成功的作文4篇[優(yōu)選]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的成功的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

成功的作文 篇1

　　光陰似箭，4年的學(xué)習生活很快結束了，五年級也快開(kāi)始了。在這四年，我有過(guò)成功，有過(guò)失敗。令我記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。

　　一個(gè)星期六，我回到鄉下。在房間專(zhuān)心致志的看書(shū)。書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題深深的吸引我，一個(gè)雞蛋從高空掉下，怎樣不使它破碎？我想：雞蛋用力一碰，就破了，從高中掉下來(lái)，還不破，有什么可能？雖然這樣想，但我還想試一試。

　　我拿了一個(gè)雞蛋，走上陽(yáng)臺。手一松雞蛋就掉下來(lái)，但是已經(jīng)開(kāi)花了。我很不甘心，又拿了一只雞蛋。這次我不像上一次，我是找了一塊長(cháng)方形的布把雞蛋包起。我輕輕地把雞蛋掉下去，我想這次應該成功了，因為這次雞蛋有保護膜。我馬上跑到樓下，打開(kāi)布，一看，雞蛋又破了。兩次都不成功，我就是不相信這個(gè)邪！于是，我又拿起了第三只雞蛋，這次我找了一塊厚厚的'海綿，把海綿緊緊地圍、包住雞蛋。我小心翼翼地扔下去。我迫不及待地跑下樓，把海綿打開(kāi)，��！一只完好無(wú)損的雞蛋出現在眼前！我興高采烈地說(shuō)：“我成功啦！”Yeah！現在我品嘗到成功給我帶來(lái)的喜悅！

　　通過(guò)這次嘗試，我體會(huì )到：只有大膽嘗試，才能取得成功！

成功的作文 篇2

　　每當我看到媽媽煮出香噴噴的飯菜時(shí)，我是多么想找機會(huì )親自下廚��！

　　今天，我終于有機會(huì )親自下廚了。煮什么呢？煎一個(gè)金燦燦的荷包蛋吧！我預備好了材料�，F在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。我把油倒入鍋中，只見(jiàn)那雞蛋像一個(gè)“跳水運動(dòng)員”，擺了一個(gè)不規則的姿勢跳入水中。頓時(shí)，濺起了許多油花，有的甚至都濺到我臉上了。我趕緊關(guān)掉爐火。 我看著(zhù)鍋臺上噴射得到處都是的油點(diǎn)點(diǎn)，不由得心灰意冷了，心里想：還是等爸爸媽媽回來(lái)再煎吧！這時(shí)，我忽然想起了一句歌詞：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！笔前�!做什么事都應該有耐心，碰到困難了要不怕挫折，這樣才能見(jiàn)到美麗的彩虹。于是，我信心大增。我一用力，猛然把雞蛋翻過(guò)來(lái)，可是，全部都焦黑了。我聞到一般燒焦的味道，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。我抓起水壺往鍋里倒水。因為加了大量的開(kāi)水，荷包蛋變成了水蛋。但是，我并沒(méi)有灰心。我把鍋洗干凈，又打了一個(gè)蛋。這回我有經(jīng)驗了，我把火關(guān)小點(diǎn)，又不忘把蛋來(lái)回翻幾次�？粗�(zhù)這個(gè)美味的蛋在我手中誕生了，我心里別提有多高興了。 “叮咚”，“叮咚”，肯定是爸爸媽媽回來(lái)了。我把門(mén)打開(kāi)一看，正是爸爸媽媽。我把我煎的`“水蛋”和剛剛誕生的煎蛋讓爸爸媽媽品嘗。爸爸先嘗了一口“水蛋”，“��！怎么全是水！”爸爸皺著(zhù)眉頭說(shuō)。我恍然大悟，才知道蛋雖然外邊焦了，里邊卻沒(méi)熟。我看著(zhù)爸爸的樣子，不由得捧腹大笑。一旁的媽媽嘗了口煎蛋，不由地哈哈大笑起來(lái)，并把大拇指向我揚了揚，對我說(shuō)：“不錯，比我煎的還好吃呢！”聽(tīng)了這句話(huà)，我既靦腆又得意揚揚地笑了。 今天，我雖然第一次失敗了，但我第二次的時(shí)候成功了。

　　通過(guò)這件事，我明白了，做什么事都不能碰到困難就退縮，應該總結經(jīng)驗，繼續做下去，這樣，才能成功。

成功的作文 篇3

　　成功是什么？成功是“只要功夫深，鐵杵磨成針�！钡膱猿�，也是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡倪M(jìn)步，也是“萬(wàn)里不惜死，一朝得成功�！钡呐�力。

　　在二年級的時(shí)候。我接觸到了口才，剛開(kāi)始對口才一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，可是又擋不住老師那燦爛的微笑。于是我萌起了一顆好奇的心。漸漸的，我加入了，大家在課堂上積極回答老師提的問(wèn)題，我的口才也越來(lái)越棒，老師也常�？洫勎�。在詩(shī)朗誦環(huán)節，我努力地表現自己，對口才也是越來(lái)越癡迷。

　　在一次圣誕節晚會(huì )上，老師說(shuō)：“嬡婷，你來(lái)當小主持人吧�！薄罢娴膯�？謝謝老師！”我激動(dòng)地接過(guò)臺詞后。發(fā)現一共有密密麻麻的三張紙，我有點(diǎn)打退堂鼓了�？煽吹狡渌�小主持人神態(tài)自若的樣子，我重新找到了自信。我用了一天的`時(shí)間，終于把稿子背過(guò)了。晚會(huì )結束后，老師還給了我一張獎狀——最具潛力獎，我欣喜若狂，捧著(zhù)獎狀飛奔回家。

　　后來(lái)的我漸漸驕傲了，哼！我的口才學(xué)得最好！沒(méi)有人比我好！老師拿來(lái)一份稿件，哈哈，太簡(jiǎn)單了！我看都沒(méi)看一眼。直到表演前一天，我才開(kāi)始背誦稿件�？刹恢�怎么，這么簡(jiǎn)單的稿件，我卻怎么也背不過(guò)。等到表演那天。我站在舞臺上，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)卻語(yǔ)無(wú)倫次，惶恐不安的我說(shuō)了句對不起就落荒而逃。老師生氣地問(wèn)我：“你今天是怎么了？”我啞口無(wú)言�！澳阋欢ㄒ�記住，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”老師說(shuō)完，意味深長(cháng)地看了我一眼。

　　放學(xué)路上，我悶悶不樂(lè )地走在大街上。心里痛苦萬(wàn)分：為什么我背不過(guò)稿件呢？為什么不認真背呢？唉！怎么會(huì )這樣呢？

　　就在這時(shí)，抬頭望見(jiàn)一個(gè)小孩子正在學(xué)走路。他顫顫巍巍地邁著(zhù)步子，雖然一次次跌倒，可是他并沒(méi)有放棄，仍然堅持著(zhù)。這么小的孩子都可以成功。我為什么不行呢？不！我一定要再次努力！

　　又到了口才課。我坐在座位上，認認真真地聽(tīng)老師講課。朗誦環(huán)節時(shí)我積極地參與。過(guò)了幾個(gè)星期，我的努力終于得到了老師的認可，老師把我叫到辦公室夸獎道：“嬡婷，很不錯，你一定要更加努力，變得更加優(yōu)秀！”“謝謝老師！”那一刻，我頓覺(jué)生命豁然開(kāi)朗。

　　“我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔；就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量�！蔽蚁嘈胖灰�努力，成功一定屬于我！

成功的作文 篇4

　　“1、2、3、4……7，哇哦，我接到7個(gè)球啦！成功啦！”我拿著(zhù)手里的劍玉，蹦跳著(zhù)，興奮地歡呼著(zhù)。我學(xué)會(huì )玩劍玉了，還漂亮地接了7個(gè)球。

　　劍玉是同學(xué)剛送我的小禮物，是日本的傳統玩具，在日本家喻戶(hù)曉。劍玉又叫技巧球，是木質(zhì)的，分為劍和玉兩部分。玉是指圓球，劍就是指手柄。游戲要求就是運用技巧把球落到手柄不同的部位并接住。

　　劍玉看起來(lái)小巧玲瓏，蠻簡(jiǎn)單的，和我們中國的溜溜球還真有點(diǎn)像呀，我肯定能玩。我拿起手柄，用力把球扔到半空中，這球真像頑皮的孩子，和我在玩做迷藏，第一次我竟然沒(méi)碰到球！再來(lái)，這次我可不敢大意了，控制了一下拋球的力量，右手快速接球，球碰到了皿的邊緣，又彈了出去。還是沒(méi)接到！我靈光一現，對了，接球的有大中小皿，我剛開(kāi)始學(xué)，用最大的去接，肯定容易些！接下來(lái)的幾次我都能碰到球了，但就是不能穩穩地接住球。這小小的球兒，你讓我情何以堪��！

　　媽媽走過(guò)來(lái)，“佳琪，你別急著(zhù)玩，快來(lái)看看日本劍玉高手的`視頻，酷極了�！眲τ窀呤謧冋故靖鞣N玩法，手法極為嫻熟，飛快的動(dòng)作像是舞蹈一樣，如行云流水一般，太厲害了。我又搜了劍玉入門(mén)技巧演示視頻，知道了基本手勢，各個(gè)難度動(dòng)作要領(lǐng)。我信心百倍，躍躍欲試，小球，現在一定要把你接��！我穩穩地站立，雙腿與肩同寬，微微彎曲，控制住身體的重心。左手扔球了，這次可不能亂扔了，輕輕用力，把球垂直地往上拋，身體馬上根據落球位置調整，人跟著(zhù)球走。小球落到皿中的一瞬間，我雙腿微微一彎，右手也有一個(gè)小小的下沉的動(dòng)作，作為一個(gè)緩沖，并盡力接住小球�！芭尽毙∏蚺龅搅嗣蟮牡撞�，但是又彈出去了�！巴�，媽媽快來(lái)看，我差一點(diǎn)點(diǎn)就接住了！”看來(lái)我視頻沒(méi)白看哦，掌握了正確的方法，玩起來(lái)一下有感覺(jué)的。一次、兩次、三次……五六次后，“啪”隨著(zhù)清脆的木頭敲擊聲，小球乖乖落在皿中！呀，爽呆了，小球我終于接住你啦！成功了！

　　在游戲中我體會(huì )到了沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功！失敗了不可怕，堅定信心，總結經(jīng)驗，堅持到底，就是成功！

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