實(shí)用的科技創(chuàng )新作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的科技創(chuàng )新作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技創(chuàng )新作文 篇1
人類(lèi)誕生以來(lái)，一直有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，經(jīng)過(guò)一代又一代人的努力，人類(lèi)終于夢(mèng)想成真了！
起初，人類(lèi)利用空氣的原理，竭盡全力制造出了這令人矚目的第一個(gè)“能飛的鳥(niǎo)”——熱氣球。但遇到風(fēng)暴，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能眼睜睜地看著(zhù)它從高空墜落。熱氣球雖然實(shí)現了人們的愿望，但熱氣球并不完美。 后來(lái)，美國的萊特兄弟又制造出了歷史上第一架飛機。這壯舉，使人類(lèi)飛翔的夢(mèng)變成了現實(shí)。自從人類(lèi)自己制造出第一架飛機后，又把飛機一次又一次改良，使飛翔的夢(mèng)變得完美。但人類(lèi)卻不滿(mǎn)足于只在天空中飛翔了，決定去宇宙探索奧秘。在20xx年，人類(lèi)已經(jīng)有很大長(cháng)進(jìn)了，人類(lèi)已多次讓自己的航天飛船飛向天空，去其他的星球探秘。雖然我們已經(jīng)讓飛船到太空做過(guò)客了，但卻仍然沒(méi)有實(shí)現載人上天的夢(mèng)想。中國科學(xué)家們?yōu)榱藢?shí)現這個(gè)愿望而忙碌著(zhù)。終于，在20xx年的9月 “神五”載著(zhù)航天英雄楊利偉叔叔，載著(zhù)全國人民的希望順利發(fā)射并安全返回了�！吧裎濉卑l(fā)射后，“神六”也飛向太空�！吧窳钡陌l(fā)射，讓我這個(gè)普通的小學(xué)生興奮不已。我相信，“神七”“神八”的發(fā)射一定不會(huì )再遙遠了，它們，也會(huì )為中國在航天史上深深烙下輝煌的業(yè)績(jì)。 讓我們懷著(zhù)一顆像鳥(niǎo)兒一樣期待飛翔的心，飛向知識的海洋，努力拼搏，為祖國的未來(lái)做出貢獻！
科技創(chuàng )新作文 篇2
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。中小學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，引導和鼓勵中小學(xué)生廣泛開(kāi)展科技發(fā)明、科技創(chuàng )新，不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng )新思維能力、更能培養學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動(dòng)中，我迷上了科技活動(dòng)，養成了勤動(dòng)手、肯動(dòng)腦的好習慣。更懂得了如何細心地觀(guān)察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動(dòng)課上，歐陽(yáng)老師教我們玩魔方的技巧，后來(lái)一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗快樂(lè )，那該多好啊!于是我萌發(fā)了“愛(ài)心魔方”的創(chuàng )意。歐陽(yáng)老師輔導我完善創(chuàng )意并制作出來(lái)。我永遠忘不了在我制作“愛(ài)心魔方”時(shí)。歐陽(yáng)老師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽(yáng)老師細心輔導我在電腦上繪圖、制作三維動(dòng)畫(huà)電子文稿、展板等等。
創(chuàng )新永無(wú)止境，實(shí)踐才出真知。當我得知獲大獎的時(shí)候，我心里是說(shuō)不出的激動(dòng)和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過(guò)程中充滿(mǎn)了挫折和艱辛，但沒(méi)有崎嶇的山路，怎能登上頂峰?沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢?體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個(gè)難忘的經(jīng)歷!
同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷生命中最美好的年華，我們應該在這美好的年華里，在老師的指導下，用自己最富創(chuàng )意的思維，綜合應用自己豐富的知識，來(lái)實(shí)踐、來(lái)創(chuàng )新、來(lái)努力、來(lái)成就自己、來(lái)創(chuàng )造輝煌!我們應該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養自己的實(shí)踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng )新精神，不斷體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)，讓自己的綜合素質(zhì)得到全方位的提高。
創(chuàng )新是個(gè)人能力的表現，是一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有創(chuàng )新，國家就沒(méi)有競爭力。同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，未來(lái)是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習和創(chuàng )新環(huán)境，讓我們攜起手來(lái)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科技，努力創(chuàng )新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng )新之路，為迎接更好的明天共同奮斗吧!
科技創(chuàng )新作文 篇3
比賽能鍛煉人的意志。相信同學(xué)們都參加過(guò)比賽，都有這樣的感受吧!上個(gè)星期五，我就參加了“科技創(chuàng )新大賽”。
我的“拾球器”在創(chuàng )新科技的作文學(xué)校的比賽中，從眾多選手中脫穎而出(嘻嘻，不好意思，是不是有點(diǎn)自夸呀?)，要代表學(xué)校參加市里的科技創(chuàng )新比賽。
星期五，學(xué)校的一位科學(xué)老師帶著(zhù)我們向中和中學(xué)整裝出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了中和中學(xué)。一進(jìn)中和中學(xué)體育館，只見(jiàn)人山人海，鬧哄哄的，體育館中間擺滿(mǎn)了桌子，桌子上都鋪著(zhù)嶄新的、綠色的桌布，我們先找好座位坐了下來(lái)，我小心翼翼地把我的“拾球器”端端正正擺放在桌面上，那是我反復斟酌而成的“智慧的結晶”。它可是利用皮筋的彈性原理做成的，一次能拾很多顆球，非常方便。做這個(gè)“拾球器”可花了我不少力氣呢!我剛坐到那里，還來(lái)不及喝水，就有一群人圍了上來(lái)，我立即站起來(lái)給他(她)們認真地講解了起來(lái)。不一會(huì )兒，又有一群人圍了過(guò)來(lái)，拿起我的“拾球器”東瞅瞅西瞧瞧，左看看右看看，在手里不停地玩著(zhù)，邊玩邊問(wèn)我，我也認真地回答了他(她)們，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，展覽會(huì )進(jìn)行到了白熱化階段，此時(shí)，嗓音沙啞的我對旁邊觀(guān)眾的解說(shuō)也有些應付差事。就在這時(shí)，中和中學(xué)的一位殘疾大哥哥也來(lái)參觀(guān)，他拄著(zhù)雙拐，費力的從人群中走過(guò)來(lái)，認真端詳起我的“拾球器”，還不斷地問(wèn)我問(wèn)題，我心里突然顫動(dòng)了一下，這位大哥哥雖然是殘疾人，但是他對科學(xué)的追求是這樣執著(zhù)，我開(kāi)始認真回答起他的問(wèn)題，他在實(shí)驗“拾球器”的時(shí)候露出了一絲笑容，對我說(shuō)：“小朋友，做得不錯嘛!很實(shí)用!”于是，我真誠地向他道謝。從這以后，我一直認真地講解，直到展覽會(huì )完畢，散場(chǎng)，該歸校的時(shí)候，我已全然忘掉自己的嗓子干啞得想喝水。
現在，評比的名次還沒(méi)有出來(lái)，我不知道我能不能得獎。其實(shí)，我覺(jué)得重要的不再名次，終于的在于從中學(xué)到了什么，體驗比賽的氣氛，感受比賽的過(guò)程，把它當作人生道路上的一次小練筆，這樣的每一次鍛煉，將會(huì )讓人受益匪淺。
科技創(chuàng )新作文 篇4
創(chuàng )新其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想。
這個(gè)夢(mèng)想，因為有了體驗，一直都在成長(cháng)。
中國古代曾有一個(gè)人，背負紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥(niǎo)兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機!
英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話(huà)的遙遠的未來(lái)!
夢(mèng)想標示著(zhù)豐富的想象力，想象力為創(chuàng )新提供源泉。創(chuàng )新從夢(mèng)想中蛻變，以夢(mèng)想為根，受夢(mèng)想澆灌。像永不失天真的愛(ài)因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的'大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗不斷成長(cháng)。
科技創(chuàng )新需要體驗與成長(cháng)。
體驗是創(chuàng )新的萌芽，成長(cháng)是創(chuàng )新的實(shí)現。在體驗中發(fā)現規律，在成長(cháng)中改正錯誤，創(chuàng )新才能完美。
創(chuàng )新并不是很難，說(shuō)不準什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng )新就來(lái)到眼前�？苫鸹ú荒荛L(cháng)久，創(chuàng )新卻要求抓住瞬間，并培育成長(cháng)。創(chuàng )新要求深刻的思考，要求我們更及時(shí)的挖掘它的深層意識。
創(chuàng )新不是最難，最難的是意識產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能說(shuō)，你可以造出浮力定律嗎？生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng )新的邊緣了，然而我們大多數人會(huì )不經(jīng)意地跨過(guò)那一閃而逝的瞬間，讓創(chuàng )新沉睡在我們的思維里，停留在我們的意識里。
作為學(xué)生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng )新。但是我們一定要培養我們的科技創(chuàng )新意識。這意識中包含著(zhù)許多內容。首先，我們要學(xué)會(huì )給夢(mèng)想一個(gè)翅膀，學(xué)會(huì )不被現實(shí)堵塞我們的天真，不時(shí)地做一做童年的夢(mèng)，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著(zhù)金錢(qián)、享受，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會(huì )懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑�！毕嘈抛约�，堅持懷疑，敢于批判，不懼權威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩重一點(diǎn)，多思考一些東西，多研究一些學(xué)問(wèn)，不要有了一個(gè)奇特的創(chuàng )意，一個(gè)未聞的發(fā)現就妄自高興，而到實(shí)踐時(shí)卻束手無(wú)策。最后也是最重要的，就是要培養自己的創(chuàng )新意識，尤其是對專(zhuān)業(yè)中新事物的敏感度。牛頓因為一只落下的蘋(píng)果而發(fā)現萬(wàn)有引力。他們對于專(zhuān)業(yè)的敏銳，是我們在學(xué)習中真正要掌握到手的知識。
親愛(ài)的同學(xué)們，創(chuàng )新是一個(gè)夢(mèng)想，而我們的思維與發(fā)現，完全可以演化成一雙翅膀，讓創(chuàng )新在體驗中不斷成長(cháng)，穿越歷史長(cháng)河，攜人類(lèi)的進(jìn)步，乘風(fēng)飛揚。
科技創(chuàng )新作文 篇5
當今世界的科技創(chuàng )新，紛紜重生，但是，說(shuō)到創(chuàng )新別是一番風(fēng)味。當今世界的創(chuàng )新，在于更替的速度和質(zhì)量。要想在質(zhì)量上得以變化，就必須學(xué)會(huì )“取精”。取其精華，在以前人們的基礎上加以改革，出新。先還原其基礎與核心，加之以現代的實(shí)際情況，使之新穎，新奇。
首先，創(chuàng )新在科技領(lǐng)域必須存在真實(shí)性。保持原有性質(zhì)，加強運用的價(jià)值，靈活運用。比如，實(shí)用價(jià)值，在生活中能有多少人用到，在生活中又有多少人真正用到，用好它。價(jià)錢(qián)是多少，價(jià)值是多少，劃算不劃算。實(shí)際生活中，幫助了多少人，如何劃分有用。創(chuàng )作多少利潤，科學(xué)進(jìn)步的空間是多少，科技含量的本質(zhì)是多少�？萍荚卦谏钪畜w現了多少實(shí)用性，真實(shí)性，科技的流利率是多少。
其次，創(chuàng )新在速度問(wèn)題，速率讓時(shí)代超前，速度讓科技延綿不斷，度量讓人寸步行還是飛越美國，日本等國家。這是速度的時(shí)代，要提及速度，就要從原有的，或者說(shuō)前輩的基礎上做出大膽地，新的實(shí)踐。像殲-22之類(lèi)，就是在美國，俄羅斯的其他殲-20，隱形機等等之下，加之以創(chuàng )造性思維，大膽地運用其創(chuàng )造核心，變弊為利，變害為利。改變前者的不足，
讓后者更加實(shí)際，更加有用，在質(zhì)變的基礎上，飛躍質(zhì)變。標準之標準，甚至飛躍別人幾十年，再者標準加之優(yōu)秀甚至世界科技前沿。創(chuàng )造的速度更是不可厚非，速度也讓時(shí)代有飄逸之感。
還有，創(chuàng )新本質(zhì)是什么。核心是什么。是知識的輸出，是知識的發(fā)現。從知識點(diǎn)入手，即就是立足于知識，進(jìn)行重新組合，像基因重組那樣。知識的重組合，知識的二次利用。知識也新立足與實(shí)際生活，來(lái)自于實(shí)際生活，走向實(shí)際生活，還有文化的碰撞，刺激出新文化。創(chuàng )造也是與時(shí)代相融，或者說(shuō)，有矛盾的問(wèn)題。也許是新矛盾，有矛盾才會(huì )有新的創(chuàng )造空間，創(chuàng )新進(jìn)步的潛力�！靶隆�，創(chuàng )新的相融合，充實(shí)新知識，新科技得以更新的創(chuàng )新。知識的核心加以現實(shí)的運用，加之新的元素。如時(shí)代的元素，青春的元素，活力的元素，韻味的元素，時(shí)尚的元素，潮流的元素，等等�；蛘�，科技在多種核心技術(shù)的雜合，雜核，新問(wèn)題新看法，新問(wèn)題新見(jiàn)解。創(chuàng )意思想，創(chuàng )造與眾不同，令人欣喜之處。也就是個(gè)性化的運用，科技上的個(gè)性化，求異思想，科技上的大膽創(chuàng )造，想象的翅膀，加之知識的飛揚。追溯科技頂級前沿，但不應存在假，大，空，用好科技這把雙刃劍，變知識為創(chuàng )新，力量的源泉，變知識與現實(shí)結合 ，融化之為創(chuàng )新。
科技創(chuàng )新的成本可能很大，但是要敢于投資，敢于不同與人�？萍紕�(chuàng )新不是一朝一夕的事情，而是淵遠流傳加之以推陳出新。大力鼓勵科技創(chuàng )新，增強科技創(chuàng )新，研發(fā)力度，更新次數，更替程度。致力于核心創(chuàng )新與局部創(chuàng )新，即小變與大變�！白儭�，時(shí)代的變化，科技的變化�？萍紕�(chuàng )新，要站在屹立在科學(xué)巨人的肩膀上攀登科學(xué)的巔峰，創(chuàng )新的巨峰。
科技創(chuàng )新，是人類(lèi)的靈魂和唯美光環(huán)的修辭與創(chuàng )造力。
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