuàng )新作文600字 篇2

　　“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”，這是莎士比亞說(shuō)的。如果要用一個(gè)詞來(lái)概括的話(huà)，我會(huì )用“創(chuàng )新”一詞來(lái)概括。我們想一想，我們的身邊，不就是每時(shí)每刻都在以創(chuàng )新來(lái)改善生活嗎？我們不就是不斷地創(chuàng )新，才豐富了文學(xué)、改善了經(jīng)濟、發(fā)展了科學(xué)嗎？

　　我們在改變和創(chuàng )作文學(xué)作品。從原來(lái)的古體詩(shī)，又增加了唐詩(shī)，又有了宋詞和元曲，最后又有了我們現在所閱讀的白話(huà)文小說(shuō)。我們創(chuàng )新了文學(xué)方式，豐富了我們的閱讀。

　　我們在改善和優(yōu)化經(jīng)濟。從原始的以物換物，變成了拿貝殼當交換對象；因為貝殼有好有壞，又變成了銅錢(qián)；由于銅錢(qián)太重，改成了紙幣；又為了方便，變?yōu)楝F在的銀行卡和手機里的支付寶。我們在經(jīng)濟上的創(chuàng )新，就是為了讓人們更加的方便。

　　我們在發(fā)展科技。在古時(shí)候，人們?yōu)榱肆粝履硞�(gè)畫(huà)面，要用畫(huà)畫(huà)或者雕塑。后來(lái)，發(fā)明了照相機，咔嚓一下就留住畫(huà)面了。但人們又想讓畫(huà)面能動(dòng)起來(lái)，于是就有了錄像機。我們在科技上創(chuàng )新，就是為了讓人們更加快捷方便。

　　我們在不斷的創(chuàng )新。如果不創(chuàng )新，又會(huì )怎樣呢？可能我們會(huì )對交換不到自己想要的東西而大動(dòng)干戈；可能還是背著(zhù)沉甸甸的錢(qián)袋去旅行；可能還在為了留住美好的畫(huà)面而伏案幾個(gè)小時(shí)呢。我們在創(chuàng )新，可是也不代表我們丟棄了古老的東西�，F在有很多人在學(xué)畫(huà)畫(huà)、讀古詩(shī)、收藏古幣。

　　不僅社會(huì )要進(jìn)行創(chuàng )新，我們自己也要做到創(chuàng )新。要大膽地去創(chuàng )新一些東西，改掉自己身上的缺點(diǎn)和陋習，養成好的習慣對自己來(lái)說(shuō)就是創(chuàng )新。這也對應了歌德說(shuō)的一句話(huà)：“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！�

創(chuàng )新作文600字 篇3

　　1運用題記

　　以題記的開(kāi)頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示主旨。

　　如日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。

　　——《翻揀日子》

　　2.巧用小標題

　　在行文中運用小標題，便于將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱(chēng)醒目，同時(shí)也能提綱挈領(lǐng)，減少過(guò)渡文字的鋪排，使中心更加突出。

　　如有位學(xué)生寫(xiě)《善待自然》，他巧拆了馬致遠的小令《秋思》，以其四句名句作為四個(gè)小標題，反映了一個(gè)沉重的話(huà)題：挽救地球，刻不容緩！

　　3鏡頭式

　　即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來(lái)掃視生活，將主題集中的各個(gè)畫(huà)面盡收鏡頭之中，并通過(guò)組合展示豐富的內涵。

　　如有位學(xué)生寫(xiě)的《關(guān)于“真”的社會(huì )調查》通過(guò)“帶著(zhù)老花鏡的奶奶”、“院子里看大門(mén)的王大爺”“當兵的大哥”“正在擦洗出租車(chē)的李叔”幾個(gè)人物形象，根據他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對“真”的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著(zhù)“真”的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個(gè)橫截面，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。

　　4．鋪排式

　　在寫(xiě)作時(shí)用鋪張揚厲的方法，以排比方式來(lái)構成文章的主體，進(jìn)行結構的創(chuàng )新。

　　如有位學(xué)生以“書(shū)”為話(huà)題，確定了文章的立意：書(shū)，給我帶來(lái)了歡樂(lè )。接著(zhù)用四個(gè)比喻句進(jìn)行闡釋?zhuān)骸霸跁?shū)中，我如同置身于一頓豐盛的晚餐；在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)；在書(shū)中，我是一片晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的雪花；在書(shū)中，我是一葉飄搖不定的小船�！�

　　5．對話(huà)式或訪(fǎng)談式

　　這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。

　　如有位學(xué)生寫(xiě)《對“課堂”的采訪(fǎng)》，把課堂擬人化，用專(zhuān)訪(fǎng)的'形勢對它進(jìn)行采訪(fǎng)，一問(wèn)一答，對話(huà)本身有很強的穿透力，活靈活現地描摹出那入木三分的課堂景象。

　　另外還有書(shū)信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎只是作文創(chuàng )新的一種方法，更重要的是立意的創(chuàng )新。

創(chuàng )新作文600字 篇4

　　我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )新的世界。在初中的第一節創(chuàng )新課后，我收到了一份創(chuàng )新作業(yè)，——制作一個(gè)地球儀。

　　回到家中，書(shū)包一放，便馬不停蹄地跑到了雜物間，在這里，我總能找到許多“寶貝”。早在進(jìn)門(mén)以前，我的腦子里便已畫(huà)好了一份草圖，為了保持穩定，我需要一個(gè)比較重的底座，但底座又必須要與地球儀的支架相連，所以，我決定用木頭來(lái)當底座，用鐵絲來(lái)做支架，而地軸用什么呢？木頭？太粗糙，影響轉速，細針？太光滑，不容易固定。經(jīng)過(guò)幾番材料比對和思考，我決定：先將乒乓球的孔用針弄大一點(diǎn)，再用鐵絲串上，這樣就克服轉速慢的問(wèn)題。

　　正當我著(zhù)手準備做時(shí)，“地心引力”這個(gè)問(wèn)題卻如一頭“攔路虎”橫空出世，擋在我面前。因為，如果孔太大，球就會(huì )因為引力而下滑，碰到底座，轉速反而更慢。怎樣才能克服引力呢？我百思不得其解。忽然，我看見(jiàn)了鐵絲的末端稍稍凸起。對呀！我可以將鐵絲末端凸起，這樣的話(huà)，球就不會(huì )落下，而且與鐵絲的接觸面積小了，轉速也就快了。

　　我立即動(dòng)手，不一會(huì )地球儀便完成了。當我用手輕輕撥動(dòng)時(shí)，地球儀的整個(gè)支架都搖擺得厲害。原來(lái)，我將地球儀的支架同地軸連到了一起，而支架的鐵絲又非常細，所以即使我輕輕撥動(dòng)，它也會(huì )搖擺得十分劇烈。

　　可怎么才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？如果將地球儀的支架和旋轉分開(kāi)是不是就不會(huì )搖擺了呢？我忽然想到了擺輪，它就是用軸將輪串起并固定的。我決定用粗糙的牙簽來(lái)固定乒乓球。再將牙簽固定在支架的兩邊。這樣一來(lái)，不僅轉數提升了，還解決了搖擺的問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)一番努力，地球儀終于完成了，為了避免鐵絲和木頭渣刺到手，我又手薄紙板和膠布包了一圈，地球儀才真正完成了。

　　它雖與正規地球儀有些差距，但這個(gè)融入了汗水、智慧與時(shí)間的創(chuàng )新作品在我眼中，已經(jīng)成為了唯一。

　　這次創(chuàng )新讓我更加地了解了地球儀，也讓我嘗到了收獲的快樂(lè )，更讓我明白了創(chuàng )新就在我們身邊。

創(chuàng )新作文600字 篇5

　　“踩著(zhù)前人的腳印，最佳的結果也只能是個(gè)亞軍”這是偉大的畫(huà)家兼詩(shī)人李可染說(shuō)的，對此，我也深表贊同。

　　這幾天我讀到了一個(gè)故事，講的是祖沖之推算圓周率，在秦漢時(shí)期，人們一直都用“徑一周三”來(lái)作為圓周率，于是，人們就將圓周率定格在“三”上，直到后來(lái)，才有人提出“圓徑一周三有余”但人們在“余”上意見(jiàn)紛紛，卻沒(méi)人去詳細的計算。宋朝的祖沖之卻經(jīng)過(guò)長(cháng)期孜孜不倦的研究、反復計算，再前人的基礎上將圓周率確定在3.1415926和3.1415927之間，直到一千多年后，這個(gè)數值又被后人繼續精確。正是祖沖之和后來(lái)的數學(xué)家們的不斷探索和創(chuàng )新，才有了現在我們對圓周率的精確運用，也正是這樣，一些外國的數學(xué)家主張將圓周率稱(chēng)為“祖率”。

　　還有蔡倫，在他造紙之前，人們都是用竹簡(jiǎn)和絲綢寫(xiě)字，很不方便，也不利于知識的記載和傳承。雖然有人也創(chuàng )造出來(lái)類(lèi)似紙張的東西，但成本很高，也很粗糙，易碎，人們還是寧愿使用笨重的竹簡(jiǎn)和絲綢。然而蔡倫卻在前人造紙的方法上做了很多嘗試和創(chuàng )新，他把破漁網(wǎng)、樹(shù)葉放到鍋里煮，等到水煮開(kāi)后，把所有東西搗爛混合成漿狀，然后平鋪在席上，晾干后撕下來(lái)，就做成了紙，這種紙比之前人們發(fā)明的更容易保存，也不易散開(kāi)。正是因為蔡倫的不斷探索和創(chuàng )新，才讓我們能夠了解更多前人的文化和生活，汲取更多前人的寶貴知識。

　　如果我們只是學(xué)習前人的知識，而不去創(chuàng )新，那么我們將會(huì )停止前進(jìn)的腳步，停滯不前。反而，我們在學(xué)習的同時(shí)，不斷地去探索，去創(chuàng )新，我們才會(huì )進(jìn)步，我們的社會(huì )才會(huì )更好地發(fā)展，我們的國家才會(huì )更加繁榮昌盛！所以，努力吧，我們的明天等著(zhù)我們去創(chuàng )造！

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