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(精選)我成功了作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我成功了作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我成功了作文 篇1
一天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)機器人 我對媽媽說(shuō)：“我想要一個(gè)玩具盒和一個(gè)直尺，媽媽說(shuō)：”不行，等你考七次我就給你買(mǎi)玩具盒和一個(gè)直尺，我說(shuō)：“好吧，我試一試，然后，我就考到了第七次，媽 媽說(shuō)：”這個(gè)約定，你完成了，你就可以買(mǎi)玩具盒和一個(gè)直尺了，我們買(mǎi)了一個(gè)直尺和一個(gè)玩具盒，我和媽媽樂(lè )呵呵的往家走，我成功了。
我成功了作文 篇2
那年，我七歲，一次吃飯的時(shí)候，我不小心在新買(mǎi)的衣服上弄了一點(diǎn)油污，媽媽見(jiàn)了，頓時(shí)生氣地說(shuō)：“你怎么這么不小心，吃完快去把衣服洗了�！甭�(tīng)到媽媽那不容爭辯的話(huà)，我低頭“嗯”了一聲�？墒�，我對洗衣服根本一竅不通啊，這可怎么辦呢？
我機械地模仿媽媽洗衣服的樣子，撒上洗衣粉，搓了又搓�？墒�，等衣服曬干以后卻發(fā)現油污還在，我頓時(shí)泄了氣。媽媽見(jiàn)了又說(shuō)了我一頓，這讓我很沮喪。我只好重新洗，這次媽媽手把手地教我洗。我按照媽媽教我的方法，終于把那煩人的`油污處理干凈了。這次媽媽毫不吝嗇地夸獎了我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
成功是快樂(lè )的，成功是令人向往的，然而成功需要努力，成功的經(jīng)驗需要從失敗中總結出來(lái)。
我成功了作文 篇3
今天老師給我們布置了一個(gè)與眾不同的作業(yè)——種豆芽。
一回到家，我放下書(shū)包，來(lái)不及脫鞋子，迫不及待地沖進(jìn)廚房，拿了個(gè)盆子并往盆子里裝了些水，我抓了一把綠豆灑在水面上。有的綠豆像小寶寶吮吸媽媽的奶一樣，吮吸著(zhù)水;有的象穿著(zhù)綠色衣服的小精靈在水里來(lái)回跳躍，它們各個(gè)照著(zhù)不同的樣子和方式吮吸著(zhù)水，好象都很希望快快長(cháng)大呢!
下午，綠豆已經(jīng)被泡得又大又圓。我把它們盛起來(lái)，放在紗布上然后平整的鋪開(kāi)。那時(shí)，綠豆已經(jīng)變成半白半綠的了，它們胖胖的，有的綠豆不時(shí)發(fā)出咕咚咕咚的聲音，你聽(tīng)，這聲音好像在告訴我們，它們的肚子又餓了，有的綠豆還在和皮奮斗，仿佛所有綠豆都在為還沒(méi)脫皮的綠豆們喊加油:“加油，你們可以的�！蔽蚁�:我的綠豆寶寶什么時(shí)候才能大呀?我一夜也沒(méi)睡好。
第二天早上我很早就醒來(lái)，穿好鞋子跑去看綠豆�！巴�，綠豆怎么長(cháng)得這么快呀!”我驚奇地喊道。綠豆已經(jīng)長(cháng)出了許多細小細小的嫩芽，嫩芽的顏色是嫩綠的'，嫩芽的頭高高抬起，有的像高傲的公主，有的象一個(gè)個(gè)挺拔的士兵保護著(zhù)自己的家園，還有的像一位位舞蹈家在翠綠舞臺上舞蹈，不時(shí)從口袋里灑出迷人的芳草香......綠豆千姿百態(tài)美不勝收。第三天，嫩芽上長(cháng)了一小段紫紅紫紅的地方:這段紫紅紫紅的東西是怎么回事? 難道是嫩芽要長(cháng)大了的預告嗎?我不解的看著(zhù)。我再看看別的地方，別的地方綠得那么新鮮、干凈、舒服。我想:“綠豆能健健康康的成長(cháng)嗎?”
時(shí)間如白駒過(guò)隙，很快綠的變成白的了，我知道了，綠豆長(cháng)大了。那一條條豆芽，有的像一位位婷婷玉立的仙女在梳洗著(zhù)自己的長(cháng)發(fā);有的像一位位好奇的旅行家，探頭探腦地生長(cháng)......合著(zhù)看綠豆們象一小片白花花的海。
一縷縷晚霞飄過(guò)我的眼前，那美麗的顏色，好像在分享我的喜悅;小鳥(niǎo)在天空中嘰嘰地叫著(zhù)，好像在為我唱贊歌;小草微微向我點(diǎn)頭，小花露出了笑臉。啊! 那天的下午我成功了。
我成功了作文 篇4
沒(méi)有人是不喜歡成功的吧。
都在說(shuō)失敗乃成功之母，可是如果可以，誰(shuí)愿意經(jīng)歷那份失敗再去積累經(jīng)驗呢，為什么不可以一次性努力就可以到達。
可是人生總是有許許多多你不可估量的事情，也有很多無(wú)法逃避的，比如失敗，比如挫折，比如失去等等。
可是大多數人也是喜歡挑戰的啊，喜歡在受到挫折以后拍拍身上的塵土，再重新爬起來(lái)，因為成功，有時(shí)候其實(shí)很簡(jiǎn)單。
就像去年的期末考試，那段時(shí)間因為一些其它事情，導致我情緒特別低落，根本就沒(méi)辦法去復習，索性自甘墮落，可是我舍友看不下去了，因為之前我一直是她們的.動(dòng)力，作為顏值與才華兼具的學(xué)霸，她們總是羨慕不已，可是現在看我這個(gè)樣子，她們也感到很失望。
但是她們并沒(méi)有放棄我，看著(zhù)我自甘墮落下去，而是幫助我努力走出陰影，給我講笑話(huà)，帶我出去玩，陪我去逛街看電影，很快的，在她們的陪伴下我終于走了出來(lái)，而且斗志昂揚，我決定要認真復習，放下那些悲傷的事。
慶幸，結果不辜負所有人的期望，我又重新找回了那個(gè)自信的自己，我成功了。
我成功了作文 篇5
我成功了，此時(shí)此刻的我感到無(wú)比興奮，只覺(jué)得心在劇烈地跳動(dòng)，血液在沸騰，我完全沉浸在成功的喜悅中。
五年級的第一學(xué)期的一天，數學(xué)老師把我叫到辦公室去，要我準備參加學(xué)校舉行的“奧林匹克數學(xué)競賽”，我聽(tīng)了，心里緊張極了。之后，我每天除了完成學(xué)習任務(wù)外，更多的時(shí)間則用在準備競賽上。媽媽幫我找了許多關(guān)于數學(xué)難題的書(shū)，我還在電腦里找了許多難題來(lái)解。對于解不開(kāi)的難題我總向身邊的人請教，直到弄清楚為止。
一天中午，我在做練習題，寫(xiě)了一會(huì )兒被一道題給難住了。我把題看了一遍又一遍，卻還是寫(xiě)不出來(lái)答案。想了很久以后，我還是解不開(kāi)，心想：放棄吧。這時(shí)，媽媽走來(lái)了，看我抓耳撓腮的樣子，問(wèn)我怎么了？我對媽媽說(shuō)：“我正在想一道題，想了好久也想不出�！眿寢尠杨}看了看，說(shuō)：“我相信你一定能解開(kāi)這道題的，你再好好想想，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’。只要你努力，就一定能戰勝困難，不能輕言放棄�！蔽彝送麐寢�?zhuān)龑ξ彝秮?lái)了期望的目光，我想：媽媽對我的期望這么高，我應該不能半途而廢。于是，我低下頭繼續思索。我在草稿紙上列出了我想到的解題方法，演算了一道又一道公式，最后終于想出來(lái)了。
就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的緊張又認真地準備，我終于迎來(lái)了競賽�？紙�(chǎng)上，我一路上過(guò)關(guān)斬將，克服了重重困難，只用了半節多課便答完了�？纪炅�，我便盼星星，盼月亮，終于等到成績(jì)揭曉了，我得知我獲得了二等獎時(shí)，在人類(lèi)的語(yǔ)言中找不到一個(gè)詞來(lái)形容我的`滿(mǎn)心歡喜。走上領(lǐng)獎臺，我的心里比吃了蜜還要甜。
我成功了！然而我明白這次成功在漫長(cháng)的學(xué)習道路上其實(shí)也算不了什么，但我還會(huì )向新的目標進(jìn)發(fā)。我堅信努力學(xué)習，就會(huì )獲取更大的成功，創(chuàng )造出另一個(gè)學(xué)習上的奇跡。
我成功了作文 篇6
一、教學(xué)目標：
1、寫(xiě)一件自己做成功的事，把在取得成功的過(guò)程中遇到的困難、挫折和怎樣克服的寫(xiě)出來(lái)。
2、 把這次成功的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)出成功后的感受。
3、 激發(fā)學(xué)生的習作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè )地表達。
二、教學(xué)重點(diǎn)：把取得成功的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把成功的過(guò)程寫(xiě)具體。
四、教學(xué)方法：引導談話(huà)
五、教具準備：課件
六、學(xué)情分析：
三年級的習作主要以寫(xiě)片斷為主。寫(xiě)成篇的作文相對來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此，在我們的作文課堂上，要注意激發(fā)學(xué)生習作的興趣和動(dòng)機，讓學(xué)生擁有放松的習作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。還要引導學(xué)生擇取最能反映自己成功的事例來(lái)敘述，用自己的眼睛去觀(guān)察周?chē)氖澜�，用自己的心靈去感受周?chē)氖澜�，將自己的觀(guān)察感受所得形成語(yǔ)言文字。
七、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
1、競猜游戲。
告訴大家一個(gè)好消息：我校劉旭同學(xué)寫(xiě)的《我成功了》這篇作文在市德育周刊上發(fā)表了。大家猜猜看，他寫(xiě)的是什么成功的事，猜中有獎。
2、揭謎（文章投影）
剛才大家說(shuō)的都是同學(xué)們平時(shí)在家庭、學(xué)校、社會(huì )中做過(guò)的成功的事，揭開(kāi)謎底，發(fā)獎。
�。ǘ┟鞔_要求，自主選材
1、閱讀提示，明確要求。
�。�1）學(xué)生讀習作“提示”，思考：這次習作的要求是什么？
�。�2）學(xué)生讀后思考，指名說(shuō)。
�。�3）師歸納并板書(shū)要點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活，選擇材料
�。�1）請同學(xué)們聯(lián)系生活想一想：你最想寫(xiě)哪一件獲得成功的事？
師指導：要從自己做過(guò)的成功的事中，選擇最想寫(xiě)的，給自己留下深刻印象的事。
�。�2）學(xué)生匯報材料
表?yè)P選擇了典型材料的學(xué)生，指導選擇不恰當的學(xué)生選材。
�。ㄈ┱勗�(huà)引導，方法遷移
1、指名說(shuō)自己成功的事。（起因、經(jīng)過(guò)、結果）
2、選取一個(gè)過(guò)程說(shuō)的不具體的事例、引導評議。
3、重點(diǎn)指導。
師：怎樣把事情寫(xiě)具體——多問(wèn)幾個(gè)“怎么樣”
課件示學(xué)生習作《看瓜》的片斷：
�。ㄐ薷那埃巴砩�，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕極了�？墒俏蚁氲阶约菏莻�(gè)少先隊員，就鼓起勇氣，堅持走到瓜地�！�
�。ㄐ薷暮螅┠翘焱砩蠜](méi)有月亮，天空中只有幾顆小星星眨著(zhù)眼睛，四周一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。我像盲人一樣，一腳深一腳淺地在田埂上走著(zhù)。突然，不知什么小動(dòng)物從田野里發(fā)出“嘎——嘎——”的尖叫聲，我的心怦怦直跳，一不留神，腳踏進(jìn)田邊的排水溝，摔了一跤。我心更慌了，渾身嚇出了汗。我爬起來(lái)就往回走。
快到家時(shí)，我心跳不那么厲害了。這時(shí)，我覺(jué)得自己挺可笑的'，有什么值得怕的呢？我主動(dòng)向爸爸要求看瓜，難道能說(shuō)話(huà)不算數嗎？再說(shuō)，平時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我是膽小鬼，這回，我要用實(shí)際行動(dòng)證明他們說(shuō)錯了。想到這，我鼓起勇氣，轉身向瓜地走去，一邊走一邊唱著(zhù)“學(xué)習雷鋒好榜樣．．．．．．”
�、賹Ρ仍u價(jià)：哪一個(gè)片斷寫(xiě)得好？為什么？
�、诒容^不同
引導提問(wèn)：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“當時(shí)，我怎么想的？”“后來(lái)，怎么堅持到瓜地的？”等等。
4、根據所學(xué)方法，學(xué)生思考如何把剛才說(shuō)的不夠具體過(guò)程說(shuō)具體。（共同修改）
5、
同桌互說(shuō)、互評。（只說(shuō)這件事的主要經(jīng)過(guò)，不說(shuō)開(kāi)頭和結尾）
6、集體互動(dòng)。
�、僦该f(shuō)。
�、趲熒苍u。
�。ㄋ模⿲W(xué)生自主，快樂(lè )作文
在剛才說(shuō)的基礎上添頭加尾，寫(xiě)成一篇完整的習作。
1、給自己的習作加上精彩的題目。
2、學(xué)生自由習作，教師巡視指導，給需要幫忙的學(xué)生及時(shí)援助。
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