2017年從青澀走向成熟作文
世界上任何生命都是由清澀，漸漸地走向成熟的。其實(shí)清澀只是過(guò)程，成熟才是結果。然而精彩的卻是過(guò)程!小編收集了從青澀走向成熟作文，歡迎閱讀。
第一篇：從青澀走向成熟
任何事物的成長(cháng)都會(huì )經(jīng)歷從青澀走向成熟的一個(gè)過(guò)程。小到一個(gè)人的成長(cháng)，大到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)學(xué)校的成長(cháng)。青澀時(shí)有棱有角，鋒芒畢露;成熟時(shí)八面玲瓏，張弛有度。作為一個(gè)老師，就要努力使自己的課從青澀走向成熟。
外出學(xué)習歸來(lái)，我有很多感受。貌不驚人的一座老校，卻蘊藏著(zhù)深厚的文化底蘊。在新建路小學(xué)學(xué)習的幾天，我時(shí)時(shí)能感受到她的成熟之美。細節決定成敗，很多細微的事就能表現出這個(gè)學(xué)校的文化。在參加一次課題研討會(huì )上我得知，他們在上一次公開(kāi)課時(shí)是集體備課的。不是簡(jiǎn)單的集體參與，而是細致到一個(gè)課時(shí)目標都要尋根到《小學(xué)課程目標》，根據目標制定出本節課的課時(shí)目標。從這個(gè)細節我們就可以想到整節課的設計會(huì )是多么詳實(shí)、成熟。比較起來(lái)，我們所做的是遜色很多。我們在上公開(kāi)課時(shí)往往是誰(shuí)上誰(shuí)備，然后組里聽(tīng)評，有時(shí)備課時(shí)是一種思路，可能被聽(tīng)完被評完就會(huì )被改的面目全非。然后重新再講再評。這種公開(kāi)課的上法費時(shí)費力，而且我個(gè)人認為一個(gè)人的力量和想法是有限的，對于我們這個(gè)新學(xué)校來(lái)說(shuō)，年輕老師較多，經(jīng)驗和見(jiàn)識也畢竟不足，如果有集體的才思廣義，相信成長(cháng)的會(huì )更快些。
課上的成敗好壞不是人說(shuō)出來(lái)的，而是要有一個(gè)好的'檢測機制。在新建路小學(xué)聽(tīng)完公開(kāi)課后，我們會(huì )看到有檢測小組的老師，隨機抽取一些孩子對當堂課的知識經(jīng)行測試。這種科學(xué)的方法更能有效地檢驗課堂效率，更快的發(fā)現問(wèn)題，以便更快的解決問(wèn)題。對于我們的成長(cháng)也是有益的。在隨后的參觀(guān)中，我們也可以看到老師的常規工作，由于是家長(cháng)開(kāi)放日，我們看到老師的教案、讀書(shū)筆記、鋼筆字展覽，從事事都能認真中，我不得不佩服他們。同樣身為教師，我還差的很遠。
每次學(xué)習歸來(lái)，我都會(huì )被注入新的血液。這些能量會(huì )讓我?jiàn)^勁十足。我和其他人一樣，也在成長(cháng)，希望我能盡快從青澀走向成熟!
第二篇：從青澀走向成熟
漸漸地，我們從青澀走向成熟;漸漸地，我們從父母羽翼的呵護下走出;漸漸地，我們有了屬于自己的一方藍天。
在那里，我無(wú)須偽裝，無(wú)須顧念，因為在那里有自由的空氣盡情吮吸，有熱烈的陽(yáng)光讓我們酣暢淋漓。
天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字;落葉懂得大樹(shù)的執著(zhù)，所以化身為養料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……
小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫(huà)中找尋天真的快樂(lè )�！缎涟瓦_歷險記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了誠實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì )思考。
到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只青澀的蘋(píng)果。林曉旭的憂(yōu)郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在青澀中我讀懂了感悟。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我想那屋也只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人才能有本事覓到。
幼稚與成熟，青春與成長(cháng)，追求與迷惘，是一種難解的情結，但又或取將其套上數學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到答案。
所以，在生活中，我們解釋著(zhù)它的奧妙。
當今的'生活變成了離不開(kāi)電腦、電視、手機、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化�！妒謾C》這部鬧得沸沸騰騰的片子，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>
生活中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審視，觀(guān)其微忽。
人們常把青春比喻成烈火，比喻為朝陽(yáng)，而正是這些青春年少的人更是得到了太多的庇護。
只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì )堅強，只有在接觸中，我們才會(huì )懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì )得到人生百味;因此我們努力地張開(kāi)翅膀，等待飛翔。
只有在挫折中我們才感悟得到堅韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì )成功，才能成才。
沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒(méi)有了少年的癡狂，多的是自信與責任;沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的是一份從容。
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