成熟的顏色作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的成熟的顏色作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成熟的顏色作文1
“如果請你用一種顏色來(lái)形容成熟，你會(huì )選擇哪一種？”
我左思右想一時(shí)拿不定主意：是一種固定的人生狀態(tài)，每個(gè)人之必經(jīng)？是如古樹(shù)那一圈圈疊加的年輪，每個(gè)人之必有？不！成熟是一個(gè)人思想高度，每個(gè)人的都會(huì )有所區別�；赝麣v史，我看到一抹抹濃重的異彩紛呈的成熟的顏色。
撞入眼中的鋪天蓋地的“高粱紅”啊——作家莫言的成熟是代表厚實(shí)的絳紅色。莫言將夸張的想象與質(zhì)樸的現實(shí)結合在一起，善用通俗平淡的文字熱烈地講述黃土的故事。若是拂去本不浮華的文字尋找，所見(jiàn)的仍是他對于土地的赤誠。莫言的成熟正是對于文學(xué)不動(dòng)聲色的愛(ài)與平靜厚實(shí)的心性。
從戰國飛來(lái)的那只蝴蝶就這樣翩然于藍天——參透生死的莊子的成熟是代表從容的天藍色。莊子主張“天人合一”和“清靜無(wú)為”。自然在他的眼中有著(zhù)自己的客觀(guān)規律并且不以人的意志為轉移，"天地固有常矣，日月固有明矣，星辰固有列矣，禽獸固有群矣，樹(shù)木固有立矣”。莊子的成熟正是那種身處自然的從容與相融。
于茫茫暗夜中，守望黎明的到來(lái)，是怎樣的“幸福者”又是怎樣的“哀痛者”。魯迅，“復仇的戰士”，他的成熟是代表反抗的.墨黑色。為了當時(shí)蜷縮在封建禮教下的千千萬(wàn)萬(wàn)人，魯迅從無(wú)愛(ài)的人間走來(lái)，背負了巨大的虛無(wú)，卻執著(zhù)地挑戰死亡。他用犀利的筆鋒打破現實(shí)的和傳統的禁忌，直言不諱的撕破統治者的道具和遮羞布，把血淋淋的現實(shí)揭示出來(lái)�？滓壹�，祥林嫂，這些底層人物悲慘的命運無(wú)不凝聚著(zhù)他于人們深刻的同情和關(guān)懷。魯迅的成熟正是“復仇”與反抗，得以將自己乃至更多人從痛苦中解救出來(lái)。
為維護法蘭西精神而反對法蘭西——法國自然主義作家左拉的成熟是代表理性的金黃色。軍事法庭對德雷弗斯判罪后，大多數人選擇了忍氣吞聲。但左拉肯為與自己毫無(wú)瓜葛的德雷福斯挺身而出，拋棄已有的榮譽(yù)和安逸的生活與權威作戰。其實(shí)，他是在為法蘭西精神而戰。最為可貴的是，他選擇了一種富有理性，富有耐心的方式。在他去世后四年，蒙冤12年之久的德雷弗斯才得以正式昭雪。左拉的成熟正是摒棄偏激后的對于事物的理性判斷與處理。
我明白了，時(shí)間帶不來(lái)成熟，有些人在須發(fā)盡白之時(shí)仍是不明白成熟的真正含義。成熟是一個(gè)人一定思想高度下的產(chǎn)物，在于他何所取，何所舍，更在于他所做的一切都是順遂本心。
在如今的我眼中，成熟成了一張白紙：囊括所有又不動(dòng)聲色；既有著(zhù)回歸本源的純粹自然，又有著(zhù)色即是空的超然灑脫。
成熟如月光，朦朧皎潔，淡如水輕如風(fēng)。
成熟的顏色作文2
爸爸媽媽對我的愛(ài)是博大的，他們的愛(ài)在那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。
記得我上二年級時(shí)，一次放學(xué)爸爸來(lái)接我，卻突然下起了大雨。爸爸沒(méi)有帶傘，只好從車(chē)后備箱里拿出唯一的雨衣給我穿上，我問(wèn)爸爸：“爸爸，難道你不怕雨淋嗎？”“爸爸是大人沒(méi)事的，你是小孩被雨淋會(huì )感冒的，快穿上�！蔽抑缓么┥嫌暌��；氐搅思�，我身上一點(diǎn)也沒(méi)濕，可爸爸身上卻濕透了。我想著(zhù)：爸爸對我真好��！
也是二年級時(shí)，我連考了兩個(gè)B。媽媽非常生氣把我罵了一頓，我討厭媽媽嘮叨，就接著(zhù)跟媽媽頂嘴，過(guò)了幾天，我越來(lái)越煩媽媽了。她已經(jīng)嘮叨兩天了。我向媽媽訴說(shuō)這件事情，媽媽耐心地給我講解：“昱曉，成績(jì)不是問(wèn)題，主要是你努力了嗎？如果你沒(méi)有努力，那我要罵你；如果你努力了，那你考得不好也沒(méi)有關(guān)系�！薄斑@……這個(gè)……”我怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
爸爸媽媽都那么愛(ài)我，我為他們做過(guò)什么呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久。一天我問(wèn)他們：“爸爸媽媽?zhuān)銈冞@么愛(ài)我，我今后送你們什么禮物好呢？”“我們只要你好好地學(xué)習�！卑职謰寢尞惪谕暤卣f(shuō)。
爸爸媽媽給了我愛(ài)，我也要用好成績(jì)來(lái)回報他們。
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