【精華】勇于創(chuàng )新作文九篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的勇于創(chuàng )新作文9篇，希望能夠幫助到大家。

勇于創(chuàng )新作文 篇1

　　在現代的社會(huì )里，很多東西都需要創(chuàng )新，創(chuàng )新才得到眾人的注意和喜愛(ài)。社會(huì )發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于創(chuàng )新。

　　求新，是人類(lèi)的本能。創(chuàng )新地推動(dòng)我們的社會(huì )向前發(fā)展。從人類(lèi)誕生的那一天起，創(chuàng )新的腳步就從未停止過(guò)。歷史從古埃及的紙草文字中走過(guò)，從中華的四大發(fā)明中走過(guò)。從牛頓的三大定律中走過(guò)，從克隆綿羊“多利”中走過(guò)。一串串創(chuàng )新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒(méi)有敢第一次撿起石塊和樹(shù)枝，今天的蒼穹下還會(huì )有滿(mǎn)目的繁榮文明嗎?

　　為什么要創(chuàng )新?古人說(shuō)得好：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹�！敝挥星笮虑笞�，事物才會(huì )有生命力，太陽(yáng)每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來(lái)看待今天和明天。在日新月異的社會(huì )中，抱殘守缺就意味著(zhù)失敗。只有不斷采用新方法、新技術(shù)，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng )造，不斷地產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。

　　然而創(chuàng )新也是不易的。每一個(gè)新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個(gè)過(guò)程的。90年代初期，內地開(kāi)始出現了咨詢(xún)顧問(wèn)業(yè)，個(gè)人辦的“點(diǎn)子公司”、“調查公司”應運而生，但許多人笑他們是不務(wù)正業(yè)，靠動(dòng)歪腦筋要嘴皮子騙錢(qián)的小混混，時(shí)至今日，咨詢(xún)顧問(wèn)業(yè)在社會(huì )中的作用已越來(lái)越大，再沒(méi)有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創(chuàng )業(yè)者往往很容易被流言蜚語(yǔ)嚇倒。倘若他們沒(méi)有敢于堅持的勇氣，能有今天的業(yè)績(jì)嗎?當然不。

　　因此我們要說(shuō)，在創(chuàng )新過(guò)程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說(shuō)：我敢做了，去做了，終于做到了。

　　我們都要去做第一個(gè)吃螃蟹的人，勇于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )新，去走一條屬于自己的最特別的路吧!

勇于創(chuàng )新作文 篇2

　　不要迷信權威，要勇于創(chuàng )新

　　——作文課反思

　　上午第二節課，上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現有許多學(xué)生還正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，我的大腦里迅速閃過(guò)一個(gè)年頭，我要抓住這個(gè)資源上一節有意義的作文課。

　　我面帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們都喜歡上數學(xué)課呀，咱這節課語(yǔ)文老師就帶著(zhù)你們上一節數學(xué)課，滿(mǎn)足大家的愿望�！甭�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，學(xué)生沒(méi)有明白我的意思，以為風(fēng)雨欲來(lái)，我要大發(fā)雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數學(xué)書(shū)和本子，有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我們喜歡上語(yǔ)文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節數學(xué)課�！蔽艺J真地說(shuō)。最善于察言觀(guān)色的是猴學(xué)生，聽(tīng)著(zhù)我的話(huà)，看著(zhù)我的臉色，知道仍是一片艷陽(yáng)天，好奇地試探著(zhù)說(shuō)：“老師，真的嗎？”“當然是真的！老師說(shuō)話(huà)從來(lái)都是認真的�！蔽业脑�(huà)一落音，學(xué)生頓時(shí)興奮起來(lái)。有的說(shuō):“太好了！”;有的說(shuō):“語(yǔ)文老師講數學(xué)課還真新鮮！”不知哪個(gè)機靈鬼說(shuō)了一句:“還不給語(yǔ)文老師來(lái)點(diǎn)掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來(lái)。

　　我轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下一道應用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問(wèn)船長(cháng)的年齡是多少？寫(xiě)完之后，我給學(xué)生講這是一個(gè)法國著(zhù)名的科學(xué)家出的一道題，我看誰(shuí)是最聰明的孩子，誰(shuí)做得最快，不過(guò)老師有個(gè)條件，你寫(xiě)完之后不能給同學(xué)們說(shuō)出你的答案，不然的話(huà)。老師就測不出誰(shuí)是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。

　　誰(shuí)不想當聰明的孩子呀?你看看吧，有的學(xué)生一手寫(xiě)，一個(gè)手按住，有的學(xué)生干脆用一本書(shū)遮住，唯恐讓同學(xué)看見(jiàn)一個(gè)字，把“最聰明的學(xué)生”的頭銜搶去。

　　不一會(huì )兒就有學(xué)生向我招手，已經(jīng)算出答案了……越來(lái)越多的學(xué)生有答案了……一會(huì )兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對我說(shuō)：“老師，52歲，對不對？”李陽(yáng)著(zhù)急地拉著(zhù)我的手問(wèn)我：“60歲，對嗎?”張家寧說(shuō)：“老師，120歲，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點(diǎn)，被他的同桌聽(tīng)見(jiàn)，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應該是六十歲�！崩铌�(yáng)也不是省油的燈，反唇相譏，一場(chǎng)嘴官司打了起來(lái)……他們據理力爭，爭得面紅耳赤。見(jiàn)好多學(xué)生已經(jīng)停下來(lái)了，我問(wèn)：“算出答案的同學(xué)請舉手�！蔽业脑�(huà)剛落音，只聽(tīng)見(jiàn)“刷”的一聲,小手如林，個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)得意的神情，正等著(zhù)老師的表?yè)P。這些可愛(ài)的孩子哪里懂得老師此時(shí)的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉陰了?我默默地仔細數了數，發(fā)現沒(méi)有答案的學(xué)生僅僅有九個(gè)人，102個(gè)孩子中93有答案，百分之91的學(xué)生有答案，而且答案很多。法國科學(xué)家調查的結果真實(shí)地存在呀。

　　正在我數著(zhù)的時(shí)候，性急的學(xué)生大聲喊：“老師，答案是多少��？”聽(tīng)到學(xué)生的喊聲，我迅速調整心態(tài)，作為老師我有責任有義務(wù)去引導他們。于是我說(shuō)：“孩子們，答案是無(wú)法計算�！薄鞍�？”學(xué)生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學(xué)生開(kāi)始說(shuō)：“我讀第一遍時(shí)就感覺(jué)不對�！蔽覀冓s忙接上去問(wèn)：“那你怎么算出答案了呢？”“你說(shuō)這是法國著(zhù)名的科學(xué)家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個(gè)答案�！币痪湓�(huà)道出了大家的心聲，紛紛附和著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。問(wèn)題根源找到了，我連忙不失時(shí)機地說(shuō)：“看來(lái)，剛才大家做題時(shí)發(fā)現了里面沒(méi)有邏輯關(guān)系，但一想到是法國著(zhù)名的科學(xué)家出的題，就不再懷疑了，結果就出現了這個(gè)狀況�？茖W(xué)家出的題也不一定對呀�！痹�(huà)說(shuō)到了學(xué)生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動(dòng)的心情已不再。于是我說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的事：這個(gè)法國著(zhù)名科學(xué)家帶著(zhù)這一道錯誤的數學(xué)題，到德國的一所學(xué)校去調查，有答案的學(xué)生占百分之十，無(wú)答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說(shuō)：“這是什么無(wú)能的科學(xué)家？出了一道錯題�！焙髞�(lái)這個(gè)科學(xué)家又帶著(zhù)這道題來(lái)到中國一所學(xué)校去調查，結果是有百分之十的學(xué)生無(wú)答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他的出一個(gè)結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創(chuàng )新。

　　我的話(huà)剛一說(shuō)完，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)科學(xué)家居心不良，他在看我們中國的笑話(huà)�！甭�(tīng)到學(xué)生這么說(shuō)，我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的愛(ài)國之心日月可表，天地可鑒，可他說(shuō)的也是事實(shí)呀，看看我們班就有百分之91的學(xué)生有答案，事實(shí)勝于雄辯呀！”這個(gè)學(xué)生不再說(shuō)話(huà)了。

　　看著(zhù)沉默的學(xué)生，我意味深長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)事實(shí)給了我們一個(gè)深刻的教訓，我們該怎么做呢？”此時(shí)，許多學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們太迷信權威了，有時(shí)候，老師說(shuō)的話(huà)，著(zhù)名人士說(shuō)的話(huà)，我們從來(lái)不去懷疑，吃一塹，長(cháng)一智，我們以后不會(huì )這樣了，不管誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，我們都要問(wèn)個(gè)究竟�！�

　　課后反思：

　　有一天，我在《小學(xué)青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個(gè)法國著(zhù)名科學(xué)家帶著(zhù)一道錯誤的數學(xué)題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問(wèn)船長(cháng)的年齡是多少？）到德國的一所學(xué)校去調查，有答案的學(xué)生占百分之十，無(wú)答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說(shuō)：“這是什么無(wú)能的科學(xué)家？出了一道錯題�！焙髞�(lái)這個(gè)科學(xué)家又帶著(zhù)這道題來(lái)到中國一所小學(xué)去調查，結果是有百分之十的學(xué)生無(wú)答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他得出一個(gè)結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創(chuàng )新。當我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會(huì )。我不能接受，一個(gè)強烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學(xué)生是否如此。

　　當我帶著(zhù)這道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學(xué)生的小手舉起的時(shí)候，無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我們的學(xué)生因循守舊，遇到問(wèn)題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學(xué)生為什么會(huì )這樣？我們的課堂還存在哪些問(wèn)題？有調查資料表明，當前我國大學(xué)畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長(cháng)期不能或不會(huì )進(jìn)行各種創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)。學(xué)生之所以創(chuàng )造力匱乏，原因在于教育長(cháng)期忽視學(xué)生創(chuàng )造力的培養，始終無(wú)法擺脫片面追求升學(xué)率的怪圈，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說(shuō)，美國的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不如中國學(xué)生，但他們有創(chuàng )新和冒險精神，所以往往創(chuàng )造出一些驚人的成就。一個(gè)留德學(xué)者說(shuō)：“如果教師提出一個(gè)問(wèn)題，十個(gè)中國學(xué)生答案往往差不多，而在外國學(xué)生中，十個(gè)人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇�！�

　　跨入21世紀，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創(chuàng )新。地質(zhì)學(xué)家李四光說(shuō)：“科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現。如果沒(méi)有新發(fā)現，科學(xué)便死了�！毙抡n程背景下，我們的課堂也要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，積極營(yíng)造有利于創(chuàng )造力培養的氛圍，只有這樣，學(xué)生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創(chuàng )新。

勇于創(chuàng )新作文 篇3

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。因為創(chuàng )新，讓他成為世界上著(zhù)名的劇作家、詩(shī)人。只有創(chuàng )新，時(shí)代才能發(fā)展。所以，不管干什么，都要勇于創(chuàng )新。

　　著(zhù)名畫(huà)家李可染曾說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。所以，要想出人頭地，必須勇于創(chuàng )新。無(wú)數的發(fā)明家都是不拘于現狀，喜歡創(chuàng )新的。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，試驗了多種材料，一次次試驗，一次次失敗，他試驗了7000多次，終于有了突破性進(jìn)展，最后發(fā)明了電燈。創(chuàng )新可能會(huì )有失敗，但失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，就沒(méi)有創(chuàng )新。我們要勇于創(chuàng )新，不懼失敗。

　　歌德有句名言：要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�，F在企業(yè)有千千萬(wàn)萬(wàn)，有的企業(yè)勇于創(chuàng )新，就能立于不敗之地，不斷壯大。而有的企業(yè)缺乏創(chuàng )新，因循守舊，最終被淘汰。所以只有創(chuàng )新，才能發(fā)展。

　　世界數學(xué)、物理等奧林匹克競賽，每次我國都能拿好多金牌。但是，諾貝爾獎卻很少拿。這是為什么呢？就是因為，我們的教育是填鴨式教育，只是讓學(xué)生機械地記憶，而不是培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。不管我們的什么考試，總是給“標準答案”，如果不是“標準答案”，就會(huì )判錯。這樣，就扼殺了學(xué)生的興趣，就更談不上創(chuàng )新了。

　　一個(gè)人，要勇于創(chuàng )新，才能超越自我；一個(gè)企業(yè)，要勇于創(chuàng )新，才能立于不敗之地；一個(gè)國家，要勇于創(chuàng )新，才能永遠屹立于世界民族之林。所以，我們提倡創(chuàng )新。

勇于創(chuàng )新作文 篇4

　　貝多芬全名路德維�！し病へ惗喾�，他是德國著(zhù)名的鋼琴家，他從小就被譽(yù)為音樂(lè )神童。貝多芬是在不斷創(chuàng )新中度過(guò)自己一生的。

　　貝多芬是幸運的，他有自己喜歡的音樂(lè )事業(yè)，他在音樂(lè )方面又極有天分；貝多芬又是不幸的，他在自己的藝術(shù)生涯走向輝煌時(shí)，不幸得了耳病，最后雙耳失聰，而當時(shí)的醫療技術(shù)水平無(wú)法幫助他再次聽(tīng)到聲音。但是貝多芬并沒(méi)有向生命低頭、更沒(méi)有放棄他鐘愛(ài)的音樂(lè )。他對生活的期望和對藝術(shù)的執著(zhù)追求戰勝了他個(gè)人的痛苦和絕望，苦難變成了他創(chuàng )作力量的源泉。貝多芬首先克服耳聾后聽(tīng)不到音符的困難，他通過(guò)自己不斷地摸索，最后摸索出用嘴咬著(zhù)鐵棍抵在鋼琴上靠?jì)榷��?tīng)音符。這一偉大的創(chuàng )新成就了貝多芬的后半生，也給人類(lèi)留下了一大音樂(lè )盛宴----貝多芬用三年的時(shí)間創(chuàng )作了《命運交響曲》和《第九交響協(xié)奏曲》，以此來(lái)激勵自己。在1808年12月的一天，《命運交響曲》在維也納皇家劇院上演了，那音符震撼了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。貝多芬又一次把自己的事業(yè)推向高峰。直到今天，《命運交響曲》依然激勵著(zhù)一代又一代的人們。

　　有一次，貝多芬樓下的鄰居發(fā)現屋頂不斷有水滴滴落下來(lái)，于是鄰居來(lái)到樓上查看。他發(fā)現此時(shí)的貝多芬嘴里咬著(zhù)一根鐵棍，鐵棍的另一頭抵在鋼琴上，貝多芬雙眼微微閉著(zhù)全神貫注地在彈鋼琴。地上有個(gè)水瓶安靜地躺著(zhù)，水流了一地。鄰居被眼前的情景震住了，他悄悄地退出了房間。

　　貝多芬是一位音樂(lè )家，他更是一個(gè)堅持不懈、不向命運低頭的人。我們小學(xué)生要學(xué)習他積極向上不斷創(chuàng )新的精神。

勇于創(chuàng )新作文 篇5

　　史蒂夫·喬布斯，全國著(zhù)名品牌“蘋(píng)果”的創(chuàng )始人，被認為計算機界與娛樂(lè )業(yè)界的標志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺(jué)和過(guò)人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng )新，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品成為現代人生活的一部分。

　　1955年2月24日，喬布斯出生在美國舊金山�？蓱z的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學(xué)，在一次同學(xué)聚會(huì )上他認識了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對電子有很大興趣。此后，兩人經(jīng)常一起在自家的小車(chē)庫里琢磨電腦，他們夢(mèng)想擁有一臺自己的計算機，可當時(shí)市面上賣(mài)的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開(kāi)發(fā)。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個(gè)星期就組裝好了一臺簡(jiǎn)單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋(píng)果公司。后來(lái)流傳開(kāi)的就是那個(gè)著(zhù)名的商標——一只被人咬了一口的蘋(píng)果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認為“蘋(píng)果1號”電腦了。

　　遺憾的是，喬布斯英年早逝，但在人們心中，他永遠是一個(gè)成功者。在全世界科技不發(fā)達，計算機技術(shù)不先進(jìn)的時(shí)候，他勇于創(chuàng )造，發(fā)明出了第一臺體型微小的“蘋(píng)果”牌電腦。我們不禁會(huì )想：為什么只有喬布斯發(fā)明了微縮型電腦，而別人卻沒(méi)有發(fā)明呢？

　　因為喬布斯有自己的夢(mèng)想，對于自己的夢(mèng)想不離不棄，即使家里很貧窮，即使沒(méi)有親人的幫助，即使只有2個(gè)人去開(kāi)拓創(chuàng )新，但對于自己的信念卻始終如一，前進(jìn)的路上跌倒了再站起來(lái)，失敗了再重新來(lái)，一次次、一天天，最后終于取得了成功。

　　如果一個(gè)人想成為喬布斯，就要學(xué)會(huì )善于觀(guān)察、善于思考、善于提出質(zhì)疑，看什么地方需要改進(jìn)，什么東西要更換便捷，如果確定了一個(gè)目標，就要堅持不懈、不離不棄，絕不半途而廢�？倳�(huì )有解決問(wèn)題的辦法，總會(huì )有最佳時(shí)機出現，要堅信堅持到底就是勝利。

　　喬布斯，一個(gè)偉大的發(fā)明家，一個(gè)對社會(huì )做出巨大貢獻的'人，一個(gè)成功者，雖然他已經(jīng)不在世了，但還會(huì )出現第二個(gè)、第三個(gè)喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂(lè )于發(fā)現的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠的喬布斯。

勇于創(chuàng )新作文 篇6

　　作為一名六年級的小學(xué)生，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，早已在我的心靈里種下了一粒粒健康向上的種子，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，生根發(fā)芽，使我成長(cháng)為一名熱愛(ài)學(xué)習、勤于思考、勇于創(chuàng )新的孩子。

　　我熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡在浩瀚的知識海洋里暢游。在做完功課之余，經(jīng)常沉浸在閱讀中，名著(zhù)、科普、思維、漫畫(huà)類(lèi)的圖書(shū)是我的最?lèi)?ài)。為了能夠更好的吸收閱讀帶來(lái)的知識增長(cháng)，每次閱讀到精彩的地方，會(huì )去做閱讀筆記。并且自己總結了一套做筆記的方法，將精彩的詞和句子，分成A、B、C三類(lèi)，A類(lèi)需要背誦記下來(lái)，熟記于胸，B類(lèi)需要掌握用詞、句子的手法，C類(lèi)需要理解其中的含義。通過(guò)這套方法，使我的寫(xiě)作能力大大增強，姑且將這套方法稱(chēng)之為“解氏閱讀法”吧。

　　利用課余時(shí)間我參加了動(dòng)漫手繪、機器人課程的學(xué)習。這些學(xué)習培養了豐富的想象力、有創(chuàng )新思維的工作，但可能是興趣使然，我都完成的非常好。拿機器人來(lái)說(shuō)，幾乎可以用沉迷其中來(lái)形容，從組裝，編程，到調試運行，每一個(gè)環(huán)節步驟都要不停的思索和挑戰自我，不斷的創(chuàng )新直到突破到一個(gè)新的高度。經(jīng)過(guò)半年的準備，今年暑假我有幸參加了“第六屆青少年機器人暨亞洲機器人錦標賽中國區選拔賽”BDS機器人工程挑戰賽，所制作的機器人項目，在比賽中榮獲了一等獎。

　　我是個(gè)有夢(mèng)想的人，勇于創(chuàng )新，會(huì )使自己的夢(mèng)想更加容易實(shí)現和有意義。

勇于創(chuàng )新作文 篇7

　　創(chuàng )新有三層涵義，一是拋開(kāi)舊的，創(chuàng )造新的；二是在現有的基礎上改進(jìn)創(chuàng )新；三是指創(chuàng )造性、新意。

　　沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。要想推動(dòng)歷史的車(chē)輪前進(jìn)，創(chuàng )新是我們必不可少的動(dòng)力，我們的社會(huì )需要勇于開(kāi)拓新道路的智者。

　　李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍”。正如李可染所言，我們許多人在前進(jìn)的道路中，無(wú)論工作還是生活，都在一遍一遍的重復自己，認為安樂(lè )就行，沒(méi)有必要去嘗試新的道路，沿著(zhù)前人的道路跟隨就行。還有一部分人即使看見(jiàn)了創(chuàng )新的道路，卻不敢去嘗試，不敢出發(fā)。

　　什么原因造成了這種結果呢？我認為有兩種：一是我們缺少勇氣，認為創(chuàng )新的道路中充滿(mǎn)艱辛，自己首先就打了退堂鼓。二是害怕旁人的閑言碎語(yǔ)，即使出發(fā)了，最后的結果也是回到原點(diǎn)。實(shí)際上我們要想創(chuàng )新，就要有吃螃蟹的精神，你的勇氣加上你的毅力，說(shuō)不定會(huì )讓你走出一條康莊大道。

　　戰國時(shí)期，秦穆公即位，這位年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，啟用了商鞅進(jìn)行變法。在商鞅的主持下，秦國頒布了一系列新的法律，整個(gè)面貌煥然一新，秦國也一躍成為戰國時(shí)期首屈一指的強國，為以后秦始皇統一中國奠定了強大的基礎。

　　阿里巴巴的馬云同樣是創(chuàng )新的典范�；ヂ�(lián)網(wǎng)經(jīng)濟在最開(kāi)始的時(shí)候還是一片荒漠，但那時(shí)的馬云卻敏銳的察覺(jué)到了它的光明前景。盡管那時(shí)他很窮，但他為了融資，挨家挨戶(hù)去求人，不知受了多少人的冷眼，多少人的嘲諷，卻始終不放棄，這才有了我們今天聞名遐邇的淘寶網(wǎng)。這件事情給我們的啟示就是：不管多少人嘲笑你、諷刺你，我們更應該鼓起勇氣，用實(shí)際行動(dòng)證明你是正確的。當然，創(chuàng )新的道路上必然有很多的艱辛，但只要你心懷信念，就一定能開(kāi)辟出一條金光大道。

　　“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，你準備好了嗎？

勇于創(chuàng )新作文 篇8

　　“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@句話(huà)是我國著(zhù)名畫(huà)家李可染的名言，其初衷就是告訴我們，要自我創(chuàng )新。舉個(gè)例子：就好比你抄襲別人的作業(yè)，盡管你拿了優(yōu)秀，但這一課的知識仍然是在別人的腦子里，而你卻一點(diǎn)也沒(méi)掌握；你為圖省事，看書(shū)遇到不認識的字，馬虎地讀了過(guò)去，下一次你再遇到它，你倆依舊是“陌生人”。

　　若你遇到這種情況，不妨試一試換一種思維方式，例如：遇到不會(huì )的題，向老師同學(xué)請教，或者換一種解題思路，可能這些問(wèn)題在你面前就迎刃而解了。如果有不會(huì )的漢字及時(shí)查字典，在書(shū)、本上記錄解析與意思，過(guò)不了多久，你的閱讀知識量會(huì )大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法，這不也是一種創(chuàng )新嗎？

　　其實(shí)，創(chuàng )新時(shí)時(shí)刻刻都出現在我們的生活中�，F在的互聯(lián)網(wǎng)就是創(chuàng )新的一種，在互聯(lián)網(wǎng)上，各種千奇百怪的問(wèn)題都能獲得解答；在網(wǎng)上購物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說(shuō)：“現在出門(mén)什么都不拿，拿著(zhù)手機就能買(mǎi)下一條街�！边�有人說(shuō)：“不拿錢(qián)包也能走遍天下，不帶手機你卻只能眼睜睜看著(zhù)�！甭�(tīng)起來(lái)很有意思，但這也確實(shí)是社會(huì )的現象。

　　在這個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，我們這些學(xué)生們不更應該跟上時(shí)代的腳步，探究、發(fā)現、創(chuàng )新嗎？少年強則國強，我們是祖國未來(lái)的希望，世界以后的主導者，只有我們創(chuàng )新、發(fā)現，這世界才能開(kāi)出美麗的花，結下香甜的果！

勇于創(chuàng )新作文 篇9

　　獨立與創(chuàng )新是作為學(xué)生時(shí)代的我們所討論的永恒不變的話(huà)題。太陽(yáng)花躲開(kāi)了大樹(shù)的庇護獨自承受烈日酷暑、風(fēng)吹雨打，它不想只當一棵小草，于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽(yáng)花，在大師傅搬家時(shí)他沒(méi)有跟隨而是自立門(mén)戶(hù)，獨面風(fēng)雨，勇于創(chuàng )新，于是他幸運的走向了成功的殿堂。

　　有人說(shuō)，小師傅應該跟隨著(zhù)大師傅，這樣也可以少些磨難，安于現狀固然安全，但我認為一個(gè)沒(méi)嘗過(guò)百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演說(shuō)家》中劉媛媛曾說(shuō)：“一個(gè)人不作任何嘗試也不做任何冒險的事，那他永遠都不會(huì )失敗因為他都沒(méi)有資格失敗”。是啊，一個(gè)人若永遠生活在屬于自己的狹隘空間的話(huà)，那么畫(huà)地為牢，困住的終究是自己。

　　戰國時(shí)期的著(zhù)名學(xué)者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻戶(hù)曉的人物吧！但他曾經(jīng)是孔子的學(xué)生，學(xué)習儒家思想，可他不甘于只追隨孔子，他有自己的見(jiàn)解，后來(lái)他離開(kāi)了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開(kāi)了大師傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陳出新，擺脫木頭，采用硬蠟、精雕土等材料創(chuàng )新造型，取得成功。

　　作為新世紀的社會(huì )主義接班人的我們更是要學(xué)會(huì )自己面對風(fēng)雨，不能永遠都躲在父母的庇護下，貪戀家庭的溫暖，我們也要勇于創(chuàng )新，不拘泥于傳統，學(xué)會(huì )大膽嘗試，只有當我們自己努力地在人生這條路上前行時(shí)，我們才會(huì )品嘗到甘甜香醇的美妙滋味；只有當我們自己努力豐滿(mǎn)羽翼時(shí)，我們才能在九天之上遨游，領(lǐng)略到俯瞰蒼茫大地的罕見(jiàn)奇景。人生這么短暫，世界這么大，只有脫離樹(shù)木遮擋的那一刻，我們才會(huì )看到湛藍的天空，才能感受到陽(yáng)光的溫暖；只有勇于創(chuàng )新的那一刻，我們才會(huì )明白我們不是來(lái)適應社會(huì )的而是來(lái)改變社會(huì )的！

　　獨面風(fēng)雨，勇于創(chuàng )新。像小草一樣勇敢接受風(fēng)雨的洗禮沖破堅硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點(diǎn)綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰，用自己揮動(dòng)的翅膀讓世界來(lái)見(jiàn)證這份奇跡；像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護，自己獨面風(fēng)雨，勇于創(chuàng )新，當自己羽翼漸漸豐滿(mǎn)，小師傅變成了大師傅，直達成功的彼岸！

　　獨面風(fēng)雨，勇于創(chuàng )新。讓我們共同來(lái)創(chuàng )造奇跡，見(jiàn)證這世界的輝煌！

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